MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Tổng Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức % điểm Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu TNK Q T L TNK Q T L TNK Q TL TNK Q 0 0 1* 1* 1* T L Đọc Thơ lục hiểu bát Viết Kể lại trải nghiệm thân Tổng 25 15 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 30% 15 30% 60% 20 60 1* 40 10 100 10 30% 10% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chủ đề Đọc hiểu Viết Tổng Tỉ lệ % Nội dung/Đơn vị kiến thức Thơ lục bát Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn, từ phức (từ ghép từ láy); biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ Thơng hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Nghĩa số thành ngữ thơng dụng Vận dụng - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp Kể lại Nhận biết: trải nghiệm Thông hiểu: thân Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận Vận g hiểu dụng biết dụng cao TN 4TN 2TL 1TL* TN 1TL* 25 4TN 1TL* 35 TL 1TL* 30 TL* 10 Tỉ lệ chung 60 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc thơ sau: MẸ ỐM Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan Khắp người đau buốt, nóng ran Mẹ ơi! Cơ bác xóm làng đến thăm Người cho trứng, người cho cam Và anh y sĩ mang thuốc vào Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín ngào bay hương Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập Mẹ vui có quản Ngâm thơ, kể chuyện múa ca Rồi diễn kịch nhà Một sắm ba vai chèo Vì con, mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn Con mong mẹ khỏe Ngày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ say Rồi đọc sách, cấy cày Mẹ đất nước, tháng ngày (Nguồn: Trần Đăng Khoa, Góc sân khoảng trời, NXB Văn hoá dân tộc, 1999 ) Thực hiện các yêu cầu: Câu Mỗi cặp câu thơ thơ gồm có tiếng? A 6-8 B 7-8 C 6-6 D 8-8 Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Song thất lục bát B Tự C Lục bát D Tám chữ Câu Cô bác xóm làng đến thăm người mẹ ốm mang cho mẹ gì? A Chuối cơm B Trứng cam C Bánh sữa D Cháo thuốc Câu Bài thơ viết chủ đề nào? A Tình cảm bạn bè B Tình cảm thầy trị C Tình cảm mẹ D Tình cảm bà cháu Câu Cảm xúc người thể thơ gì? A Yêu thương, lo lắng mẹ ốm B Đau khổ, buồn bã mẹ ốm C Vui vẻ, sung sướng mẹ ốm D Thản nhiên, vơ tình mẹ ốm Câu Trong thơ, người làm việc để mẹ vui? A Ăn ngon, ngủ say, đọc sách, cấy cày B Học giỏi, chăm ngoan, lời, lễ phép C Nấu cơm, giặt đồ, quét nhà, rửa chén D Ngâm thơ, kể chuyện, múa ca, diễn kịch Câu Tác dụng biện pháp ẩn dụ câu thơ “Cả đời gió sương” gì? A Diễn tả sung sướng, đủ đầy mẹ B Diễn tả vất vả, lam lũ, bươn chải mẹ C Diễn tả an nhàn, thảnh thơi mẹ D Diễn tả vui vẻ, nhiều nơi mẹ Câu Từ không nói mong ước người thơ trên? A Mẹ mau khỏe B Mẹ ăn ngon C Mẹ ngủ say D Mẹ xuất viện Câu Sau đọc thơ, em làm để thể tình cảm với người mẹ mình? Câu 10 Bài thơ gợi cho em suy nghĩ tình mẫu tử? (khơng q dịng) II VIẾT (4.0 điểm) Bằng trí tưởng tượng trải nghiệm thực mình, em viết văn kể lại giấc mơ đẹp - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn lớp Nội dung Phầ Câ Điể n u m I ĐỌC HIỂU 6,0 A 0,5 C 0,5 B 0,5 C 0,5 A 0,5 D 0,5 B 0,5 D 0,5 - HS nêu việc làm cụ thể nhằm thể tình cảm như: 1,0 yêu thương, biết ơn, kính trọng, quan tâm, hiếu thảo… 10 - Tình cảm thiêng liêng quý giá người 1,0 - Biết quý trọng công ơn sinh thành dưỡng dục mẹ - Thấu hiểu tình cảm hy sinh mà mẹ dành cho - Biết yêu thương, kính trọng hiếu thảo với mẹ II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Kể giấc mơ đẹp c Kể lại trải nghiệm đáng nhớ 2.5 HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: *Về nội dung - Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ thân - Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện - Trình bày chi tiết nhân vật liên quan - Trình bày việc theo trình tự hợp lý, rõ ràng - Ý nghĩa trải nghiệm thân * Về nghệ thuật - Sử dụng kể thứ - Kết hợp kể miêu tả, biểu cảm d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 HẾT