Hđtn 8 tuan 31 binh

Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 TUẦN 31 Ngày soạn:15/3/2024 CHỦ ĐỀ 9: HIỂU BẢN THÂN, CHỌN ĐÚNG NGHỀ Sau chủ đề này, HS: -Xây dựng thực kế hoạch khảo sát hứng thú nghể nghiệp HS trường -Rèn luyện sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, chăm cơng việc có thái độ tơn trọng lao động nghể nghiệp -Nêu phẩm chất, lực cần có người lao động xã hội đại -Tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất lực thần phù hợp với yêu cầu người lao động xã hội đại -Định hướng nhóm mơn học Trung học phổ thông liên quan đến hướng nghiệp -Xây dựng kế hoạch học tập hướng nghiệp -Rèn luyện kĩ hợp tác, lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch, lực định hướng nghề nghiệp; phẩm chất yêu quê hương đất nước, chăm chỉ, trách nhiệm, tự chủ TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ NGHE NÓI CHUYỆN CHUYÊN ĐỀ "HỌC TẬP VỚI HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP " I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Biết mối tương quan hứng thú nghễ nghiệp với lực học tập cá nhân -Có nhu cầu tìm hiểu hứng thú nghể nghiệp để xác định đường học tập thân cho phù hợp -Rèn luyện lực định hướng nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm Mạnh dạn, tự tin giao tiếp, thuyết trình Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: -Rèn luyện lực định hướng nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 -Kịch chương trình hoạt động -Phân cơng lớp trực tuần chuẩn bị - tiết mục văn nghệ để biểu diễn trước nghe nói chuyện -GVCN lớp trực tuẫn/ cán phụ trách hướng nghiệp/ GV có kinh nghiệm, hiểu biết sâu hướng nghiệp phối hợp với TPT chuẩn bị nói chuyện “Học tập với hứng thú nghể nghiệp” Bài nói chuyện cần nêu vấn để sau: + Ý nghĩa, vai trò hứng thú: Khi có hứng thú với cơng việc hay hoạt động đó, ta tìm thấy niềm vui, say mê cơng việc, theo cơng việc trở nên nhẹ nhàng, tốn cơng sức đạt hiệu cao Ngược lại, phải làm thực công việc mà ta không hứng thú, ta cảm thấy gượng ép, công việc trở nên nặng nhọc, khó khăn, dẫn đến mệt mỏi, chất lượng hoạt động giảm rõ rệt -Hứng thú động lực giúp ta nhận thức nhanh, đạt hiệu Hứng thú tạo động cơ, làm tích cực hố q trình tư + Mối tương quan lực học tập hứng thú nghể nghiệp: Hứng thú lực nói chung, lực học tập nói riêng có quan hệ mật thiết tác động qua lại lẫn Do đó, tài bị thui chột hứng thú không thực sầu sắc, đầy đủ Hứng thú không nuôi dưỡng lâu dài lực cần thiết để thoả mãn húng thú -Liên hệ thực tế lợi ích việc chọn nghề phù hợp với lực học tập hứng thú nghề nghiệp (người thật, việc thật, gần gũi với HS) + Cách xác định húng thú nghể nghiệp: Mỗi cần tích cực tham gia hoạt động lớp, trường, cộng để nhận diện công việc/ hoạt động thu hút quan tâm, ý làm ln có cảm xúc tích cực, hào hứng, thích thú thực cơng việc/ hoạt động -Tư vấn lớp trực tuần chọn MC cho chương trình Đối với HS: -Lớp trực tuần chuẩn bị - tiết mục văn nghệ; nội dung để dẫn hoạt động chương trình -Chuẩn bị câu hỏi để trao đổi với TPT, GV nói chuyện sần khấu -HS chọn làm MC chuẩn bị nội dung để dẫn tập dẫn chương trình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: a Mục tiêu: -Biết mối tương quan hứng thú nghễ nghiệp với lực học tập cá nhân GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 -Có nhu cầu tìm hiểu hứng thú nghể nghiệp để xác định đường học tập thân cho phù hợp b Nội dung: -Rèn luyện lực định