Bộ đề nv6 bài 4 chủ đề thơ lục bát (1)

BỘ ĐỀ NGỮ LIỆU NGỒI CHƯƠNG TRÌNH CÙNG CHỦ ĐỀ BÀI 4: THƠ LỤC BÁT NGỮ VĂN KÌ ĐỀ SỐ 1: KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM MÔN: NGỮ VĂN LỚP Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Đọc Thơ hiểu thơ lục bát Viết Kể lại truyền thuyết truyện cổ tích (ngồi SGK) Tổng điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung T Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L TNK Q 0 0 1* 1* 1* 1* 1,5 0, 2,5 1, 3, 0 1, 20 40% 60% 30% 10% T L Tổn g % điể m 60 40 100 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Chương/ Nội dung/ Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận T Chủ đề Đọc hiểu Đơn vị kiến thức Nhận biết Thơ thơ Nhận biết: lục bát - Nêu ấn tượng chung văn Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp, thể loại thơ lục bát - Nhận diện yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm thơ TN - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức; từ đa nghĩa từ đồng âm; cụm từ, biện pháp tu từ thức Thông Vận Vận hiểu dụng dụng cao 5TN Thông hiểu: - Hiểu chủ đề đoạn thơ -Hiểu thông điệp tác giả muốn gửi gắm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa từ ngữ câu thơ - Xác định biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ Vận dụng: - Đưa lời khuyên cho hành động gặp đời sống - Từ tình cảm nhân vật trữ tình, nêu học cho thân Viết Kể lại truyền thuyết truyện cổ tích mà em đã đọc (ngồi SGK) 2TL Nhận biết: Thơng hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại truyền thuyết cổ tích Có thể sử dụng thứ thứ ba, kể ngơn ngữ sở tơn trọng cốt truyện dân gian Tổng 1TL* TN 1* 5TN 1* TL 1* TL Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40 30 60 ĐỀ KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: Bao nhiêu khổ nhọc cam go Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan! Nhưng chưa tiếng thở than Mong cho khỏe, ngoan vui Cha biển rộng, mây trời Bao la nghĩa nặng đời đời mang! (Ngày Cha- Phan Thanh Tùng) Thực hiện các yêu cầu: Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? A Thơ lục bát B Thơ song thất lục bát C Thơ tự D Thơ sáu chữ Câu Chủ đề đoạn thơ gì? A Tình cảm gia đình B Tình yêu quê hương đất nước C Tình yêu thiên nhiên D Tình phụ tử Câu Dịng sau nói cấu trúc thơ lục bát? A Thể thơ lục bát thể thơ dân tộc Việt Nam đã có mặt từ lâu đời B Thể thơ dân gian gồm nhiều cặp câu thơ kết lại tạo nên thơ hoàn chỉnh C Thể thơ gồm câu lục xen câu bát, kết thúc câu bát, không hạn định số câu D Thể thơ lục bát tồn nhiều hình thức khác Câu Câu thơ sau “Cha biển rộng, mây trời”, sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh hay sai ? A Đúng B Sai Câu Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ bật nào? 10 40 Bao nhiêu khổ nhọc cam go Đời cha chở nặng chuyến đị gian nan! A So sánh Nhân hóa B Ẩn dụ C Hoán dụ D Câu Từ “gian nan” câu thơ có nghĩa gì? A Gian truân khăn, gian khổ B Gian khó C Gian lao D Khó Câu Đoạn thơ gửi đến thơng điệp gì? A Người cha có công lao lớn, yêu thương, hi sinh, mong sống thật tốt nên người phải biết kính trọng, u quý, báo đáp lại cơng lao người cha B Người cha mong muốn sống tốt, dành hết tình yêu thương cho đứa mình, ca ngợi, đề cao tình cảm bao la người cha dành cho C Người cha mong sống ngoan, vui khỏe, sẵn sàng gánh hết khó khăn cho con, thể tình yêu thương cha-con đời người D Người cha quan tâm con, yêu thương mong sống tốt, nên người, lên án người bất hiếu với cha Câu Theo tác giả, đoạn thơ, người cha “Bao nhiêu khổ nhọc cam go”, mong điều gì? A Mong cho khỏe B Mong cho ngoan C Mong cho khỏe, ngoan D Mong cho tốt Câu Nếu em có người bạn xem nhẹ tình cảm cha mẹ, em khuyên bạn nào? Câu 10 Từ đoạn thơ trên, em cần làm bổn phận làm để thể tình yêu thương cha mẹ? II VIẾT (4.0 điểm) Hãy kể lại truyện cổ tích truyền thuyết mà em đã đọc nghe kể (lưu ý: không sử dụng truyện có SGK Ngữ văn Cánh Diều) HƯỚNG DẪN CHẤM Phầ Câ n u I ĐỌC HIỂU Môn: Ngữ văn lớp Nội dung Điể m 6,0 A D C A B D A C HS đưa lời khuyên cho bạn 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 Gợi ý: - Cha mẹ ln người u thương, hi sinh tất - Tình cảm gia đình tình cảm thiêng liêng đáng quý đừng để hối hận 10 Em cần làm để thể tình yêu thương để thể tình yêu thương cha mẹ: 1,0 - Ln kính u, nghe lời, chăm sóc, phụng dưỡng cha mẹ - Làm nhiều việc tốt, thi đua chăm học, chăm làm - Luôn nỗ lực phấn đấu cho cha mẹ vui lòng - Rèn đức luyện tài để trở thành ngoan, trò giỏi…… => Những việc làm giúp cha mẹ vui, nghe lời, ngoan ngoãn mệt mỏi tan biến II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề 0,25 0,25 Kể lại truyền thuyết truyện cổ tích mà em đã