Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 TUẦN 21 Ngày soạn: 1/1/2024 CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG Sau chủ đề này, HS: -Tham gia hoạt động giáo dục truyển thống phát triển cộng đồng địa phương -Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện -Biết tìm hỗ trợ từ người xung quanh gặp khó khăn giải vấn đề -Rèn luyện kĩ giao tiếp, hợp tác, giải vấn đễ, lập kế hoạch tổ chức hoạt động; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ NGHE NÓI CHUYỆN VỂ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐỂ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Biết truyền thống hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống địa phương -Tích cực, tự giác tham gia hoạt động giáo dục truyền thống địa phương -Rèn luyện phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp hợp tác, Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: +Thiết kế tổ chức hoạt động Phẩm chất: -Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Chuẩn bị sở vật chất, phương tiện kĩ thuật hệ thống ầm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động -Mời khách mời đại diện địa phương để nói chuyện vể truyền thống hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống d địa phương Đại diện nhà trường làm việc với khách mời trước tuần đến 10 ngày, nêu rõ mục đích, u cầu, nội dung thời gian nói chuyện tiết Sinh hoạt cờ -TPT GVCN tư vấn cho lớp trực tuần xây dựng chương trình nói chuyện, chọn MC -Hoa trang trí, quà tặng cho khách mời, có Đối với HS: GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 HS lớp trực tuần xây dựng chương trình, HS chọn làm MC tập dẫn chương trình.chuẩn bị câu hỏi để đặt với khách mời Ví dụ: + Truyền thống bật, đáng tự hào địa phương gì? + Địa phương tổ chức hoạt động để hệ trẻ tham gia nhằm góp phẩn phát huy truyển thống tốt đẹp địa phương? + Cô/ chú/ bác có nhận xét vễ việc HS THCS tham gia hoạt động nhằm góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp địa phương? + Chúng cháu làm việc để góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp địa phương? Lớp trực tuần chuẩn bị - tiết mục văn nghệ vể quê hương để mở đầu cho buổi nói chuyện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: -Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: -HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: -Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: -HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộcvà biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: -HS hát quốc ca -Tổng phụ trách BGH nhận xét c Sản phẩm: -Kết làm việc HS Tổng phụ trách d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: a Mục tiêu: -Biết truyền thống hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống địa phương -Tích cực, tự giác tham gia hoạt động giáo dục truyền thống địa phương b Nội dung: -Rèn luyện phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương c Sản phẩm: - HS trình bày d Tổ chức thực hiện: -HS biểu diễn văn nghệ theo lời giới thiệu MC -MC giới thiệu người chủ trì lên phát biểu để dẫn nói chuyện -MC mời khách mời lên nói chuyện trước toàn trường vê: + Một số truyền thống tốt đẹp hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống địa phương + Những việc HS làm để góp phần phát triển cộng địa phương -MC mời số HS đặt câu hỏi cho khách mời ĐÁNH GIÁ GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 -TPT đặt số câu hỏi để HS nêu diễu học hỏi truyển thống địa phương, như: + Địa phương có truyền thống nào? Em thấy tự hào truyền thống địa phương? + Địa phương tổ chức hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương? + Nêu việc em nên làm để góp phẩn giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương? -Mời số HS chia sẻ cảm xúc thân sau tham gia buổi nói chuyện C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -Chia sẻ với người thân vê buổi giao lưu, kể lại truyẽn thống hoạt động giáo dục truyền thống mà em biết buổi giao lưu -Để xuất kế hoạch thân việc tham gia vào hoạt động giáo dục truyền thống địa phương TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG (2 tiết) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau chủ đề này, HS sẽ: -Nêu hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương -Xác định hoạt động giáo dục truyền thống mà HS tham gia -Rèn luyện kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn việc tham gia vào hoạt động truyển thống phát triển cộng địa phương 2.Về lực Năng lực chung: -Tự chủ tự học, Giao tiếp hợp tác, Giải vấn đề sáng tạo Năng lực riêng: - Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên -Một số video clip hình ảnh tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương HS khoá trước hình ảnh tư liệu địa phương cung cấp -Thiết kế trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 -Tìm hiểu, thu thập thơng tin vễ hoạt động giáo dục truyển thống phát triển cộng địa phương 2.