Kế hoạch bài dạy buổi 2 Toán lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2) Giáo án dạy buổi 2 Toán lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2) Kế hoạch dạy thêm buổi 2 Toán lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2) Giáo án dạy thêm Toán lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2)
1 TUẦN 19 TOÁN Chủ đề 8: CÁC SỐ ĐẾN 10 000 BÀI 45: CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ SỐ 10 000(Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Đọc, viết thành thạo số có bốn chữ số + Nhận biết số trị nghìn + Nhận biết cấu tạo thập phân số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 3,4 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Viết số thích hợp lên bìa (VBT/3) - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét làm, khen học sinh thực - Học sinh nhận xét tốt Đáp án:5 006; 350; 705 * Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm(VBT/3) - GV cho HS nêu kết - HS thực làm - Cho học sinh nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh chốt đáp - HS lắng nghe, quan sát án a) 998; 999; 000 b) 699; 700… 704 c) 139; 140….1 143; 144 * Bài 3: Số (VBT/3) - GV cho học sinh nêu kết - GV nhận xét, khen - HS nêu kết 820; 655; 900; 804 - HS nhận xét * Bài 4: ( VBT/4) - GV tổ chức cho HS trò chơi Ai nhanh- - HS tham gia trò chơi Ai - HS nhận xét, lắng nghe - GV cho HS nhận xét khen HS tìm + Các số trịn trăm gồm số: câu trả lời nhanh 200; 100; 400; 800; 000 - GV nhận xét, chốt kết + Các số tròn nghìn gồm số: 000; 000; 000 HĐ vận dụng - GV cho HS nêu cách đọc số sau: - HS nêu cách đọc 102; 742; 565; 789;… - HS nhận xét - GV nhận xét học - HS lắng nghe - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN BÀI 45: SỐ 10 000 (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Đọc, viết thành thạo số có bốn chữ số + Nhận biết số 10 000, số trịn nghìn + Nhận biết cấu tạo thập phân số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/4 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 4,5 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Viết số thích hợp chỗ chấm (VBT /4) - HS nối tiếp trả lời - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời a) 690; b) 428 c) 713; d) 030 - GV nhận xét làm, khen học sinh thực - Học sinh nhận xét tốt * Bài 2: Viết số thích hợp (VBT /4) - GV cho HS điền số thích hợp - HS thực làm - Cho học sinh nhận xét - HS nhận xét - GV cho HS giải thích cách điền số - HS lắng nghe, quan sát - GV nhận xét, khen học sinh chốt đáp 889; 784; 001 án * Bài 3: VBT/ - GV cho học sinh lên bảng thực - HS lên bảng làm - GV nhận xét - HS nhận xét * Bài 4: VBT/ - GV gọi hs nêu đề - 1Hs nêu đề - GV nhận xét, chốt kết - HS nêu đáp án: B - HS nhận xét HĐ Vận dụng - GV cho HS lên bảng viết số có bốn - HS thực chữ số số trịn chục, trịn nghìn, trịn - HS trả lời, nhận xét trăm - HS lắng nghe - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN BÀI 45: LUYỆN TẬP (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Đọc, viết thành thạo số có bốn chữ số + Nhận biết số tròn trăm, tròn chục + Nhận biết cấu tạo thập phân số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ 5,6 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4,5/ 5,6 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Viết số thích hợp(VBT /5) - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét làm, khen học sinh thực a) 283; b) 071 tốt c) 230; d) 892 - Học sinh nhận xét * Bài 2: Số (VBT /5) - GV cho HS nêu kết - HS thực làm - Cho học sinh nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh chốt đáp - HS