đọc c Kể lại truyền thuyết truyện cổ tích HS trình bày cốt truyện theo nhiều cách, cần làm rõ ý sau: - Có thể sử dụng ngơi kể thứ thứ ba Truyện SGK - Giới thiệu câu chuyện: Tên truyện; Lí muốn kể lại truyện - Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định + Câu chuyện đâu? + Diễn biến nào? 2,5 + Kết thúc sao? -> Lưu ý: Đảm bảo đầy đủ nhân vật việc Đảm bảo thứ tự trước sau việc - Kết thúc câu chuyện nêu cảm nghĩ: xúc động, tự hào, biết ơn,… Liên hệ thân d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 Lưu ý: HS có nhiều cách trình bày khác Vì giáo viên cần linh hoạt đánh giá ghi điểm theo thực tế làm HS ĐỀ SỐ 2: ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN LỚP TT Chươn g/ Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Đọc hiểu Thơ lục bát, thơ chữ, chữ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhậ n biết Nhận biết: - Nhận biết thể loại, TN số tiếng, số dòng, vần, nhịp, thể loại thơ (1) - Nhận diện yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm thơ (2) - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn bản.(3) - Nhận biện pháp tu từ (4) Thông hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ.(5) - Nhận xét nét độc Vận Thông Vận dụng hiểu dụng cao TN TL Viết Kể lại trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.(6) - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả, biện pháp tu từ thơ.(7) Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn (8) - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp (9) Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia 1TL* sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể TN 25 1TL* 1TL* 1TL* TN 35 TL 30 60 ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP PHẦN I ĐỌC – HIỂU (6 ĐIỂM) Đọc thơ sau: MẸ Lặng tiếng ve, Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu, Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về TL 10 40 Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời (Mẹ, Trần Quốc Minh, SGK Tiếng Việt 2, tập 1, NXB Giáo dục, 2002) Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau cách khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Thể thơ bốn chữ B Thể thơ năm chữ C Thể thơ tự D Thể thơ lục bát Câu Trong hai dịng thơ ći, tiếng gieo vần với nhau? Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời A Tròn - đời B Tròn - C Tròn - - đời D Con - tròn - đời Câu Đáp án sau KHÔNG phải từ ghép? A Con ve B Ngôi C Ngọn gió D Đã thức Câu Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật hai dịng thơ Những ngơi thức ngồi kia/ Chẳng mẹ thức chúng con? A So sánh nhân hóa B Điệp ngữ liệt kê C Liệt kê ẩn dụ D Điệp ngữ ẩn dụ Câu Nội dung KHÔNG phù hợp với câu thơ Mẹ gió suốt đời? A Tình cảm mẹ dành cho ln thiêng liêng, dịu êm bền vững B Đi suốt đời, tình mẹ ngào mãi bên con, nâng bước C Câu thơ khẳng định cách thấm thía tình mẹ bao la, vĩnh D Mẹ đã thức trắng đêm thâu để ru cho ngủ Câu Âm xuất hiện thơ? A Tiếng ve B Tiếng chim C Tiếng mưa D Tiếng dế Câu Câu thơ cho biết đêm hè nóng bức? A Con ve mệt hè nắng oi B Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió C Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru D Mẹ gió suốt đời Câu Bài thơ thể hiện tình cảm tác giả? A Tình cảm lo lắng cho người mẹ B Tình cảm xót xa cho người mẹ C Tình cảm biết ơn với người mẹ D Tình cảm buồn phiền với người mẹ Câu Nội dung thơ đã khơi gợi em tình cảm với người mẹ? Câu 10 Em hãy kể việc làm thể tình cảm em dành cho cha mẹ II LÀM VĂN (4 điểm) Trong sống, trải nghiệm, đặc biệt trải nghiệm với người thân đã đem đến cho người nhiều cảm xúc, học quý giá Em hãy viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ em với mẹ người thân Bài viết không trang giấy thi HƯỚNG DẪN CHẤM – GỢI Ý LÀM BÀI Phầ Câ n u Nội dung Điể m I ĐỌC HIỂU D B D A D A A C Khơi gợi em tình cảm yêu thương , thấu hiểu, biết ơn, trân trọng, tự hào… mẹ 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 GV chấm linh hoạt, HS có nhiều cách diễn đạt khác miễn thể tình cảm chân thành, tích cực Nếu HS nêu ý: biết ơn kính trọng, u thương cho 0,5 điểm 10 HS nêu ý chung cụ thể số việc 1,0 - Giúp cha mẹ làm việc nhà - Chăm sóc cha mẹ ốm, chia sẻ, động viên mẹ - Chăm học tập… II Nếu HS nêu ý chấm 0,5 điểm, ý chẩm 0,75 điểm Từ ý trở lên cho điểm LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể về trải nghiệm thân với mẹ với người thân c Kể lại trải nghiệm 4,0 0,5 0,2 2.0 HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu trải nghiệm với mẹ với người thân - Các kiện trải nghiệm: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Bài học, cảm xúc sau kết thúc trải nghiệm d Chính tả, ngữ pháp 10 0.2