Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 TUẦN 04 Ngày soạn:23/9/2023 CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Sau chủ đề này, HS: - Nhận diện nét đặc trưng tính cách thân - Nhận diện thay đổi cảm xúc thân biết điểu chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực - Nhận diện khả tranh biện, thương thuyết thân để bảo vệ quan điểm số tình - Rèn luyện lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực thích ứng, phẩm chất trách nhiệm, tự chủ TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA NÓI CHUYỆN VỀ CHUYÊN ĐỀ "NẾT ĐẸP TUỔI TRĂNG TRÒN" I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: - Giới thiệu số đặc điểm lứa tuổi HS THCS thơng qua hình thức khác - Rèn luyện tính tự tin khả tự nhận thức thân Năng lực: - Năng lực chung: -Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: -Rèn luyện tính tự tin khả tự nhận thức thân Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: - Một số tài liệu, video clip đặc điểm lứa tuổi HS THCS - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động - Tư vấn cho HS lớp trực tuần chọn MC - Nhận đăng kí tham gia hoạt động lớp lên chương trình Đối với HS: - Các thơng tin để giới thiệu vẽ đặc điểm lứa tuổi HS THCS thơng qua hình thức như: hát, đọc thơ, thuyết trình, trình diễn thời trang, múa, tiểu phẩm, - Đăng kí tiết mục với nhà trường III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lễ chào cờ GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 b Nội dung: -HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: - Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thỉ đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: -HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộcvà biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: -HS hát quốc ca -Tổng phụ trách BGH nhận xét c Sản phẩm: -Kết làm việc HS Tổng phụ trách d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Giới thiệu số đặc điểm lứa tuổi HS THCS thông qua hình thức khác b Nội dung: - Rèn luyện tính tự tin khả tự nhận thức thân c Sản phẩm: - Các tiết mục văn nghệ HS d Tổ chức thực hiện: - MC giới thiệu nội dung ý nghĩa chủ để hoạt động - Các lớp lên trình bày tiết mục văn nghệ theo lời giới thiệu MC - Bình chọn tiết mục hay theo tiêu chí: - + Nội dung thể đặc điểm lứa tuổi HS THCS - + Hình thức thể hấp dẫn, có tính sáng tạo - + Có chuẩn bị thái độ tham gia tích cực - Đại diện BTC tổng kết hoạt động - ĐÁNH GIÁ - Mời số HS chia sẻ thu hoạch cảm xúc thần sau tham dự hoạt động sinh hoạt theo chủ để C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Yêu cầu HS suy ngẫm vể nét đặc trưng tính cách thần TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG 1: TÍNH CÁCH VÀ CẢM XÚC CỦA TƠI (2 tiết) I MỤC TIÊU: Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Nhận diện nét đặc trưng tính cách thân -Nhận diện thay đổi cảm xúc thân biết điêu chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 -Rèn luyện kĩ nhận thức nét tính cách đặc trưng thân biết điêu chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: - Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - HS chăm việc học chủ đề, trung thực, trách nhiệm, nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên Ví dụ minh hoạ vê số nét đặc trưng tính cách thân Ví dụ minh hoạ vê điêu chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực Đối với học sinh Giấy trắng khổ A4, bút viết Các tình thay đổi cảm xúc thân III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Giúp HS lấy niềm cảm hứng, động lực trước vào học b Nội dung: - Trò chơi "Kịch câm" c Sản phẩm: - HS biểu diễn d Tổ chức thực hiện: - Trò chơi “Kịch câm” - GV mời khoảng HS xung phong làm nghệ sĩ kịch câm Sau phát cho HS mảnh giấy có ghi nét tính