Báo cáo khoa học kĩ thuật dành cho học sinh phổ thông, lĩnh vực xã hội hành vi dự án “giải pháp giúp học sinh thcs hình thành tình bạn khác giới

Nội dung Trang Phần I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2.Mục tiêu nghiên cứu 3.Giới hạn đối tượng , phạm vi nghiên cứu đề tài 4.Phương pháp nghiên cứu Phần II NỘI DUNG Chương I.CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu: Các khái niệm tình bạn, tình bạn khác giới tìnhyêu Chương II THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU Thực trạng mqhtình bạn khác giới học sinh THCS Phiếu trưng cầu ý kiến thầy cô giáo Chương III NHỮNG GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ Giải pháp 1: Thực tốt phối hợp “ Gia đình- Nhà trường- 1 2 3 3 Xã hội” để giáo dục học sinh 2.Giải pháp 2: Phát huy vai trị tổ chức Đồn- Đội- GVCN lớp 3.Giải pháp 3: Tham mưu cho Ban tư vấn trường học tổ chức hoạt động thật hiệu qủa 4.Giải pháp 4: Biện pháp tác động đến thân học sinh “Xây dựng nhóm bạn chia sẻ” Kết triển khai đề tài Phần III.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ BÁO CÁO KHOA HỌC KĨ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG LĨNH VỰC: XÃ HỘI HÀNH VI 6 7 10 13 14 15 Dự án: :“Giải pháp giúp học sinh THCS hình thành tình bạn khác giới mực” Phần I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Tuổi học trò quãng thời gian đẹp người, gắn với kỷ niệm thầy cô, mái trường, bạn bè.Trong ngày tháng học tập nhau, việc phát sinh tình cảm điều tất yếu Việc gặp thường xuyên xây đắp nên tình cảm bạn bè ngày gần gũi hơn, quan tâm dành cho nhiều việc quan tâm mức đến bạn khác giới ảnh hưởng đến việc học tập, báo động với nguy khó lường Khơng có tình bạn khác giới khơng mực kéo theo hệ lụy bạo lực học đường Từ tượng mà em bắt gặp hàng ngày sống trường, lớp mình, emrất băn khoăn, muốn làm điều thật hữu ích để giúp bạn học sinh hiểu tình cảm mực lứa tuổi học sinh THCS.Em tham khảo ý kiến số thầy cô giáo trường, thầy khuyến khích, gợi ý em nghiên cứu thành đề tài khoa học Sau thời gian nghiên cứu, tìm hiểu, thực nghiệm em hoàn thiện đề tài:“Giải pháp giúp học sinh THCS hình thành tình bạn khác giới mực” 2.Mục tiêu nghiên cứu: 2.1.Mụctiêu chung: - Tìm hiểu giá trị tốt đẹp tình bạn sáng đem lại cho học trò lứa tuổi học sinh THCS - Tìm hiểu ảnh hưởng nhận thức khơng tình cảm lứa tuổi học sinh THCS - Nghiên cứu hệ lụy không mong muốn nhận thức khơng tình cảm tuổi học trị từ đưa giải pháp giúp định hướng, hình thành tình bạn mực cho học sinh THCS 2.2.Mục tiêu cụ thể: - Khẳng định giá trị tốt đẹp tình bạn sáng đem lại cho học trò lứa tuổi học sinh THCS, cho tương lai đất nước - Đánh giá thực trạng ảnh hưởng tình bạn khác giới đến lứa tuổi học sinh trường THCS - Đề số giải pháp tích cực, hữu hiệu để hạn chế tượng, nhằm nâng cao chất lượng hiệu học tập, rèn luyện đạo đức, lối sống bạn học sinh trường THCS - Giúp học sinh có suy nghĩ, thái độ hành động đắn mối quan hệ tình bạn khác giới - Đề tài có tính thực tế cao có khả mở rộng nhằm tác động lên học sinh theo hướng đại chúng, tức ảnh hưởng lên tâm lí hành động học sinh theo số lượng lớn Đồng thời đề tài đóng vai trị tài liệu tham khảo để giải tượng khác 3.Giới hạn phạm vi không gian, phạm vi khách thể, phạm vi thời gian nghiên cứu đề tài 3.1 Giới hạn phạm vi không gian:Nghiên cứu triển khai trường THCS 3.2.Giới hạn phạm vi khách thể khảo sát: - Nghiên cứu tài