(Skkn mới nhất) vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực kết hợp chuyển đổi số trong dạy học bài 11 ứng xử trong môi trường số nghĩa vụ tôn trọng bản quyền

sa ng en ki nh ki SỞ GD & ĐT NGHỆ AN hi ng TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU em  w n a lo d th yj uy ip la SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM an lu Đề Tài: n va “VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC KẾT HỢP CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG DẠY HỌC BÀI 11: ỨNG XỬ TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG BẢN QUYỀN oi m ll fu z Lĩnh vực: Tin học tz a nh - TIN HỌC 10 – SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC” vb ht k jm om l.c gm Tác giả: Nguyễn Thị Lam Tổ: Toán - Tin Số điện thoại: 0983.258.499 Năm học: 2022 - 2023 sa ng en ki MỤC LỤC nh ki Nội dung Trang ng PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ hi em Lý chọn đề tài Tính cấp thiết đề tài w Tính đóng góp đề tài n a lo Mục đích nghiên cứu d th yj Nhiệm vụ nghiên cứu uy 3 la Khả ứng dụng triển khai đề tài an lu ip Phương pháp nghiên cứu PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU va n I CƠ SỞ LÝ LUẬN fu 1.1 Phương pháp dạy học oi m ll Một số vấn đề chung phương pháp dạy học tích cực a nh vb ht 1.4 Đổi phương pháp dạy học z 1.3 Kĩ thuật dạy học tz 1.2 Phương pháp dạy học tích cực jm k Chuyển đổi số lực số 2.3 Mục tiêu lực số 2.4 Tầm quan trọng lực số xã hội đại II CƠ SỞ THỰC TIỄN 10 Thực trạng việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực 10 Thực trạng việc vận dụng chuyển đổi số 12 om l.c 2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến lực số cho học sinh gm 2.1 Khái niệm chuyển đổi số lực số sa ng en ki 14 III VẬN DỤNG MỘT SỐ PPDH TÍCH CỰC KẾT HỢP CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀO THỰC TIỄN THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC BÀI 11: ỨNG XỬ TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG BẢN QUYỀN 14 nh ki Thực trạng khả ứng dụng chuyển đổi số học tập HS hi ng em w 14 n Tổng quan học a lo 1.1 Thông tin học 14 d 15 th 1.2 Mục tiêu dạy học yj 1.3 Tiến trình tổng quát hoạt động học uy 16 ip Một số PPDH tích cực đề xuất thiết kế sử dụng dạy học 11: ứng xử môi trường số Nghĩa vụ tôn trọng quyền la 17 an lu 2.1 Phương pháp đóng vai 27 oi m ll 31 a nh 36 tz 2.5 Kế hoạch dạy minh họa fu 2.4 Phương pháp sử dụng trò chơi 21 n 2.3 Phương pháp hoạt động nhóm va 2.2 Phương pháp dạy học dựa dự án 17 36 3.1 Mục đích khảo sát 36 z Khảo sát cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất vb ht jm 36 k 3.2 Đối tượng khảo sát 3.4 Kết khảo sát 37 3.5 Kết luận 39 IV THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 40 Mục đích thực nghiệm 40 Bố trí thực nghiệm 40 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 42 Tài liệu tham khảo 44 om l.c 36 gm 3.3 Nội dung quy trình khảo sát sa ng en ki DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT nh ki THPT Trung học phổ thông PP Phương pháp em Ý nghĩa hi ng Cụm từ viết tắt w Công nghệ thông tin – truyền thông n CNTT-TT a lo GV Giáo viên d th HS Học sinh yj Giáo dục Đào tạo n va Thực nghiệm m ll fu TN Giáo dục phổ thông an lu ĐT la GD ip GDPT Phương pháp dạy học uy PPDH Đối chứng VD Ví dụ DHDA Dạy học dự án MTĐT Máy tính điện tử oi ĐC tz a nh z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ nh ki Lí chọn đề tài hi ng Để nâng cao chất lượng dạy học, đổi toàn diện giáo dục triển khai đồng hệ thống giáo dục nước ta Sự đổi thực mục tiêu giáo dục chương trình giáo dục, đặc biệt đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại, phát huy tính tích cực, chủ động người học Chuyển mạnh từ trình giáo dục chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đơi với hành, lý luận gắn bó với thực tiễn, từ khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, cách ghi nhớ máy móc Thường xuyên tổ chức hình thức học tập đa dạng em w n a lo