Giáo án toán 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2, bản 2)

Giáo án toán 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2, bản 2) Kế hoạch bài dạy môn Toán 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2, bản 2)

Trang 1

Ngày so n:…/…/…ạn:…/…/…

BÀI 23: M R NG PHÂN S PHÂN S B NG NHAUỞ RỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU ỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU ẰNG NHAUI M C TIÊUỤC TIÊU

1 M c đ / yêu c u c n đ tức độ/ yêu cầu cần đạtộ/ yêu cầu cần đạtầu cần đạtầu cần đạtạt

- Nh n bi t đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc phân s v i t và m u đ u là các s nguyênố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

- Nh n bi t đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc khái ni m hai phân s b ng nhau và quy tác b ng nhau c a haiệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ủa hai phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

- N u đết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc hai tính ch t c b n c a phân s ất cơ bản của phân số ơ bản của phân số ản của phân số ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ Áp d ng đụng được hai tính chất cơ bản của phân số ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc hai tính ch t c b n c a phân sất cơ bản của phân số ơ bản của phân số ản của phân số ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

Trang 2

+ Rút g n đọn được các phân số ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc các phân s ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

3 Ph m ch tẩm chấtất

- Rèn luy n thói quen t h c, ý th c hoàn thành nhi m v h c t p, b i dệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ực chung: ọn được các phân số ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ưỡng hứng thú học tập cho HS.ng h ng thú h c t p cho HS.ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

II THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỌC VÀ HỌC LIỆUỌC VÀ HỌC LIỆUỆU

1 Đ i v i giáo viên: ối với giáo viên: ới giáo viên: Chu n b , giáo án, thẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ưới tử và mẫu đều là các số nguyênc k , ph n màuẻ, phấn màu ất cơ bản của phân số.

2 Đ i v i h c sinh: ối với giáo viên: ới giáo viên: ọc sinh: Ôn t p l i khái ni m phân s , phân s b ng nhau đã h c Ti u h cận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ạn:…/…/… ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ọn được các phân số ở Tiểu học ểu học ọn được các phân số.

III TI N TRÌNH D YẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU H CỌC VÀ HỌC LIỆUA HO T Đ NG KH I Đ NGẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỞ RỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU

a M c tiêu:ục tiêu: T o tâm th h ng thú cho h c sinh và t ng bạn:…/…/… ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ọn được các phân số ừng bước làm quen bài học ưới tử và mẫu đều là các số nguyênc làm quen bài h c.ọn được các phân số.

b N i dung:ộ/ yêu cầu cần đạt GV trình bày v n đ , HS tr l i câu h iất cơ bản của phân số ều là các số nguyên ản của phân số ời câu hỏi ỏi

c S n ph m h c t p:ản phẩm học tập:ẩm chấtọc sinh: ập: HS l ng nghe và ti p thu ki n th cắng nghe và tiếp thu kiến thức ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức độ/ yêu cầu cần đạtựcện:

B HÌNH THÀNH KI N TH C M IẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỨC MỚIỚI

Ho t đ ng 1: M r ng khái ni m phân s (17p)ạtộ/ yêu cầu cần đạtở rộng khái niệm phân số (17p) ộ/ yêu cầu cần đạtện: ối với giáo viên:

a M c tiêuục tiêu: : Giúp h c sinh nh l i khái ni m phân s , m r ng c ng c khái ni m phân sọn được các phân số ới tử và mẫu đều là các số nguyên ạn:…/…/… ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ở Tiểu học ộng củng cố khái niệm phân số ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

Trang 3

b N i dung: ộ/ yêu cầu cần đạt Đ c thông tin sgk, nghe giáo viên họn được các phân số ưới tử và mẫu đều là các số nguyênng d n, h c sinh th o lu n, trao đ i.ẫu đều là các số nguyên ọn được các phân số ản của phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ổi.

c S n ph m h c t pản phẩm học tập:ẩm chấtọc sinh: ập: : Câu tr l i c a HS.ản của phân số ời câu hỏi ủa hai

d T ch c th c hi n:ổ chức thực hiện: ức độ/ yêu cầu cần đạtựcện:

HO T Đ NG C A GV - HSẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỦA GV - HSD KI N S N PH MỰ KIẾN SẢN PHẨMẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUẢN PHẨMẨMBưới giáo viên: c 1: GV chuy n giao nhi m v h c t pển giao nhiệm vụ học tậpện: ục tiêu: ọc sinh: ập:

