Giáo án (kế hoạch bài dạy) mĩ thuật 8 chuẩn cv 5512 ( chất lượng, cả năm)

Bài 1: Vẽ trang tri TRANG TRÍ QUẠT GIẤY Tiết : Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết đặc điểm, công dụng và phương pháp trang tri quạt giấy - Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đich sử dụng quạt Sắp xếp bố cục hài hịa Phẩm chất: : Học sinh u thich mơn học, yêu vẻ đẹp đồ vật sống, phát huy khả sáng tạo và tư trừu tượng Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề và sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân II CHUẨN BỊ VỀ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 8, vài quạt giấy và số loại quạt khác có hình dáng và kiểu trang tri khác - Hình vẽ gợi ý bước tiến hành trang tri quạt giấy Chọn bài vẽ học sinh năm trước ( có) Bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: Sưu tầm hình ảnh loại quạt Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu bài b, Nội dung: GV giới thiệu bài c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực Vào bài Quạt giấy là đồ vật thường dùng gia đình, quật có tác dụng quạt mát và dùng để trang tri cho đẹp Để tạo quạt giấy đẹp học sinh tìm hiểu và trang tri quạt giấy Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu cách xếp vật mẫu, đặc điểm quạt giấy b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám phá, thảo luận nhóm c, Sản phẩm: HS nêu khái niệm và đặc điểm quạt giấy d, Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I.Quan sát,nhận xét - Quan sát số quạt có hình dáng và trang tri khác nhau, nhận xét: ? Tác dụng quạt giấy? - Quạt mát, biểu diễn nghệ thuật, trang tri ? Có loại chất liệu dùng để làm quạt nào? - Nhiều chất liệu khác - Quạt có nhiều loại : quạt giấy, ? Quạt giấy có dạng hình gì? Được làm quạt nan, quạt mo, nào? - Quạt giấy có dạng nửa hình trịn, - Nhiều hình dạng, làm nan tre, bồi làm bàng nan tre bồi giấy hai mặt giấy mặt - Quạt giấy dùng sống ? Cách làm quạt giấy? hàng ngày để quạt ; dùng biểu diễn nghệ thuật ; dùng để ? Quạt giấy trang trí nào? - Trang tri hoạ tiết hoa văn cách điệu, trang tri tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt người ? Màu sắc? - Màu sắc phong phú, phù hợp với hoạ tiết *Dự kiến tình phát sinh: em dùng giấy màu cắt dán quạt giấy, em tìm mua ngun liệu để làm quạt giấy tốt, cô sẽ hướng dẫn em làm em thich Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Em tóm lại đặc điểm quạt giấy? Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức - GV nhắc nhở HS vẽ cần quan sát kỹ để vẽ hình cho chinh xác Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng trang trí quạt giấy a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách tạo dáng và trang tri quạt giấy b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám phá, thảo luận nhóm c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo bước d, Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Tạo dáng trang trí - GV hướng dẫn cách tạo dáng Tạo dáng - Quạt giấy có hình gì? + Dùng com pa quay hai nửa đường tròn đồng tâm có bán kinh khác - Hình bán nguyệt - Có thể trang trí quạt giấy theo thể thức nào? + Dùng thước kẽ hai đường xéo lên 0,5cm - Sau xác định hình dáng ta phải làm gì? + Vẽ nan quạt * Hướng dẫn HS tạo dáng quạt - GV cho HS xem số mẫu quạt và gợi ý để HS lựa chọn hình dáng quạt theo ý thich - HS xem số mẫu quạt và và lựa chọn hình dáng quạt theo ý thich - GV vẽ minh họa Nhắc nhở HS ý đến tỷ lệ để quạt có hình dáng mảnh, Trang trí nhẹ nhàng - Hình thức: đối xứng, không đối - HS quan sát GV vẽ minh họa xứng, đường diềm * Hướng dẫn HS trang trí quạt Chọn họa tiết + Hướng dẫn HS vẽ mảng - GV cho HS quan sát mẫu quạt, yêu cầu HS nêu nhận xét cụ thể cách xếp hình mảng quạt - HS quan sát mẫu quạt và nêu nhận xét cụ thể cách xếp hình mảng quạt - GV vẽ minh họa, nhắc nhở HS vẽ Vẽ màu phù hợp mảng cần phải có mảng to, nhỏ, mảng chinh, phụ Có thể sử dụng đường diềm