Hđtn 8 tuần 6 binh

Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 TUẦN 06 Ngày soạn:2/10/2023 CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ TOẠ ĐÀM VỀ VAI TRÒ CỦA TRANH BIỆN VÀ THƯƠNG THUYẾT TRONG CUỘC SỐNG HIỆN ĐẠI I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Trình bày vai trị quan trọng tranh biện thương thuyết sống đại -Có ý thức rèn luyện khả tranh biện thương thuyết Năng lực: - Năng lực chung: -Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: -Ý thức rèn luyện khả tranh biện thương thuyết Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Nội dung thuyết trình vê' vai trị quan trọng tranh biện, thương thuyết sống đại ví dụ minh hoạ -Một số câu hỏi dẫn dắt HS thảo luận Đối với HS: Chuẩn bị trước số ý kiến liên quan đến nội dung buổi toạ đàm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lễ chào cờ b Nội dung: -HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: - Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thỉ đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: Năm học: 2023-2024 -HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộcvà biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: -HS hát quốc ca -Tổng phụ trách BGH nhận xét c Sản phẩm: -Kết làm việc HS Tổng phụ trách d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoat theo chủ đề a Mục tiêu: - HS trình bày vai trò quan trọng tranh biện thương thuyết sống đại b Nội dung: - Tranh biện, thương thuyết sống c Sản phẩm: -HS trao đổi, chia sẻ ý kiến d Tổ chức thực hiện: -TPT/ GV trực tuần nêu chủ đề toạ đàm dẫn dắt HS thảo luận theo số câu hỏi gợi ý chuẩn bị -HS trao đổi, chia sẻ ý kiến -TPT/ GVCN lớp trực tuẩn tóm tắt ý kiến kết luận vể vai trò quan trọng tranh biện, thương thuyết sống, thời đưa minh chứng: + Cuộc sống đại đặt nhiễu vấn đễ cần giải quyết, có vấn để cần có hợp tác cá nhân/ tổ chức/ cộng đổng/ quốc gia Mỗi cá nhân/ tổ chức/ cộng đồng/ quốc gia có quan điểm, cách tiếp cận khác việc giải vấn để + Cuộc sống đại tạo cạnh tranh liệt vễ nhiểu mặt cá nhân/ tổ chức/ cộng đồng/ quốc gia + Để tổn hợp tác, phát triển xã hội đại, người cần phải có khả tranh biện thương thuyết ĐÁNH GIÁ - HS chia sẻ thu hoạch cảm xúc sau dự toạ đàm C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI HS tranh biện với bạn bè, người thân vê số vấn đê liên quan đến lứa tuổi HS THCS TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG 2: KHẢ NĂNG TRANH BIỆN, THƯƠNG THUYẾT CỦA TÔI (2 tiết) I MỤC TIÊU: Về kiến thức -Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: -Nêu cách tranh biện, thương thuyết -Nhận diện khả tranh biện, thương thuyết thân để bảo vệ quan điểm số tình GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 -Rèn luyện kĩ tranh biện, thương thuyết; lực giao tiếp, hợp tác; phẩm chất trung thực, trách nhiệm Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác * Năng lực riêng: - Kĩ tranh biện, thương thuyết Phẩm chất - HS chăm việc học chủ đề, trung thực, trách nhiệm, nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên -Một số ví dụ vể tranh biện, thương thuyết -Một số câu chuyện vể nhà thương thuyết tiếng Việt Nam giới -Một số vấn để mang tính thời HS THCS để’ tổ chức cho HS tham gia tranh biện -Mẫu kế hoạch rèn luyện khả tranh biện, thương thuyết thân Đối với học sinh -Giấy, bút để ghi chép chuẩn bị cho tranh biện, thương thuyết III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: -Nghe kể chuyện vể số nhà thương thuyết tiếng lịch sử -GV kể cho HS nghe số câu chuyện nhà thương thuyết tiếng lịch sử b Nội dung: -HS chia sẻ thu hoạch cảm xúc thân sau nghe c Sản phẩm: - HS trình bày d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Nghe kể’ chuyện vê' số nhà thương thuyết tiếng lịch sử - GV kể cho HS nghe số câu chuyện vê nhà thương thuyết tiếng lịch sử Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS chia sẻ thu hoạch cảm xúc thân sau nghe Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận -HS trình bày Bước 4: Báo cáo, đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào nội dung học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động Tìm hiểu cách tranh biện, thưong thuyết để bào vệ quan điềm cùa thân a Mục tiêu: - HS nêu cách tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm thân điểm cẩn lưu ý tranh biện, thương thuyết b Nội dung: -Tranh biện, thương thuyết c Sản phẩm: - HS trình bày d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu cách tranh biện, thưong GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr - Trường THCS Lương Thế Vinh GVgiao nhiệm vụ cho HS: Nhiệm vụ 1: Chia sẻ tình em tham gia tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm thân + HS hồi tưởng lại kinh nghiệm có thân vê kĩ tranh biện, thương thuyết chia sẻ nhóm theo câu hỏi gợi ý SGK - trang 16 *Chia sẻ tinh em tham gia tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm thân Gợi ý: Em tranh biện, thương thuyết với ai? Em thực tranh biện, thương thuyết nào? Kết sao? + GV mời - HS chia sẻ trước lớp Năm học: 2023-2024 thuyết để bào vệ quan điềm cùa bàn thân -Cách lập luận tranh biện: (1) Trình bày rõ luận điểm hay lí ủng hộ/ phản đơi (2) Đưa lí lẽ, dẫn chứng, sơ'liệu thơng kê để giải thích, chứng minh cho luận điểm (3) Đưa kết luận chung Nhiệm vụ 2: HS thảo luận nhóm cách lập luận điêu cần lưu ý tranh biện + GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ dựa vào gợi ý SGK - trang 17 Thảo luận cách tranh biện để bảo vệ quan điểm thân, -Cách tranh biện để bảo vệ quan điểm thân Gợi ý: Chủ đề tranh biện: Mạng xã hội hữu ích cho người Các bước lập Nhóm ùng hộ Nhóm phản đối luận Trình bày rỗ Mạng xã hội cập Mạng xã hội tải ràng luận điếm nhật thơng tin truyền nhiều thơng tin hay lí nhanh tất vl ủng hộ kênh truyền không đáng tin cậy sai phản đổi thông khác thật tế cho Đưa lí - Thực tế có Thực lẽ, dẫn chứng, nhiều người sử thấy có khơng để giải thích, dụng mạng xã hội người đả tim chứng minh cho để tỉm kiếm thông kiếm luận điểm tin Tỉ lệ số thông tin chưa người sử dụng kiểm trang mạng xã hội chứng ảnh giới ờ hường đến Việt Nam ngày công việc, gia tăng sống Mạng xã hội hữu ích cho người Đưa kết tim kiếm thông tin cần luận chung phải kiểm chứng b) Lưu ý để tranh biện có hiệu -Trình bày,lập luận rõ ràng, chặt chẽ -Lưu ý khỉ TRANH BIỆN;Tự tin,cời mờ,thẳng thắn -Nắm vững quan điểm thân tranh biện GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh -Tôn trọng, lắng nghe ý kiến đối phương + Các nhóm thực nhiệm vụ + GV mời đại diện số nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác ý lắng nghe nhận xét + GV tổng hợp ý kiến chốt lại: -Cách lập luận tranh biện: (1) Trình bày rõ luận điểm hay lí ủng hộ/phản đơi (2) Đưa lí lẽ, dẫn chứng, sơ'liệu thơng kê để giải thích, chứng minh cho luận điểm (3) Đưa kết luận chung Lưu ý tranh biện: Nắm vững quan điểm thân; tự tin, cởi mở, thẳng thắn; lập luận rõ ràng, chặt chẽ, có ví dụ, sô' liệu dẫn chứng minh hoạ; tôn trọng, lắng nghe ý kiến đoi phương - Nhiệm vụ 3: Thảo luận cách thương thuyết để bảo vệ quan điểm thân + GV yêu cẩu HS nghiên cứu tình SGK trang 17, 18 thảo luận nhóm để’ cách thương thuyết nhân vật Hùng Chỉ cách thương thuyết nhân vật tinh sau: Hùng muốn tham gia Câu lạc bóng đá Tuy nhiên, mẹ muốn Hùng dành tất cà thời gian cho việc học Hùng thưong thuyết sau: Hùng: Mẹ ơi, muốn tham gia câu lạc bóng đá trường Mẹ Hùng: Khơng đâu, nhiệm vụ bây giờ học tập Con phải dành nhiều thời gian cho việc Hùng: Thưa mẹ, bóng đá mơn thể thao tốt cho phát triển thể chất lứa tuổi chúng Câu lạc sinh hoạt lần/ tuần nên không ảnh hưởng đến thời gian học tập Nhiều bạn tham gia câu lạc bóng đá mà học tốt Mẹ Hùng: Nhưng mẹ lo mải mê đá bóng quên hết chuyện học hành Hùng: Con hứa với mẹ không để ảnh hưởng đến học tập Xin mẹ cho phép tham gia câu lạc thử tháng Sau tháng, việc ảnh hưởng đến thời gian kết học tập không tham gia câu lạc không ạ? Mẹ Hùng im lặng mỉm cười Hùng: Vậy