Phong cách Hồ Chí Minh là những nguyên tắc lề lối có tính ổn định tạo nên sự khác biệt có giá trị to lớn đối với cách mạng Việt Nam. Phong cách Hồ Chí Minh hình thành từ sự tiếp thu những nét đặc sắc trong truyền thống dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, thực tiễn cách mạng việt nam và cách mạng thế giới. Hiện nay đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là một cuộc vận động lớn của toàn đảng tòan dân toàn quân với nhiều nội dung phong phú và thiết thực. Phong cách Hồ Chí Minh gồm có: Phong cách tư duy; phong cách làm việc; phong cách ứng xử; phong cách diễn đạt; phong cách tư duy và phong cách quần chúng, dân chủ, tự mình nêu gương.
MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Phong cách Hồ Chí Minh ngun tắc lề lối có tính ổn định tạo nên khác biệt có giá trị to lớn cách mạng Việt Nam Phong cách Hồ Chí Minh hình thành từ tiếp thu nét đặc sắc truyền thống dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, thực tiễn cách mạng việt nam cách mạng giới Hiện đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vận động lớn tồn đảng tịan dân tồn qn với nhiều nội dung phong phú thiết thực Phong cách Hồ Chí Minh gồm có: Phong cách tư duy; phong cách làm việc; phong cách ứng xử; phong cách diễn đạt; phong cách tư phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Thực tiễn tình hình cách mạng thời kỳ đòi hỏi việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh ngày trở nên vô quan trọng Theo gương Bác, cán Đảng viên Đảng nói riêng tồn thể nhân dân nói chung phải thường xun rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cách mạng, thực tự phê bình phê bình hồn thiện thân để người cán bộ, Đảng viên thực người đầy tớ, công bộc nhân dân; để người đất Việt cống hiến sức mình, xây dựng Đất nước giàu đẹp, phồn vinh, sánh ngang với cường quốc năm châu Trong phong cách Hồ Chí Minh, phong cách tư Người giữ vị trí đặc biệt quan trọng , Phong cách tư Hồ Chí Minh có ý nghĩa quan trọng cách mạng Việt Nam, đấu tranh giành độc lập dân tộc, công đổi ngày Thực Nghị Đại hội XII Đảng, Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng năm 2016 Bộ chinh trị, Chỉ thị số 87-CT/QUTW ngày tháng năm 2016 Thường vụ Quân ủy Trung ương, học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh quân đội yêu cầu khách quan, làm cho cán chiến sĩ hoàn thành tốt nhiệm vụ cương vị, chức trách mình, xây dựng quân dội vững mạnh tồn diện, sở vững mạnh trị Học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh làm cho cán bộ, chiến sĩ có đủ lực phẩm chất đạo đức, ngang tầm nhiệm vụ, chống tham nhũng, lãng phí quan liêu, ngăn chặn đẩy lùi suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống, biểu tự diễn biến tự chuyển hóa nội Hơn lúc hết tồn quân phải sức phấn đấu nâng cao chất lượng tổng hợp sức mạnh chiến đấu, bảo vệ vững độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa, giữ vững môi trường hịa bình ổn định để phát triển đất nước Trường Sĩ quan Chính trị sở giáo dục - đào tạo đội ngũ cán trị cấp phân đội cho toàn quân Nhà trường Bộ Quốc phòng giao nhiệm vụ đào tạo đội ngũ cán trị, giáo viên khoa học xã hội nhân văn trình độ đại học đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình Trong năm qua, lãnh đạo, đạo Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng quan chức năng, với nỗ lực cố gắng Đảng ủy - Ban Giám hiệu Nhà trường toàn thể cán bộ, giảng viên, học viên Trường sĩ quan Chính trị đào tạo đội ngũ cán trị cấp phân đội, giáo viên khoa học xã hội nhân văn cho toàn quân đáp ứng ngày tốt nhiệm vụ xây dựng Quân đội vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức Từ việc nghiên cứu phong cách tư Hồ Chí Minh, soi vào thực tiễn hoạt động đội ngũ cán học viên Tiểu đoàn nay, gặt hái nhiều thành tích đáng khích lệ, Tiểu đoàn trở thành cờ đầu Nhà Trường, việc học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh Tiểu đoàn thương xuyên tổ chức nhiều