d th yj Việc đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực thể qua nhiều đặc trưng dạy học thơng qua tổ chức liên tiếp hoạt động học tập, giúp HS tự khám phá điều chưa biết không thụ động tiếp thu tri thức đặt sẵn GV người tổ chức đạo HS tiến hành hoạt động học tập phát kiến thức mới, vận dụng sáng tạo kiến thức biết vào tình học tập tình thực tiễn đặc trưng vô quan trọng uy la ip an lu n va oi m ll fu Trong thời đại công nghệ 4.0 ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số q trình dạy học vơ cần thiết, đặc biệt dạy học định hướng phát triển lực chuyển đổi số lại vơ quan trọng để mang lại hiệu cao học tập Lý thuyết chuyển đổi số lạ giáo viên, nhiên thực tế chuyển đổi số nhiều giáo viên sử dụng nhiều dạy học Trong dạy học chuyển đổi số giáo viên sử dụng mà quan trọng học sinh: học sinh chủ thể thao tác, thực trực tiếp thiết bị số, sử dụng phần mềm để hỗ trợ, thực hiện, tạo sản phẩm số để thực nhiệm vụ học tập; giáo viên người định hướng, tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập tz a nh z vb ht k jm Xuất phát từ lí tơi chọn nghiên cứu đề tài “ Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực kết hợp chuyển đổi số dạy học 11: Ứng xử môi trường số Nghĩa vụ tôn trọng quyền – Tin học 10 – sách kết nối om l.c Là giáo viên giảng dạy môn Tin học trăn trở phải giảng dạy giáo dục cho HS gì, để giúp HS trở thành người có phẩm chất tốt, tự chủ, động, sáng tạo, thích ứng với xã hội gm Bài 11: Ứng xử môi trường số Nghĩa vụ tôn trọng quyền thuộc chủ đề 3: Đạo đức, pháp luật văn hóa môi trường số học đặc biệt quan trọng thời đại công nghệ 4.0 Bài học giúp học sinh phân biệt tin tốt hay xấu, có phù hợp với pháp luật, với đạo đức hay không, hiểu hành vi vi phm bn quyn i vi cỏc tỏc phm s, (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki nh ki tri thc với mong muốn nghiên cứu sâu tính ưu việt, khả vận dụng phương pháp dạy học tích cực chuyển đổi số nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 10 nói riêng chất lượng dạy học Tin học trường phổ thơng nói chung Mặt khác nâng cao khả ứng xử môi trường số cho học sinh, nâng cao phẩm chất đạo đức văn hóa tham gia Internet hi ng em Tính cấp thiết đề tài w - Toàn nghành giáo dục thực mạnh mẽ ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số dạy học n a lo d - Các phương pháp dạy học tích cực biện pháp nâng cao chất lượng dạy học quan tâm vận dụng hàng đầu th yj - Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giảng dạy trường phổ thơng vấn đề mang tính cấp thiết, giải pháp quan trọng để giáo dục nước ta tiến kịp với phát triển khoa học giới, đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế uy la ip an lu n va Tính đóng góp đề tài - Đề tài đề xuất nội dung, quy trình dạy học 11 thuộc chủ đề 3, môn tin học 10, sách kết nối tri thức với việc sử dụng linh hoạt PPDH tích cực vận dụng chuyển đổi số góp phần nâng cao hiệu dạy học môn Tin học phát triển lực học sinh - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm việc theo nhóm cách có hiệu từ hình thành lực hợp tác, lực phát giải vấn đề học tập công việc hàng ngày oi m ll fu tz a nh z vb - Đây năm học nước triển khai dạy học theo chương trình nên sáng kiến xem số tài liệu trải qua thực nghiệm cho kết tốt để thầy cô giáo tham khảo năm tới ht jm k - Đề tài giúp HS thấy ứng dụng môn Tin sống đem lại niềm tin, hứng thú học tập u thích học mơn Tin học; tạo nên người tích cực, chủ động, sáng tạo tương lai đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội đại om l.c Như đề tài có đóng góp đáng kể mặt lý luận thực tiễn: Về mặt lý luận: Góp phần làm sáng tỏ sở lí luận thiết kế tổ chức số hoạt động dạy học 11, Tin học 10, sách kết nối tri thức nói riêng trường THPT nói chung, đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT năm 2018 gm - Giúp học sinh tự tin giao tiếp trước đám đơng khả thuyết trình sản phẩm em Và hết em tự hào sản phẩm tay làm sử dụng sản phẩm với