KHBD GIÁO án địa lí 7 cả năm CHUẨN CV 5512 2 cột t

Giảo án soạn theo công vãn 5512 BÀI 1: DÂN SỐ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt: - Đọc biểu đồ quy mơ dân số giới - Trình bày trình phát triên tình hình gia tăng dân số giới - Giái thích nguyên nhân cua việc gia tăng dân số nhanh Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chu tự học: Đọc biêu đồ quy mô dân số giới - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sư dụng ngôn ngừ kết hợp với biểu đồ, số liệu, hình anh đê trình bày thơng tin, ý tương tháo luận nhừng vân đê đơn gián vê đời sống, khoa học, nghệ thuật * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Tìm minh chứng mối quần hệ qua lại quần hệ nhân phát triền, phân bố dân cư ngành kinh tế - Năng lực tìm hiêu địa lí: Sừ dụng ban đồ: nêu yếu tô ban đồ địa lí dân cư đề rút thơng tin, tri thức cằn thiết; Phẩm chất Phâm chất chủ yếu - u nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống cua gia đình, dịng họ, q hương; tích cực học tập, rèn luyện đê phát huy truyền thống cùa gia đình, dịng họ, q hương - Nhân ái: Khơng đồng tình với ác, xấu; khơng cồ x, khơng tham gia hành vi bạo lực; sẳn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi, - Chăm chi: Có ý thức vận dụng kiến thức, kì học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống hẩng ngày - Trung thực: Nghiêm túc nhìn nhận nhừng khuyết điểm cua bàn thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi cùa bán thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - H 1.2 phóng to, bán đồ dân số TG Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, tập viết đê ghi chép III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a) Mục tiêu: - Tạo tinh thằn hứng khới cho hs trước bước vào học b) Nội dung: - Hs quần sát video clip đê đưa cám nhận cùa dân số giới c) Sán phẩm: - Hs ghi giấy cám nhận cua d) Tổ chức thực Bưóc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu câu hỏi định hướng: Hày rút cam nhận cùa em sau xem xong đoạn video Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV cho HS xem video “Những số báo động dân số” Đường link video: https://video.vietnamnet.vn/nhung-con-so-bat-ngo-ve-dan-so-the- gioi-o-hien-taivà-trong-tuong-lai-a-58575.html Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trá lời, HS khác nhận xét, bồ sung Bưóc 4: Kết luận, nhận đinh: GV dẫn dắt vào Với diện tích phần đất liền bề mặt Trái đất 149 triệu km Liệu Trái đất cùa có cịn bình n đứng trước tăng nhanh vượt bậc cua dân số giới? Câu tra lời sè có học ngày hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THANH KIÊN THỨC (35 phút) Hoạt động GV HS Sản phấm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiếu dân số nguồn lao động (15 phút) a) Mục tiêu: - Hình thành khái niệm địa lí: Dân số nguồn lao động - Hình thành kĩ đọc phân tích tháp tuồi b) Nội dung: - Học sinh phân tích tháp tuổi đọc nội dung Sgk để tìm hiều đặc điểm cùa dân số nguồn lao động ❖ Nội dung chính: Dân số, nguồn lao động - Dân số tồng số dân sinh sống địa điểm vùng, lành thồ, quốc gia thời gian cụ thê - Điều tra DS cho biết tình hình DS, nguồn lao động cua địa phương, quốc gia - Tháp tuồi cho biết đặc điểm cụ thể cùa DS qua giới tính, độ tuồi, nguồn lao động tương lai cua địa phương hay quốc gia c) Sán phẩm: - Trá lời câu hỏi giáo viên - Phân tích tháp tuồi d) Tơ chức thực Tình huống: Chú báo vệ nói dân số đạt 7,7 tý người Cháu bé nói khống tỷ người Tại lại có khác đó? - GV đặt nhừng câu hịi nhỏ: GV bốc thăm tên cua học sinh yêu cầu học sinh trà lời câu hói sau + Gia đình em có người? + Ỏng bà bố mẹ làm nghề gì? + Gia đình em có anh chị em? + Các anh chị em sinh ngày tháng năm bao nhiêu? Nam hay Nừ? Đang học lớp mấy? đà người làm chưa? Làm nghề gì? + Em đà thấy đến nhà hỏi bố mẹ nhừng câu hói chưa? Họ ai? Tìm hiểu tháp tuổi Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: GV - Trả lời câu hòi cùa giáo viên dẫn dăt vào câu hói - Phân tích tháp tuổi Dân số thường biếu cụ thề tháp tuồi (Tháp dân số) Vậy tháp tuồi có hình dạng nào? Dựa vào tháp tuổi ta biết nhừng thơng tin dân số? Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV giới thiệu tháp tuồi Tháp tuồi cấu tạo bơi trục đứng Giừa trục dọc thề nấc cua nhóm độ tuồi Người ta gộp nhóm nấc tuồi thành nhóm + Nhóm độ tuồi lao động (được thề màu xanh cây): Từ 0-14 tuổi + Nhóm độ tuồi lao động (được thể màu xanh nước biển): Từ 15-59 tuồi + Nhóm độ tuồi lao động (được thể màu da cam): Từ 60 trơ lên Mồi nhóm tuổi có trục ngang thê đơn vị triệu người Bên trái thể số Nam Bên phái thể số Nữ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Gv yêu cầu học sinh nhận xét tháp tuổi hình 1.1 sgk Gv gọi Hs trình bày, bạn khác nhận xét bồ sung Bưóc 4: Kết luận, nhận đinh: Gv tồng kết, nhận xét Hoạt động 2: Tìm hỉếu gia tăng dân số giói (10 phút) a) Mục tiêu: - Trình bày trình phát triển tình hình gia tăng dân số giới - Giái thích nguyên nhân cua việc gia tăng dân số nhanh b) Nội dung: - Hs đọc nội dung SGK để trá lời câu hói Dân số giói tăng nhanh kỷ XIX kỷ XX: - Nhờ nhừng tiến lĩnh vực K.T-XH, y tế nên DS giới tăng nhanh hai ki gần c) Sán phẩm: - Thực nhiệm vụ giao d) Tồ chức thực Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm liên quần dến gia tăng dân số Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ Quần sát hình 1.2, nhận xét tình hình tăng dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối ki XX? Từ đầu Cơng ngun chi có 0,3 ti người, tăng chậm chập Hơn 1000 năm sau tăng lên đến 0,4 ti người ( Tăng 0,1 ti người 1000 năm) Nhưng sang đầu ki XIX đến cuối kỉ XX dân số giới tăng nhanh vượt bậc ( ước tính mồi năm tăng gằn 30,8 triệu người) Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quần sát trá lời câu hói Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên bạn nhận xét Bưóc 4: Kết luận, nhận đinh: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nguyên nhân gia tăng dân số thể giới Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ - GV đưa nội dung tháo luận: Tìm nguyên nhăn khiến dân số the tăng chậm nhiều kì trước the ki XIX nguyên nhân khiến dân so giới tăng nhanh từ đầu the ki XIX đến cuối kì XX Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm tiến hành hoạt động GV xuống lớp hồ trợ nhóm Bước 3: Báo cáo, thao luận: GV gọi ngẫu nhiên nhóm mang sàn phấm lên thuyết trình u cầu nhóm khác nhận xét, bơ sung kiến thức cho nhóm bạn Bước 4: Kết luận, nhận đinh: GV sừ dụng nhóm có đáp án đề chuấn xác kiến thức cho Hoạt động 3: Tìm hiểu bùng nơ dân số (10 phút) a) Mục tiêu: - Trình bày trình phát triển tình hình gia tăng dân số giới - Giải thích nguyên nhân cua việc gia tăng dân số nhanh - Đề xuất phương hướng giái bùng nồ dân số b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức đà học, nhừng hiểu biết cùa để đề giai pháp bùng dân số ❖ Nội dung chính: Bùng nô dân số - Bùng nô DS gia tăng DS tự nhiên nhanh đột ngột - Bùng nồ DS xảy tì lệ gia tăng bình quân cùa DS giới lên đến 2,1% - Các nước phát triên có tì lệ gia tăng DS tự nhiên cao - Bằng sách DS phát triển K.T-XH, nhiều nước đà hạ thấp ti lệ gia tăng DS hợp lí c) Sán phẩm: d) Tồ chức thực Nhiệm vụ: Tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân, hậu quá, giái pháp nhằm hạn chế bùng nồ dân số Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ GV cho HS hoạt động theo cặp Đọc thông tin SGK, kết hợp hiểu biết thân Bùng nổ dân số xảy nào? Hậu cùa bùng nồ dân số? Đề xuất giai pháp nhàm hạn chế bùng nồ dân số? ( HS có thê vè nhanh sơ đô giây) Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS trà lời câu hòi GV Bước 3: Báo cáo, thao luận: GV gọi đại diện cặp lên trình bày sơ đồ tư nhóm HS dựa vào sơ đồ vẽ giấy vẽ nhanh sơ đồ tư cùa cặp lên bảng c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a) Mục tiêu: - Cùng cố kiến thức học Sản phấm dự kiến b) Nội dung: - Học sinh dựa vào nội dung đà học tra lời câu hói c) Sán phẩm: - Hs trả lời câu hoi trẳc nghiệm (1C; 2C) d) Tồ chức thực Câu 1: Khoảng thòi gian dân số TG tăng gấp đôi DSTG đầu công nguyên? A.Thế ki X B Thế kỉ XIV c Thế kỉ XVI D Thế kỉ XVII Câu 2: Hiện dân so giói có xu hưóng nào? A Tăng nhanh B Tăng dần c Giâm dằn D Không tăng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) a) Mục tiêu: - Vận dung kiến thức đà học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng để giai số tập hoàn thành nhiệm vụ GV giao cho c) Sán phẩm: - Hs nêu sinh nghi cùa - Hs hồn thành tranh đề d) Tồ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu vấn đề cần nghiên cứu Em có suy nghi xem hình sau Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV giao việc cho HS GV chia lớp thành nhóm + Nhóm 1,3: Giả định em công dân cùa Ai Cập Em hày viết thư gứi đến phu Ai Cập với tiêu đề “ Ước mơ chắp cánh” thề mong muốn giam thiểu mức sinh hệ tươi sáng Sưu tầm nhừng câu ca dao tục ngừ nói dân số + Nhóm 2,4: Vẽ tranh co động hương ứng ngày Dân số giới Sưu tầm nhừng câu ca dao tục ngừ nói dân số Bước 3: Báo cáo, thao luận: Các nhóm nhận nhiệm vụ báo cáo kết quà thực cho GV Bước 4: Kết luận, nhận đinh: GV nhận xét, xác hóa * HƯỚNG DẨN VẾ NHÀ - Học cũ, trá lời câu hoi SGK - Hồn thành câu hói phần vận dụng - Chuấn bị BÀI 2: SỤ PHÂN BÓ DÂN CƯ - CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI THỜI GIAN THỰC HIỆN: (1 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt: - Trình bày phân bố dân cư không đồng nhừng vùng đông dân giới - Nhận biết khác giừa chủng tộc Môn-gô-lô-it, Nê-grô-it ơrơ- pê-ơ-it hình thái bên ngồi cua thể (màu da, tóc, mắt, mũi) nơi sinh sống chù yếu cua mồi chủng tộc Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chu tự học: Biết động, tích cực thực nhừng cơng việc cua bán thân học tập sống; khơng đồng tình với nhừng hành vi sống dựa dẫm, ỳ lại - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chù động đề xuất mục đích hợp tác giao nhiệm vụ; biết xác định nhừng công việc hồn thành tốt bàng hợp tác theo nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: Quần sát phân tích lược đồ phân bố dân cư giới để biết phân bô dân cư giới - Nhận thức khoa học địa lí: Phân tích phân bố: mơ tà đặc điềm phân bố cua đối tượng, tượng địa lí - Vận dụng kiến thức, kì đà học: Biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, phân bố dân cư học, xu hướng phát triển giới nước; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sẳc Phẩm chất Phâm chất chủ yếu - Trách nhiệm: có tình thần đồn kết dân tộc - Chăm chi: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet đề mớ rộng hiểu biết - Nhân ái: có lịng u thương người, khơng phân biệt chung tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Ban đồ phân bố dân cư giới - Ban đồ tự nhiên giới - Tranh ảnh chung tộc Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, tập viết để ghi chép III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3 phút) a) Mục tiêu: - Tạo khơng khí vui tươi trước tìm hiểu học b) Nội dung: - Học sinh lắng nghe nội dung hát đê nêu ý nghĩa cua hát c) Sán phẩm: - Học sinh viết giấy ý nghĩa cua hát d) Tồ chức thực Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ - GV cho hs nghe đoạn cua hát “ Trái đất cua chúng mình” Yêu cầu HS lẳng nghe trá lời câu hoi: Hãy cho biết nhừng màu sắc nhắc đến đoạn nhạc trên? Nêu ngắn gọn ý nghía cùa đoạn hát em vừa nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tra lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Báo cáo nhận xét Bưóc 4: Kết luận, nhận đinh: Gv tơng kết dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIEN THỨC (35 phút) Hoạt động 1: Tìm hiếu phân bố dân cư giói (15 phút) a) Mục tiêu: - Trình bày phân bố dân cư giới b) Nội dung: - Học sinh quần sát lược đồ phân bố dân cư giới kết hợp đọc đoạn vãn SGK trang để tìm hiều phân bố dân cư giới ❖ Nội dung - Dân cư giới phân bố không đồng + Tập trung đông nhừng đồng bàng, nhừng thị, nhừng nơi có khí hậu tốt + Dân cư thưa thớt: vùng núi, vùng sâu, vùng cực giá lạnh hoang mạc c) Sán phẩm: - Học sinh trá lời câu hói cua giáo viên + Đơng Bắc Hoa Kì, Đơng Nam Bra-xin, + Dân số TỌ: 1,44 tỷ; Dân số Ấn Độ: 1,38 tý + Dân cư giới phân bố không + Căn vào MĐDS MĐDS = (ngưịi/km2) (50,33 ng/km2) + Đơng dân nơi có khí hậu thuận lợi, kinh tê phát triên + Thưa dân vùng núi vùng sâu vùng xa, hoang mạc, d) Tồ chức thực * Nhiệm vụ 1: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh quần sát hình 2.1 Lược đồ phân bơ dân cư giới HS kể tên khu vực đông dân giới? Hai khu vực đông dân giới? Nhận xét phân bố dân cư giới? Theo em, vào yếu tố người ta biết nơi thưa dân, nơi đơng dân? Sản phấm dự kiến Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ớ nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuân bị giáo viên - Ban đồ trình mờ rộng liên minh châu Âu - Một số hình ánh văn hố tơn giáo cúa nước liên minh châu Âu Chuân bị học sinh - SGK, vờ ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỌNG(3 phút) a) Mục tiêu: - Tạo phấn khới trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức đà học hiêu biết cua đê trá lời câu hói c) Sán phẩm: - Học sinh trá lời câu hói giáo viên d) Tồ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phồ biến trò chơi “đuổi hình bắt chữ”: Dựa vào hình ành gợi ý cùa GV đưa ra, HS sè đoán cụm từ từ có ý nghía liên quần tới hình anh HS có 15 giây suy nghi trả lời Buoc 2: Thực nhiệm vụ: HS đoán từ khóa Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: GV chuẩn xác khéo léo dẫn dắt vào bài: Liên minh châu Âu, viết tắt EU, liên minh kinh tế - trị bao gồm 28 quốc gia thành viên thuộc châu Âu Đê tìm hiêu rõ Eư em vào học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC (35 phút) Hoạt động 1: Tìm hiêu mờ rộng cùa Liên minh châu Âu (20 phút) a) Mục tiêu: - Xác định nước khối liên minh châu Âu b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn vãn bán sgk trang 181, 182 kết hợp quần sát hình 60.1 để tô màu nước thuộc liên minh châu Âu ❖ Nội dung Sự mỏ* rộng Liên minh châu Ảu - Thành lập năm 1957 - Eư mớ rộng bước qua nhiều giai đoạn - Năm 2001 Liên minh có diện tích 3.443.600km2 có 378 triệu dân (Đến nay, diện tích 4.475.757 km2 Dân số khoáng 512 triệu dân) c) Sán phẩm: d) Tô chức thực Hoạt động GV HS Sản phấm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, - Học sinh tơ màu phát cho mồi nhóm lược đồ trống nước châu Âu Yêu nước thuộc liên minh cầu nhóm quần sát hình 60.1 Q trình mớ rộng liên châu Âu minh châu Âu đến năm 2013: + Nhóm 1: tơ màu xanh nước gia nhập EƯ năm 1957 (6 nước : Italia, Pháp, Bi, Luc-xem-bua, Đức, Hà Lan) + Nhóm 2: tơ màu hồng nước gia nhập EƯ từ năm 1973 đến 1981 (4 nước: Năm 1973 thêm nước : Anh, Alien, Đan Mạch Năm 1981 thêm nước: Hy Lạp.) + Nhóm 3: tô màu nâu nước gia nhập EƯ từ năm 1986 đến 1995 (5 nước: Năm 1986 thêm nước : Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan) + Nhóm 4: tơ màu cam nước gia nhập EU năm 2004 đến 2013 (kết nạp thêm 10 nước: Cộng hòa Séc, Estonia, Hungary, Latvia, Lithuania, Ba Lan, Slovàkia Slovenia, Síp Malta) Bưóc 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, GV quần sát nhẳc nhớ ồn định lớp Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: Hết thời gian, nhóm dán sàn phâm lên báng GV gọi nhóm lên nhận xét q trình mơ rộng cua liên minh châu Âu qua giai đoạn Bưóc 4: Kết luận, nhận đinh: HS trả lời GV nhận xét mớ rộng: EU mớ rộng bước, qua nhiều giai đoạn Đến 2004 đà có 25 thành viên, năm 2007 kết nạp thêm thành viên Bulgaria Romanian năm 2013 Croatia gia nhập EƯ nâng số lên tới 28 quốc gia Tháng 6/2016, Anh rời Liên minh châu Âu sau trưng câu dân ý ngày 23/6/2016 nước Anh có vị Thu tướng mới, phái đến năm sau đó, tức 2019 định thức có hiệu lực Hoạt động 2: Tìm hiếu phát triến cúa liên minh châu Ảu (15 phút) a) Mục tiêu: - Nhận xét, đánh giá phát triền cua liên minh châu Âu b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn vãn bán sgk trang kết hợp quần sát hình để trà lời câu hỏi cua giáo viên ❖ Nội dung Sự phát triển liên minh châu Âu a Liên minh châu Ảu - mơ hình liên minh tồn diện the giói + Có cấu tơ chức tồn diện + Chính trị: Có quần lập pháp nghị viện Châu Âu + Kinh tế: Có sách chung, hệ thống tiền tệ chung (đồng ơ-rô), tự lưu thơng hàng hóa, dịch vụ, vốn + Vãn hóa - xà hội: Chú trọng báo vệ tính đa dạng văn hóa ngơn ngừ, tồ chức tài trợ học ngoại ngừ, trao đôi sinh viên, đào tạo nghề nghiệp b Liên minh châu Âu- tô chúc thuong mại hàng đầu giói + Chiếm 40% hoạt động ngoại thương cua giới + EU không ngừng mớ rộng quần hệ với nước tô chức kinh tế toàn cầu c) Sán phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trá lời ĐÁP ÁN Bộ CÂU HỊI EU - mơ hình lien minh tồn diện • Câu hỏi Đáp án Cơ quần lập Nghị viện châu Âu pháp EU là? EƯ - tổ chúc thuong mại hàng đầu Câu hỏi Đáp án Liên minh châu Âu tô 40% chức thương mại hàng đầu giới, chiếm % hoạt động ngoại thương giới? Kề tên mặt Tự lưu thông hàng Nêu vài nét hoạt động Trao đơi giừa tự lưu thơng hóa, dịch vụ, vốn thương mại EƯ? trung tâm kinh tế, giừa nước xuất nhập khấu giừa EƯ? nước, Kề tên mặt Có sách chung, Điền vào chồ trống Kinh tế lớn chung giừa đồng tiền chung câu sau: “Eư khu vực nước EU? Thế giới” vãn hóa xà Chú trọng báo vệ tính Điền vào chồ trống Mở rộng hội, EƯ đa dạng văn hóa câu sau: “EU khơng ngừng trọng vấn đề gì? ngơn ngừ, tồ chức tài quần hệ kinh trợ học ngoại ngừ, trao tê, vãn hóa, xà hội với đồi sinh viên, đào tạo nước tổ chức kinh tế nghề nghiệp giới” d) Tố chức thực Hoạt động GV HS Sản phấm dự kiến Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ - Học sinh ghi giấy GV yêu câu nhóm đọc nhanh mục 2, câu trá lời SGK/182 Sau đóng sách vớ vào chơi trò “Xúc Xắc vui vẻ” GV phổ biến luật chơi: Có chù đề Nhóm gieo xúc xắc trúng đề phái trá lời câu hói chủ đề nhận số diêm tương ứng với mặt xúc xẳc đà gieo Bưóc 2: Thực nhiệm vụ: HS tiến hành trò chơi GV đọc câu hỏi hướng dẫn Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS đánh giá liên minh châu Âu GV nhận xét, tồng kết cho HS xem số hình ảnh vê EƯ Bộ CÂU HĨI TRỊ CHƠI xúc XÀC EU - mơ hình liên minh tồn diện • Câu hỏi Đáp án Cơ quần lập pháp EU là? Kề tên mặt tự lưu thông giừa nước EƯ? Kề tên mặt chung giừa nước EU? Eư - tổ chúc thương mại hàng đầu Câu hỏi Đáp án Liên minh châu Âu tô chức thương mại hàng đầu giới, chiếm % hoạt động ngoại thương giới? Nêu vài nét hoạt động thương mại EƯ? Điền vào chồ trống câu sau: “Eư khu vực Thế giới” vãn hóa xà hội, EƯ trọng vấn đề gì? Điền vào chồ trống câu sau: “EU không ngừng quần hệ kinh tế, vãn hóa, xà hội với nước tổ chức kinh tế giới” -■—Z X Ị ““ -•— ■—Ã x - -X 7T- -■ ■—Ã * -Lá cò* liên minh châu Au Đông tiên chung châu Au (Euro) c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a) Mục tiêu: - Cùng cố lại nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức đà học đê tra lời câu hoi c) Sán phẩm: - Học sinh trá lời câu hỏi giáo viên (Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tơ chức kinh tế khu vực giới, vì: - Có sách kinh tế chung - Sư dụng đồng tiền chung (đồng - rô) - Tự lưu thông hàng hóa, dịch vụ, vốn Hiện nay, liên minh châu Âu chiếm tới 40% hoạt động ngoại thương cùa giới có quần hệ chặt chẽ với nhiều trung tâm khu vực giới) d) Tồ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ + Tại nói Liên minh châu Âu hình thức hên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới? Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bố sung Bưóc 4: Kết luận, nhận đinh: GV nhận xét, chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức đà học b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức đà học để thiết kế sơ đồ tư Liên minh châu Âu c) Sán phẩm: - Học sinh thiết kế sơ đồ tư Liên minh châu Âu d) Tồ chức thực Bước1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ Thiết kế sơ đồ tư Liên minh châu Âu Bưóc 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bố sung Bưóc 4: Kết luận, nhận đinh: GV nhận xét, chốt kiến thức * HƯỚNG DẢN VÈ NHÀ - Học cũ, trá lời câu hoi SGK - Hoàn thành câu hói phần vận dụng - Chuân bị BÀI 61: THỰC HÀNH: ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIÉƯ ĐỒ co CÂU KINH TÉ CHÂU Âu Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt: - Kề tên nước châu Âu xác định nước thuộc khu vực cua châu Âu - Xác định vị trí cùa nước châu Âu bán đồ - Vè nhận xét biểu đồ cấu kinh tế cua Pháp Ưcraina Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chu tự học: biết chu động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giái pháp giao nhiệm vụ đê hồn thành tơt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: nhận xét trình độ phát triển cua Pháp Ucraina Pham chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chi: Ln cố gắng vươn lên đề đạt kết qua tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ớ nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuân bị giáo viên - Ban đồ nước châu Âu Chuân bị học sinh - SGK, vờ ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỌNG(3 phút) a) Mục tiêu: - Tạo phấn khới trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức đà học hiểu biết cua để trá lời câu hói c) Sán phẩm: - Học sinh trá lời câu hói giáo viên + Bồ Đào Nha (Nam Âu) + Thụy Điền (Bắc Âu) + Thụy Sỹ (Trung Âu) + Belarus (Đông Âu) d) Tồ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ: Gv cho học sinh xem hình ảnh quốc kì cua quốc gia thuộc khu vực châu Âu Yêu cầu HS nêu tên quốc gia tương ứng với quốc kì Bưóc 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bố sung Bưóc 4: Kết luận, nhận đinh: Gv dần dẳt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÊN THỨC (35 phút) Hoạt động 1: Xác định vị trí số quốc gia bán đồ nước châu Âu (15 phút) a) Mục tiêu: - Kể tên nước châu Âu - Xác định nước khu vực châu Au b) Nội dung: - Học sinh quần sát hình 61.1 để trà lời câu hoi giáo viên ❖ Nội dung Vị trí so quốc gia bãn đồ nước châu Âu Ten nưóc Các khu vực - Các nước bán đáo Xcan - - na - vi: Na- uy, Thụy Điển, Phần Bắc Âu Lan - Một quốc đao: Ai-xơ-len - Các nước ven biên Bantich: Đan Mạch, Đức, Ba lan - Các nước ven Đại Tây Dương: Hà Lan, Đức, Pháp, Bỉ Tây - Hai quốc đáo Anh Ai-len Trung Âu - Các nước nằm Trung Âu: CH See, Áo, Thụy Sỹ, Hung-ga-ri, Rumani, Nam Tư - Trên bán đảo I-bê-rich: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Nam Âu - Trên bán đảo Italia: Italia - Trên bán đảo Ban căng: Hy Lạp, Amani, Đông Âu - Các nước ven biên Bantich: Latvia, Litvà, Extonia - Các nước khác: LB Nga, Belarut, Ưcraina, Môn-đô-và - Bắc Âu gồm: Thụy Điển, Phần Lan Các nước - Tây Trung Âu gồm: Anh, Pháp, Alien, Hà Lan, Đức, Áo, thuộc EƯ Lucxenbua, Bi, Đan Mạch - Nam Âu gồm: Hy Lạp, Italia, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha c) Sán phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trà lời Vị trí số quốc gia đồ nước châu Ảu Ten nước Các khu vực - Các nước bán đáo Xcan - - na - vi: Na- uy, Thụy Điển, Phần Bắc Âu Lan - Một quốc đao: Ai-xơ-len - Các nước ven biên Bantich: Đan Mạch, Đức, Ba lan - Các nước ven Đại Tây Dương: Hà Lan, Đức, Pháp, Bỉ Tây - Hai quốc đáo Anh Ai-len Trung Âu - Các nước nằm Trung Âu: CH See, Áo, Thụy Sỹ, Hung-ga-ri, Rumani, Nam Tư - Trên bán đảo I-bê-rich: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Nam Âu - Trên bán đảo Italia: Italia - Trên bán đảo Ban căng: Hy Lạp, Amani, Đông Âu - Các nước ven biên Bantich: Latvia, Litvà, Extonia - Các nước khác: LB Nga, Belarut, Ưcraina, Môn-đô-và - Bắc Âu gồm: Thụy Điển, Phần Lan Các nước - Tây Trung Âu gồm: Anh, Pháp, Alien, Hà Lan, Đức, Áo, thuộc EƯ Lucxenbua, Bi, Đan Mạch - Nam Âu gồm: Hy Lạp, Italia, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha d) Tố chức thực Hoạt động GV HS Sản phấm dự kiến Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ Học sinh ghi giấy Chia lớp thành nhóm câu trá lời Mồi nhóm nhận nhiệm vụ + Nhóm 1: kể tên nước Bắc Âu + Nhóm 2: kể tên nước Tây Trung Âu + Nhóm 3: kể tên nước Nam Âu + Nhóm : kề tên nước Đơng Âu + Nhóm 5: kê tên nước thuộc khối liên minh châu Âu Các nhóm ghi tên nước thuộc khu vực cùa lên báng Bưóc 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ Gv quần sát, hướng dẫn, giúp đờ Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bồ sung Bước4: Kết luận, nhận đinh: Gv nhận xét, chuân xác Hoạt động 2: Vẽ biểu đồ cấu kinh tế (20 phút) a) Mục tiêu: - Vè nhận xét biều đồ cấu kinh tế cua Pháp ưcraina b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức đà học để vẽ biều đồ ❖ Nội dung Vẽ bicu đồ CO’ cấu kinh tế ■ Nông-lâm-ngư ■ CN-XD ■ Dịch vụ Biểu đồ cấu kinh tế cùa Pháp Ưcraina năm 2014 ❖ Nhận xét: - Giống nhau: Cá nước có ngành dịch vụ chiếm ti trọng cao nhất, nơng nghiệp chiếm tỉ trọng - Tuy nhiên: Cơ câu GDP có khác nhau, cụ thê: + Pháp: Có kinh tế phát triền, cấu GDP, ngành DV chiếm ti trọng lớn (78,9%), đứng thứ CN-XD chiếm 19,4%, thấp nông nghiệp 1,7% + ư-crai-na: Nền kinh tế chira phát triển Pháp Ti lệ dịch vụ thấp Pháp ti lệ nông nghiệp cao Pháp Các ngành kinh tế có tỉ trọng chênh lệch khơng lớn c) Sán phẩm: d) Tồ chức thực Hoạt động GV HS Sản phấm dự kiến Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ - Học sinh ghi giấy câu - Đọc tập cho biết đề yêu cầu vẽ biểu trả lời đồ gì? - Hs nêu cách vẽ tiến hành vè biểu đồ Bưóc 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ Gv quần sát, hướng dẫn, giúp đờ Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bơ sung Bước4: Kết luận, nhận đinh: Gv nhận xét, chuấn xác c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a) Mục tiêu: - Cùng cố lại nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức đà học để tra lời câu hoi c) Sán phẩm: - Học sinh trá lời câu hói cua giáo viên d) Tồ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ - Học sinh tiếp tục hoàn thành tập Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ Bước3: Báo cáo, thảo luận: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bồ sung BƯỚC 4: Kết luận, nhận đinh: GV nhận xét, chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức đà học b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức đà học đê trá lời vấn đề liên quần c) Sán phẩm: - Học sinh ghi giấy câu tra lời câu hói d) Tơ chức thực Bước1: Chuyến giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ http://kenhl4.vn/kham-pha/cacquoc-gia-khien-ban-nham-loan-xa-ve-chau-luc-tich- 20151029093136982.chn - Kể tên quốc gia nằm cá châu lục: cá châu Âu châu Á BƯỚC 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bồ sung Bước 4: Kết luận, nhận đinh: GV nhận xét, chốt kiến thức * HƯỚNG DẢN VÈ NHÀ - Học cũ, trá lời câu hoi SGK - Hồn thành câu hói phần vận dụng - Chuấn bị ... 3°c Lượng mưa năm Các tháng có 860 mm mưa Tháng 3-11 Tháng khô hạn Tháng 12, 1 ,2 d) T? ?? chức thực Gia -me- na ( 12? ? B ) 32. 5 C 22 .5°c 10°C 620 mm Tháng 4-10 Tháng 11, 12, 1 ,2, 3 Ho? ?t động GV HS Sản... nh? ?t: 20 - 24 ; 25 - 29 ->Sau 10 năm, dân số TPHCM đà “già” c) Sán phâm: - Học sinh hoàn thành phiếu học t? ??p Tháp tuổi Đặc diem Hình dáng Dưới tuổi LĐ ( 0- 4t) Trong tuối LĐ d) T? ?? chức thực Tháp năm. .. K? ?t luận, nhận đinh: Giáo viên ch? ?t nội dung * Phiếu học t? ??p Địa điểm/Ticu chí Nhi? ?t độ cao nh? ?t/ tháng Nhi? ?t độ thấp nh? ?t/ tháng Biên độ nhi? ?t Các tháng mưa 100mm Các tháng khơ hạn mưa Hà Nội (21 °B)