hoạt động thiết thực với hình thức phong phú đa dạng tổ chức thi Tuyên truyền học tập làm theo phong cách Hồ Chí Minh, đẩy mạnh vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ, xứng danh Trường Sĩ quan Chính trị”, thực có hiệu chương trình truyền “Kể chuyện Bác Hồ-Ngày năm xưa”…cán bộ, học viên xác định rõ tâm học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, nhờ mà tư tưởng, đạo đức, phong cách Người dần trở thành tảng tinh thần vững đơn vị Tuy nhiên, bên cạnh ưu điểm bản, việc rèn luyện phong cách nói chung, phong cách tư nói riêng học viên tồn số hạn chế định Một phận không nhỏ học viên chưa nhận thức đầy đủ chưa xây dựng cho thân có phong cách tư tự chủ, động, sáng tạo học tập rèn luyện, cịn có biểu thụ động, quan sát, tự học hỏi Từ đó, chưa tích lũy cách đầy đủ phẩm chất, lực lãnh đạo, huy người cán trị, người CTV tương lai, ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu q trình cơng tác sau trường đơn vị sở Vì vậy, rèn luyện phong cách tư Hồ Chí Minh, làm cho phong cách tư Người ngày thấm sâu học viên trở thành kim nam đạo hoạt động học tập rèn luyện, góp phần tích cực vào việc hoàn thiện đầy đủ phẩm chất, lực, tác phong, phong cách công tác cho học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội trình độ đại học vấn đề quan trọng, cấp thiết Đó lý ban đề tài chọn vấn đề: “Vận dụng phong cách tư Hồ Chí Minh vào q trình học tập, cơng tác cho học viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị” làm đề tài nghiên cứu khoa học Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Phong cách tư Hồ Chí Minh phận quan trọng di sản tư tưởng Người, cịn nghiên cứu Đến nay, có số cơng trình nghiên cứu bước đầu vấn đề này, tác giả đề cập đến phong cách tư Hồ Chí Minh góc độ khác nhau, như: Tác giả Cao Thái “Những nét đặc sắc phong cách tư Hồ Chí Minh”, Tạp chí Triết học số – 1980; Tác phẩm “Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh” nhiều nhà khoa học, Giáo sư Đặng Xuân Kỳ chủ biên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội – 1997; Tác phẩm “Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh” nhiều nhà khoa học, Trần Văn Phịng chủ biên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2001 Mục tiêu, nội dung nghiên cứu * Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất nội dung, biện pháp vận dụng phong cách tư Hồ Chí Minh vào q trình học tập, cơng tác * Nội dung nghiên cứu Những yếu tố chi phối đến việc vận dụng phong cách tư Hồ Chí Minh vào q trình học tập, cơng tác Đề xuất khái niệm, yêu cầu nội dung, biện pháp vận dụng phong cách tư Hồ Chí Minh vào q trình học tập, cơng tác học viên Tiểu đồn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp vận dụng phong cách tư Hồ Chí Minh vào trình học tập, cơng tác * Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp vận dung phong cách tư Hồ Chí Minh vào q trình học tập, cơng tác phù hợp với điều kiện thực tiễn học viên Tiểu đoàn 4 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu * Cơ sở phương pháp luận: Đề tài dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cương lĩnh, điều lệ Đảng Cộng Sản Việt Nam, thị, nghị quyết, hướng dẫn cấp Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, Nghị Đại hội Đảng lần thứ XII, Nghị Đảng Quân đội lần thứ VIII, thị hướng dẫn Quân ủy Trung ương Bộ Quốc Phòng, văn pháp quy Tổng cục Chính trị xây dựng Quân đội, Nghị Đảng Nhà trường lần thứ IX Các nghị quyết, quy định Đảng ủy Tiểu đoàn 4, Trường Sĩ quan Chính trị Từ thực tiễn việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Tiểu đồn *Phương pháp nghiên cứu Trên sở vận dụng phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đề tài sử dụng tổng hợp phương pháp: hệ thống - cấu trúc; lịch sử - lơgíc; phân tích - tổng hợp phương pháp chuyên gia Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Đề tài góp phần làm rõ số vấn đề thực trạng, ngun nhân, vị trí, vai trị việc vận dụng phong cách tư Hồ Chí Minh vào q trình học tập, cơng tác cho học viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị - Kết nghiên cứu đề tài phục vụ trình học tập, cơng tác Tiểu đồn nói riêng Trường Sĩ Quan Chính trị nói chung đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục đào tạo Kết cấu đề tài Đề tài cấu trúc gồm: mở đầu, hai chương, kết luận, kiến nghị, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHONG CÁCH VÀ PHONG CÁCH TƯ DUY HỒ CHÍ MINH 1.1 Phong cách phong cách tư Hồ Chí Minh 1.1.1.Khái niệm phong cách, phong cách tư Hồ Chí Minh *Khái niệm phong cách: Phong cách có nhiều cách hiểu khác nhau, song mang tính hệ thống, tương đối ổn định, đặc điểm riêng, độc đáo, nhận thức hoạt động thực tiễn người Phong cách hoạt động có ý thức, rèn luyện thành nếp, tương đối ổn định người, lớp người, hay cộng đồng người, tạo nên khác biệt, có giá trị xã hội, biểu sống người Theo tài liệu học tập làm theo phong cách Hồ Chí Minh, phong cách có nghĩa hoạt động có ý thức, rèn luyện thành nề nếp, tương đối ổn định người, lớp người, hay cộng đồng người, tạo nên khác biệt, có giá trị xã hội, biểu sống người Phong cách gắn liền với đời sống người, có quan hệ chặt chẽ với thói quen, tập quán, truyền thống, văn hóa, chịu tác động hồn cảnh sống người Phong cách, biểu cụ thể đạo đức, song phong cách đạo đức, không đồng phong cách với đạo đức người Phong cách mang dấu ấn cá nhân rõ nét, bị chi phối phong cách tập thể, phong cách cộng đồng, đồng thời tác động trở lại phong cách tập thể phong cách cộng đồng Theo giáo sư Hoàng Chí Bảo khẳng định, Phong cách đặc sắc nhân cách, giá trị nội chủ thể mà phong cách nơi hội tụ tư tưởng lẫn đạo đức người, nói tư tưởng đạo đức phong cách thực tế chất sâu xa dồn tụ phong cách, phong cách người Việc hình thành nên phong cách người đòi hỏi cách thức sinh hoạt làm việc hay nói cách khác cách sống phải diễn cách thường xuyên, liên tục, trở thành nếp sống, thật phong cách Phong cách người Để hình thành phong cách đặc sắc riêng người đòi hỏi hoạt động phải diễn thường xuyên liên tục.Nếu diễn hai lần khơng thể hình thành nên phong cách * Khái niệm phong cách Hồ Chí Minh Phong cách Hồ Chí Minh ngun tắc, lề lối, có tính ổn định, tạo nên khác biệt, có giá trị to lớn cách mạng Việt Nam Phong cách Hồ Chí Minh hình thành từ tiếp thu nét đặc sắc truyền thống dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, thực tiễn cách mạng Việt Nam cách mạng giới Phong cách Hồ Chí Minh - chắt lọc, kết tinh, yếu tố tinh túy phong cách nhiều mẫu người khác nhau, nhiều công việc, cương vị, như: người phụ bếp, bồi bàn, rửa ảnh, vẽ tranh, nhà báo, nhà văn, nhà thơ, người tù, đảng viên Đảng Cộng sản, nhà ngoại giao, chủ tịch Đảng, chủ tịch Nước… Phong cách Hồ Chí Minh tiêu biểu cho phong cách nhà cách mạng chuyên nghiệp, gần gũi với nhân dân Người tự nhận “tơi người cách mạng chân chính” Phong cách Hồ Chí Minh tài sản quý giá dân tộc nhân loại, biểu hoạt động sống hành ngày Người gồm có: Phong cách tư duy; phong cách làm việc; phong cách ứng xử; phong cách diễn đạt; phong cách tư phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương *Khái niệm phong cách tư duy: Tư cách nghĩ, q trình nhận thức thực tiễn óc người, thông qua thao tác như: quan sát, phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp, khái quát hóa, trừu tượng hóa, tìm chất, quy luật vật tượng Có thể nói, tư q trình phản ánh thực khách quan thơng qua lăng kính chủ quan người, từ trực quan sinh động, đến tư trừu tượng, trình tư hình thành quan điểm, luận điểm, tư tưởng Kết tư biểu ngơn ngữ, tư gắn với ngôn ngữ, diễn đạt lủng củng, không phù hợp ngơn ngữ, phản ánh q trình tư chưa hoàn thiện, chưa khoa học Muốn đạt tới tư đắn, khoa học, cần phải có nhiều nguồn thơng tin, tư liệu mới, phong phú, xác, đồng thời có phương pháp tư lơgíc phù hợp với điều kiện lịch sử Như vậy, phong cách tư cách nghĩ, trình nhận thức thực khách quan óc người, có đặc điểm riêng, tương đối ổn định, có giá trị xã hội, biểu sống người Phong cách tư mang đặc điểm riêng chủ thể tư duy, có tính hệ thống, tương đối ổn định, sở thực phương pháp tư định Trong phong cách tư có thống phương pháp, nội dung kết tư Quá trình tư duy, chủ thể thực phương pháp, nội dung đạt kết định, nên phong cách tư thống yếu tố cách thức, nội dung kết tư du *Khái niệm phong cách tư Hồ Chí Minh: Phong cách tư Hồ Chí Minh chỉnh thể phát triển logic, thể sống ngày người Kết phong cách tư Hồ Chí Minh biểu luận điểm, quan điểm, tư tưởng, thông qua nói, viết, tác phẩm, hoạt động thực tiễn người Có thể hiểu phong cách tư Hồ Chí Minh nguyên tắc, lề lối tương đối ổn định có tính cách mạng, khoa học mang màu sắc riêng cách nghĩ bác thể iện luận điểm quan điểm, tư tưởng, lề lối làm việc hoạt động thực tiễn người, có giá trị to lớn cách mạng Việt Nam Khái niệm phong cách tư Hồ Chí Minh cho thấy nguyên tắc, lặp đi, lặp lại, mang tính độc lập, tự chủ, sáng tạo, lý luận thống với thực tiễn, cụ thể thiết thực, kiên định linh hoạt, mang đặc điểm riêng, có giá trị lý luận, thực tiễn sâu sắc cách mạng Việt Nam Phong cách tư Hồ Chí Minh hình thành sở kế thừa truyền thống tốt đẹp gia đình, quê hương dân tộc Việt Nam Hồ Chí Minh ln chủ động nghiên cứu, tiếp thu truyền thống dân tộc, với phương châm: “ Dân ta phải biết sử ta, Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam.” Phong cách tư Hồ Chí Minh tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa phương Đơng phương Tây Thực tiễn cách mạng giới, thực tiễn cách mạng Việt Nam, điểm xuất phát, sở khách quan hình thành phong cách tư Hồ Chí Minh Phong cách tư Hồ Chí Minh đời phát triển từ phẩm chất cá nhân tốt đẹp, như: thông minh, sáng tạo, tình cảm sáng sâu sắc, ý chí, nghị lực kiên cường Người Phong cách tư Hồ Chí Minh ln đặt cách mạng Việt Nam mối quan hệ chặt chẽ, không tách rời với cách mạng giới Khái niệm phong cách tư Hồ Chí Minh đề cập đến nguyên tắc đạo trình tư Người Đặc điểm bật phong cách tư tính độc lập, tự chủ, sáng tạo, lý luận thống với thực tiễn, thiết thực cụ thể, kiên định mềm dẻo Khi học tập, nghiên cứu phong cách tư Hồ Chí Minh cần phải phân biệt khác tư Hồ Chí Minh tư tưởng Hồ Chí Minh.Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm, kết q trình tư Hồ Chí Minh, biểu quan điểm, luận điểm, đồng thời thông qua tư tưởng để tìm hiểu phong cách tư Người Có thể khẳng định phong cách tư Hồ Chí Minh phong cách đặc sắc tạo nên tầm vóc vĩ đại Người, nguồn gốc tất phong cách Hồ Chí Minh xuất phát từ tư Người, tư khoa học định thành công đời Hồ Chí Minh Phong cách tư Hồ Chí Minh gồm đặc điểm : Phong cách tư Hồ Chí Minh ln độc lập, tự chủ, sáng tạo, Phong cách tư Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn, Phong cách tư Hồ Chí Minh có kế thừa phát triển, cụ thê thiết thực, Phong cách tư Hồ Chí Minh kiên định linh hoạt Với đặc trưng nêu trên, phong cách tư Hồ Chí Minh thể đầy đủ phong cách tư khoa học, vừa mang tính độc đáo, riêng Người lại vừa mang tính phổ biến tính dân tộc cách mạng Phong cách cần thiết có ý nghĩa định đến thành công thực tiễn Do vậy, với việc học tập tư tưởng, gương đạo đức, cần học tập phong cách Người, đặc biệt phong cách tư 1.1.2 Quan niệm, tiêu chí đánh giá việc vận dụng phong cách tư Hồ Chí Minh cho học viên đào tạo CTV Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính Trị * Quan niệm việc vận dụng phong cách tư Hồ Chí Minh cho học viên đào tạo CTV Tiểu đoàn 4, Trường Sĩ quan Chính Trị Phong cách tư người khơng tự nhiên có mà hình thành, phát triển qua trình bồi dưỡng, củng cố tác động tổ chức, lực lượng Nhà trường nỗ lực vươn lên học viên, nhằm biến trình bồi dưỡng thành trình tự bồi dưỡng để hình thành cho có phong cách tư khoa học, cụ thể, thiết thực phù hợp với chức trách, nhiệm vụ giao Đội ngũ học viên đào tạo CTV Tiểu đoàn 4, Trường Sĩ quan Chính trị đối tượng đào tạo để trở thành người người chủ trì 10