hướng nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm Mạnh dạn, tự tin giao tiếp, thuyết trình c Sản phẩm: - HS trình bày d Tổ chức thực hiện: -Lớp trực tuần báo cáo để dẫn hoạt động nêu mục đích, yêu cầu hoạt động sinh hoạt theo chủ đề -MC giới thiệu tiết mục văn nghệ, lớp trực tuần biểu diễn -MC giới thiệu mời GV lên nói chuyện “Học tập với hứng thú nghễ nghiệp” -MC mời HS nêu câu hỏi với người thuyết trình Ví dụ: + Có thiết phải chọn nghề phù hợp với hứng thú nghể nghiệp khơng? Vì sao? + Em hứng thú với nghể bác sĩ Em phải học giỏi môn học để đến với nghề này? + Có nên chọn nghể mà hứng thú thiếu lực học tập nhũng môn học mà nghề địi hỏi khơng? Vì sao? + HS THCS có cần phải tìm hiểu để biết đến hứng thú nghễ nghiệp khơng? Vì sao? -GV thuyết trinh trả lời cầu hỏi HS nêu -GVCN lớp trực tuần MC tổng hợp ý kiến nhận xét ĐÁNH GIÁ -GVCN lớp trực tuần TPT vấn HS theo sổ câu hỏi gợi ý: + Qua buổi sinh hoạt theo chủ đễ hôm nay, em học hỏi điểu gì? + Nêu cảm nhận em hoạt động sinh hoạt theo chủ đễ hơm -Động viên, khuyến khích HS chia sẻ ý kiến GVCN lớp trực tuần TPT tổng hợp ý kiến kết luận: Ai mong muốn đạt thành cồng nghê tham gia hoạt động nghê nghiệp Điểu phụ thuộc vào nhiều yếu tố, lực học tập hứng thú nghê nghiệp cá nhân đóng vai trị quan trọng yếu tố giúp ta có ỉực đáp ứng vơi u câu cống việc có động lực làm việc đến với nghê Vì em tích cực học tập tham gia hoạt động để hiểu rõ vê ỉực học tập hứng thú nghề nghiệp thân, từ có định hướng nghê nghiệp cho phù hợp C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -HS tìm hiểu để biết hứng thú nghể nghiệp thân, nghề có xu hướng phát triển mạnh có nhu cầu lao động cao xã hội -Chia sẻ với thầy cô, bạn nhũng kết đạt thực hoạt động tiếp nối GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG 1: HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP (1 tiết) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Xây dựng thực kế hoạch khảo sát hứng thú nghễ nghiệp HS trường -Thực hoạt động phù hợp để phát triển hứng thú nghể nghiệp thân -Rèn luyện kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực; lực định hướng nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm 2.Năng lực: Năng lực chung: -Tự chủ tự học, Giao tiếp hợp tác, Giải vấn đề sáng tạo Năng lực riêng: - Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Đối với giáo viên: Mẫu cầu hỏi vấn để khảo sát hứng thú HS trường Máy tính + máy chiếu (nếu có) -Đồi với học sinh: Tìm hiểu hứng thú hứng thú nghề nghiệp III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b.Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS trà lời câu hỏi c.Sản phẩm học tập: - HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d.Tổ chức thực hiện: -Chơi trị chơi “Nhìn hành động, đốn cơng việc/ hoạt động bạn hứng thú” -Cách chơi: Cử HS (tự xung phong) lên bảng dùng hành động để thể hứng thú thân cơng việc/ hoạt động đó, khơng dùng lời nói Những HS khác ngồi quan sát giơ tay để đốn cơng việc, hoạt động mà bạn u thích, hứng thú Ai giơ tay nhanh đốn (bạn bảng gật đầu nói: đúng), người thưởng có định bạn Nếu đốn khơng lên bảng thể hứng thú hành động -Kết thúc trị chơi, GV hỏi HS vừa thể hứng thú thần: -Khi làm việc/ hoạt động phù hợp với hứng thú thân, em cảm thấy nào? Kết thực công việc sao? -Ngoài hứng thú em vừa thể hiện, em cịn hứng thú với cơng việc/ hoạt động khác? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1:Xây dựng kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp a Mục tiêu: HS xây dựng kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp HS trường b Nội dung: -HS Xây dựng kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp HS trường c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh d Tổ chức hoạt động: Năm học: 2023-2024 HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học tập -GV giao nhiệm vụ cho HS: Xây dựng kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp HS trường -GV hướng dẫn HS lập kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp theo mẫu kế hoạch gợi ý SGK trang 64 Lập kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp Gợi ý: DỰ KIẾN SẢN PHẨM 1.Xây dựng kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp -Việc lập kế hoạch giúp chủ động trình khảo sát, thời đảm bảo thực mục tiêu khảo sát xác định trước KÉ HOẠCH KHẢO SÁT HỨNG THÚ NGHÈ NGHIẸP Mục tiêu khảo sát: Tìm hiểu, thu thập thơng tin hứng thú nghề nghiệp học sinh trường Nội dung kháo sát: Học sinh trường hứng thú với nghề xã hội đại? Lí học sinh trường hứng thú với nghề đó? Cách khào sát: Phỏng vấn học sinh trường hình thức trực tiếp trực tuyến Thời gian khào sát: Từ đến -Tổ chức cho HS thực nhiệm vụ theo hình thức làm việc cá nhân cặp đơi Trong q trình HS lập kế hoạch khảo sát, GV đến bàn HS quan sát hỗ trợ HS cần thiết Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS viết kế hoạch khảo sát hứng thú vào bảng mặt để trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt -Mời số HS lên bảng trình bày kết lập kế hoạch khảo sát hứng thú nghể nghiệp Yêu cẩu HS lớp quan sát, lắng nghe đặt câu hỏi Gọi số HS nêu nhận xét vẽ kế hoạch khảo sát hứng thú nghễ nghiệp bạn vừa trình bày nhũng điểu rút Bước 4: Đánh giá kết qủa thực nhiệm vụ học tập GV tổng hợp ý kiến HS, nhận xét chung kết luận Hoạt động 1: Khảo sát hứng thú nghề nghiệp giúp biết hứng thú nghề nghiệp bạn HS trường Để hoạt động khảo sát hứng thú nghề nghiệp đạt kết quả, cần xây dựng kế hoạch khảo sát cụ thể, thể rõ vấn để: mục tiêu GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh khảo sát, nội dung khảo sát, cách khảo sát thời gian khảo sát -Việc lập kế hoạch giúp chủ động trình khảo sát, thời đảm bảo thực mục tiêu khảo sát xác định trước Hoạt động 2: Thực kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp a Mục tiêu: -HS thiết kế công cụ khảo sát hứng thú nghề nghiệp -HS thực kế hoạch khảo sát hứng thú nghễ nghiệp b Nội dung: -Bước đầu xác định hứng thú nghể nghiệp HS trường c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: Năm học: 2023-2024 HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học tập Thực kế hoạch khảo sát hứng thú nghề Nhiệm vụ 1: Thiết kế phiếu vấn hứng thú nghiệp nghể nghiệp HS trường -GV giao nhiệm vụ hướng dẫn HS thiết kế phiếu vấn theo phiếu vấn gợi ý SGK - trang 64 Thiết kế công cụ khảo sát hứng thú nghề nghiệp học sinh Gợi ý: PHIẾU PHỎNG VẤN -Bạn thích tìm hiểu tham gia trải nghiệm thực tế nghề nào? -Những nghề bạn cảm thấy hấp dẫn, thú vị có ý nghĩa thân? -Lí khiến bạn cảm thấy nghề hấp dẫn, thú vị có ý nghĩa? -HS thực nhiệm vụ theo hình thức nhóm đơi nhóm Nhiệm vụ 2: Thực kế hoạch khảo sát hứng thú nghễ nghiệp HS trường -GV giao nhiệm vụ tổ chức cho HS sử dụng phiếu vấn để khảo sát mẫu - HS lớp rút kinh nghiệm -Yêu cầu HS thực nhiệm vụ khảo sát hứng thú nghề nghiệp HS trường