để trang tri cho quạt - Quan sát GV vẽ minh họa + Hướng dẫn HS vẽ họa tiết - GV cho HS quan sát và nêu nhận xét họa tiết mẫu quạt *GV giới thiệu cách trang tri quạt - GV gợi mở để HS lựa chọn cách xếp giấy: có nhiều cách: trang tri đối và họa tiết trang tri cho quạt xứng khơng đối xứng học tiết hoa hình mảng, - GV vẽ minh họa + Hướng dẫn HS vẽ màu tranh - GV cho HS nhận xét màu sắc số mẫu quạt Nhắc nhở HS nên lựa chọn gam màu nhẹ nhàng hay rực rỡ phải tùy thuộc vào mục đich sử dụng quạt - HS quan sát nhận xét họa tiết và màu sắc số mẫu quạt Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (24’) a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành vẽ b, Nội dung: thực hành vẽ theo mẫu theo hướng dẫn GV c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành GV cho HS xem bài vẽ số HS năm Tạo dáng và trang tri quạt giấy trước, sau cất theo ý thich Gợi ý thêm cho HS cách tìm hoạ tiết, tìm màu theo ý thich GV khuyến khich học sinh vẽ hình, vẽ màu lớp Học sinh làm bài Gv bao quát lớp giúp đỡ hs yếu không làm bài, hướng dẫn hs làm bài tốt bạn giỏi -Trang tri hoạ tiết hoa lá, đường diềm, tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức Hoạt động luyện tập Giáo viên treo số bài vẽ cho học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc Giáo viên nhận xét, cho điểm GV khuyến khich học sinh có bài làm tốt, xếp loại học Hoạt động vận dụng Tác dụng quạt giấy? -Quạt mát, biểu diễn nghệ thuật, trang tri Hoạt động tìm tòi mở rộng: -Hoàn thành bài vẽ, chưa xong -Đọc trước bài 2, tìm tư liệu bài viết mỹ thuật thời Lê RÚT KINH NGHIỆM Ki duyệt Ngày………/…… /20…… TT Bài 2: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ Tiết :2 Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiên thức: Học sinh khái quát mỹ thuật thời Lê - thời kỳ hưng thịnh mỹ thuật Việt Nam - Học sinh biết tác phẩm MT thời Lê Phẩm chất: Học sinh hiểu biết yêu qui giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ di tich lịch sử văn hóa quê hương Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề và sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân II CHUẨN BỊ VỀ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Phương tiện:Một số hình ảnh cơng trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang tri thời Lê Sưu tầm ảnh chùa Bút pháp Học sinh: Đọc trước bài mới, sưu tầm tư liệu mỹ thuật thời Lê III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu bài b, Nội dung: GV giới thiệu bài c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực Vào bài Trải qua bao thăng trầm lịch sử, triều đại phong kiến Việt Nam để lại không it thành tựu cơng trình nghệ thuật có giá trị Hơm và em sẽ tìm hiểu sơ lược bối cảnh lịch sử và vài nét khái quát mỹ thuật thời Lê thông qua loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang tri, đồ gốm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám phá, thảo luận nhóm c, Sản phẩm: HS nêu khái niệm và vài nét bối cảnh lịch sử d, Tổ chức thực Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học I Vài nét bối cảnh lịch sử tập - Sau 10 năm kháng chiến chống quân - GV giới thiệu lịch sử thời Lê, đặt Minh thắng lợi, nhà Lê xây dựng câu hỏi để HS tìm hiểu trả lời Thời nhà nước phong kiến hoàn thiện vua Thái Tổ, Thái Tông với nhiều chinh sách tiến bộ, tạo nên ?Hãy nêu hiểu biết xã hội thái bình, thịnh trị nhà Lê ?Kể tên vị anh hùng thời Lê? - Cuối thời Lê nạn cát xảy làm triều Lê bị sụp đổ - Nguyễn Trãi, Lê Lợi, Lê Lai - HS liên hệ kiến thức cũ trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức GV: Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, nhà Lê xây dựng nhà nước PKTW tập quyền hoàn thiện với nhiều chinh sách KT, QS, CT, VH, ngoại giao tich cực tiến tạo nên XH thái bình thịnh trị, sau có biến động Thời kỳ này bị ảnh hưởng tư tưởng nho giáo và văn hoá Trung Hoa mỹ thuật VN đạt đến đỉnh cao, mang đậm đà sắc