liệu, tổng hợp kiến thức, đưa giải pháp thực nghiệm thăm dò kết quả; vận dụng kiến thức số môn học có liên quan như: Giáo dục cơng dân , hoạt động lên lớp, sinh học, số tài liệu tâm sinh lý lứa tuổi THCS, trang mạng Internet có liên quan q trình nghiên cứu làm thành công đề tài - Đề tài tiến hành khảo sát, thực nghiệm xã hội học, tâm lý học với đối tượng học sinh lớp 6,7,8,9 THCS 3.3 Giới hạn phạm vi thời gian đối tượng nghiên cứu:Trong khoảng thời gian từ đầu năm học 2019- 2020, cụ thể từ tháng 8/2019 đến tháng 11/2019 4.Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 4.3 Phương pháp quan sát, so sánh 4.4 Phương pháp thực hành, thực nghiệm Phần II NỘI DUNG Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu: Tình bạn khác giới trường THCS đề tài xuất phát từ thực trạng tình bạn khác giới có phát triển lệch lạc, ảnh hưởng lớn tới thân học sinh.Em mạnh dạn nghiên cứu đề tài nhằm đưa giải pháp tích cực, hữu hiệu áp dụng vào thực tế, giúp học sinh THCS nhận thức tầm quan trọng giáo dục tình bạn khác giới.Đồng thời giúp bạn học sinh có hành vi tích cực, đắn mối quan hệ bạn bè Nhằm nâng cao chất lượng hiệu học tập, rèn luyện đạo đức, lối sống bạn học sinh trường THCS Các khái niệm tình bạn, tình bạn khác giới tìnhyêu: 2.1 Tình bạn: Tình bạn tình cảm người biết quan tâm, giúp đỡ, đồng cảm, người tin tưởng để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn Một người bạn cạnh, động viên nhắc nhở, giúp đỡ lúc sai (nhưng khơng phải có quan hệ máu mủ) (Theo Bách khoa toàn thư mở Wikipedia) Khi hiểu tình bạn đẹpthì xây dựng cho thân tình bạn nghĩa phát triển, giúp đỡ tiến 2.2 Tình bạn khác giới: Tình bạn khác giới tình bạn nam nữ ngược lại Tình bạn khác giới làm cho người tự hồn thiện mình, làm tơn vẻ đẹp giới Tình bạn khác giới khiến cho nhiều bạn rung động, thích theo cảm tính, song khơng phải tình yêu lứa tuổi học sinh THCS Ở tuổi vị thành niên, tình bạn thường mạnh mẽ thiên cảm xúc Tình bạn người giới người bạn khác giới Tình bạn khác giới nhiều có giá trị riêng đặc biệt, khiến người bạn cảm thấy may mắn có người bạn khác giới.Tình bạn khác giới có có biểu không mực với lứa tuổi học sinh THCS 2.3 Tình yêu: Tình yêu rung cảm quyến luyến sâu sắc hai người khác giới Ở họ có phù hợp nhiều mặt Tình u trạng thái tình cảm chủ thể chủ thể khác mức cao thích thú phải nảy sinh ý muốn gắn kết với chủ thể khía cạnh hay mức độ định 2.4 Khái niệm tuổi học trò: Học sinh hay học trò thiếu niên thiếu nhi độ tuổi học (6-18 tuổi) học trường tiểu học, trung học sở trung học phổ thơng (Theo Bách khoa tồn thư mở Wikipedia) 2.5 Những giá trị tốt đẹp tình bạn sáng đem lại cho học trò lứa tuổi học sinh THCS: Tình bạn nghĩa tình cảm đẹp Có tình bạn đẹp có người song hành ta vượt qua bão táp phong ba đời Có tình bạn đẹp, ta có người chung vui với ta thành cơng Có tình bạn đẹp, ta có người dìu dắt bước chân ta, cho ta lời khuyên chân thành đưa ta khỏi bóng tối đời sa ngã 2.6 Những biểu vượt tình bạn khác giới lứa tuổi họctrị: Có thể nói ngày với phát triển khoa học công nghệ, mạng internet, điện thoại thơng minh việc học sinh biết rung động trước người bạn khác giới ngồi ghế nhà trườngkhơng cịn chuyện Hầu khơng trường THCS nào, không lớp học lại không xuất đôi bạn áo trắng quý mến người bạn khác 2.7 Nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh THCS: 2.7.1 Nghiên cứu đặc điểm sinh lý học sinh THCS: Tuổi