cách, ví dụ: (1) Cẩn thận; (2) Bừa bãi, cẩu thả; (3) Vui vẻ, thân thiện; (4) Nhút nhát, tự ti, để’ em suy nghĩ thể’ tính cách ngôn ngữ thể’ -Lẩn lượt “nghệ sĩ kịch câm” lên thể trước lớp, bạn khác quan sát đốn tính cách mà “nghệ sĩ “đã thể’ -Thảo luận chung lớp: Làm để đốn nét đặc trưng tính cách cá nhân? Vì sao? -GV kết luận: Những nét đặc trưng tính cách cá nhân thường biểu thông qua cử chỉ, điệu bộ, hành động, việc làm, thói quen, người B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động Tìm hiểu nét đặc trưng tính cách cùa bàn thân GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh a Mục tiêu: -HS biết cách xác định nét đặc trưng tính cách thân Năm học: 2023-2024 b Nội dung: -GVgiao nhiệm vụ cho HS: - Chia sẻ số nét đặc trưng tính cách thân - GV yêu cẩu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi “Làm để xác định nét đặc trưng tính cách thân?” c Sản phẩm: - Câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập -GVgiao nhiệm vụ cho HS:Hoạt động cặp đôi Nhiệm vụ 1: Chia sẻ số nét đặc trưng tính cách thân + GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ theo gợi ý SGK - trang 14 tự nêu nét đặc trưng tính cách thân làm ví dụ để HS biết cách thực nhiệm vụ + Mời số HS chia sẻ kết thực nhiệm vụ số HS nêu cảm nhận thân sau nghe bạn chia sẻ + GV nhận xét chốt lại nét đặc trưng tính cách HS dựa vào nội dung mà HS chia sẻ Nhiệm vụ 2: GV yêu cẩu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi “Làm để xác định nét đặc trưng tính cách thân?” + GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ theo gợi ý SGK - trang 14 + Các nhóm thực nhiệm vụ sau cử đại diện trình bày kết trước lớp + Tranh luận nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Chia sẻ số nét đặc trưng tính cách thân Nhiệm vụ 2: GV yêu cẩu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi “Làm để xác định nét đặc trưng tính cách thân?” Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Tranh luận nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực - -GV tổng hợp ý kiến kết luận: Để xác định nét đặc trưng tính cách thân, cần vào: + Những sở thích, hành vi, thói quen học tập, giao tiếp, ứng xử, lao động sinh hoạt ngày thân + Kết hoạt động học tập, giao tiếp, ứng xử, lao động, thân + Nhận xét người thân thiết, gần gũi hiểu rõ GV: Lê Văn Bình HĐTN DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu nét đặc trưng tính cách cùa bàn thân + Những sở thích, hành vi, thói quen học tập, giao tiếp, ứng xử, lao động sinh hoạt ngày thân + Kết hoạt động học tập, giao tiếp, ứng xử, lao động, thân + Nhận xét người thân thiết, gần gũi hiểu rõ Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 Hoạt động Tìm hiểu thay đổi cảm xúc thân cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực a Mục tiêu: -HS nêu bước điểu chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực b Nội dung: -GV yêu cẩu HS hồi tưởng lại tình thân thay đổi cảm xúc từ tiêu cực sang tích cực chia sẻ nhóm theo câu hỏi gợi ý SGK - trang 15 -GV mời đại diện nhóm chia sẻ trước lớp, sau nhận xét dựa vào chia sẻ HS c Sản phẩm: - Chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu thay đổi cảm xúc -GV yêu cẩu HS hồi tưởng lại tình thân cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích thân thay đổi cảm xúc từ tiêu cực sang tích cực cực chia sẻ nhóm theo câu hỏi gợi ý -Các bước điểu chỉnh cảm xúc tiêu cực thành cảm SGK - trang 15 xúc tích cực 1.Nhận diện thay đổi cảm xúc nhân vật tinh sau: Sáng Chủ nhật, Minh Khoa hẹn thăm bạn nhóm bị ốm hẹn 15 phút Minh chưa thấy Khoa đến Nghĩ Khoa ngại xa quên hẹn, trời lại nắng nóng nên Minh bực bội, khó chịu Đúng lúc Minh định bỏ Khoa xuất Nhìn bạn mặt mũi đỏ gay, mồ hôi nhễ nhại, thất thểu dắt xe đạp bị xẹp lốp, giận