DT Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược mỹ thuật thời Lê a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm sơ lược mỹ thuật thời Lê b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám phá, thảo luận nhóm c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo bước d, Tổ chức thực Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học II Sơ lược mỹ thuật thời Lê tập Nghệ thuật kiến trúc - GV chia nhóm học tập và giao a Kiến trúc cung đình nhiệm vụ - Nhà Lê cho tu sửa lại kinh thành Nhóm 1: Nêu đặc điểm Thăng Long và xây dựng nhiều cơng cơng trình kiến trúc thời Lê? trình to lớn như: Điện Kinh Thiên, Cần Nhóm 2: Nghệ thuật điêu khắc thời Chánh, Vạn Thọ… ngoài nhà Lê cịn Lê có bật? cho xây dựng khu cung điện Lam Kinh Nhóm 3: Nêu thành tựu (Thanh Hóa) quê hương nhà Lê chạm khắc trang trí thời Lê? b Kiến trúc tơn giáo Nhóm 4: Em biết nghệ thuật + Nho giáo: Nhà Lê đề cao Nho giáo gốm thời Lê? nên cho xây dựng miếu thờ Khổng Tử - GV cho nhóm trình bày kết và trường dạy Nho học thảo luận và tóm lại nội dung bài học + Phật giáo: Đến thời Lê Trung Hưng Bước 2: Thực nhiệm vụ: nhiều chùa sửa chữa và xây dựng như: chùa Keo, chùa Thiên HS thực yêu cầu GV Mụ, chùa Mia, chùa Thầy… Bước 3: Báo cáo thảo luận Nghệ thuật điêu khắc chạm HS trình bày kết quả, HS khác nhận khắc trang trí xét a Nghệ thuật điêu khắc Bước 4: Kết luận nhận định - Tượng trịn hình người, thú vật Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức tạc nhiều và gần với nghệ thuật dân gian Tượng rồng tạc nhiều thành, bậc điện, bia đá - Tượng Phật gỗ tạc tinh tế đạt đến chuẩn mực như: Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, La hán, Quan Âm thiên phủ… b Chạm khắc trang trí - Thời Lê có nhiều chạm khắc đá bậc cửa, bia đá với nét uyển chuyển, rõ ràng - Ở đình làng có nhiều chạm khắc gỗ miêu tả cảnh sinh hoạt nhân dân đẹp nghệ thuật Nghệ thuật Gốm - Gốm thời Lê kế thừa tinh hoa Gốm thời Lý, Trần Phát triển nhiều loại men quý như: Men ngọc, hoa nâu, men trắng, men xanh… đề tài trang tri phong phú mang đậm nét dân gian nét cung đình 10 Bài 32: Vẽ theo mẫu XÉ DÁN GIẤY: LỌ HOA VÀ QUẢ (Đánh giá cuối hk2) (Tiết 1) Tiết PPCT : 32 Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách xé dán giấy lọ hoa và Xé dán giấy tranh có lọ hoa và theo ý thich Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề và sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếuthẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân HS hình thành lực cảm thụ thẩm mĩ, biết vận dụng vào sống hàng ngày 141 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Hình gợi ý cách xé dán giấy, cách xé dán nét và mảng hình, giấy màu và loại hồ dán Học sinh: Giấy màu, hồ dán, giấy vẽ III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải vấn đề IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới bài học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu bài b, Nội dung: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài c, Sản phẩm: HS lắng nghe d, Tổ chức thực Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: a, Mục tiêu: giưới thiệu vài tranh xé dán giấy lọ hoa và quả, b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát nhận xét * GV giới thiệu vài tranh xé dán giấy lọ hoa và quả, giới thiệu thêm tranh sgk, cho HS nhận xét tranh: - Khi quan sát, nhận xét vật mẫu Lọ Hoa Quả cần quan sát, nhận xét 142 gì? - Tranh xé dán hình ảnh gì? - Tranh xé dán loại giấy gì? - Màu sắc? - Tranh em thích nhất? Vì sao? * GV đặt mẫu vẽ lọ hoa và theo vị tri khác nhau, cho HS nhận xét để tìm vị tri thich hợp HS quan sát trả lời câu hỏi GV - Cấu tạo lọ hoa? - Cấu tạo quả? - Khung hình chung lọ quả? - Xác định vị tri vật mẫu - Tỷ lệ lọ và chiều cao-ngang - Độ đậm nhạt lọ hoa và phụ thuộc - Nhận xét đặc điểm cấu trúc vào chiếu sáng - So sánh tỷ lệ phận vật mẫu - Màu sắc lọ, hoa, * GV: góc nhìn khác sẽ nhìn + Xác định hướng