học sinh THCS lứa tuổi thiếu niên giai đoạn phát triển từ 1115 tuổi Lứa tuổi có vị trí đặc biệt tầm quan trọng thời kỳ phát triển trẻ em, thời kỳ chuyển tiếp từ tuổi thơ sang tuổi trưởng thành phản ánh tên gọi khác như: “ Thời kỳ độ”, “tuổi khó bảo”, “tuổi khủng hoảng”, “tuổi bất trị ” Đây lứa tuổi có bước nhảy vọt thể chất lẫn tinh thần Những biến đổi rõ rệt mặt giải phẫu sinh lý thiếu niên làm cho bạn xuất cảm giác, tình cảm rung cảm mang tính chất giới tính, bạn quan tâm nhiều đến bạn khác giới 2.7.2 Nghiên cứu đặc điểm tâm lý học sinh THCS: Không có biến đổi mặt sinh lý mà lứa tuổi có biến đổi sâu sắc mặt tâm lý Tuyến nội tiết hoạt động mạnh, điều làm cho bạn dễ xúc động, dễ bực tức, nóng Cùng với biến đổi thể chất, đời sống tinh thần tình cảm tuổi học sinh THCS trải qua biến đổi sâu sắc Về mặt giao tiếp, nhu cầu giao tiếp với bạn phát triển mạnh, mốiquanhệđược mởrộng, nhucầuvềtìnhbạntâmtìnhcá nhânđượctăng lên rõ rệt Bạn bè trở thành phần quan trọng sống lứa tuổi Tình cảm bạn học sinh THCS sâu sắc phức tạp Tình bạn khác giới lứa tuổi lệch lạc, mà tình bạn phát triển không mực dẫn đến nhiều hệ lụy đáng tiếc 2.8 Nghiên cứu nguyên nhân dẫn đến tình cảm lệch lạc, khơng mực học sinh THCS: 2.8.1 Nguyên nhân chủ quan: - Học sinh THCS lứa tuổi phát triển thay đổi tâm sinhlý - Thiếu quan niệm nhận thức đắn tình bạn khác giới 2.8.2 Nguyên nhân khách quan: * Về phía gia đình: Xã hội ngày phát triển khiến nhiều bậc phụ huynh hàng ngàybận bịu với công việc họ mà quên việc làm bạn với khiến chúng thiếu thốn tình cảm Do áp lực từ cha mẹ người lớn gia đình khơng nhỏ bạn: Lúc phải học bài, thi phải đạt điểm cao đẩy bạn đến chỗ mệt mỏi, chí chán học * Về phía nhà trường: Do môi trường học tập gần gũi cảm xúc dễ bị rung động tuổi lớn nguyên nhân chủ yếu dẫn tới việc học sinh thích ngồi học ghế nhà trường * Về phía xã hội: Ngày nay, thời đại cơng nghệ, hệ thống thơng tin bùng nổ thơng tin tình u, tình dục khơng cịn “chuyện người lớn”, mà xuất khắp nơi, lúc 2.9 Tác động tích cực hệ lụy đáng tiếc tình cảm khơng mực học sinh THCS: Một câu hỏi vô thiết đặt là: “Tình bạn khác giới tuổi học trị xấu hay tốt ?” Nó bao gồm yếu tố tích cực, song có nhiều ảnh hưởng theo hướng tiêu cực 2.9.1 Tác động tíchcực: Tình bạn khác giới sáng, lành mạnh động lực giúp đỡ chăm chỉ, tiến học tập hay mang lại cho cảm xúc thăng hoa sống làm sống bớt tẻ nhạt.Khơng tình bạn khác giới mực trở thành động lực cho bạn vượt qua khó khăn, suy tư, âu lo sống 2.9.2 Tác động tiêu cực hệ lụy: Tình bạn khác giớicũng có vơ vàn ảnh hưởng hậu nặng nề Do chưa có nhận thức thực đầy đủ, chín chắn giới tính, lại chưa trang bị kỹ sống nên tình trạng học sinh “yêu” sớm giới hạn cho phép cịn gây tổn thương lớn thể chất lẫn tinh thần “người cuộc”.Quả thực, tình bạn khác giới khơng mực có ảnh hưởng tiêu cực khơng nhỏ tuổi học trò tương lai sống Chương II THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU Thực trạng mối quan hệ tình bạn khác giới học sinh THCS nay: 1.1 Phiếu khảo sát thực trạng: ( phiếu 1) (phụ lục kèm theo) Để hiểu rõ vấn đề em có khảo sát 500bạn học sinh trường 1.1.1 Thống kê: Qua khảo sát thống kê kết nhưsau: Đối tượng HS trường THCS HS nhận thức sai HS nhận thức lệch cho đủ tình bạn lớn, có quan hệ tình Khối TSHS khác giới cảm yêu đương TS % TS % 50 17 34,0 33 66,0 100 34 34,0 66 66,0 150 50 33,3 100 66,7 200 60 30,0 140 70,0 Bảng 1: Bảng thống kê HS nhận thức tình bạn khác giới HS nhận thức cịn sai lệch cho đủ lớn, có quan hệ tình cảm u đương 1.1.2.Nhận xét thực trạng: Qua khảo sát, hầu hết bạn học sinh chưa xác định rõ ràng tình bạn khác giới mực, động đắn tình bạn khác giới Phiếu trưng cầu ý kiến thầy, cô giáo.( phiếu 2) ( phụ lục kèm theo) Chương III.NHỮNG GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ Tình bạn khác giới trường THCS khơng phải đề tài xuất phát từ thực trạng tình bạn khác giới có phát triển lệch lạc, ảnh hưởng lớn tới thân học sinh Em mạnh dạn nghiên cứu đề tài nhằm đưa giải pháp tích cực, hữu hiệu áp dụng vào thực tế, giúp học sinh THCS nhận thức tầm quan trọng giáo dục tình bạn khác giới.Đồng thời giúp bạn học sinh có hành vi tích cực, đắn mối quan hệ bạn bè Nhằm nâng cao chất lượng hiệu học tập, rèn luyện đạo đức, lối sống bạn học sinh trường THCS 1.Giải pháp 1:Thực tốt phối hợp “ Gia đình- Nhà trường- Xã hội” để giáo dục học sinh: Giải pháp cụ thể hóa sơ đồ sau: NHÀ TRƯỜNG GIA ĐÌNH NGOẠI KHĨA CHÍNH KHĨA HỌC SINH BÁO, ĐÀI, TIVI CÁC CƠ QUAN CHUN MƠN CÁC ĐỒN THỂ BẠN NGƯỜI CĨ UY TÍN TRONG CỘNG ĐỒNG * Đối với nhà trường: XÃ HỘI -Đề xuất với thầy cô lãnh đạo nhà trường tổ chức hướng dẫn, tuyên truyền, định hướng cho bạn học sinh thấy ảnh hưởng lớn tình bạn khác giới mực khơng mực - Đề xuất nhà trường phối kết hợp với ban Dân số xã mời bác, cô cán bộ, chuyên gia tư vấn SKSS đến trường nói chuyện với học sinh vấn đề chăm sóc, bảo vệ SKSS vị thành niên - Ngoài việc tuyên truyền định hướng cho HS, thầy cô đưa vấn đề tích hợp vào nội dung mơn học, vào tiết sinh hoạt, hoạt BÈ động ngoạikhóa - Sau nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản cho bạn học sinh, em tiến hành khảo sát 154 học sinh khối 8,9bằng phiếu điều tra hiểu biết bạn giáo dục giới tính , SKSS vị thành niên thu kết sau: (phiếu 3) Hiểu biết Nội dung khảo sát HS % Có kiến thức chăm sóc SKSS khơng 94, 145 Có nhận thức chung tổn 140 90, thương quan sinh dục bệnh Hiểu biết Khơng biết HS % HS % 5,8 0 14 9,0 0 lây truyền qua đường tình dục Có nhận thức chung vơ sinh 91, 140 14 9,0 nguyên nhân dẫn đến vơ sinh khơng Có nhận thức nạo phá thai 88, 12, 135 19 hậu nạo phá thai khơng an tồn 0 Có nhận thức quan hệ tình cảm 94, 145 5,8 mực lứa tuổi vị thành niên Bảng 2: Những hiểu biết SKSS vị thành niên 0 0 0 * Đối với gia đình: Trong buổi họp cha mẹ học sinh đầu năm tuyên truyền đến cha mẹ bạn học sinh giúp hiểu tình cảm đặc biệt với bạn khác giới qui luật chung lứa tuổi Đồng thời khéoléo lồng ghép gương, học hậu xảy sống buông thả, sống gấp, lãng quên việc học tập, rèn luyện, lập nghiệp * Đối với xã hội: Đề nghị nhà trường có ý kiến với bác lãnh đạo địa phương: -Quản lý chặt chẽ quán kinh doanh Internet địa bàn - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội xâm nhập học đường 2.Giải pháp 2: Phát huy vai trị tổ chức Đồn- Đội- GVCN lớp 2.1 Phát huy vai trị tổ chức Đồn- Đội: - Tăng cường hoạt động giáo dục lên lớp, ngoại khóa, hoạt động vui chơi bổ ích… -Tổ chức hội diễn văn nghệ -Tổ chức hoạt động thường xun CLB TDTT: Bóng chuyền, cờ vua, cầu lơng, bóng bàn -Tổ chức thi vẽ tranh, viết tìm hiểu tình bạn khác giới, SKSS VTN 2.2 Nhờ giúp đỡ thầy cô giáo chủ nhiệm lớp: - Các thầy cô giáo chủ nhiệm vào kết năm học cũ tiến hành phân luồng, phân nhóm , xây dựng chương trình hoạt động cụ thể cho đôi bạn tiến để chúng em giúp học tập 10