KẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP, MÔN CÔNG NGHỆ 7 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KÌ 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP, MÔN CÔNG NGHỆ 7 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KÌ 2 KẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP, MÔN CÔNG NGHỆ 7 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KÌ 2 KẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP, MÔN CÔNG NGHỆ 7 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KÌ 2 KẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP, MÔN CÔNG NGHỆ 7 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KÌ 2

1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ QUẢNG TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ VỊ QUANG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY ĐỐI VỚI HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP Giáo viên: NGUYỄN THỊ HỒNG ÁNH Giảng dạy môn: Công Nghệ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Mơn: Cơng Nghệ Học kì II: 17 tuần ( 17 tiết) 1.Phân phối chương trình Kiến thức, kỹ HSKT cần đạt Phương pháp Tên chương Tiết Số tiết giáo dục dành Tuần chủ đề theo (2) ppct cho HSKT 19 Bài Giới thiệu chăn nuôi 19 1 Năng lực a) Năng lực cơng nghệ - Trình bày vai trị, triển vọng chăn nuôi - Nhận biết số vật nuôi phổ biến loại vật nuôi đặc trưng số vùng miền nước ta - Nêu số phương thức chăn nuôi phổ biến nước ta - Trình bày đặc điểm cùa số ngành nghề phổ biến chăn ni - Nhận thức sở thích, phù hợp thân với ngành nghề chăn nuôi - Có ý thức bảo vệ mơi trường chăn ni b) Năng lực chung - Lựa chọn nguồn tài liệu Nêu vấn tích cực hoạt động học sinh giải đề, hóa Phương tiện, đồ Ghi dùng dạy học dùng cho HSKT Tranh ảnh: Một số vai trị chăn ni Một số vật ni phổ biến Việt Nam Một số giống vật nuôi đặc trưng theo vùng miền Phương thức chăn nuôi nông hộ trang trại Ngành nghề chăn nuôi Video chăn nuôi công nghệ cao 20,21 Bài 10: Nuôi 20,2 dưỡng chăm sóc vật ni phù hợp để tìm hiếu thêm phương thức chăn ni, số vật nuôi phổ biến, vật nuôi đặc trưng theo vùng miền Việt Nam - Tích cực giao tiếp hợp tác nhóm để giải vấn đề tìm hiểu vai trị chăn ni, số giống vật nuôi phổ biến vật nuôi đặc trưng theo vùng miền nước ta Phẩm chất - Nhận thức vai trị thiết yếu chăn ni người kinh tế, từ giúp HS biết yêu thương động vật, có ý thức bào vệ môi trường chăn nuôi Năng lực a) Năng lực công nghệ - Nêu vai trị cùa việc ni dưỡng, chăm sóc vật ni - Trình bày cơng việc ni dưỡng chăm sóc loại vật ni: vật ni non, vật nuôi đực giống vật nuôi sinh sản b) Năng lực chung - Lựa chọn dược nguồn tài liệu học tập phù hợp để tìm hiểu thêm việc ni dưỡng, chăm sóc loại vật ni Phẩm chất Nêu vấn tích cực hoạt động học sinh giải đề, hóa Tranh ảnh: Ni dưỡng chăm sóc vật ni Ni dưỡng chăm sóc vật ni non 22,23 24,25 Bài 11: Phịng trị bệnh cho vật nuôi 22,2 Bài 12: Chăn 24,2 nuôi gà thịt nông hộ - Yêu thích vật ni, u thích cơng việc chăm sóc ni dưỡng vật ni - Thích tìm hiếu thơng tin để mở rộng hiểu biết ni dưỡng, chăm sóc vật nuôi Năng lực a) Năng lực công nghệ - Trình bày vai trị việc phịng, trị bệnh cho vật nuôi - Nêu nguyên nhân gây bệnh biện pháp phịng, trị bệnh cho vật ni b) Năng lực chung - Chủ động, tích cực đề xuất biện pháp phòng, trị bệnh phù hợp cho vật ni gia đình địa phương Phẩm chất - Có ý thức phịng, trị bệnh cho vật ni gia đình địa phương có ý thức bảo vệ môi trường chăn nuôi Năng lực a) Năng lực cơng nghệ - Trình bày kĩ thuật ni, chăm sóc phịng, trị bệnh cho gà thịt b) Năng lực chung - Lựa chọn nguồn tài Nêu vấn tích cực hoạt động học sinh giải đề, hóa Nêu giải vấn đề, tích cực hóa hoạt động học sinh Tranh ảnh: Một số biện pháp phòng bệnh cho vật nuôi Tranh ảnh: Truồng nuôi gà thịt Một số thức ăn tự nhiên gà Video kĩ thuật chăn ni gà thịt 26 Ơn tập 26 liệu phù hợp để tìm hiểu thêm kĩ thuật ni, chăm sóc phịng, trị bệnh cho gà thịt nơng hộ Phẩm chất - Có ý thức vận dụng kiến thức ni dưỡng, chăm sóc phịng, trị bệnh cho gà vào thực tiễn chăn nuôi gia đình, địa phương 1 Năng lực a) Năng lực cơng nghệ - Hệ thống hóa kiến thức chăn nuôi - Nhận thức công nghệ: Nhận biết đến vai trị, triển vọng chăn ni Nhận biết số phương thức chăn nuôi phổ biến Nhận biết nêu cách ni dưỡng, chăm sóc, phịng, trị bệnh cho vật nuôi - Đánh giá công nghệ: Đánh giá việc lựa chọn ni dưỡng chăm sóc loại vật ni gia đình - Sử dụng cơng nghệ: Lập kế hoạch, tính tốn chi phí cho việc ni dưỡng chăm sóc loại vật ni gia đình b) Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm kiếm chọn lọc thông tin phù hợp, vận dụng cách linh hoạt Nêu vấn tích cực hoạt động học sinh giải - GV: tranh đề, ảnh hóa - HS: đọc kĩ nội dung SGK 27 28,29 Kiểm tra kỳ II 27 Bài 13: Thực 28,2 hành: lập kế hoạch nuôi vật nuôi gia đình kiến thức, kỹ học tình thực tiễn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến vai trị, triển vọng chăn ni, số phương thức chăn ni phổ biến, ni dưỡng, chăm sóc, phịng, trị bệnh cho vật ni, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tham gia tích cực hoạt động Yêu cầu cần đạt từ đến Nêu giải 12 vấn đề, tích cực hóa hoạt động học sinh Năng lực Nêu giải a) Năng lực công nghệ vấn đề, Lập kế hoạch tính tốn tích cực hóa chi phí để ni loại vật ni hoạt động gia đình học sinh b) Năng lực chung GV: Đề kiểm tra HS: Ôn lại kiến thức, giấy kt Tranh ảnh: Một số giống chó, mèo, chim cảnh 30,31 30,3 BÀI 14: Giới thiệu thủy sản - Lựa chọn loại vật ni phù hợp với điều kiện gia đình - Có khả phát giải hiệu vấn đề phát sinh trình thực hành Phẩm chất - Có trách nhiệm với thân ý thức tầm quan trọng chăn nuôi gia đình, địa phương - Trung thực trình thực hành báo cáo kết thực hành Năng lực a) Năng lực công nghệ - Trình bày vai trị thuỷ sản - Nhận biết số lồi thuỷ sản có giá trị kinh tế cao nước ta - Có ý thức bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản môi trường nuôi thuỷ sản b) Năng lực chung Lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu thêm lồi thuỷ sản có giá trị kinh tế cao biện pháp bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản Phẩm chất - Có ý thức bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản, bảo vệ môi trường sống loài thuỷ sản - Nhận thức việc nên làm Nêu giải vấn đề, tích cực hóa hoạt động học sinh Tranh ảnh: Một số vai trị thủy sản Một số giống thủy sản có giá trị kinh tế không nên làm công tác bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản 32 Bài 15: Nuôi cá ao 33 32 33 BÀI 16: Thực hành – Lập kế Năng lực a) Năng lực công nghệ - Trình bày kĩ thuật chuẩn bị ao ni cá chuẩn bị cá giống - Trình bày kĩ thuật chăm sóc, phịng, trị bệnh thu hoạch cá ao nuôi - Đo nhiệt độ độ nước ao nuôi b) Năng lực chung Lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu thêm kiến thức ni thuỷ sản nói chung ni cá ao nói riêng Phẩm chất - Có ý thức đảm bảo an tồn lao động vệ sinh môi trường thực hành - Nhận thức việc nuôi cá cần phải đảm bảo an tồn vệ sinh thực phẩm bảo vệ mơi trường sống Nêu vấn tích cực hoạt động học sinh Năng lực Nêu a) Năng lực cơng nghệ vấn Lập kế hoạch tính tốn tích cực chi phí cho việc ni dưỡng chăm hoạt động giải đề, hóa Tranh ảnh: Một số loại ao nuôi cá phổ biến Một số giống cá nước phổ biến Việt Nam Một số biểu cá bị bệnh Video kĩ thuật chuẩn bị ao nuôi cá Nhiệt kế; Đĩa sechi giải Tranh ảnh: đề, Một số loại bể hóa ni cá cảnh sóc lồi cá cảnh học sinh b) Năng lực chung - Lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu thêm kiến thức lập kế hoạch ni cá cảnh nói riêng lập kế hoạch ni thuỷ sản nói chung - Có khả phát giải vấn đề phát sinh trình thực hành Phẩm chất - Có ý thức tính tốn, lập kế hoạch - Có ý thức yêu quý thiên nhiên; hút vào hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh; yêu quý cá cảnh - Có ý thức tự chủ, tự chịu trách nhiệm hoạch nuôi cá cảnh 34 Ôn tập 34 Năng lực a) Năng lực cơng nghệ - Hệ thống hố kiến thức chương III: Chăn ni - Hệ thống hố kiến thức chương IV: Thuỷ sản - Nhận thức công nghệ: Trình bày vai trị thuỷ sản; nhận biết số thuỷ sản có giá trị kinh tế cao nước ta; Nêu quy Nêu vấn tích cực hoạt động học sinh giải Tranh ảnh đề, số dạng tập hóa 10 trình kỹ thuật ni, chăm sóc, phịng, trị bệnh, thu hoạch số loại thuỷ sản phổ biến - Sử dụng công nghệ : Đo nhiệt độ, độ nước nuôi thuỷ sản phương pháp đơn giản - Đánh giá công nghệ: Lập kế hoạch, tính tốn chi phí cho việc ni chăm sóc loại thuỷ sản phù hợp b) Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác: biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề học, thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm - Tự chủ tự học: Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề: Giải vấn đề có gắn với thực tiễn nuôi trồng thuỷ sản địa phương gia đình Về phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu kiến thức thuỷ sản vận dụng vào thực tế gia đình, địa phương - Trách nhiệm: Nghiêm túc 11 việc thực nhiệm vụ học tập 35 Kiểm tra cuối kỳ II 35 Yêu cầu cần đạt từ đến Nêu 16 vấn tích cực hoạt động học sinh giải GV: Đề kt đề, - HS: Ơn lại kiến hóa thức Cần Yên , ngày 15 tháng 10 năm 2022 Xác nhận BGH nhà trường ( HIỆU TRƯỞNG) Người lập kế hoạch Nguyễn Thị Hồng Ánh Tổ chuyên môn duyệt Nông Văn Giang Đường Văn Long