lắng nghe, quan sát án a) 000; 000 - GV giới thiệu HS dãy số trịn b) 000; 000 nghìn - HS nêu cách điền số vào ô - Yêu cầu HS giải thích cách điền số trống: Số liền sau lớn số liền trước 000 đơn vị * Bài 3: VBT/ - GV cho 4HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm - GV nhận xét, khen học sinh chốt đáp - HS nhận xét án - HS lắng nghe, quan sát a) 728= 000+700+20+8 b) 9170= 000+100+70 c) 089 = 000+ 80+9 d) 650= 000+ 600+ 50 * Bài 4: VBT/ - GV cho đọc câu hỏi xác định yêu cầu - HS đọc câu hỏi xác định yêu đề cầu - Gọi 1HS nêu đáp án - Hs nêu kết quả: đáp án C - GV nhận xét, chốt kết - HS nhận xét - HS lắng nghe * Bài 5: VBT/ - HS nêu câu hỏi - GV gọi hs nêu câu hỏi -1 HS trình bày làm: - Gọi 1HS trình bày làm 200; 700; 500; - GV nhận xét, chốt kết 200; 500; 700 - HS nhận xét HĐ Vận dụng - GV tổ chức HS tham gia trò chơi - HS tham gia trò chơi Ai nhanh- Ai - GV nhận xét học - HS lắng nghe - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN BÀI 46: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Biết cách so sánh hai số phạm vi 10 000 + Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại nhóm khơng q số (trong phạm vi 10 000) + Xác định số lớn bé nhóm khơng q số (trong phạm vi 10 000) Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/7 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/7,8 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút vào - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm -Hs làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho - HS bàn đổi kiểm tra Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Điền dấu >;; b) ; d) Chốt KT: Cách nhân, chia nhẩm số phạm vi 100 000 Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng trình bày kết - YC HS đổi kiểm tra kết quả, nhận xét - HS nêu yêu cầu đề - HS làm vào lẫn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức - HS đổi vở, kiểm tra làm - GV nhận xét chung - HS nêu cách tính => Chốt KT: Củng cố rèn kĩ tính giá - HS lắng nghe, sửa sai có trị biểu thức liên quan đến phép nhân, chia có khơng có dấu ngoặc đơn phạm vi 100.000 Bài - Gọi HS đọc đề - YC HS tìm hiểu đề - HS nêu yêu cầu đề - Gọi HS HS đọc làm, Lớp đối chiếu - HS tìm hiểu đề bài: Đề cho biết gì? Hỏi gì? Nêu dạng tốn thực nêu nhận xét vào - HS đọc làm Bài giải Trang trại nuối số vịt 5400 x = 16200 (con) - GV nhận xét chốt kết - GV cho HS nhắc lại bước giải tốn Trang trại ni tất số gà vịt 162 00 + 400 = 21600 (con) Đáp số: 21600 => Chốt KT: Củng cố cách giải toán thực tế liên quan tới phép nhân, phép cộng Bài 5: Viết chữ số thích hợp vào ô trống - Y/c hs đọc đề - Làm việc cá nhân vào - Gọi hs trình bày - Nhận xét tuyên dương - HS đọc đề Vận dụng: - HS làm vào Củng cố rèn kĩ thực phép nhân - HS nối tiếp đọc kết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phạm vi 100 000 - YC HS học chuẩn bị sau TỐN Bài 78: ƠN TẬP PHÉP NHÂN CHIA TRONG PHẠN VI 100 000 (t2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: Sau học, HS có khả năng: - Củng cố Thực phép nhân, chia phạm vi 100 000 - Củng cố Tính nhẩm phép nhân, chia giá trị biểu thức liên quan đến số trịn nghìn, trịn chục nghìn phạm vi 100 000 - Củng cố Tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, chia, có khơng có dấu ngoặc phạm vi 100 000 - Củng cố Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, trừ, nhân, chia phạm vi 100 000 Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV tổ chức trò chơi để khởi động học: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS tham gia trò chơi Bài cũ: * HS dùng thẻ ABCD để trả lời câu hỏi + Câu 