nhiều mục đích khác định hướng nghề nghiệp sau trường (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki nh ki V mt thực tiễn: Cung cấp giá trị cụ thể mức độ thành công việc đưa giáo án vận dụng PPDH tích cực chuyển đổi số vào thực tiễn giảng dạy Tin học THPT ng hi Mục đích nghiên cứu em Sáng kiến nghiên cứu triển khai với mục đích: Nhằm đổi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Giúp cho giáo viên có kĩ tốt việc thiết kế phương pháp, quy trình dạy học 11: Ứng xử môi trường số Nghĩa vụ tôn trọng quyền phù hợp với nội dung học w n a lo d th Giúp HS thêm hứng thú với học tập tiếp thu kiến thức tốt hơn, thêm u thích mơn Tin học, đồng thời hình thành cho em phẩm chất: trách nhiệm, trung thực, chăm …và lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, ứng dụng công nghệ thông tin vào thực tiễn… yj uy la ip n va Nhiệm vụ nghiên cứu an lu Với thân, nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm hội tốt để nghiên cứu khoa học làm quen với PP làm khoa học phạm vi hẹp m ll fu - Tìm hiểu sở lí luận PPDH tích cực, chuyển đổi số trường THPT oi - Nghiên cứu 11: Ứng xử môi trường số Nghĩa vụ tôn trọng quyền - Tin học 10 – Bộ sách kết nối tri thức a nh tz - Nghiên cứu phương pháp cụ thể cách thiết kế, tổ chức hoạt động dạy học để phù hợp với học, phát huy tính tích cực, chủ động HS phát triển lực số z vb ht - Thiết kế giáo án thực nghiệm dạy học theo định hướng chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 jm k - Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra, đánh giá tính khả thi tính hiệu PPDH tích cực xây dựng học om l.c gm - Kết luận đề xuất Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận phương pháp dạy học tích cực, kĩ số chuyển đổi số, nghiên cứu tài liệu, sách giáo khoa, sách tham khảo có liên quan - Khảo sát thực trạng, phương pháp hỗ trợ, thăm dò ý kiến GV, HS - Thực nghiệm sư phạm xử lý kết thực nghiệm sư phạm Khả ứng dụng triển khai ti (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki nh ki - Lắng nghe, quan sát, gọi HS trả lời - HS trình bày kết thảo luận câu hỏi tình - Có thể đặt thêm câu hỏi cho lớp ng hi Kết luận em - Chuẩn hóa kiến thức - Tất HS ghi nhớ nội dung kiến thức - Nhận xét nội dung, hình thức, cần thiết video, nhận xét vai diễn tình huống,… w n a lo d HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI th yj 2.1 Hoạt động (40 phút): Tìm hiểu vấn đề đạo đức, pháp luật văn hóa uy a Mục tiêu ip la - Tạo hứng thú, làm nảy sinh vấn đề liên quan đến kiến thức vấn đề đạo đức, pháp luật văn hóa - Biết hành vi vi phạm đạo đức, pháp luật văn hóa b Nội dung - GV chiếu video đóng vai, quay lại thể hoạt động - HS xem video, lắng nghe, thảo luận, trả lời câu hỏi phát vấn thắc mắc c Sản phẩm - HS nhận thức vấn đề video tình - HS hồn thành tìm hiểu kiến thức hành vi vi phạm đạo đức, pháp luật văn hoá sử dụng mạng: an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb Công bố thông tin cá nhân không phép + Phát tán thư điện tử, tin nhắn rác + Vi phạm quyền + Bắt nạt qua mạng k + om l.c gm + Ứng xử thiếu văn hoá d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV jm Đưa tin không phù hợp lên mạng ht + Hoạt động HS Chuyển giao nhiệm vụ - GV giới thiệu mở video tình - Nhận nhiệm vụ nhóm diễn viên lớp thực (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki nh ki - yờu cầu HS xem, rút nhận xét video trả lời câu hỏi liên quan hi ng em Thực nhiệm vụ - GV quan sát, hỗ trợ , giải đáp - HS xem video, rút nhận xét video, thắc mắc nội dung chưa rõ chuẩn bị trả lời câu hỏi tình w n a lo Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập thảo luận, nhận xét sản phẩm d - Lắng nghe, quan sát, gọi HS trả lời - HS rút kiến thức hành vi vi phạm câu hỏi tình đạo đức, pháp luật văn hoá sử - Có thể đặt thêm câu hỏi cho lớp dụng mạng th yj uy - Nhóm thực đóng vai video lắng nghe góp ý, bổ sung để hồn thiện sản phẩm an lu - Chuẩn hóa kiến thức la ip Kết luận n va - Tất HS ghi nhớ nội dung kiến thức cần thiết mục oi m ll fu - Nhận xét nội dung, hình thức, video, nhận xét vai diễn - Các nhóm sử dụng PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁC NHĨM PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ tình huống,… (Mẫu phiếu trình bày phần phụ lục) tz a nh z 2.2 Hoạt động (45 phút): Tìm hiểu số quy định pháp lí người dùng mạng vb k jm - Nắm quyền tác giả, vi phạm quyền ht a Mục tiêu c Sản phẩm - Kết thuyết trình PowerPoint, báo cáo sản phẩm - Ghi nhớ kiến thức văn quy phạm pháp luật quy định pháp luật người dùng không gian mạng - Nội dung dự kiến: + Khi đưa tin lên mạng, xem xét nội dung tin có vi phạm quy định pháp luật hay không Đừng quên rằng, việc chia sẻ tin vi phạm luật vi phạm pháp luật om l.c - Báo cáo thuyết trình tìm hiểu kiến thức mục gm b Ni dung (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki nh ki + Ngay tin đưa không phạm pháp luật, phải tính đến hậu nó vi phạm chuẩn mực đạo đức hi ng em d Tổ chức hoạt động w Hoạt động HS n Hoạt động GV a lo d Chuyển giao nhiệm vụ th yj - Yêu cầu HS báo cáo thuyết - Nhận nhiệm vụ trình PowerPoint - Tìm hiểu sgk mục b c uy ip la Thực nhiệm vụ - Tổ chức cho HS báo cáo sản phẩm - Đại diện nhóm chuẩn bị trình bày sản phẩm nhóm theo nhóm - Tìm hiểu mục b c sgk - Thực hỏi đáp mục b c an lu n va fu oi m ll Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập thảo luận, nhận xét sản phẩm - Lắng nghe, quan sát, giúp đỡ - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm nhóm - Có thể đặt thêm câu hỏi cho - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Trả lời thắc mắc bạn giáo viên nhóm tz a nh z vb ht Kết luận - Lắng nghe góp ý, bổ sung, hồn thiện - Chuẩn hóa kiến thức - Nhận xét sản phẩm nhóm sản phẩm nhóm k jm - Nắm quyền tác giả, vi phạm quyền b Nội dung - HS trình bày sản phẩm nhóm quyền tác giả - HS khác quan sát, lắng nghe, thảo luận, trả lời câu hỏi phát vấn thắc mắc c Sản phẩm om l.c a Mục tiêu 2.3 Hoạt động (25 phút): Tìm hiểu quyền tác giả quyền gm nội dung, hình thức, cách báo cáo - Các nhóm sử dụng PHIẾU ĐÁNH GIÁ thuyết trình, thời gian,…của CÁC NHĨM PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ nhóm (được trỡnh by phn ph lc) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki nh ki - Sản phẩm hoạt động nhóm - HS hồn thành tìm hiểu kiến thức mục 3: hi ng + Quyền tác giả quyền tổ chức, cá nhân tác phẩm sáng tạo sở hữu Khái niệm quyền tác giả quyền khơng hồn tồn tương đồng, nhiên, thực tế chúng thường dùng chung Trong văn pháp luật Việt Nam sử dụng từ ngữ thức quyền tác giả em w + Quyền tác giả tác phẩm gồm: quyền nhân thân quyền tài sản n a lo + Phần mềm liệu số đặc biệt dễ bị xâm phạm quyền dễ chép, dễ phát tán d th yj + Việc vi phạm quyền hành vi phạm pháp, làm tổn hại đến việc kinh doanh chủ sở hữu, ảnh hưởng xấu đến ngành tạo sản phẩm trí tuệ, có tin học uy ip la + Nhà nước ban hành nhiều quy định xử lí hành vi vi phạm quyền Hãy tôn trọng quyền để phát triển ngành tạo sản phẩm trí tuệ, có tin học an lu va n d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - HS nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ - Theo dõi tiến độ nhóm, - Các nhóm thực nhiệm vụ quan sát, giúp đỡ kịp thời Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập thảo luận, nhận xét sản phẩm - Tổ chức cho HS báo cáo kết - Các nhóm đính kết làm việc nhóm hoạt động nhóm lên bảng - Lắng nghe, quan sát, giúp đỡ - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm nhóm - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ - Có thể đặt thêm câu hỏi cho sung nhóm - Trả lời thắc mắc bạn giáo viên Kết luận oi m ll fu tz a nh z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki - Lắng nghe góp ý, bổ sung, hồn thiện sản phẩm nhóm - Các nhóm sử dụng PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁC NHĨM PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ (Mẫu phiếu trình bày phần phụ lục) - Yêu cầu nhóm chụp lại sản - Các nhóm lưu lại kết trước sau phẩm sau GV nhận xét, hồn thiện kiến thức vào Padlet theo chữa chuẩn hóa kiến thức yêu cầu GV để phục vụ học tập lưu trữ lên Padlet cần nh ki - Chuẩn hóa kiến thức - Nhận xét sản phẩm nhóm nội dung, hình thức, cách báo cáo thuyết trình, thời gian,…của nhóm hi ng em w n a lo d HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 phút) th yj a Mục tiêu uy Cũng cố kiến thức 11, chủ đề la ip b Nội dung an lu câu hỏi lựa chọn tại: https://padlet.com/lamero286/SKKN va c Sản phẩm n Câu trả lời HS fu m ll d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV oi Hoạt động HS tz vb ht k jm - Chia bàn đội chơi (trên - 12 đội chơi 24 đội lớp) z - GV giao nhiệm vụ (trên quizizz), - HS nhận nhiệm vụ quy định thời gian thực a nh Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn quan sát HS thực - HS đăng nhập vào nhiệm vụ, hỗ trợ giải đáp https://quizizz.com/join nhập mã thắc mắc nội dung chưa rõ code vào đường link GV chia sẻ để tham gia trả lời câu hỏi điền khuyết quizizz - HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập thảo luận, nhận xét sản phẩm om l.c gm - HS mt i chi (phũng thc hnh) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki Quan sát - GV chiếu kết trò chơi HS nh ki ng - GV HS trao đổi thông qua kết thu thập quizizz hi Kết luận em - GV kết luận đội chiến thắng, câu Lắng nghe hỏi lâu nhất,… w n - Các em tự chơi tập khác để phát triển kĩ sử dụng phần mềm cố kiến thức học a lo d th yj uy HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) ip la a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn an lu b Nội dung: Bài tập nhà Quizizz: va n Bài Nếu đăng mạng xã hội nhận xét có tính xúc phạm đến người khác hành vi là: m ll fu a) Vi phạm pháp luật oi z d) Khơng vi phạm tz c) Tùy theo mức độ, vi phạm đạo đức hay pháp luật a nh b) Vi phạm đạo đức vb ht Bài An nhắc Bình việc Bình dùng phần mềm lậu giảng giải cho Bình biết quy định quyền tác giả Nghe xong Bình bảo “Trước khơng biết, mà khơng biết khơng có lỗi” Quan niệm Bình có khơng? k jm Hoạt động HS Hoạt động GV Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ nhà (trên Quizizz), quy định thời gian thực - HS nhận nhiệm vụ - Mỗi HS thực theo tài khoản Thực nhiệm vụ om l.c d Tổ chức thực hiện: gm c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải cỏc nhim v t (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn sa ng en ki nh ki GV theo dõi tiến độ HS thực - HS đăng nhập vào https://quizizz.com/join tài khoản cá nhân nhập mã lớp học nhiệm vụ Quizizz vào đường link GV chia sẻ để tham gia trả lời câu hỏi điền khuyết Quizizz hi ng em - HS trả lời câu hỏi tập vận dụng giao w Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập thảo luận, nhận xét sản phẩm n a lo - GV quan sát, theo dõi làm - Hoàn thành nhiệm vụ quan sát kết HS Quizizz - Nhận xét câu trả lời HS d th yj uy Lắng nghe la ip - Chuẩn hóa kiến thức Kết luận an lu fu Phát triển lực số kĩ chuyển đổi a nh - Sử dụng thiết bị số: tivi, laptop tz - Sử dụng thiết bị số: tivi, laptop Học sinh oi Giáo viên m ll Khởi động n Hoạt động va IV KĨ NĂNG CHUYỂN ĐỔI SỐ z vb - Mở video qua ứng - Quay phim, chụp ảnh, gửi sản dụng Internet mà HS gửi phẩm tương tác với bạn lưu trữ nhóm, với GV qua zalo, messenger, facebook,… - Tương tác với HS qua ứng dụng mạng xã hội zalo, - Sử dụng phần mềm messenger, facebook,… PowerPoint ht k jm - Sử dụng thành thạo số thiết bị số thông dụng, phần mềm quay phim, chụp ảnh,… - Biết lưu trữ sản phẩm lên Padlet theo yêu cầu GV om l.c - Biết thu thập tài liệu, hình ảnh Internet gm Hình thành - Tạo tài khoản Padlet kiến thức hạng mục để lưu trữ sản phẩm HS (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).vỏưn.dỏằƠng.mỏằt.sỏằ.phặặĂng.phĂp.dỏĂy.hỏằãc.tưch.cỏằc.kỏt.hỏằÊp.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.dỏĂy.hỏằãc.bi.11.ỏằâng.xỏằư.trong.mi.trặỏằãng.sỏằ.nghâa.vỏằƠ.tn.trỏằãng.bỏÊn.quyỏằãn