Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4 5 tuổi tại các trường mầm non thành phố dĩ an tỉnh bình dương

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ XANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ -5 TUỔI TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ DĨ AN TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2021 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 16990035046451000000 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ XANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ -5 TUỔI TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ DĨ AN TỈNH BÌNH DƢƠNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS LÊ MỸ DUNG Đà Nẵng - Năm 2021 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC .iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu đề tài Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn: CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ – TUỔI TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ DĨ AN TỈNH BÌNH DƢƠNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm "quản lý" 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Khái niệm ngôn ngữ 1.2.4 Phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi 11 1.2.5 Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi 11 1.2.6 Đặc điểm phát triển tâm sinh lý trẻ – tuổi 13 1.3 Lý luận hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 14 1.3.1 Mục tiêu hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 14 1.3.2 Nội dung hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 14 1.3.3 Phương pháp hình thức phát triển ngơn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 15 1.3.4 Các lực lượng phối hợp tham gia giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 17 v 1.3.5 Kiểm tra đánh giá hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 19 1.4 Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non .20 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi .20 1.4.2 Quản lý nội dung hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi .21 1.4.3 Quản lý phương pháp hình thức hoạt động phát triển ngơn ngữ cho trẻ – tuổi 22 1.4.4 Phối hợp lực lượng tham gia hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi 23 1.4.5 Quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi 25 1.5 Đánh giá chung .26 Tiểu kết Chương 27 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ CHO TRẺ – TUỔI TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ DĨ AN TỈNH BÌNH DƢƠNG .29 2.1 Khái quát trình khảo sát 29 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 29 2.1.2 Nội dung khảo sát 30 2.1.3 Phương pháp khảo sát 30 2.1.4 Tổ chức khảo sát 30 2.2 Khái quát tình hình kinh tế-xã hội giáo dục Thành phố Dĩ An Tỉnh Bình Dương 31 2.2.1 Tình hình kinh tế-xã hội 31 2.2.2 Khái quát tình hình giáo dục Thành Phố Dĩ An 32 2.2.3 Tổng quan giáo dục mầm non Thành phố Dĩ An .33 2.3 Thực trạng hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Thành phố Dĩ An 34 2.3.1 Thực trạng mục tiêu hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 34 2.3.2 Thực trạng nội dung hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 37 2.3.3 Thực trạng phương pháp hình thức hoạt động phát triển ngơn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 39 2.3.4 Thực trạng lực lượng tham gia hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 41 vi 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Thành phố Dĩ An .44 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi 44 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi 46 2.4.3 Thực trạng quản lý phương pháp hình thức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi .49 2.4.4 Thực trạng quản lý lực lượng giáo dục tham gia hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi 52 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Thành phố Dĩ An 56 2.5.1 Chủ quan .56 2.5.2 Khách quan 57 2.6 Đánh giá chung .61 Tiểu kết Chương 62 CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ – TUỔI TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ DĨ AN TỈNH BÌNH DƢƠNG 63 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 63 3.1.1 Đảm bảo tính kế thừa 63 3.1.2 Đảm bảo tính khả thi .63 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 63 3.1.4 Đảm bảo tính tồn diện 64 3.1.5 Đảm bảo tính thực tiễn 64 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Thành Phố Dĩ An tỉnh Bình Dương 64 3.2.1 Biện pháp 1: Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 64 3.2.2 Biện pháp 2: Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch hoạt động phát triển ngôn ngữ, làm quen với sách cho trẻ mầm non .70 3.2.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm, tăng cường tự học, tự bồi dưỡng giáo viên .75 3.2.4 Biện pháp 4: Xây dựng môi trường sở vật chất đại nhằm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi 81 vii 3.2.5 Biện pháp 5: Phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non 83 3.3 Khảo nghiệm tính khả thi cấp thiết biện pháp quản lý đề xuất 86 3.3.1 Tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất 88 3.3.2 Tính cấp thiết biện pháp quản lý đề xuất 89 3.3.3 Đánh giá chung biện pháp quản lý đề xuất .90 Tiểu kết Chương 91 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT GVMN Giáo viên mầm non CBQL Cán quản lý CS-GD Chăm sóc giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên UBND Ủy ban nhân dân QLGD Quản lý giáo dục CNV Công nhân viên MN Mầm non RTX Rất thường xuyên TX Thường xuyên TT Thỉnh thoảng CTH Chưa thực ĐTB Điểm trung bình TB Trung bình PL34 BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SỐ Họ tên người vấn: Nguyễn Thị Tồn Đơn vị cơng tác: Trường Mầm non Hoa Hồng Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Câu hỏi vấn 1: Thưa cơ! Cơ vui lịng cho biết làm để giúp giáo viên xác định mục tiêu nội dung phát triển ngôn ngữ cho độ tuổi? Trả lời: Để giúp giáo viên xác định mục tiêu nội dung phát triển ngơn ngữ cho độ tuổi có nhiều cách khác Trong đó, hướng dẫn giáo viên chương trình giáo dục mầm non Bộ quy định, mở lớp tập huấn để hướng dẫn giáo viên cách lấy thông tin từ nguồn tài liệu nhằm giúp giáo viên xác định mục tiêu nội dung cần để phát triển ngôn ngữ cho trẻ quan trọng Bởi muốn xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phải bám sát Chương trình giáo dục mầm non Bộ ban hành PL35 BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SỐ Họ tên người vấn: Tô Thị Nhàn Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Hồng Chức vụ: Hiệu trưởng Câu hỏi vấn 1: Thưa cơ! Cơ vui lịng cho biết để giáo viên thường xuyên thay đổi phương pháp hình thức dạy trẻ phát triển ngơn ngữ cần phải có biện pháp gì? Trả lời: Để giáo viên đổi phương pháp hình thức dạy trẻ phát triển ngôn ngữ, cần kiểm tra nhiều hình thức dự giờ, kiểm tra kế hoạch giáo viên Bên cạnh đó, tổ chức lớp bồi dưỡng cho giáo viên tham gia để tiếp nhận phương pháp Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng Phòng Giáo dục Đào tạo hay Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức Ngoài ra, tổ chức hoạt động thao giảng phát triển ngơn ngữ nhằm giúp giáo viên tìm tịi sáng tạo để đưa phương pháp hình thức giáo dục hiệu •·-· I • • - · I I J ,i;;-;1,;; �w CU:.: c,/f{,J rf lt,t,t kwYC/dc/tit �k ::t:t�! :t,!!«la.11-3 t %"t��v(nl mkk� (?Ji b) Yeu cau chinh, slra ve rn)i dung: ii Cd(�� r ¢Jkbdpc£�dq!�i/;to · ? c) Cacy ki€n khac: d) Di�m danh gia: B&ng s6:�f-41 _,_f B&ng chfr: 13 Tac gia lu�n van phat bi�u y ki€n Tan{; ;t:dz; # 14 Chu tich H(>i d6ng tuyen bf> b€ m�c THUKYHQIDONG CHU TlCH HQIDONG