1: Kết phép tính 6000 x là: A 67 000 B 49 000 C 42 000 D 700 + Trả lời: Tích 6000 là: C 42 000 + Câu 2: Kết phép tính 000 : là: + Trả lời: Thương 9000 : là: A 6300 B 6000 C 3000 D 300 C 3000 - GV nhận xét kết quả, hỏi cách nhẩm nhân, chia số trịn nghìn - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu ghi bảng tựa bài: HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ 115, - HS đánh dấu tập cần làm vào 116 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, / 115, 116 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - Hs làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - HS bàn đổi kiểm tra - GV gọi HS chữa bài: Bài (Làm việc cá nhân làm vào bảng con) - GV cho HS nêu yêu cầu đề - YC Học sinh tính nháp ghi kết vào - HS đọc VBT - Cho HS dùng thẻ ABCD để trả lời - HS thực HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV gọi HS nêu cách thực a B b.D c C - GV nhận xét cách thực hiện, yêu cầu HS nêu - Lớp nhận xét cách thực hiện, kết cách tính giá trị biểu thức cách thực - GV nhận xét chung, tuyên dương => Chốt KT: Củng cố cách đặt tính phép nhân, chia phạm vi 100 000 Bài 2: Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào BT - GV cho HS chơi trò chơi đố bạn: HS nêu kết - HS đọc quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét kết quả, hỏi cách thực => Chốt KT: tính nhẩm giá trị của biểu thức có phép tính cộng trừ, nhân, chia (có khơng có dấu ngoặc đơn) liên quan đến số trịn nghìn, trịn chục nghìn - HS tham gia trị chơi Bài 3: Tính giá trị biểu thức - GV gọi HS đọc yêu cầu + Em dựa vào đâu để tính kết quả? - YC hs viết vào tập - GV gọi HS lên bảng trình bày - HS đọc YC - GV chốt đáp án gọi nhóm nhận xét + Em dựa vào cách tính giá trị biểu thức - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm làm - HS làm vào hướng dẫn lại nhóm chưa hồn thành tốt - Hs lên bảng trình bày - GV chốt: BT củng cố cách tính giá trị biếu thức với phép tính nhân, phép cộng Bài (Làm việc cá nhân – Làm vào vở) - Gọi HS đọc đề - YC HS nêu cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi Hs lên bảng làm - Hs đọc đề bài, lớp phân tích đề - HS nêu - HS lên bảng, lớp đọc làm Bài giải Giá tiền ki-lô-gam gạo là: (Hoặc) Số tiền mua ki-lô-gam gạo - GV nhận xét chốt kết - GV cho HS nhắc lại bước giải toán 80000 : = 16 000 (đồng) Số tiền bác Hòa phải trả người bán hàng là: 16 000 x = 96 000 (đồng) Đáp số: 96 000 đồ => Chốt KT: Cách giải tốn trình bày giải liên quan đến thực tế Bài (Làm việc cá nhân – Làm vào vở) - Gọi HS đọc đề - YC HS nêu cách làm - Gọi Hs lên bảng làm - Hs đọc đề bài, lớp phân tích đề - HS nêu - HS lên bảng, lớp đọc làm Bài giải a/ Số tuổi năm mẹ Mi là: 6+ 30 = 36 (tuổi) - GV nhận xét chốt kết - GV cho HS nhắc lại bước giải toán Số lần số tuổi năm mẹ gấp số tu Mi là: 36 : = (lần) Đáp số: ( - GV hỏi thêm: Năm sau, số lần có thay đổi b Khi mẹ 45 tuổi, số tuổi Mi là: khơng? Vì sao? (45-36) + = 15 (tuổi) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV cho HS nhắc lại bước giải toán => Chốt KT: Củng cố cách giải tốn trình bày giải tốn thực tế so sánh số lớn gấp lần nước bé Vận dụng - GV gọi HS nhắc lại cách so sánh số có chữ số - YC HS học chuẩn bị sau TOÁN Bài 78: ÔN TẬP PHÉP NHÂN CHIA TRONG PHẠM VI 100 000 (t3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: Sau học, HS có khả năng: - Củng cố Thực phép nhân, chia, tìm số lớn nhất, bé nhóm ba số, phạm vi 100 000 - Củng cố Tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, chia, có khơng có dấu ngoặc phạm vi 100 000 - Củng cố Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, trừ, nhân, chia