ánh sáng chinh thấy mẫu khác nhau, HS cần quan sát kỹ chiếu tới vật mẫu mẫu, tìm đặc trưng để xé dán + Tìm mảng sáng, tối theo cấu trúc mẫu Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát thực yêu cầu GV + So sánh độ đậm nhạt màu sắc mảng và vật mẫu Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức Hoạt động2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ 143 a, Mục tiêu: Hướng dẫn HS cách xe giấy, dán hình b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS biết bước thực d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách xé dán GV nêu trình tự cách xé dán lọ hoa và - Chọn giấy màu cho nền, lọ, hoa - Nêu bước xé dán tĩnh vật: Lọ và hoa ? - Ước lượng tỷ lệ lọ hoa và Gv xé dán mẫu cho HS để HS biết cách - Xé giấy thành hình lọ hoa và làm - Xếp hình theo ý định Cho HS tham khảo số bài xé dán - Dán hình Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: a, Mục tiêu: Thực hành xé dán giấy lọ hoa và b, Nội dung: HS thực hành xé dán c, Sản phẩm: Hình dán HS d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III.Thực hành Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi quan sát, hướng dẫn thêm cho học sinh chọn giấy màu phù hợp để thể hiện, hướng dẫn thêm cho số HS yếu Xé dán giấy lọ hoa và 144 Chất liệu: giấy A4, giấy màu, keo Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: GV chọn số bài xé dán để nhận xét c) Sản phẩm: Kết bài tập HS d) Tổ chức thực hiện: GV chọn số bài xé dán, cho học sinh nhận xét bố cục, tỷ lệ, màu sắc, cách thể GV rút nhận xét chung, cho điểm, biểu dương HS có bài vẽ tốt GV nhận xét đánh giá học Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết bài tập HS d) Tổ chức thực - Tranh xé dán hình ảnh gì? 145 - Tranh xé dán loại giấy gì? - Màu sắc? Hs: Lọ, hoa, HS: Xé dán loại giấy màu khác HS: màu sắc tươi sang, rực rỡ, trầm ấm phụ thuộc vào cảm nhận ngưới xé dán * Hướng dẫn nhà Có thể vị giấy, xé vụn giấy tạo hiệu khác cho tranh Trong bài dùng nhiều loại giấy màu khác - Hoàn thành bài chưa xong - Đọc trước bài 32, chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu… RÚT KINH NGHIỆM Ki duyệt Ngày………/…… /20…… TT 146 Bài 33: Vẽ theo mẫu XÉ DÁN GIẤY: LỌ HOA VÀ QUẢ (Tiết 2) Tiết PPCT :33 Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách xé dán giấy lọ hoa và Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề và sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Hình gợi ý cách xé dán giấy, cách xé dán nét và mảng hình, giấy màu và loại hồ dán 147 Học sinh: Giấy màu, hồ dán, giấy vẽ III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải vấn đề IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới bài học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu bài b, Nội dung: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài c, Sản phẩm: HS lắng nghe d, Tổ chức thực - Kiểm tra bài cũ: nhận xét số bài vẽ tĩnh vật lọ hoa và Giới thiệu bài Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: a, Mục tiêu: Thực hành xé dán giấy lọ hoa và b, Nội dung: HS thực hành xé dán c, Sản phẩm: Hình dán HS d, Tổ chức thực Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi quan III.Thực hành sát, hướng dẫn thêm cho học sinh chọn Xé dán giấy lọ hoa và giấy màu phù hợp để thể hiện, hướng dẫn Chất liệu: giấy A3, giấy màu, keo thêm cho số HS yếu - Hoàn thiện và chấm bài 148 Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập a, Mục tiêu: Đánh giá kết thực hành HS b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS nắm rõ tỉ lệ khuôn mặt người và trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực GV chọn số bài xé dán, cho học sinh nhận xét bố cục, tỷ lệ, màu sắc, cách thể GV rút nhận xét chung, cho điểm, biểu dương HS có bài vẽ tốt GV nhận xét đánh giá học Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: GV chọn số bài xé dán để nhận xét 149 c) Sản phẩm: Kết bài tập HS d) Tổ chức thực GV