MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN Năm học: 2022 - 2023 Mức độ nhận thức T T Kĩ Đọc Viết Nội dung/ đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Tổng Vận dụng Vận dụng cao TNKQ T L TNKQ T L Thơ thơ lục bát lục bát 0 Viết văn tả cảnh sinh hoạt 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40% 60% % điểm TNKQ TL TNKQ TL 30% 10% 40% 60 40 100 % TT BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội Chương/ Thông Vận dung/Đơn vị Mức độ đánh giá Nhận Vận Chủ đề hiểu dụng kiến thức biết dụng cao Đọc hiểu Thơ thơ Nhận biết: lục bát - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp, thể thơ thơ TN - Chỉ đối tượng mà tác giả bộc lơ tình cảm, cảm xúc thơ - Nhận biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ … Thơng hiểu: - Hiểu tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ… - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Chỉ tác dụng yếu tố 5TN tự sự, miêu tả, biện pháp tu từ thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Hiểu tình cảm, cảm xúc tác giả gửi gắm thơ Vận dụng: 2TL - Rút thông điệp từ nội dung văn - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn Nhận biết: 1* 1* 1* TL* Viết Tả cảnh Thông hiểu: sinh hoạt Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn tả cảnh sinh hoạt Sử dụng phương thức biểu đạt miêu tả; tái chân thực, sinh động khung cảnh nêu thơng tin ý nghĩa cảnh sinh hoạt Tổng TN 5TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 TRƯỜNG THCS POM HÁN Họ tên:…………………… Lớp:…………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Năm học: 2022 - 2023 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: Con cị lặn lội bờ sơng Lam lũ nuôi chồng, nuôi đàn Tháng năm thân mẹ hao mịn Sớm khuya vất vả, héo hon khơ gầy Cho sống hàng ngày Dạy khôn lớn dựng xây đời Lẽ thường nước mắt chảy xuôi Vu Lan nhớ mẹ, ngồi lệ tuôn Biển khơi, nhờ có nước nguồn Phận chưa kịp đền ơn cao dày Tâm nhang, thấu tận trời mây Cầu hương linh mẹ, tháng ngày thảnh thơi Cửu tuyền(1), mẹ ngậm cười Cha sinh, mẹ dưỡng, đời tri ân Phạm Văn Ngoạn (Nguồn: https://www.webtretho.com/f/sach-truyen-tho/top-12-bai-tho-luc-bat-hayve-cha-me) Thực hiện các yêu cầu: Câu (0,5 điểm) Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Tự B Lục bát biến thể B Ngũ ngôn D Lục bát Câu (0,5 điểm) Ai người bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ thơ? A Người mẹ C Người B Người cha D Vầng trăng Câu (0,5 điểm) Trong câu thơ “Con cị lặn lội bờ sơng - Lam lũ nuôi chồng, nuôi đàn con” tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? A So sánh B Điệp từ C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu (0,5 điểm) Nêu tác dụng biện pháp tu từ vừa tìm câu thơ “Con cị lặn lội bờ sông - Lam lũ nuôi chồng, nuôi đàn con” A Nhấn mạnh tình cảm yêu thương mẹ dành cho B Thể lòng hiếu thảo người dành cho người mẹ C Nhấn mạnh tình cảm yêu thương, chăm sóc dành cho mẹ D Nhấn mạnh nỗi vất vả, hi sinh mẹ dành cho con, gia đình Câu (0,5 điểm) Chủ đề sau với đoạn trích trên? A Vẻ đẹp quê hương B Gia đình yêu thương B Trò chuyện thiên nhiên D Những trải nghiệm đời sống Câu (0,5 điểm) Yếu tố tự hai câu thơ sau có tác dụng gì? Cho sống hàng ngày Dạy khôn lớn dựng xây đời A Công lao to lớn cha mẹ đối với cái B Kể công việc cị C Làm nởi bật hình ảnh người mẹ D Làm nởi bật hình ảnh người cha Câu (0,5 điểm) Các từ ngữ: “hao mòn”, “khô gầy” câu thơ “ Tháng năm thân mẹ hao mịn - Sớm khuya vất vả, héo hon khơ gầy “ nhằm diễn tả điều ? A Làm nởi bật hình ảnh cị B Nói đến việc làm người cha C Miêu tả tình cảm người D Nói lên nỗi vất vả người mẹ Câu (0,5 điểm) Văn thể hiện tâm tư, tình cảm tác giả đới với người mẹ? A Nỗi nhớ thương người mẹ; B Lòng biết ơn, trân trọng với người mẹ; C Tình yêu thương người với mẹ; D Tình yêu thương, nỗi nhớ, lòng biết ơn, trân trọng mẹ Câu (1.0 điểm) Qua thơ tác giả muốn gửi gắm tới người đọc thơng điệp gì? Câu 10 (1.0 điểm) Từ thơng điệp thơ, em có cách ứng xử với cha mẹ mình? II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn tả cảnh sinh hoạt mà em chứng kiến tham gia TRƯỜNG THCS POM HÁN Họ tên:…………………… Lớp:…………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Năm học: 2022 - 2023 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Thân gầy guộc, mong manh Mà nên lũy nên thành tre ơi? Ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đất vơi bạc màu Có đâu, có đâu Mỡ màu chắt dồn lâu hóa nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh Tre xanh khơng đứng khuất bóng râm Nguyễn Duy ,Trích“Cát trắng”, NXB Quân đội nhân dân, 1973 Câu (0,5 điểm) Đoạn trích viết theo thể thơ nào? A Tự B Lục bát biến thể B Ngũ ngôn D Lục bát Câu (0,5 điểm) Đối tượng gợi cảm xúc cho nhà thơ ? A Cây lúa C Cây tre B Hoa sen D Vầng trăng Câu (0,5 điểm) Chỉ hai biện pháp nghệ thuật tiêu biểu sử dụng đoạn trích ? A Nhân hố, hốn dụ B Điệp từ, hoán dụ C Ẩn dụ, nhân hoá D Hoán dụ, so sánh Câu (0,5 điểm) Nêu tác dụng hai biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích? A Khắc hoạ rõ nét hình ảnh tre B Ca ngợi vẻ đẹp quê hương Việt Nam C Gợi lên phẩm chất cao quí dân tộc Việt Nam D Ngợi ca ý nghĩa tre sống người Câu (0,5 điểm) Chủ đề sau với đoạn trích trên? A Vẻ đẹp người Việt Nam C Gia đình u thương B Trị chuyện thiên nhiên D Những trải nghiệm đời sống Câu (0,5 điểm) Yếu tố miêu tả câu thơ “ thân gầy guộc, mong manh” có tác dụng gì? A Làm nởi bật đặc điểm vật B Khắc hoạ rõ nét đặc điểm nổi bật tre C Tái hình ảnh khóm tre D Tái hình ảnh hàng tre Câu (0,5 điểm) Vẻ đẹp người ca ngợi qua hình ảnh thơ sau: Bão bùng thân bọc lấy thân, Tay ơm tay níu tre gần thêm A Đoàn kết, tương thân tương B Yêu thương, gắn bó C Hịa đồng, vui vẻ D Gần gũi, thân thiện Câu (0,5 điểm) Nhà thơ bày tỏ cảm xúc viết tre Việt Nam? A Yêu quý, thích thú trước vẻ đẹp tre B Tự hào, hãnh diện, yêu quý tre Việt Nam C Thương xót tre vất vả D Hạnh phúc, vui vẻ có tre làm bạn Câu (1.0 điểm) Qua đoạn trích tác giả muốn gửi gắm tới người đọc thông điệp gì? Câu 10 (1.0 điểm) Từ thơng điệp đoạn trích, em làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp dân tộc ? II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn tả cảnh sinh hoạt mà em chứng kiến tham gia HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Năm học: 2022 -2023 Phần Câu Đáp án I Đề Đề D D C C ĐỌC C C HIỂU D C B A A B D A D B HS trình bày HS trình bày thông điệp: thông điệp: Gợi ý: Gợi ý: + Cha mẹ người + Bài thơ không viết cho sống câu tre mà qua hình ảnh Trải qua bao tháng năm tre tác giả ngợi ca phẩm đời, mẹ không quản chất dân tộc, người ngại gian khó để ni Việt Nam dưỡng nên người + Họ ln vượt qua khó + Hãy biết trân trọng khăn, gian khổ sức hi sinh, yêu thương sống bền bỉ, tình yêu mẹ dành cho thương, tinh thần đoàn kết gắn bó lẫn 10 HS bộc lộ tự HS bộc lộ tự học thân hành học thân động Có thể diễn đạt theo hành động Có thể diễn đạt nhiều cách song cần bám theo nhiều cách song cần vào ý sau: bám vào ý sau: + Cần hiếu thảo, kính trọng - Chăm học tập lao biết ơn công lao sinh động, phấn đấu trở thành thành dưỡng dục cha ngoan trị giỏi, cháu mẹ ngoan Bác Hồ… + Ln ngoan ngoãn, nghe - Kế thừa tiếp nối lời yêu thương, quan truyền thống quý báu tâm, chăm sóc cha mẹ dân tộc trở thành chủ + Hãy trân trọng nhân đất nước giây phút cha mẹ cịn bên cạnh II Viết văn tả cảnh sinh hoạt mà em chứng kiến Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 tham gia VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn miêu tả cảnh sinh hoạt b Xác định yêu cầu đề Viết văn tả cảnh sinh hoạt c Tả cảnh sinh hoạt HS miêu tả theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: * Mở bài: Giới thiệu cảnh sinh hoạt *Thân bài: Miêu tả cảnh sinh hoạt +Tả bao quát khung cảnh ấn tượng chung cảnh sinh hoạt +Tả cụ thể cảnh sinh hoạt theo trình tự thời gian; hoạt động cụ thể người tham gia +Thể cảm xúc quan sát, chứng kiến tham gia cảnh sinh hoạt *Kết bài: Nêu suy nghĩ, đánh giá người viết d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, tả cảnh sinh động, sáng tạo 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5