phạm vi 100 000 Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát tập thể - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ 117 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, / 117, 118 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - Hs làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho - HS bàn đổi kiểm tra Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: Bài (Làm việc cá nhân – dùng thẻ ABCD) - GV cho HS nêu yêu cầu đề - YC Học sinh tính nháp ghi kết vào - HS nêu: Chọn câu trả lời VBT - Cho HS dùng thẻ ABCD để trả lời - GV gọi HS nêu cách thực - Học sinh thực Câu 1a) chọn C - GV nhận xét cách thực hiện, yêu cầu HS nêu Câu 1b) chọn C cách tính giá trị biểu thức HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV nhận xét chung, tuyên dương => Chốt KT: Muốn so sánh biểu thức, ta tính giá trị biểu thức so sánh số, hàng chục nghìn -> nghìn -> đơn vị Bài 2: - Gọi HS nêu yêu vầu đề - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở, chọn HS - HS đọc đề trình bày bảng phụ - HS làm bài: vào Sửa bài: - YC HS đổi để sửa a 38605 b.13092 c 41492 d 7128 - GV cho HS chơi trò chơi đố bạn: HS nêu kết - HS đổi sửa bài, kiểm tra kết quả, nhận xét lẫn - HS chơi trò chơi - GV Nhận xét kết quả, hỏi cách thực => Chốt KT: tính nhẩm giá trị của biểu thức có phép tính cộng trừ, nhân, chia (có khơng có dấu ngoặc đơn) - Quản trị nêu câu hỏi chất vấn: Vì sa bạn tìm kết quả?/ hoặc: Bạn tìm kết cách nào? Bài 3: (Làm việc nhóm 2– Làm vào vở) - Gọi HS đọc đề - HS nêu yêu cầu đề - HS tìm hiểu đề bài: Đề cho biết - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm cách thực Hỏi gì? Nêu dạng tốn sau thự vào làm cá nhân vào - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Bài giải Cửa hàng cịn lại số lít xăng là: - GV nhận xét, chốt đáp án => Chốt KT: Muốn giảm số lần, ta lấy số 12 280 : = 070 (l) Đáp số: 070 l xăn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ chia cho số lần Bài (Làm việc cá nhân – Làm vào vở) - Gọi HS đọc đề + Muốn tìm bác Hải cịn phải mua thêm viên gạch nữa, ta cần biết trước? - HS nêu yêu cầu đề + Để biết kết hay sai, bạn kiểm tra lại cách nào? - HS tìm hiểu đề bài: Đề cho biết Hỏi gì? Nêu dạng tốn sau thự - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm cách thực hiện vào làm cá nhân vào - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Bài giải Số viên gạch bác Hải mua là: 11 500 x = 69000 (viên gạch) Số viên gạch bác Hải phải mua thêm là: - GV nhận xét chốt kết 75000 – 69000 = 7500 (viên gạch) - GV cho HS nhắc lại bước giải toán Đáp số: 7500 viên gạc => Chốt KT: Cách giải tốn trình bày giải liên quan đến thực tế Bài - Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc kết + Câu a) Tại em điền phép tính “cộng” “nhân” ? - HS nêu yêu cầu đề + Câu b) Tại em điền phép tính “chia” “nhân” ? - HS nêu - GV nhận xét chốt kết => Chốt KT: Chúng ta dùng phương pháp suy luận, phương pháp loại trừ, phương pháp thử để chọn để có kết - HS đọc kết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ... lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 21 , 22 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ - HS đánh dấu tập cần làm 21 , 22 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng... lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 23 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 23 , 24 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng... làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 3, 4 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - GV cho Hs làm