Khbd giáo án mĩ thuật 8 cả năm sách ctst bản 1

MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP (Chân trời sáng tạo – Bản 1) CHỦ ĐỀ NỘI DUNG LOẠI BÀI TIẾT Bài 1: Thiên nhiên tranh họa sĩ Chủ đề 1: Paul Gauguin NGHỆ THUẬT Bài 2: Nghệ thuật tranh cắt dán (Collage HIỆN ĐẠI THẾ art) GIỚI Bài 3: Tranh chân dung theo trường phái biểu Chủ đề 2: Bài 4: Nét đặc trưng tranh sơn mài NGHỆ THUẬT Việt Nam HIỆN ĐẠI VIỆT Bài 5: Nét đẹp tranh lụa họa sĩ NAM Nguyễn Phan Chánh Bài 6: Tượng chân dung nhân vật Chủ đề 3: MĨ THUẬT CÁC Bài 7: Tạo mẫu trang trí với họa tiết DÂN TỘC Bài 8: Thiết kế trang phục với họa tiết THIỂU SỐ VIỆT dân tộc NAM Chủ đề 4: Bài 9: Thiết kế sản phẩm nội thất NỘI THẤT CĂN Bài 10: Thiết kế mơ hình phịng PHỊNG Bài 11: Tạo họa tiết trang trí chấm Chủ đề 5: màu MĨ THUẬT Bài 12: Tranh tĩnh vật TRONG CUỘC Bài 13: Tranh trang trí với màu SỐNG tương phản Bài 14: Tranh áp phích Chủ đề 6: Bài 15: Khái niệm ngành nghề liên HƯỚNG quan đến Mĩ thuật tạo hình NGHIỆP Bài 16: Đặc trưng số nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình Bài tổng kết: Trưng bày sản phẩm Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… (Tuần: ) Chủ đề 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI Bài 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH CỦA HỌA SĨ PAUL GAUGUIN (Thời lượng tiết – Học tiết 1) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: - Chỉ đặc điểm mĩ thuật thời Ấn tượng Lập thể Biểu Kể đuuợc tên vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc trường phái - Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt tác phẩm trường phái - Vận dụng phong cách, bút pháp trường phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo - Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác họa sĩ học tập sáng tạo mĩ thuật * YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sau học HS: - Nêu khái quát trường phái Ấn tượng; Tóm tắt vài nét đời họa sĩ Paul Gauguin (Pơn Gơ-ganh); Phân tích cách thể màu sắc, ánh sáng không gian tranh họa sĩ vẽ - Mô tranh theo phong cách họa sĩ Paul Gauguin với nhân vật - Vận dụng cách thể màu sắc, ánh sáng tranh họa sĩ để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật phục vụ sống - Có ý thức tìm hiểu tinh hoa mĩ thuật giới để làm giàu nghệ thuật dân tộc Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư nghệ thuật đại giới mĩ thuật MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Tạo sản phẩm mĩ thuật thể loại tranh thiên nhiên có trang trí hình tượng nghệ thuật đại giới theo nhiều hình thức khác Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo tác phẩm nghệ thuật đại giới - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) Đối với học sinh - SGK Giấy, bút, tẩy, màu vẽ ĐDHT cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: A KHÁM PHÁ Quan sát – Nhận thức - Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống học sinh,…từ kết nối với nội dung học * HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - nhận thức Quan sát - nhận thức vẽ tranh họa sĩ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS hát đầu giờ, chơi trò chơi - HS sinh hoạt * Mục tiêu - Chỉ đặc điểm mĩ thuật - HS cảm nhận thời Ấn tượng Lập thể Biểu Kể đuuợc tên vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc trường phái - Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt tác phẩm trường phái * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát hình, thảo - HS quan sát hình, thảo luận luận cảnh vật xung quanh, cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt, ánh sáng không gian tranh họa sĩ Paul Gauguin * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát tác phẩm - HS quan sát hình trang họa sĩ Paul Gauguin trang SGK Mĩ thuật 8, trả lời câu hỏi MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 SGK Mĩ thuật GV chuẩn bị - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận - HS thảo luận phân tích phân tích + Cảnh vật tranh + HS trả lời câu hỏi + Cách diễn tả hình mảng, màu sắc, + HS trả lời đậm nhạt + Ánh sáng không gian tranh + HS trả lời - Đặt câu hỏi để HS thảo luận * Câu hỏi gợi mở + Họa sĩ thẻ cảnh vật + HS trả lời tranh? + Hình ảnh, đậm nhạt tranh + HS trả lời diễn tả nào? + Màu sắc tranh họa sĩ + HS trả lời Paul Gauguin có đặc điểm gì? + Ánh sáng khơng gian thể + HS trả lời tranh? + Paul Gauguin thường thể chủ đề + HS trả lời tác phẩm ông? * GV chốt: Vậy biết - HS lắng nghe, ghi nhớ cách chức cho HS quan sát hình, thảo luận cảnh vật xung quanh, cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt, ánh sáng không gian tranh họa sĩ Paul Gauguin hoạt động B KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Quan sát, trải nghiệm tìm hiểu cách thực để rút kiến thức, kĩ * HOẠT ĐỘNG 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ Cách vẽ tranh theo tác phẩm họa sĩ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS quan sát hình minh - HS tìm hiểu ghi nhớ họa SGK Mĩ thuật 8, thảo luận cách vẽ tranh theo phẩm họa sĩ * Gợi ý cách tổ chức - HS quan sát hình minh họa trang MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK Mĩ thuật 8, trang SGK Mĩ thuật 8, - HS thảo luận - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, phân tích bước vẽ phát hình, vẽ thêm nhân vật vẽ màu cho tranh theo phong cách họa sĩ Paul Gauguin - HS nhắc lại ghi nhớ bước thực - Gợi ý để HS nhắc lại ghi nhớ bước thực vẽ tranh theo tác phẩm họa sĩ * Câu hỏi gợi mở + HS trả lời câu hỏi + Để vẽ tranh theo tác phẩm họa sĩ cần bước? + HS trả lời + Vẽ thêm nhân vật mói cho tranh thực bước thứ mấy? + HS trả lời + Vẽ màu cho tranh thể nào…? * Tóm tắt để HS ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ - Thay đổi hình ảnh nhân vật tranh mẫu tạo ý tưởng cho tranh theo phong cách họa - HS ghi nhớ sĩ * GV chốt: Chúng ta biết cách quan sát hình minh họa SGK Mĩ thuật 8, thảo luận cách vẽ tranh theo phẩm họa sĩ hoạt - HS ghi nhớ động * Củng cố, dặn dò - HS chuẩn bị tiết sau Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… (Tuần: ) Chủ đề 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI Bài 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH CỦA HỌA SĨ PAUL GAUGUIN (Thời lượng tiết – Học tiết 2) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: - Chỉ đặc điểm mĩ thuật thời Ấn tượng Lập thể Biểu Kể đuuợc tên vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc trường phái - Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt tác phẩm trường phái - Vận dụng phong cách, bút pháp trường phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo - Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác họa sĩ học tập sáng tạo mĩ thuật * YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sau học HS: - Nêu khái quát trường phái Ấn tượng; Tóm tắt vài nét đời họa sĩ Paul Gauguin (Pôn Gô-ganh); Phân tích cách thể màu sắc, ánh sáng không gian tranh họa sĩ vẽ - Mô tranh theo phong cách họa sĩ Paul Gauguin với nhân vật - Vận dụng cách thể màu sắc, ánh sáng tranh họa sĩ để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật phục vụ sống - Có ý thức tìm hiểu tinh hoa mĩ thuật giới để làm giàu nghệ thuật dân tộc Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư nghệ thuật đại giới mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật thể loại tranh thiên nhiên có trang trí hình tượng nghệ thuật đại giới theo nhiều hình thức khác Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo tác phẩm nghệ thuật đại giới - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) Đối với học sinh - SGK Giấy, bút, tẩy, màu vẽ ĐDHT cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: A KHÁM PHÁ Quan sát – Nhận thức - Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống học sinh,…từ kết nối với nội dung học C LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO - Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành, sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật cá nhân nhóm * HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập - sáng tạo Vẽ tranh theo tác phẩm họa sĩ Paul Gauguin Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu - Vận dụng phong cách, bút pháp - HS cảm nhận trường phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo - Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác họa sĩ học tập sáng tạo mĩ thuật * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS lựa chọn tranh - HS lựa chọn tranh mà em yêu mà em yêu thích họa sĩ thích họa sĩ Paul Gauguin để Paul Gauguin để thực hành mô thực hành mô MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 tranh theo tác phẩm họa sĩ với nhân vật Hướng dẫn, hỗ trợ HS trình thực hành * Gợi ý cách tổ chức - Cho HS quan sát tranh họa sĩ - HS quan sát tranh họa sĩ Paul Paul Gauguin vẽ HS Gauguin trang SGK Mĩ thuật trang SGK Mĩ thuật 8, để 8, để em phát triển ý tưởng sáng em phát triển ý tưởng sáng tạo cho tạo vẽ - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, lựa chọn tranh yêu thích họa sĩ - HS thảo luận, lựa chọn tranh u chía sẻ hình dung, tưởng thích họa sĩ chía sẻ tượng nhân vật mà em hình dung, tưởng tượng nhân thể vẽ vật mà em thể - Khơi gợi để có ý tưởng để tạo gắn kết nhân vật với cảnh vật vốn có tranh mơ * Câu hỏi gợi mở: + Em lựa chọn tác phẩm họa sĩ để vẽ mô phỏng? + HS trả lời câu hỏi + Em có cảm nhận màu sắc, đậm nhạt họa sĩ? + HS trả lời + Em vẽ thêm nhân vật vẽ mình? Nhân vật + HS trả lời thể vị trí tranh? + Em tạo gắn kết nhân vật với tranh cách nào…? + HS trả lời * GV chốt: Chúng ta biết cách tổ chức lựa chọn tranh mà em - HS lắng nghe, ghi nhớ yêu thích họa sĩ Paul Gauguin để thực hành mô tranh theo tác phẩm họa sĩ với nhân vật trình thực hành hoạt động D PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ - Củng cố kết nối kiến thức mĩ thuật với sống * HOẠT ĐỘNG 4: Phân tích - đánh giá Trưng bày sản phẩm chia sẻ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Hoạt động giáo viên * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS trưng bày vẽ, thảo luận nêu cảm nhận chia sẻ cảnh vật, không gian người thể tranh, hình dáng, đậm nhạt hòa sắc vẽ * Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS tổ chức trưng sản phẩm - Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận, chia sẻ cảm nhận phân tích về; + Bài vẽ em ấn tượng + Cảnh vật, không gian người + Cách diễn tả hình mảng, đậm nhạt + Hịa sắc vẽ + Ý tưởng điều chỉnh để vẽ gần với phong cách họa sĩ * Câu hỏi gợi mở + Em ấn tượng với vẽ nào? Vì sao? + Cảnh vật, khơng gian, thời gian vẽ thể nào? + Các nhân vật vẽ làm gì? Hoạt động nhân vật có phù hợp với cảnh vật khơng gian vẽ khơng? + Em có ý tưởng điều chỉnh để vẽ gần với phong cách họa sĩ? + Em học tập điều vẽ tranh theo tác phẩm họa sĩ Paul Gauguin…? * GV chốt: Vậy biết cách tổ chức trưng bày vẽ, thảo luận nêu cảm nhận chia sẻ cảnh vật, không gian người thể tranh, hình dáng, đậm nhạt hịa sắc vẽ hoạt động Hoạt động học sinh - HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận - HS thực việc trưng bày sản phẩm - HS thảo luận, chia sẻ cảm nhận phân tích + HS phân tích phát huy lĩnh hội + HS trả lời câu hỏi + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 E VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN - Củng cố kết nối kiến thức mĩ thuật với sống * HOẠT ĐỘNG 5: Vận dụng - phát triển Tìm hiểu tác phẩm hội họa trường phái ấn tượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát tranh - HS quan sát SGK Mĩ thuật 8, GV chuẩn bị, thảo luận, phân tích để nhận biết thêm số tác phẩm hội họa trường phái Ấn tượng * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS xem tranh họa sĩ - HS xem tranh họa sĩ trường phái trường phái Ấn tượng tranh Ấn tượng tranh SGK Mĩ SGK Mĩ thuật 8, thuật 8, - Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận nhận biết, chia sẻ nhận biết, chia sẻ cách diễn tả hình cách diễn tả hình mảng, màu sắc đậm mảng, màu sắc đậm nhạt phong nhạt cách sáng tác họa sĩ * Câu hỏi gợi mở + Cảnh vật mà họa sĩ diễn tả tranh gì? + HS trả lời câu hỏi + Màu sắc, đậm nhạt, tranh thể nào? + HS trả lời + Bức tranh diễn tả thời gian không gian nào? + HS trả lời + Em học tập qua tác phẩm họa sĩ…? + HS trả lời * GV chốt: Vậy biết cách - HS lắng nghe ghi nhớ nêu câu hởi gợi ý để thảo luận, nhận biết, chia sẻ cách diễn tả hình mảng, màu sắc đậm nhạt phong cách sáng tác họa sĩ hoạt động * Củng cố, dặn dò - HS ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi 10