Minh chốc tan biến Trong Minh thấy thương bạn vất vả vả phải quãng đường dài trời nắng nóng 2.Chia sẻ tình em có thay đổi cảm xúc cách điều chỉnh cảm xúc em Gợi ý: Tinh xảy nào? Cảm xúc em gì? Cảm xúc thay đổi nào? Em làm để điều chỉnh cảm xúc? 3.Thảo luận cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực Gợi ý: Cảm xúc tiêu cực Lấy lại binh tĩnh băng cách hít thờ sâu/ dạo/ tâm với người tin cậy, Suy nghĩ lại việc cách tích cực, lạc quan -GV mời đại diện nhóm chia sẻ trước lớp, sau nhận xét dựa vào chia sẻ HS -GV yêu cẩu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Cảm xúc tiêu cực thường nảy sinh nguyên nhân chủ yếu nào? GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh + Suy nghĩ tích cực/ tiêu cực ảnh hưởng đến cảm xúc thân? Cho ví dụ? + Phải điểu chỉnh cảm xúc tiêu cực thành cảm xúc tích cực cho hiệu quả? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -Các nhóm thảo luận Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày kết thảo luận Bước 4: Đánh giá kết quả, thực -GV tổng hợp ý kiến tóm tắt bước điểu chỉnh cảm xúc tiêu cực thành cảm xúc tích cực sơ đồ: Năm học: 2023-2024 Lưu ý: GV lấy trường hợp thực tế thân để minh hoạ, làm rõ thêm vể bước điểu chỉnh cảm xúc tiêu cực thành cảm xúc tích cực GV nhận xét, giải thích kết luận Hoạt động 2: Trong sơng ngày, có nhiều việc, tình huông xảy tác động đến cảm xúc Nếu tác động tạo nên cảm xúc tích cực mang lại suy nghĩ, hành vi, cách ứng xử tích cực cho ta ngược lại, ta có cảm xúc tiêu cực trước tác động dẫn tới suy nghĩ, hành vi, cách ứng xử tiêu cực, gây hậu khơng tơt, chí nguy hại Vì vậy, nhận diện biết cách điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực kĩ sơng cần thiết mà người cấn rèn luyện để làm cho sông tinh thần trở nên tốt đẹp TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG XÁC ĐỊNH NÉT ĐẶC TRƯNG TRONG TÍNH CÁCH CỦA BẢN THÂN I MỤC TIÊU Kiến thức HS chia sẻ kết rèn luyện tính cách thân GV thu thập thơng tin phản hồi vê' kết rèn luyện tính cách thực tiễn HS Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 + Rèn luyện kĩ giao tiếp, thuyết trình Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: -Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen tiết SHL b Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: - HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GVCN ổn định lớp hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: -Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: - Tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: - Kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp tự điều hành lớp , đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: HS chia sẻ kết rèn luyện tính cách thân GV thu thập thông tin phản hồi vê' kết rèn luyện tính cách thực tiễn HS b Nội dung: - Kết rèn luyện tính cách thân c Sản phẩm: - HS chia sẻ theo nhóm d Tổ chức thực hiện: GV yêu cẩu chia sẻ vê kết rèn luyện tính cách HS thực tiễn, cảm xúc, khó khăn HS gặp phải biện pháp em vượt qua khó khăn, có -HS chia sẻ theo nhóm Mỗi nhóm cử - đại diện chia sẻ trước lớp -Thảo luận chung lớp biện pháp giúp bạn vượt qua khó khăn gặp phải q trình rèn luyện tính cách -GV nhận xét chung, khen ngợi HS rèn luyện tốt động viên, khích lệ HS khác tiếp tục rèn luyện theo gương bạn IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người GV: Lê Văn Bình Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học HĐTN Công cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc Tr Trường THCS Lương Thế Vinh học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành - Thu hút tham gia tích cực cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) GV: Lê Văn Bình HĐTN Năm học: 2023-2024 - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Tr