KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM (KHOA HỌC) TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG Mơn Tốn, lớp Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Về Kiến thức + Nêu trung điểm đoạn thẳng + Nêu cách vẽ trung điểm đoạn thẳng Về Năng lực - Năng lực mơ hình hóa tốn học: giải vấn đề tốn học - Năng lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp toán học: Thực việc lập luận hợp lí giải vấn đề Về Phẩm chất - Có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ giao; - Chăm học tập, cụ thể tích cực trao đổi, chia sẻ, đưa ý kiến đóng góp cá nhân thực nhiệm vụ, nêu rõ cụ thể việc mà thân làm, đóng góp nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Một số hình ảnh thực tiễn trung điểm đoạn thẳng, thước kẻ có chia vạch, que, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thứ tự Hoạt động Tên hoạt động Quan sát đặt câu hỏi Hoạt động Đưa dự đoán Hoạt động Đề xuất phương án Hoạt động Thực trải nghiệm kết luận Hoạt động Chia sẻ, thảo luận HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT VÀ ĐẶT CÂU HỎI a Mục tiêu: Tìm hiểu vị trí điểm M so với điểm A, B b Tổ chức thực hiện: Hình M A B Hình A M B Hình GV cho HS quan sát hình ảnh dự đốn vị trí điểm M điểm A B hình 1,2,3 HOẠT ĐỘNG 2: ĐƯA RA DỰ ĐỐN a Mục tiêu: HS dự đốn vị trí điểm M điểm A B So sánh độ dài AM MB hình 1,2,3 b Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ Sau quan sát hình ảnh em đưa dự đốn vị trí điểm M điểm A B So sánh độ dài AM MB hình 1,2,3 Thực nhiệm vụ HS dự đốn vị trí điểm M điểm A B So sánh độ dài AM MB hình 1,2,3 Báo cáo thảo luận HS báo cáo dự đốn -Hình 1: điểm M nằm điểm A,B cách điểm A,B -Hình 2: Điểm M cách điểm A,B không nằm điểm A,B -Hình 3: điểm M nằm điểm A,B không cách điểm A,B Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 3: ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN a Mục tiêu: HS khẳng định điểm M có nằm hai điểm A, B khơng Và AM có MB khơng hình 1,2,3 b Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ -GV yêu cầu HS quan sát lại hình khẳng định M nằm điểm A,B không? Dùng thước đo so sánh AM MB hình 1,2,3 Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ Báo cáo thảo luận -Hình 1: điểm M nằm điểm A,B cách điểm A,B -Hình 2: Điểm M cách điểm A,B không nằm điểm A,B -Hình 3: điểm M nằm điểm A,B không cách điểm A,B Kết luận, nhận định GV quan sát giúp đỡ HS, nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 4: THỰC HIỆN CÁC THỬ NGHIỆM VÀ KẾT LUẬN a Mục tiêu: HS thực thử nghiệm giáo viên yêu cầu b Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ NV1 -GV cung cấp que có lỗ vị trí điểm M điểm N hình vẽ -GV yêu cầu HS để que lên giá đỡ điểm M N đưa nhận xét NV2 Gấp giấy Bước Vẽ đoạn AB giấy Bước Tiến hành gấp giấy cho điểm B trùng với điểm A, ngược lại điểm A trùng với điểm B Bước Nhận xét giao điểm nếp gấp AB có nằm A,B cách A,B Thực nhiệm vụ -GV tổ chức cho HS thực hành trải nghiệm theo hướng dẫn: +Đặt que lên giá đỡ điểm M, điểm N, đưa nhận xét +HS thực gấp giấy theo yêu cầu, đưa nhận xét Báo cáo thảo luận -HS trình bày nhận xét: Thanh AB thăng giá đỡ cịn PQ khơng thăng giá đỡ -Giao điểm nếp gấp đoạn thẳng nằm cách điểm A,B Kết luận, nhận định -GV nhận xét, đánh giá trình làm việc HS, xác hóa kiến thức trọng tâm, nêu khái niệm trung điểm đoạn thẳng -HS ghi kết luận yêu cầu thực nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG 5: CHIA SẺ, THẢO LUẬN a Mục tiêu: HS vận dụng khái niện trung điểm đoạn thẳng để tìm trung điểm đoạn thẳng, vẽ trung điểm đoạn thẳng b Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ -GV yêu cầu HS vận dụng khái niệm trung điểm đoạn thẳng hoạt động nhóm làm BT2,4/84 -GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB = 5cm Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB Thực nhiệm vụ -GV tổ chức cho HS thực nhiệm vụ +Hoạt động nhóm làm BT2,4/84 Đo độ dài đoạn thẳng AD, CD, AC, BC hình bên a) Điểm C có trung điểm đoạn thẳng AB khơng? Vì sao? b) Điểm D có trung điểm đoạn thẳng AC khơng? Vì sao? +Vẽ đoạn thẳng AB =5cm Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB Báo cáo thảo luận -HS trình bày sản phẩm BT2,4/84 a) Điểm C có trung điểm đoạn thẳng AB C nằm A,B CA=CB b) Điểm D không trung điểm đoạn thẳng AC D khơng nằm điểm A,C Vẽ hình Kết luận, nhận định -GV nhận xét, đánh giá q trình làm việc HS, xác hóa kiến thức trọng tâm, nêu khái niệm trung điểm đoạn thẳng, cách vẽ trung điểm đoạn thẳng - Giao nhiệm vụ nhà: Xem lại khái niệm trung điểm đoạn thẳng, cách vẽ trung điểm đoạn thẳng +Làm BT 1,3/84 +Tìm hiểu cách dùng dây để xác định trung điểm đoạn thẳng +Tìm hình ảnh thực tế có trung điểm đoạn thẳng