chọn số bài xé dán, cho HS nhận xét bố cục, tỷ lệ, màu sắc, cách thể GV rút nhận xét chung, cho điểm, biểu dương HS có bài vẽ tốt GV nhận xét đánh giá học Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết bài tập HS d) Tổ chức thực hiện: - Tranh xé dán loại giấy gì? - Màu sắc? HS: Xé dán loại giấy màu khác HS: màu sắc tươi sang, rực rỡ, trầm ấm phụ thuộc vào cảm nhận ngưới xé dán * Hướng dẫn nhà Có thể vò giấy, xé vụn giấy tạo hiệu khác cho tranh Trong bài dùng nhiều loại giấy màu khác - Hoàn thành bài chưa xong - Chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu… RÚT KINH NGHIỆM 150 Bài 34: Vẽ tranh KIỂM TRA HỌC KỲ Đề ra: Vẽ tranh đề tài tự chọn Tiết PPCT : 34 Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiến thức: HS phát huy tri tưởng tượng sáng tạo Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề và sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có trách nhiệm với thân 151 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo Viên: tranh vẽ số đề tài: vui chơi, phong cảnh, học tập, lao động, ước mơ em, đội , đề kiểm tra - Phương pháp : gợi mở, thực hành Học sinh: đồ dùng học tập: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải vấn đề IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức Vào kiểm tra học kỳ 2: Giới thiệu GV cho HS xem số tranh vẽ, gợi mở số đề tài cho HS GV ghi đề lên bảng “Em vẽ tranh đề tài Tự chọn” Yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ tranh đề tài HS thực hành, làm bài kiểm tra GV theo dõi, nhắc nhở HS nghiêm túc làm bài IV Đáp án – biểu điểm Loai Đạt: Nội dung đề tài có tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung, tranh phản ánh được: Về hoạt động gì, hình ảnh cần thể (tóm nội dung lung tung, thiếu sinh động) Biết xếp hình ảnh bài cho có chinh, phụ, xa, gần, có bố cục tốt Hình ảnh sinh động, hồn nhiên, không chép Màu sắc bật trọng tâm, có phối hợp màu sắc ăn ý, tươi sáng hào hơpk (Màu hoàn thành chưa hoàn thành) 152 Loại chưa đạt : Khơng tìm nội dung đề tài theo u cầu Bài chưa có bố cục bố cục rời rạc Chưa vẽ hình hình khơng rỏ ràng Chưa vẽ màu RÚT KINH NGHIỆM Ki duyệt Ngày………/…… /20…… TT 153 Bài 35 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP Tiết PPCT : 35 Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiến thức Trưng bày bài vẽ đẹp để GV và HS thấy kết dạy và học, đồng thời nhà trường đánh giá công tác quản lý, đạo chuyên môn Tổ chức trưng bày nghiêm túc và hướng dẫn học sinh nhận xét đánh giá, rút bài học cho năm tới tạo hứng thú cho học sinh mơn học Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề và sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếuthẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: bài mẫu đẹp Học sinh: bài đạt điểm giỏi III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 154 - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải vấn đề IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức Hình thức tổ chức Cho học sinh dán tranh giấy kroki theo phân mơn cụ thể phịng học HS chia thành nhóm xem tranh HS thuyết trình tranh vừa xem HS nêu cảm nghĩ xem lại kết học tập Viết bài thu hoạch bài trưng bày kết học tập Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương hs có tranh trưng bày và phát biểu tốt 155 ... hình dáng, hoạ tiết số chậu cảnh RÚT KINH NGHIỆM Bài 4: Thường thức mĩ thuật TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH 17 Tiết PPCT : Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiến thức : Học sinh biết cách tạo dáng và... phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có trách nhiệm với thân Phát triển lực quan sát, so sánh, lực thẩm mĩ Phẩm chất yêu qui đồ dùng gia đình và xã hội II CHUẨN... đường nét tạo làm ? dáng - Chất liệu chậu cảnh ? - Trang tri: cách xếp, họa tiết màu - Hình dáng chậu cảnh ? - Màu sắc chậu cảnh ? sắc đơn giản nhẹ nhàng làm tôn vẻ đẹp cảnh - Màu sắc: tương