sau tiết học (vào thời gian ngồi học) -GV nên phần cơng nhiệm vụ khảo sát cho nhóm để tránh bị chổng chéo Ví dụ: nhóm vấn bạn lớp (lớp 8A1), bạn lớp 7A1 anh chị lớp 9A1 Mỗi nhóm HS vấn 7-8 bạn trường hình thức trực tiếp trực tuyến Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh -Mời đại diện 1-2 nhóm trình bày kết thiết kế phiếu vấn Các nhóm khác ý lắng nghe, quan sát nhận xét Năm học: 2023-2024 Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt -Các nhóm trình bày kết thiết kế phiếu vấn Bước 4: Đánh giá kết qủa thực nhiệm vụ học tập Lưu ý: Sau hoàn thành nhiệm vụ khảo sát, HS nhóm tập hợp, xử lí số liệu viết báo cáo kết khảo sát hứng thú nghể nghiệp HS trường theo gợi ý nhiệm vụ (SGK trang 65) để trình bày vào tiết Sinh hoạt lớp C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Thực hoạt động phù hợp để phát triền hứng thú nghề nghiệp a.Mục tiêu: -HS thực hoạt động học tập, lao động phù hợp để phát triển hứng thú nghễ nghiệp thần b.Nội dung: -Các hoạt động học tập, lao động, hoạt động ngoại khoá, thể dục thể thao hoạt động thực tiễn phù hợp với hứng thú thân để tham gia phát triển hứng thú nghễ nghiệp c.Sản phẩm học tập: Câu tra lởi HS d.Tố chức thực hiện: -GV hướng dẫn yêu cầu HS thưc nhiệm vụ sau: -Xác định hoạt động học tập, lao động, hoạt động ngoại khoá, thể dục thể thao hoạt động thực tiễn phù hợp với hứng thú thân để tham gia phát triển hứng thú nghễ nghiệp -Tham gia hoạt động phù hợp -Ghi lại cảm xúc kết thực hoạt động phù hợp với hứng thú nghể nghiệp thân Có thể lưu lại sản phẩm làm để chia sẻ với bạn bè, thầy GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh TỔNG KẾT Năm học: 2023-2024 -GV gọi số HS chia sẻ cảm nhận điểu học hỏi sau tham gia hoạt động -Kết luận chung: Hứng thú nghề nghiệp ỉà yếu tô' quan trọng thúc đẩy người đến với nghê xã hội tạo tiên đê cho thành cống hoạt động nghề nghiệp Hứng thú nghề nghiệp HS đa dạng, phong phú thay đổi theo thời gian việc chọn nghê theo hứng thú nghê nghiệp nguyên tắc không thay đổi Chúc em chọn nghê tương lai phù hợp với hứng thú nghê nghiệp TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP CỦA BẢN THÂN I MỤC TIÊU Kiến thức -Chia sẻ kết thực hoạt động tiếp nối, cảm nhận thân nhũng điều học hỏi sau tham gia buổi nói chuyện, trao đổi “Học tập với hứng thú nghễ nghiệp -Trình bày kết khảo sát hứng thú nghễ nghiệp HS trường -GV thu thập thông tin phản hổi kết khảo sát hứng thú nghể nghiệp HS, Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Phẩm chất, lực thân theo yêu cầu nghề địa phương mà u thích, muốn chọn Phẩm chất: u thích nghề nghiệp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 -Chia sẻ kết thực hoạt động tiếp nối, cảm nhận thân nhũng điều học hỏi sau tham gia buổi nói chuyện, trao đổi “Học tập với hứng thú nghễ nghiệp -GV thu thập thông tin phản hổi kết khảo sát hứng thú nghể nghiệp HS, b Nội dung: -Trình bày kết khảo sát hứng thú nghề nghiệp HS trường c Sản phẩm: Kết chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS chia sẻ về: + Kết thực hoạt động tiếp nối, điều học hỏi cảm nhận thân sau tham gia tiết Sinh hoạt cờ với chủ để “Học tập với hứng thú nghễ nghiệp + Kết khảo sát hứng thú nghể nghiệp HS trường nhận xét thần hứng thú nghề nghiệp HS Nhận xét báo cáo kết khảo sát HS Tuyên dương, khen ngợi cá nhân thực tốt nhiệm vụ, tích cực tham gia hoạt động GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr