Nội dung phong cách tư duy Hồ Chí Minh và ý nghĩa việc học tập và làm theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay

"Phong cách tư duy Hồ Chí Minh là một trong những nền tảng cốt lõi của đảng Cộng sản Việt Nam. Ông đã đề xuất những ý tưởng và giải pháp để giải quyết những vấn đề xã hội, kinh tế và chính trị của đất nước. Ông đã đề xuất một số nguyên tắc cơ bản để đảm bảo sự phát triển bền vững của đất nước. Trong phong cách tư duy Hồ Chí Minh, ông đã đề xuất rằng, để đảm bảo sự phát triển bền vững của đất nước, cần phải thực hiện những nguyên tắc cơ bản như: đặt lợi ích của dân tộc lên hàng đầu, "làm theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh là một trong những cách tốt nhất để thực hiện sứ mệnh của ông. Phong cách tư duy Hồ Chí Minh được xem là một trong những phong cách tư duy tốt nhất trong lịch sử Việt Nam. Ông đã đề cao tính cần thiết của học tập và làm theo phong cách tư duy của mình. Ông đã khuyến khích người Việt Nam học hỏi và làm theo phong cách tư duy của mình để đạt được thành công. Học tập và làm theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay có ý nghĩa rất lớn. Điều này giúp người Việt Nam hiểu rõ hơn về những giá trị của ông và cách ông đã làm việc.

1 Chủ đề: NỘI DUNG PHONG CÁCH TƯ DUY HỒ CHÍ MINH VÀ Ý NGHĨA VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH TƯ DUY HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY BÀI LÀM Phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh phận quan trọng tồn di sản vơ Người để lại cho dân tộc ta Phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh có nội dung phong phú, chỉnh thể, tạo thành hệ thống bao gồm: phong cách tư duy; phong cách làm việc; phong cách diễn đạt; phong cách ứng xử; phong cách sinh hoạt giản dị, khiêm tốn; phong cách quần chúng gần dân phong cách nêu gương Tất cả, điều Chủ tịch Hồ Chí Minh thực cách hoàn hảo, trở thành chuẩn mực phong phú sinh động lĩnh vực sống hoạt động Người, tạo thành chỉnh thể quán, có giá trị khoa học, đạo đức thẩm mỹ Đặc trưng bật phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh phong cách tư thể lĩnh vực sống hoạt động Người, bao gồm nội dung là: phong cách tư khoa học, cách mạng đại; phong tư độc lập, tự chủ, sáng tạo; phong cách tư hài hịa, uyển chuyển, có lý có tình Phong cách tư khoa học, cách mạng đại Người xuất phát từ lịng u nước mục đích tìm đường cứu nước, q trình hoạt động Hồ Chí Minh hình thành phong cách tư khoa học, cách mạng đại Không tiếp thu cách thụ động, không dừng lại vật, tượng bề ngồi, Nguyễn Ái Quốc có thói quen sâu phân tích, so sánh, chắt lọc, lựa chọn, tổng hợp, rút phán đoán, tới kết luận mới, đề luận điểm mới, kế thừa, vừa phát triển sáng tạo để tiếp tục vượt lên phía trước Nhờ đó, Nguyễn Ái Quốc bắt kịp nhịp sống phát triển thời đại, hình thành tư đắn, khoa học cách mạng, để lựa chọn đường cho dân tộc dự kiến bước phát triển lịch sử Từ tình hình thực tiễn đất nước, ngày 18 tháng năm 2021, Bộ Chính trị khố XIII Đảng ban hành Kết luận số 01-KL/TW tiếp tục thực Chỉ thị số 05CT/TW Bộ Chính trị khố XII “về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, nhằm góp phần nâng cao ý thức tu dưỡng, rèn luyện cán bộ, đảng viên, người đứng đầu trở thành nhu cầu tự thân, nhiệm vụ thường xuyên, động lực, sức mạnh to lớn để toàn Đảng, toàn dân nêu cao tâm, phát huy nội lực, vượt qua khó khăn, thử thách, thực thắng lợi Nghị Đại hội XIII Đảng nghị Đại hội đảng cấp, nhiệm kỳ 2020 - 2025 NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Khái niệm phong cách Phong cách đặc điểm lề lối, cách thức, phong thái, phẩm cách trở thành nếp ổn định chủ thể; thể tất mặt hoạt động chủ thể đó; tạo nên giả trị, nét riêng biệt chủ thể 1.2 Phong cách Hồ Chí Minh Nói phong cách Hồ Chí Minh nói đến đặc trưng giá trị, mang đậm dấu ấn Hồ Chí Minh, gắn liền với tư tưởng, đạo đức Người; thể nhân cách lớn, siêu việt, trí tuệ lỗi lạc, đạo đức sáng, nhân văn Đó phong cách vĩ nhân, chiến sĩ cộng sản lỗi lạc, nhà văn hóa lớn Phong cách Hồ Chí Minh thể lĩnh vực sống hoạt động Người, tạo thành chỉnh thể quán, có giá trị khoa học, đạo đức thẩm mỹ Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15-5-2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nêu rõ: “Phong cách Hồ Chí Minh phản ánh giá trị cốt lõi tư tưởng, đạo đức Người thể vô cô động, ứng xử ngày Đó phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, gắn chặt lý luận với thực tiễn, phong cách làm việc dân chủ, khoa học, kỹ lưỡng, cụ thể, tới nơi, tới chốn; phong cách ứng xử văn hóa, tinh tế, đầy tính nhân văn, thấm đậm tình thân yêu dân, trọng dân, dân, phong cách nói đơi với làm, vào lịng người nói viết ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm; phong cách cao, sạch, giản dị, phong cách quần chúng, dân chủ, tự gương” “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vơ to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi” Từ khái niệm đây, khái quát phong cách Hồ Chí Minh sau: Thứ nhất, phong cách Hồ Chí Minh phong cách người Việt Nam điển hình với tâm sáng, đức cao đẹp, trí mẫn tuệ, hành mực thước, phong cách lãnh tụ, chiến sĩ cộng sản chân chính, cơng dân số Việt Nam Thứ hai, phong cách Hồ Chí Minh phong cách người anh hùng giải phóng dân tộc, đồng thời nhà văn hóa kiệt xuất Việt Nam Phong cách Hồ Chí Minh khơng phải người ca ngợi, chiêm ngưỡng, sùng bái, mà gương để người noi theo, học tập Không phải người Việt Nam, từ lao động chân tay đến người lao động trí óc, từ già đến trẻ, từ miền xuôi đến ngược, từ người tu hành đến khách, thương gia tìm thấy Hồ Chí Minh nét tương đồng phong cách, mà người nước ngồi phương Đơng hay phương Tây cảm thấy gần gũi, không xa lạ với phong cách Hồ Chí Minh Phong cách Hồ Chí Minh đặc trưng, giá trị phong phú toàn sống hoạt động Người Phong cách Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn cá nhân Hồ Chí Minh gắn liền với giá trị tư tưởng, đạo đức Người Đó phong cách nhân cách lớn, siêu việt, với trí tuệ lỗi lạc, đạo đức sáng; phong cách vĩ nhân, chiến sĩ cộng sản lỗi lạc, nhà văn hóa lớn Phong cách Hồ Chí Minh chỉnh thể, phát triển theo lơgíc từ suy nghĩ (phong cách tư duy) đến nói, viết (phong cách diễn đạt) biểu qua hoạt động sống hàng ngày (phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt) Những nội dung phong cách tư Chủ tịch Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh người mácxít, phong cách tư Người trước hết phương pháp biện chứng vật: xuất phát từ thực tiễn để trỏ lại biến đổi thực tiễn Hồ Chí Minh thể phong cách tư khoa học hiệu với đặc trưng bật sau: - Phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo: Đó phong cách tư không giáo điều, rập khuôn, không vay mượn người khác, tránh lối cũ, đường mòn, tự tìm tịi, suy nghĩ, truy đến tận chất vật, tượng để tìm chân lý, phù hợp với nhu cầu điều kiện thực tiễn Tư độc lập, tự chủ Hồ Chí Minh có từ sớm, phát triển sáng tạo Hồ Chí Minh tiếp nhận phương pháp khoa học, cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin, với hạt nhân phép biện chứng vật lịch sử Bằng phương pháp tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, Hồ Chí Minh bổ sung, phát triển phù hợp với điều kiện lịch sử cụ thể giai đoạn cách mạng Cũng phương pháp tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, Hồ Chí Minh đưa Việt Nam, nước kinh tế phát triển lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa điều kiện giới đầy biến động Tư sáng tạo Hồ Chí Minh bắt nguồn từ thấm nhuần sâu sắc di huấn bậc thầy cách mạng vô sản, không coi lý luận C.Mác xong xi hẳn bất khả xâm phạm, mà phải tự phát triển lý luận C.Mác, lý luận đề nguyên lý đạo chung, việc áp dụng nguyên lý ấy, xét riêng nơi, Anh không giống Pháp, Pháp không giống Đức, Đức khơng giống Nga Đó quan điểm thực tiễn, sở sáng tạo - Phong cách tư khoa học, cách mạng đại: Từ cách tiếp cận vấn đề cách khoa học, gắn với yêu cầu thực tiễn điều kiện lịch sử, Người vượt qua lớp sĩ phu yêu nước tiền bối, sớm nhận thức vấn đề thời đại Phong cách tư giúp Nguyễn Ái Quốc có định sang phương Tây để tìm đường cứu nước Nhờ đó, Người có dịp sống trung tâm văn hóa - khoa học - trị tiếng giới thời đó, Niu Oóc, Pari, Luân Đôn, Mátxcơva , tiếp xúc, hoạt động gần gũi với đại diện xuất sắc trí tuệ thời đại - nhà văn, nhà báo, nghệ sĩ, nhà hoạt động trị, cách mạng tiếng, nhanh chóng trưởng thành nhiều mặt, có tư biện chứng đại - Phong cách tư hài hịa, uyển chuyển, có lý có tình: Thể rõ phong cách tư Hồ Chí Minh ln biết xuất phát từ chung, nhân loại, từ chân lý phổ biến, “lẽ phải không chối cãi được” để nhận thức lý giải vấn đề thực tiễn Người viết: “Tuy phong tục dân khác, có điều dân giống nhau: Ấy dân ưa lành ghét dữ”; hay: “Trừ bọn Việt gian bán nước, trừ bọn phát xít thực dân, ác quỷ mà ta phải kiên đánh đổ, tất người khác ta phải yêu q, kính trọng, giúp đỡ” Sự hài hịa, uyển chuyển, lý tưởng đạo đức nhân văn thể rõ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Người Bản thân Lời kêu gọi có sức mạnh giục giã lời hịch núi sông, thúc người cầm vũ khí, đứng lên chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, lại viết lời lẽ hịa bình, nhân danh nghĩa mà chiến đấu, khơng có chữ nói đến căm thù chém giết Trong thư gửi tướng R Salan - người tháp tùng Hồ Chí Minh chuyến thăm nước Pháp - vừa cử làm Tổng huy quân đội Pháp thay tướng J Valluy, Người viết: " người bạn tốt Nhưng hoàn cảnh ý muốn biến thành hai kẻ đối địch Điều thật đáng tiếc!” Phong cách tư độc lập, tự chủ sáng tạo Hồ Chí Minh thể rõ nét lĩnh Người Qua phong cách tư Hồ Chí Minh, ta thấy lĩnh vững vàng, tinh thần dũng cảm, dám chịu trách nhiệm trước kết tư Tư xơ cứng, giáo điều xa lạ với Hồ Chí Minh Người tự nhận thật học trò C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin, Hồ Chí Minh khơng tự trói bắt người phải tuân theo câu chữ nhà kinh điển mácxít Trong lúc nhiều nhà lý luận mácxít ngại nói đến chủ nghĩa dân tộc, đồng chủ nghĩa dân tộc với tư tưởng hẹp hòi, phản động, Hồ Chí Minh tư từ thực tế Việt Nam lại khẳng định: “Chủ nghĩa dân tộc động lực lớn đất nước” Người yêu cầu phát động chủ nghĩa dân tộc xứ nhân danh Quốc tế Cộng sản” Một số kết việc triển khai thực thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị Một là, cơng tác lãnh đạo, đạo việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sau Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 05-CT/TW thực cách nghiêm túc, bản, chất lượng toàn hệ thống trị Hai là, việc triển khai Chỉ thị số 05-CT/TW cấp ủy, tổ chức đảng xây dựng thành kế hoạch, chương trình hành động cụ thể, gắn với công tác xây dựng Đảng, nhiệm vụ trọng tâm, khâu đột phá, phong trào thi đua, vận động, để tập trung lãnh đạo, đạo, tổ chức thực có hiệu Từ thực tiễn, xuất nhiều mơ hình hay, cách làm sáng tạo, nhiều tập thể, cá nhân điển hình, tiêu biểu Ba là, việc tổ chức học tập, quán triệt Chỉ thị số 05-CT/TW, chun đề tồn khóa, chun đề năm nội dung chủ yếu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thực nghiêm túc, nếp, tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động cán bộ, đảng viên, trở thành tâm trị cao hành động liệt cấp ủy, tổ chức đảng cán bộ, đảng viên Bốn là, việc cam kết rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, gắn với trách nhiệm nêu gương triển khai đồng bộ, sâu rộng, ngày trở thành việc làm chủ động, thường xuyên cán bộ, đảng viên tổ chức đảng, góp phần kiềm chế, ngăn chặn tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ; xây dựng đội ngũ cán bộ, đặc biệt cán cấp chiến lược có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức sáng, có trách nhiệm động đắn, tiên phong, gương mẫu; đấu tranh có hiệu bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, phản bác quan điểm sai trái, thù địch, tạo dấu ấn rõ nét xây dựng văn hóa Đảng đạo đức, văn minh Hiệu việc nêu gương mang lại tác động lớn, góp phần tạo đột phá việc thay đổi diện mạo kinh tế - xã hội đất nước nhiệm kỳ vừa qua, góp phần giải vấn đề xã hội cộm, gây xúc nhân dân, khẳng định chủ trương, đường lối đổi đắn Đảng Năm là, công tác tuyên truyền thực với nhiều hình thức phong phú, bật, thực góp phần làm cho việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh quảng bá, lan tỏa sâu rộng, tác động mạnh mẽ, tích cực đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm hành động cán bộ, đảng viên nhân dân, bạn bè quốc tế đánh giá cao, làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người dần trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội Sáu là, công tác giáo dục lý luận trị nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên, đoàn viên, học sinh, sinh viên thực nghiêm túc, có đổi nội dung phương pháp; tăng cường quản lý, kỷ luật giảng dạy, học tập; bước khắc phục tình trạng lười học, ngại học lý luận trị, góp phần nâng cao trình độ, lĩnh trị cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân, đặc biệt hệ trẻ Bảy là, việc sơ kết thực Chỉ thị số 05 cấp ủy, tổ chức đảng chủ động thực năm, ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân, rút học kinh nghiệm quý báu, đề phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp phù hợp, có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm Tám là, công tác kiểm tra, giám sát trọng, thực nghiêm túc, bản; kịp thời phát hiện, làm rõ vi phạm, khuyết điểm cán bộ, đảng viên, tổ chức đảng; phát hiện, tôn vinh, biểu dương tập thể, cá nhân tiên tiến, điển hình; qua đó, có tác dụng cổ vũ, khích lệ mạnh mẽ cán bộ, đảng viên nhân dân tích cực học tập làm theo Bác, tự soi, tự sửa, tự điều chỉnh hành vi, rèn luyện đạo đức, lối sống, tác phong công tác Tuy nhiên, việc tổ chức triển khai thực Chỉ thị số 05-CT/TW gắn với Nghị Trung ương khóa XII cịn bộc lộ hạn chế, cơng tác lãnh đạo, đạo tổ chức thực có nơi, có lúc chưa liệt, chưa thể vai trò người đứng đầu cấp ủy, quan, đơn vị Việc cam kết tu dưỡng, rèn luyện, việc thực quy định nêu gương phận cán bộ, đảng viên chưa trở thành nếp, hiệu chưa cao Việc xác định khâu đột phá có nơi cịn lúng túng Cơng tác tun truyền chưa trọng triển khai sâu rộng khu công nghiệp, khu chế xuất, khu dân cư Đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch bị động, tính chiến đấu chưa cao Việc đấu tranh với biểu lệch lạc đạo đức, lối sống chưa mạnh mẽ Công tác kiểm tra, giám sát việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên số nơi chưa thường xuyên, liệt; phạm vi, đối tượng hẹp; hiệu cảnh báo, phịng ngừa cịn hạn chế; cơng tác sơ kết chậm, chưa quan tâm mức Điều địi hỏi cần có giải pháp mạnh mẽ, nhằm đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trị giai đoạn Ý nghĩa việc học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh giai đoạn Trong giai đoạn cách mạng đất nước, Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị nhấn mạnh việc học tập làm theo phong cách nói chung phong cách tư Hồ Chí Minh nói riêng với đội ngũ cán bộ, đảng viên, “là nội dung quan trọng công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược đủ lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ” Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh góp phần để giải tốt nhiệm vụ trực tiếp nay, cần: Một là, đẩy mạnh công tác nghiên cứu phổ biến giá trị phong cách tư Hồ Chí Minh Tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh nghiên cứu nhiều, nghiên cứu phong cách tư Hồ Chí Minh cịn Do vậy, cần nghiên cứu làm rõ chất, đường hình thành phát triển, đặc trưng phong cách tư Hồ Chí Minh để cán bộ, đảng viên hiểu rõ Việc tuyên truyền, phổ biến giá trị phong cách tư Hồ Chí Minh phải tạo chuyển biến mạnh mẽ, tự giác từ người, cấp, ngành; khơi dậy phong trào tự giác học tập rèn luyện theo phong cách tư Người, đẩy lùi biểu giáo điều, bảo thủ, trì trệ, lý luận suông tư cán bộ, đảng viên Công tác tuyên truyền, phổ biến giá trị tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói chung, phong cách tư Hồ Chí Minh nói riêng phải: “Tiếp tục làm cho tồn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” Hai là, tổ chức tốt việc học tập phong cách tư Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Tổ chức tốt việc học tập rèn luyện theo phong cách tư Hồ Chí Minh làm cho đặc trưng phong cách tư Hồ Chí Minh chuyển hóa, xác lập phát triển cán bộ, đảng viên Chất lượng, hiệu việc tổ chức học tập rèn luyện định mức độ phát triển nhân cách, phương pháp, tác phong, phong cách công tác cán bộ, đảng viên nói chung mức độ thành công việc thực Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị Do đó, cần phải làm cho cán bộ, đảng viên nắm vững mục đích yêu cầu, nội dung việc học tập rèn luyện, trọng tâm đưa việc học tập rèn luyện thành công việc tự giác, thường xuyên cán bộ, đảng viên mà trước hết người đứng đầu tổ chức, tức phải: “Đề cao trách nhiệm nêu gương, tự giác học trước, làm theo trước để nêu gương người đứng đầu cán chủ chốt cấp, cán bộ, đảng viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Phương châm việc học tập rèn luyện trước, sau; trước, sau; học đôi với làm theo, trọng việc làm theo hành động việc làm cụ thể Việc học tập rèn luyện theo phong cách tư Hồ Chí Minh phải đợt sinh hoạt trị rộng lớn tồn Đảng, tồn dân, đồng thời công việc tự giác, thường xuyên cán bộ, đảng viên, tạo chuyển biến rõ rệt việc giải công việc cụ thể, thiết thực, thúc đẩy quan, đơn vị phát triển, đấu tranh chống biểu suy thối tư tưởng trị, tệ quan liêu, tham nhũng, tệ nạn xã hội Ba là, xây dựng chuẩn mực đạo đức, phong cách làm việc, phong cách ứng xử đội ngũ cán bộ, đảng viên địa phương, quan, đơn vị Phong cách, phương pháp tư cán bộ, đảng viên thể qua cách thức làm việc, cách ứng xử quan hệ công tác, qua ngôn ngữ giao tiếp với người Mỗi quan, đơn vị yêu cầu chuẩn mực đạo đức, phong cách làm việc, phong cách ứng xử chung cịn cần có u cầu, chuẩn mực riêng môi trường đặc điểm nhiệm vụ cơng tác quy định Theo đó, để học tập rèn luyện theo đặc trưng giá trị phong cách tư Hồ Chí Minh, cấp ủy, người đứng đầu quan, đơn vị cần lượng hóa cụ thể hóa đặc trưng thành tiêu chí cho cán bộ, đảng viên Cần “Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, đạo đức công vụ địa phương, quan, đơn vị với phương châm “sát chức năng, nhiệm vụ, ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực đánh giá việc thực hiện” Mỗi quan, đơn vị cần xây dựng điển hình mẫu mực, từ nhân rộng điển hình đơn vị Thơng qua hoạt động thực tiễn hội thi, hội thao, văn hóa văn nghệ, tuyên truyền cổ động để đưa điển hình vào thực tế đơn vị Đồng thời, qua giai đoạn cần có đánh giá rút kinh nghiệm, điều chỉnh chuẩn mực mơ hình cho phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ quan, đơn vị Bốn là, gắn việc học tập rèn luyện theo đặc trưng giá trị phong cách tư Hồ Chí Minh với đánh giá kết hoàn thành nhiệm vụ cán bộ, đảng viên Động lực trình học tập rèn luyện theo đặc trưng giá trị phong cách tư Hồ Chí Minh việc biểu dương, khen thưởng phê bình nhắc nhở cá nhân, tập thể sở đánh giá kết hoàn thành nhiệm vụ tập thể, cán bộ, đảng viên Động lực liên quan mật thiết đến lợi ích cá nhân tập thể Trong hệ thống động lực thúc đẩy người lợi ích động lực trực tiếp hiệu thúc đẩy người thực yêu cầu đặt phát huy tốt vai trò, trách nhiệm cơng việc Do vậy, phải: “Lấy kết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân loại đảng viên, tổ chức đảng năm” Để nội dung đánh giá khách quan, có sở, phải xây dựng tổ chức thực nghiêm túc hệ thống quy định, quy chế làm việc, xác định rõ trách nhiệm cá nhân, người đứng đầu; tiếp tục đổi phương thức lãnh đạo, phong cách, tác phong công tác, nâng cao chất lượng, hiệu lãnh đạo tổ chức trị - xã hội 10 5- Một số giải pháp đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thời gian tới - Tiếp tục nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta nhận thức ngày sâu sắc giá trị to lớn tư tưởng Người; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thật trở thành tảng tinh thần vững chắc, cội nguồn sức mạnh đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh - Kết hợp chặt chẽ “học tập” với “làm theo” Bác thực nhiệm vụ trị địa phương, quan, đơn vị Tăng cường công tác lãnh đạo, đạo, tạo thống ý chí hành động cấp ủy, trách nhiệm người đứng đầu việc tiếp tục đẩy mạnh thực Chỉ thị số 05 Tiếp tục cụ thể hóa nội dung, nhiệm vụ Chỉ thị số 05 thành chương trình hành động, xác định trúng khâu đột phá, vấn đề cộm, giải dứt điểm vấn đề tồn đọng, gây xúc dư luận, thực có hiệu nhiệm vụ kinh tế - xã hội - Đề cao việc phát huy vai trò, trách nhiệm nêu gương cán bộ, đảng viên, người đứng đầu, trước hết đồng chí Ủy viên Bộ Chính trị, Ủy viên Ban Bí thư, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, cán có chức vụ cao phải gương mẫu, nhằm khẳng định vai trị lãnh đạo, tính tiên phong, gương mẫu “trên trước, sau”, “đảng viên trước, làng nước theo sau” cán bộ, đảng viên Gắn trách nhiệm nêu gương việc học tập làm theo Bác với phong trào thi đua, vận động cấp, ngành, nhằm khơi dậy tinh thần cống hiến, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc toàn Đảng, toàn xã hội Coi phương thức lãnh đạo quan trọng công tác xây dựng Đảng - Nghiên cứu, bổ sung, hoàn thiện chuẩn mực đạo đức cách mạng phù hợp với điều kiện mới, làm sở cho cán bộ, đảng viên tự giác tu dưỡng, rèn luyện Đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng, làm cho cán bộ, đảng viên thấy rõ bổn phận trách nhiệm mình, nêu cao lĩnh trị, đấu tranh có hiệu với biểu chủ nghĩa cá nhân, bệnh quan liêu, hội, cục bộ, bè phái, lợi ích nhóm, đồn kết nội bộ, chống suy thối tư tưởng trị, nâng cao ý thức tu dưỡng, “nói đơi với làm”, “rèn luyện suốt đời”, thường xuyên “tự soi”, “tự sửa” 10 11 - Đổi mạnh mẽ nội dung, phương pháp, hình thức học tập, tuyên truyền tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên, nhân dân, hệ trẻ, cộng đồng người Việt Nam nước Đẩy mạnh việc phát hiện, bồi dưỡng, biểu dương, tuyên truyền, nhân rộng gương, điển hình tiên tiến học tập làm theo Bác Tạo sức lan tỏa, tác động, làm cho việc “học tập” có bước chuyển hóa tích cực sang “làm theo”, đưa việc “làm theo” Bác ngày cán bộ, đảng viên từ việc làm nhỏ, gắn với trách nhiệm, đạo đức công vụ ngày vào nếp, bước nâng cao chất lượng, hiệu - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực Chỉ thị số 05 gắn với thực Nghị Trung ương (khóa XI, XII) nhằm cảnh tỉnh, cảnh báo, phát từ sớm, kịp thời ngăn chặn vi phạm kỷ luật Đảng, pháp luật Nhà nước, bảo đảm cho việc học tập làm theo Bác thực nghiêm túc, hiệu quả, thực chất Phát huy vai trò giám sát quan dân cử, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, tổ chức trị - xã hội, báo chí nhân dân việc thực quy định nêu gương Lấy kết cơng việc, hài lịng tín nhiệm nhân dân làm tiêu chí đánh giá chất lượng tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên Kiên xử lý theo quy định cán bộ, đảng viên vi phạm Kịp thời biểu dương điển hình tiên tiến, gương sáng đạo đức, lối sống KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho Đảng ta, nhân dân ta di sản vơ q giá Đó thời đại Hồ Chí Minh; tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh “Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta sinh Hồ Chủ tịch, người anh hùng dân tộc vĩ đại, Người làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta non sông đất nước ta” Cuộc đời nghiệp cách mạng vĩ đại Người biểu tượng cách mạng, hải đăng dẫn đường cho nghiệp cách mạng dân tộc, gương sáng ngời cho lớp lớp hệ người Việt Nam tiếp nối, noi theo Không ngừng học tập, rèn luyện theo Người đã, tiêu chí, thước đo, phương châm hành động biện pháp công tác cán bộ, đảng viên, coi động lực, cội nguồn sức mạnh để toàn Đảng nỗ lực vượt qua khó khăn, thách thức, đáp ứng yêu cầu cách mạng giai đoạn Kế thừa phát huy giá trị phong cách tư Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên việc làm có ý nghĩa thiết thực, trực tiếp nâng cao nhận thức giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 11 12 nói chung phong cách tư Người nói riêng Qua đó, góp phần xây dựng phát triển phẩm chất, lực, phong cách công tác, làm việc, ứng xử, giao tiếp quan hệ công tác đội ngũ cán bộ, đảng viên đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác; ngăn chặn đẩy lùi yếu “căn bệnh” ăn sâu bám rễ tư lãnh đạo, quản lý cán bộ, đảng viên; góp phần xây dựng tổ chức vững mạnh, đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Để thực mục đích ý nghĩa to lớn đó, cần phát huy trách nhiệm tổ chức Đảng, quyền, đồn thể, tổ chức trị - xã hội trách nhiệm người đứng đầu gương mẫu cán bộ, đảng viên./ 12 ... công tác giáo dục lý luận trị nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên, đoàn viên, học sinh, sinh viên thực nghiêm túc, có đổi nội dung phương pháp; tăng cường quản... Nam Phong cách Hồ Chí Minh khơng phải người ca ngợi, chiêm ngưỡng, sùng bái, mà gương để người noi theo, học tập Không phải người Việt Nam, từ lao động chân tay đến người lao động trí óc, từ... hoạt động sống hàng ngày (phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt) Những nội dung phong cách tư Chủ tịch Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh người mácxít, phong cách tư Người trước hết