Đối với học sinh -Tìm hiểu, thu thập thơng tin hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng địa phương -Giấy trắng khổ Ao bảng khổ to mặt (một mặt viết phấn, mặt viết bút dạ), kéo, băng dính, bút -Các vật liệu cần thiết III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: -Tạo tâm hứng thú cho học sinh tích cực tham gia hoạt động để hoàn thành nội dung học b, Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS thực c, Sản phẩm học tập: - HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ giao d, Tổ chức thực hiện: -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đuổi hình bắt chữ” -GV chiếu hình ảnh minh hoạ cho cụm từ mà HS phải đoán Các cụm từ tên truyển thống hoạt động giáo dục truyển thống Ví dụ: + Cụm từ “Uống nước nhớ nguồn” + Cụm từ “Nhân văn, nhân ái” Kết thúc trò chơi, GV gọi số HS nêu cảm nhận sau tham gia trị chơi Sau đó, dẫn dắt: Các cụm từ mà chúngta vừa tìm kiếm trongtrỏ chơi số truyền thốngtốtđẹp dân tộc Những truyền thống truyền từ hệ sang hệ khác Ở Hoạt động giáo dục theo chủ đề hơm nay, em tìm hiểu vể truyền thống hoạt động giáo dục truyền thống q hương Từ đó, nhận thức trách nhiệm việc tham gia vào hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng địa phương B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương a, Mục tiêu: -HS nêu hoạt động giáo dục truyển thống phát triển cộng địa phương -Xác định hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng mà thân tham gia b, Nội dung: -Rèn luyện phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương đất nước c, Sản phẩm học tập: -HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Kể tên hoạt động giáo dục truyển thống phát triển cộng đồng địa phương -GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn tổ chức cho HS thực hiện: chia bảng thành cột với hai nội dung “Các hoạt động giáo dục truyền thống” “Các hoạt động phát triển cộng đổng” Sau đó, thành lập đội tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Tiếp súc” -Cách chơi: HS đội ghi lên bảng Tìm hiểu hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương -Là người quê hương, cần có trách nhiệm tham gia vào hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương việc ỉàm cụ thể như: tham gia vệ sinh GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 hoạt động thuộc nội dung mà đội phân cơng Sau thời gian phút, đội ghi tên nhiều hoạt động thắng -GV nhận xét, bổ sung chốt lại hoạt động giáo dục truyền thổng, phát triển cộng đồng địa phương (dựa kết thực nhiệm vụ HS) Nhiệm vụ 2: chia sẻ hiểu biết thân vể hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương -GV hướng dẫn tổ chức cho HS thực nhiệm vụ theo gợi ý SGK - trang 44 -Câu hỏi: Chia sẻ hiểu biết thân hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương Gợi ý: - Nội dung hoạt động -Ý nghĩa hoạt động -Sự tham gia người dân địa phương vào hoạt động -Kết hoạt động đường làng ngõ xóm, tham gia hoạt động thiện nguyện, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn địa phương giữ gìn trật tự an nính nơimình sống học giỏi thành tài ỉàm rạng danh cho quê hương -GV yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ sau: Mỗi thành viên ghi ý kiến chia sẻ lên giấy trắng khổ A4, sau chuyển cho bạn ngồi cạnh đọc ghi ý kiến bổ sung vào bút màu khác -GV mời đại diện số nhóm HS báo cáo kết thực nhiệm vụ -GV nhận xét tham gia HS, bổ sung nội dung hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương sau chốt lại nhiệm vụ sở ý kiến trình bày HS Nhiệm vụ 3: Xác định hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng em tham gia -Câu hỏi: Xác định hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng em tham gia Gợi ý: - Tổng vệ sinh trường học, địa bàn nơi em sống Tham gia hoạt động thiện nguyện địa phương Tham gia lễ hội truyền thống địa phương -GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS thực theo gợi ý SGK - trang 44 tổ chức cho HS thực sau: chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận ghi vào giấy trắng khổ AO bảng mặt hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương mà nhóm xác định tham gia Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo nhóm -Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận -Mời đại diện số nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến -GV gọi số HS nêu cảm nhận điểu học hỏi qua tham gia hoạt động Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 -GV nhận xét tham gia nhóm kết luận Hoạt động 1: Địa phương có nhiều hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng Các hoạt động có ý nghĩa, nội dung tham gia người dân địa phương khác đêu hương tới việc phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương Là người quê hương, cần có trách nhiệm tham gia vào hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương việc ỉàm cụ thể như: tham gia vệ sinh đường làng ngõ xóm, tham gia hoạt động thiện nguyện, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn địa phương giữ gìn trật tự an nính nơi sống học giỏi thành tài ỉàm rạng danh cho quê hương Hoạt động 2: Tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn q trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương a, Mục tiêu: -HS biết cách tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng địa phương -Rèn luyện kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn b,Nội dung: - GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: - HS làm việc cá nhân, nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Thảo luận để xác định khó khăn gặp phải tham gia hoạt động giáo dục truvển thống phát triển cộng địa phương -GV giao nhiệm vụ hướng dẫn HS thực theo số hình ảnh gợi ý SGK - trang 44,45 Ngoài ra, hướng dẫn HS liên hệ thực tế nêu số khó khăn khác gặp phải tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương -Mời đại diện số nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ nhóm Các nhóm khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung ý kiến Không nhắc lại ý kiến nhóm trước nêu GV nhận xét chốt lại nhiệm vụ dựa vào kết thực nhiệm vụ nhóm: Khi tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng địa phương, gặp số khố khăn, như: không xếp thời gian để tham gia, thiếu phương tiện lại, bố mẹ khống muốn cho tham gia sợ ảnh hưởng đến việc học tập, Để vượt qua khó khăn em vừa nêu, với nỗ lực vượt qua khó khăn thân, em tìm kiếm hỗ trợ từ bố mẹ, người Tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương GV: Lê Văn Bình HĐTN Khi tham gia hoạt đông giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương gặp số khó khăn khơng thể tự giải Vì vậy, cần biết cách tìm kiếm hỗ trợ để giải khó khăn cách hiệu hạn chế tối đa rủi ro, hậu tiêu cực xảy Khi tìm kiếm hỗ trợ cần thực theo trình tự sau: (1) Nhận diện khó khăn; (2) Xác định người tin cây, sẵn sàng hỗ trợ ta gặp khó khăn; (3) Tim gặp người hỗ trợ, trình bày rõ ràng vấn để gặp khó khăn nhu cầu hỗ trợ với thái độ tin tưởng, Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 thân, thầy cố, bạn bè Nhiệm vụ 2: Thảo luận vể cách tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn -GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ theo số gợi ý SGK - trang 45 nhớ lại nhũng điểu nghe kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn tiết Sinh hoạt cờ -HS thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ Thư kí nhóm ghi lại ý kiến thành viên Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ Thư kí nhóm ghi lại ý kiến thành viên Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận -GV mời đại diện số nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ -Gọi số HS nhận xét nêu nhũng điểu học hỏi qua phần trình bày kết thực nhiệm vụ nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV tổng hợp ý kiến HS kết luận Hoạt động 2: Khí tham gia hoạt đơng giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương gặp số khó khăn khơng thể tự giải Vì vậy, cần biết cách tìm kiếm hỗ trợ để giải khó khăn cách hiệu hạn chế tối đa rủi ro, hậu tiêu cực xảy Khi tìm kiếm hỗ trợ cần thực theo trình tự sau: (1) Nhận diện khó khăn; (2) Xác định người tin cây, sẵn sàng hỗ trợ ta gặp khó khăn; (3) Tim gặp người hỗ trợ, trình bày rõ ràng vấn để gặp khó khăn nhu cầu hỗ trợ với thái độ tin tưởng, Lưu ý: Chỉ thật cần thiết tìm đến hỗ trợ từ người khác Trong tình thực khó khăn phải tìm kiếm hỗ trợ; tìm kiếm hỗ trợ từ người/ địa tin cậy; ln tin có nhiều người sẵn sàng hỗ trợ, giúp đỡ ta ta gặp khó khăn C.HOẠT ĐỢNG LUYỆN TẬP (Tiết sau) TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ THAM GIA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức -HS nêu cảm nhận điểu học hỏi sau nghe nói chuyện hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống địa phương tiết Sinh hoạt cờ -HS chia sẻ khó khăn biết cách tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn q trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2023-2024 Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Thiết kế tổ chức hoạt động Phẩm chất: +Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: -Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: - Tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: - Kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp tự điều hành lớp , đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -HS nêu cảm nhận điểu học hỏi sau nghe nói chuyện hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống địa phương b Nội dung: -HS chia sẻ khó khăn biết cách tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn q trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương c Sản phẩm: - -HS chia sẻ d Tổ chức thực hiện: -GV tổ chức cho HS chia sẻ về: + Cảm xúc điểu thân học hỏi sau nghe nói chuyện vể hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống địa phương tiết Sinh hoạt cờ + Những khó khăn thân cách tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trinh tham gia hoạt động giáo dục truyền thống, phát triển cộng địa phương -GV nhận xét vễ trình kết tham gia hoạt động HS GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr