KHBD GIÁO án mĩ THUẬT 8 CHUẨN cv 5512

Tiết 19 Ngày soạn: Ngày dạy: VẼ TRANH ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức :Nhận biết tranh đề tài ước mơ Biết cách khai thác lựa chọn nội dung đề tài ước mơ em 2.Năng lực: +Vẽ tranh thể ước mơ tốt đẹp tương lai theo cảm xúc cá nhân Hiểu số hình thưc bố cục tranh + Hình thành lực hợp tác, lực đánh giá, lực quan sát khám phá, lực chép Phẩm chất: Hình thành cho hồi bão, ước mơ sáng, lành mạnh từ có dự định tốt đẹp hoc tập sống II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Sưu tầm số tranh, ảnh nói ước mơ học sinh năm trước - Các phương tiện máy chiếu - SGK, Kế hoạch dậy Học sinh - Giấy vẽ, bút chì, bút màu - Sưu tầm tranh đề tài ước mơ em - Sgk, ghi Giấy A4 IV/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG A Hoạt động khởi động(5’) 1- Mục tiêu: Nhận biết tranh đề tài ước mơ 2- Nhiệm vụ: GV trình chiếu Yêu cầu hs quan sát tranh Trang 3- Phương thức: Hoạt động nhóm 4- Sản phẩm: Phiếu thảo luận nhóm 5- Tiến trình: Hoạt động giáo viên Câu hỏi thảo luận Hoạt động học sinh Hs hoạt động nhóm trao đổi thảo luận cách thể tranh ? tranh thể ước mơ qua việc tìm nội dung bố cục, hình vẽ màu sắc ? bố cục hình ảnh đưa vào Hs trả lời theo quan sát tranh ? Màu sắc sử dụng chủ yếu tranh màu ? Hãy trình bày cảm nhận em ước mơ =>>Vậy, ước mơ gì? Dự kiến: - Ước mơ khát vọng người, lứa tuổi, ước mơ thường thể qua lời ước nguyện lời chúc mừng gặp gỡ, tết đến, xuân =>>Ước mơ có ý nghĩa - Để người sống tốt hơn, ln có ý người? thức vươn lên để đạt ước mơ mà mong muốn, khát vọng B/ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (5’) - Mục tiêu: - Hiểu số hình thưc bố cục tranh - Nhiệm vụ: Các nhóm treo nhóm lên bảng Các nhóm nhận xét rút kinh nghiệm cho bố cục phần đạt chưa đạt trước thực hành tiếp - Phương thức: Hoạt động cá nhân - Sản phẩm: Nhận xét học sinh - Tiến trình: Trang Hoạt động giáo viên GV cho hs quan sát số tranh Hoạt động học sinh Hs trả lời theo quan sát ? bố cục hình ảnh đưa vào tranh ? Màu sắc sử dụng chủ yếu tranh màu ? Hãy trình bày cảm nhận em ước mơ C/LUYỆN TẬP:(31P) - Mục tiêu: -Vẽ tranh thể ước mơ tốt đẹp tương lai theo cảm xúc cá nhân - Nhiệm vụ: Tiếp tục hoàn thiện vẽ - Phương thức: HS hoạt động nhân - Sản phẩm: Bài thực hành hs - Tiến trình: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: theo dõi gợi ý cho học sinh III/ Thực hành không nên gò ép suy nghĩ học sinh, để em vẽ theo cách cảm nghĩ cách thể riêng D VẬN DỤNG.(2’) Về nhà vẽ xé dán tranh đề ước mơ mà em thích, trưng bày gia đình E TÌM TỊI, MỞ RỘNG.(2’) Sưu tầm tranh họa sĩ thiếu nhi liên quan đến đề tài, đóng vào tập tranh tham khảo Rút kinh nghiệm: Trang Trang Trang Tiết 20 Ngày soạn: Ngày dạy: VẼ THEO MẪU VẼ CHÂN DUNG (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức : Nhận biết phận,và biểu sắc thái mặt người Năng lực :Biết cách tiến hành vẽ chân dung vẽ chân dung bạn người thân theo cách hiểu, cách cảm thân Năng lực: Vận dụng, nâng cao lực ghi chép sáng tạo học tập mĩ thuật Phẩm chất :Hình thành thói quen quan sát, nhận xét vẽ chân dung II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tranh chân dung sưu tầm - Tranh học sinh năm trước - SGK MT8 - Kế hoạch dạy Học sinh - Tranh ảnh chân dung sưu tầm Vở vẽ, giấy A4, bút chì, màu… III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân 2.Tổ chức hoạt động A/ Khởi động.(5’) 1- Mục tiêu: Nhận biết phận mặt người 2- Nhiệm vụ: Tìm hiểu phần bảng phụ gv treo 3- Phương thức: HĐ cặp đôi 4- Sản phẩm: Câu trả lời hs 5- Tiến trình Trang Hoạt động giáo viên - GV treo bảng phụ Hoạt động học sinh - Đại diện lên nối tên phận khn mặt kèm hình dáng, tác dụng phận - HS lên nối xong, nhóm khác nhận xét chia sẻ GV nhận xét giới thiệu phận khuôn mặt người , chuyển ý vào mới: ? Việc biểu trạng thái tình cảm nét mặt thể rõ nét phận ? ? Cùng có phận có phải có khn mặt giống không ?  GV giới thiệu qua khác giữ khuôn mặt chuyển ý vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.(10’) - Mục tiêu: - Biết cách tiến hành vẽ chân dung vẽ chân dung bạn người thân theo cách hiểu, cách cảm thân Hình thành thói quen quan sát, nhận xét vẽ chân dung - Nhiệm vụ: - Học sinh hoạt động nhóm, quan sát số tranh vẽ - Phương thức: HĐ cá nhân - Sản phẩm: Câu trả lời hs - Tiến trình: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho học sinh hoạt động nhóm, 1/Quan sát nhận xét quan sát số tranh vẽ chân dung Trang họa sĩ ảnh chân dung, quan sát thảo luận: ? Nêu khác tranh chân Dự kiến: dung ảnh chân dung? + Ảnh chân dung chụp máy ? Vẽ nửa người vẽ người tồn thân ảnh, máy móc thực Cịn tranh có phải tranh chân dung khơng ? chân dung họa sĩ vẽ người cụ ? Em nhận xét trạng thái tình cảm thể thơng qua kĩ vẽ tay, tranh mà em yêu thích ? cách thể riêng chất liệu - HS thảo luận nhóm 4, trả lời chia hội họa khác sẻ kiến thức + Tranh chân dung vẽ nửa - GV chốt KT: ( chiếu slide ảnh chân người ( bán thân), người ( toàn dung tranh chân dung để so sánh ) thân) Tuy nhiên việc diễn tả trạng thái tình cảm khn mặt người mẫu phải ln diễn tả kĩ Cách vẽ chân dung Yêu cầu hs đọc xem hình minh họa( trang 129-131 sgk) ? Hãy nêu cách vẽ phác hình khn Dự kiến: + Phác hình dáng khn mặt, đường mặt Cách vẽ phác có điểm trục dọc ( nhìn thẳng hay nghiêng ) giống vẽ theo mẫu học xếp bố cục vào tờ giấy vẽ ? Điều cần thiết vẽ phác hình + Tìm tỉ lệ phận khn mặt mẫu gì? mẫu Các nhóm trình bày kết thảo ln + Vẽ phác hình chung Các nhóm khác trao đổi nhận xét rút + Vẽ chi tiết phận khuôn kinh nghiệm mặt - GV chốt KT: + Hoàn chỉnh vẽ C/ LUYỆN TẬP.(28’) Trang 1- Mục tiêu: Vẽ chân dung bạn người thân theo cách hiểu, cách cảm thân 2- Nhiệm vụ: Quan sát bạn 3- Phương thức: Cá nhân 4- Sản phẩm: Bài thực hành hs 5- Tiến trình: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho học sinh quan sát số tranh Vẽ chân dung bạn lớp (vẽ mẫu để nhận xét ưu điểm tồn giấy A4- vẽ màu tự chọn) trươc vẽ * Đánh giá kết học tập - GV cho học sinh nhóm thảo luận tự đánh giá vẽ bạn nhóm + Nhận xét hình dáng chung, tỉ lệ mình: + Nhận xét biểu cảm khuôn mặt + Màu sắc, nét vẽ D VẬN DỤNG.(1’) -Mục tiêu: Vận dụng, nâng cao lực ghi chép sáng tạo học tập mĩ thuật - Về nhà tập vẽ chân dung ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình E TÌM TỊI, MỞ RỘNG.(1’) - Mục tiêu: Vận dụng, nâng cao lực ghi chép sáng tạo học tập mĩ thuật Sưu tầm tranh chân dung họa sĩ thiếu nhi dán thành tập san *) Nhận xét sau tiết dạy: Trang Trang 10 Ngày soạn : Ngày dạy: Trang 48 Tiết 31 VẼ THEO MẪU : XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ I- Mục tiêu: Kiến thức :Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa Năng lực: Cảm thụ thẩm mĩ, lực quan sát, khám phá, lực thực hành sáng tạo Phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy Nghiêm túc hợp tác học II-Thiết bị dạy học học liệu - GV: Sưu tầm tranh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sĩ, xé dán giấy lọ hoa, h/s năm trước - HS : giấy màu, hồ dán III-Tổ chức hoạt động 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân, cặp đôi 2.Tổ chức hoạt động A/ Khởi động.(5’) - Mục tiêu:- HS nhận biết thể loại tranh xé dán, cảm nhận vẻ đẹp tranh - Nhiệm vụ: Nghiên cứu thảo luận - Phương thức: Hđ nhóm - Sản phẩm: câu trả lời -Tiến trình: 1.Quan sát, nhận xét GV: Giới thiệu số tranh xé dán giấy HS: quan sát nhận xét tĩnh vật màu GV: Trang 49 ? Trong tranh xé dán giấy có hình - Lọ hoa ảnh nào? ? Tranh xé dán loại giấy gì? - Dùng loại giấy màu khác để xé dán GV: gợi ý để h/s nhận xét mẫu + Cách đặt lọ hoa - (bố cục) + Đặc điểm lọ hoa + Màu sắc, độ đậm nhạt + Tỷ lệ phần lọ hoa B/ Hình thành kiến thức.(5’) - Mục tiêu:- Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa - Nhiệm vụ: Nghiên cứu thảo luận thực hành bày mẫu Trang 50 - Phương thức: Hđ nhóm đơi - Sản phẩm: Bày mẫu nhận xét mẫu vẽ -Tiến trình: VG : Cho hs bày mẫu, nhận xét II/ Cách xé dán giấy GV: Cho h/s quan sát mẫu, chọn giấy màu cho nền, chọn hoa Hs bày mẫu, nhận xét + Chọn giấy màu màu mẫu +Chọn giấy màu theo ý thích, có giấy màu đậm nhạt khác +ước lượng tỷ lệ lọ hoa để có bố cục cân đối + xé giấy tìm hình : có cách Vẽ hình lọ hoa mặt sau giấy xé theo nét vẽ Nhìn mẫu xé theo hình lọ hoa ? Theo em cách tiến hành xé dán có giống vẽ theo mẫu không? - Chọn giấy màu cho nền, lọ, hoa - Ước lượng tỉ lệ phận mẫu - Xé giấy thành hình - Xếp hình theo dự định - Dán hình Trang 51 C/ Luyện tập.(32’) - Mục tiêu:- Học sinh xé dán giấy lọ hoa - Nhiệm vụ: Thực hành - Phương thức: Cá nhân, nhóm đơi, nhóm 3,4 - Sản phẩm: Bài thực hành -Tiến trình: III/ Thực hành +Làm tập theo nhóm giấy A3 (một hoạc nhóm) +Làm cá nhân giấy A4 GV: giúp h/s chọn giấy màu +Tìm tỷ lệ lọ hoa , + Cách xé hình + Cách dán */ Củng cố: (2’) - GV giới thiệu số hoàn thành chưa hoàn thành ( Gợi ý cho h/s nhận xét hình+ màu) D/E Vận dụng, tìm tịi mở rộng.(1’) Trang 52 - Sưu tầm tranh tĩnh vật , dán vào giấy A4, ghi tên tác phẩm , chất liệu, tác giả - Xé dán tranh tĩnh vật , vật, phong cảnh giấy màu loại ( kể giấy hoạ báo ) - Thiết bị dạy học học liệu sau IV.Rút kinh nghiêm Trang 53 Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 32 VẼ THEO MẪU : XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ( Tiếp) I- Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa Năng lực: Cảm thụ thẩm mĩ, lực quan sát, khám phá, lực thực hành sáng tạo 3.Phẩm chất : Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy Nghiêm túc hợp tác học II-THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sưu tầm tranh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sĩ, xé dán giấy lọ hoa, h/s năm trước - HS : giấy màu, hồ dán III-Tổ chức hoạt động 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân, cặp đơi Nhóm 2.Tổ chức hoạt động - Mục tiêu:- Học sinh xé dán giấy lọ hoa - Nhiệm vụ: Thực hành - Phương thức: Cá nhân, nhóm đơi, nhóm 3,4 - Sản phẩm: Bài thực hành -Tiến trình III/ Thực hành HS: làm tập tiếp từ tiết GV tiếp tục quan sát hướng dẫn (nếu cần) +Làm tập theo nhóm giấy A3 (một hoạc nhóm) +Làm cá nhân giấy A4 GV: giúp h/s chọn giấy màu +Tìm tỷ lệ lọ hoa , Trang 54 + Cách xé hình + Cách dán */ Củng cố: (5’) - GV yêu cầu nhóm thu dán lên bảng, nhóm khác nhận xét rút kinh HS nhóm thu dán lên nghiệm, xếp loại bảng, nhóm khác nhận xét rút kinh nghiệm, xếp loại D/ Vận dụng: (1’) - Xé dán tranh tĩnh vật , vật, phong cảnh giấy màu loại ( kể giấy hoạ báo ) E/ Tìm tịi mở rộng (1’) - Sưu tầm tranh tĩnh vật , dán vào giấy A4, ghi tên tác phẩm , chất liệu, tác giả - Thiết bị dạy học học liệu sau IV.Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 33 Đề tài tự chọn Kiểm tra học kì 1( Tiết 1- 45’) Ma trận Nội dung Tổng kiến thức Nhận Thông Vận dụng Vận dụng điểm (mục biết hiểu mức độ thấp mức độ cao =%- tiêu) Nội dung Xác định Vẽ nội Nội dung tư PTNL Đ- tư tưởng nội dung đề tài, tưởng mang PTNL chủ đề dung phù mang tính giáo tính giáo dục Quan sát, hợp với đề dục, phản ánh cao, phản ánh cảm thụ Trang 55 tài thực tế sống thực tế sinh (Đ) (Đ) động, có chọn lọc Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh sinh (Đ) Hình ảnh chọn thể động, phù hợp lọc, đẹp, phong nội dung với nội dung phú, phù hợp nhận (Đ) (Đ) với nội dung, biết, thực gần gũi với Bố cục Sắp xếp Sắp xếp bố cục sống (Đ) Bố cục xếp bố có hình ảnh đẹp, sáng tạo, cục đơn nhóm chính, hấp dẫn giản nhóm phụ (Đ) (Đ) (Đ) ĐPTNL hành, sáng tạo ĐPTNL ước lượng, tư lôgic, Đường nét Màu sắc sáng tạo Đ- Nét vẽ thể Nét vẽ tự nhiên, Nét vẽ tự nhiên nội hình có cảm xúc PTNL dung tranh (Đ) Hình đẹp, tạo thực (Đ) phong hành, Lựa chọn Màu vẽ có trọng cách riêng (Đ) Màu sắc tình sáng tạo Đ- gam màu tâm, có đậm cảm, đậm nhạt PTNL theo ý thích nhạt phong phú, nhận (Đ) bật trọng tâm biết, cảm tranh (Đ) thụ, thực (Đ) hành, sáng tạo Tổng Đ Đ Đ Đ Đ ĐỀ KIỂM TRA Trang 56 Đ Đ - Vẽ tranh: Đề tài tự chọn - Kích thước: 18.25cm làm giấy A4 - Màu tự chọn - Thời gian 90p( làm 2tiết) *) Thu dặn dò (3’) - GV thu kiểm tra, Thiết bị dạy học học liệu tuần thực hành tiếp *) Rút kinh nghiệm: Trang 57 Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 34 Đề tài tự chọn Kiểm tra học kì 1(tiết 2-45’) Tiếp tục thực làm t1 GV phát cho hs thực hành tiếp THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ (Đ) Mức độ cần đạt - Xác định nội dung phù hợp với đề tài Nội dung - Vẽ nội dung đề tài, mang tính giáo dục, phản ánh tư tưởng thực tế sống - Nội dung tư tưởng mang tính giáo dục cao, phản ánh chủ đề Hình ảnh Trang 58 thực tế sinh động, có chọn lọc - Hình ảnh thể nội dung - Hình ảnh sinh động, phù hợp với nội dung Điểm Đ Đ Đ Đ Đ - Hình ảnh chọn lọc, đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với sống - Sắp xếp bố cục đơn giản Bố cục - Sắp xếp bố cục có hình ảnh nhóm chính, nhóm phụ - Bố cục xếp đẹp, sáng tạo, hấp dẫn - Nét vẽ thể nội dung tranh - Nét vẽ tự nhiên, hình Đường nét - Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc Hình đẹp, tạo phong Màu sắc cách riêng - Lựa chọn gam màu theo ý thích - Màu vẽ có trọng tâm, có đậm nhạt - Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật trọng tâm tranh Xếp loại Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ 4) Thu dặn dò (3’) - vẽ tranh theo ý thích ( màu sác tự chọn) - Chọn vẽ đẹp Thiết bị dạy học học liệu trưng bày kết học tập cuối năm - GV thu kiểm tra, Thiết bị dạy học học liệu cho sau 6/ Rút kinh nghiệm: Trang 59 Ngày soạn : Ngày dạy: TIẾT 35, BÀI 35: Trang 60 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I Mục tiêu học: Kiến thức : Trưng bày vẽ đẹp để GV HS thấy kết dạy học, đồng thơig nhà trường đánh giá công tác quản lí, đạo chun mơn 2.Năng lực : Thuyết trình, tìm tịi, cảm thụ thẩm mĩ, lực quan sát, khám phá, lực thực hành sáng tạo Phẩm chất : Yêu cầu tổ chức, trưng bày nghiêm túc hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá, rút học cho năm tới Ii Thiết bị dạy học học liệu *Giáo viên - Lựa chọn vẽ đẹp HS, kể vẽ thêm phân môn - Nơi trưng bày phương tiện cần thiết *Học sinh - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp.- Tham gia trưng bày GV III Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động : - Mục tiêu:- Giúp hs dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm ưu điểm thiếu sót tập - Nhiệm vụ: Trưng bày sản phẩm năm - Phương thức: HĐ nhóm - Sản phẩm:Bài thực hành nhận xét nhóm -Tiến trình: Gv u cầu tổ, nhóm * Trưng bày vẽ đẹp phân môn: + Vẽ trang trí + Vẽ theo mẫu + Vẽ tranh đề tài - HS chọn tranh trước, sau bạn lớp nhận xét GV chọn vẽ tiêu biểu để trình bày - GV tổ chức cho HS xem, đánh giá, chọn vẽ xuất sắc để tuyên dương Trang 61 Hoạt động + Dán vẽ lên giấy Ao, lên bảng ngắn, làm bo cho đẹp Tốt dán lên giấy Ao theo phân mơn: vẽ trang trí, vẽ tranh, vẽ theo mẫu theo loại học: tranh phong cảnh, tranh lễ hội hay trang trí hình vng, trang trí đường diềm để làm ĐDDH sau * Chú ý: Ghi tên tiêu đề (trang trí hình vng, phong cảnh ) tên HS, tên lớp vẽ + Trưng bày phòng học - Trưng bày vẽ đẹp phân môn : Yêu cầu nhóm hs lên nhận xét nhóm xếp loại + Củng cố: (4’) - Động viên em chưa đạt, khen thưởng em học học giỏi 5/ Dặn dò : (1’) - Về nhà sưu tầm tham quan thiên nhiên vẽ số tranh khác theo ý thích IV.Rút kinh nghiệm Trang 62 ... ghi chép sáng tạo học tập mĩ thuật - Về nhà tập vẽ chân dung ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình E TÌM TỊI, MỞ RỘNG.(1’) - Mục tiêu: Vận dụng, nâng cao lực ghi chép sáng tạo học tập mĩ thuật Sưu... ghi chép sáng tạo học tập mĩ thuật - Về nhà tập vẽ chân dung ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình D Tìm tịi, mở rộng.(1’) - Mục tiêu: Vận dụng, nâng cao lực ghi chép sáng tạo học tập mĩ thuật Sưu... thẩm mĩ, lực quan sát, khám phá, lực thực hành sáng tạo Phẩm chất: HS hiểu nhận biết đa dạng nghệ thuật hội hoa thông qua sáng tác hoạ sĩ - Nhận biết số giá trị chung vật, cơng trình, tác phẩm mĩ