mẹ đồng ý cho tham gia câu lạc bóng đá Con cảm ơn mẹ, ngày mai nộp đơn xin tham gia câu lạc GV: Lê Văn Bình HĐTN Năm học: 2023-2024 Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS làm việc nhóm: dựa vào gợi ý SGK - trang 18 thảo luận để nêu cách thương thuyết lưu ý để thương thuyết có hiệu Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Mời đại diện số nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực + GV mời số nhóm trình bày kết quả, nhóm khác lắng nghe bổ sung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Hoạt động Thực hành tranh biện, thương thuyết a Mục tiêu: - HS bước đẩu có kĩ tranh biện, thương thuyết b Nội dung: -Thực hành tranh biện, thương thuyết c Sản phẩm: - Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GVgiao nhiệm vụ cho HS: DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thực hành tranh biện, thương thuyết - -Nhiệm vụ 1: Thực hành tranh biện + GV đưa quan điểm vê' vấn HS THCS quan tâm, ví dụ như: bắt nạt học đường, giao tiếp mạng xã hội, tình bạn khác giới, chia HS thành hai nhóm: nhóm ủng hộ nhóm phản đối để’ tiến hành tranh biện vê quan điểm + HS tiến hành tranh biện theo bước biết sau hoạt động khám phá - kết nối + GV nhận xét vê kĩ tranh biện nhóm nhắc HS vấn đê cẩn rút kinh nghiệm tranh biện -Nhiệm vụ 2: Thực hành thương thuyết GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh *Lớp em chuẩn bị dã ngoại địa điểm cách trường khoảng 10 km Một số bạn đề nghị thuê ô tô cho nhanh an toàn, số bạn khác lại muốn xe đạp để tiết kiệm chi phí Năm học: 2023-2024 + GV chia lớp thành nhóm thảo luận vê vấn đê cẩn thương thuyết + Mỗi nhóm HS thực hành luyện tập kĩ thương thuyết nhóm: Thương thuyết việc lựa chọn địa điểm tham quan, dã ngoại/ Thương thuyết việc sử dụng phương tiện tham quan, dã ngoại/ Thương thuyết việc tổ chức kiện chung nhóm/ -Các nhóm lẩn lượt lên thể q trình thương thuyết trước lớp Cả lớp quan sát, nhận xét góp ý Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Làm việc theo nhóm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực - GV nhận xét lưu ý HS vấn đê cẩn rút kinh nghiệm thương thuyết TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TRANH BIỆN, THƯƠNG THUYẾT CỦA BẢN THÂN I MỤC TIÊU Kiến thức -HS chia sẻ kế hoạch rèn luyện khả tranh biện, thương thuyết thân Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Rèn luyện kĩ giao tiếp, thuyết trình Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 -Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen tiết SHL b Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: - HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GVCN ổn định lớp hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: -Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: - Tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: - Kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp tự điều hành lớp , đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -HS chia sẻ kế hoạch rèn luyện khả tranh biện, thương thuyết thân b Nội dung: - Bản kế hoạch rèn luyện khả tranh biện, thương thuyết thân c Sản phẩm: - HS chia sẻ d Tổ chức thực hiện: -GV yêu cẩu HS chia sẻ kế hoạch rèn luyện khả tranh biện, thương thuyết thân -HS chia sẻ theo nhóm, nhận xét vê' điểm phù hợp chưa phù hợp kế hoạch bạn -Mỗi nhóm cử - đại diện chia sẻ trước lớp -Cả lớp thảo luận, nhận xét vê' kế hoạch rèn luyện khả tranh biện, thương thuyết bạn -GV nhận xét chung, nhắc nhở HS hồn thiện kế hoạch rèn luyện theo góp ý rèn luyện theo kế hoạch hoàn thiện IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp đánh giá - Thu hút tham - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học gia tích cực người khác người học học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành - Thu hút tham gia tích cực cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Hình thức đánh giá GV: Lê Văn Bình HĐTN Cơng cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Tr