+ GV yêu c u hs l y ví d v phân s đã h c ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ất cơ bản của phân số ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ọn được các phân số ở Tiểu họcTH

+ GV m r ng khái ni m phân s v i t vàở Tiểu học ộng củng cố khái niệm phân số ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ừng bước làm quen bài học.m u là các s nguyênẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ GV g i 4 b n HS tr l i , ki m tra xem HS đãọn được các phân số ạn:…/…/… ản của phân số ời câu hỏi ểu họcn m đắng nghe và tiếp thu kiến thức ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc khái ni m phân s qua câu h i 1ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ỏivà luy n t p 1ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ GV chia nhóm, các nhóm tranh lu n đ a ra yận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ưki n ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

Bưới giáo viên: c 2: HS th c hi n nhi m v h c t pựcện: ện: ục tiêu: ọc sinh: ập:

+ HS ti p nh n nhi m v , trao đ i, th o lu n.ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ổi ản của phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên+ GV quan sát HS ho t đ ng, h tr khi HSạn:…/…/… ộng củng cố khái niệm phân số ỗ trợ khi HS ợc phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc nầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở

Bưới giáo viên: c 3: Báo cáo k t qu ho t đ ng vàết quả hoạt động vàản phẩm học tập:ạtộ/ yêu cầu cần đạtth o lu nản phẩm học tập:ập:

+ GV g i HS đ ng t i ch tr l i câu h i ọn được các phân số ạn:…/…/… ỗ trợ khi HS ản của phân số ời câu hỏi ỏi+ GV g i HS khác nh n xét, đánh giá.ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

1 M r ng khái ni m ở rộng khái niệm phân số (17p) ộ/ yêu cầu cần đạtện: phân sối với giáo viên:

Trang 4

Bưới giáo viên: c 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi mết quả hoạt động vàản phẩm học tập:ựcện: ện: v h c t pục tiêu: ọc sinh: ập:

+ GV đánh giá, nh n xét, chu n ki n th c, ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênchuy n sang n i dung m iểu học ộng củng cố khái niệm phân số ới tử và mẫu đều là các số nguyên

Ho t đ ng ạtộ/ yêu cầu cần đạt2: Hai phân s b ng nhau (25p)ối với giáo viên: ằng nhau (25p)

a M c tiêuục tiêu: : Giúp Hs hình thành được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc khái ni m b ng nhauệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ằng nhau và quy tác bằng nhau của hai

- GV cho HS th c hi n đực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc các ho t đ ngạn:…/…/… ộng củng cố khái niệm phân sốtheo trình tực chung:

- Khám phá tìm tòi

+ Yêu c u HS đ c h p ki n th cầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ọn được các phân số ộng củng cố khái niệm phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ GV chú y hs có hai v n đ trong c u ph nất cơ bản của phân số ều là các số nguyên ất cơ bản của phân số ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ởnày: Phân s b ng nhau và quy t c b ng nhauố với tử và mẫu đều là các số nguyên ằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ắng nghe và tiếp thu kiến thức ằng nhau và quy tác bằng nhau của haic a hai phân sủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

- Ví d 1: Gv trình bày m u cho hsụng được hai tính chất cơ bản của phân số ẫu đều là các số nguyên

- Luy n t p 2: C ng s khái ni m b ng nhauệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ằng nhau và quy tác bằng nhau của hai

2 Hai phân s b ng ối với giáo viên: ằng nhau (25p)nhau

Trang 5

c a hai phân s thông qua quy t c b ng nhauủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ắng nghe và tiếp thu kiến thức ằng nhau và quy tác bằng nhau của haic a hai phân sủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

10 ; 13=39HĐ4:

2 10 = 5 4 = 201 9 = 3 3 = 9* Luy n t p 2: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

Ho t đ ng ạtộ/ yêu cầu cần đạt3: Tính ch t c b n c a phân s (45p)ất ơ bản của phân số (45p) ản phẩm học tập:ủa phân số (45p)ối với giáo viên:

a M c tiêuục tiêu: : V n d ng đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc tính ch t c b n c a phân s đ xét tính b ng nhau c a hai phân s ất cơ bản của phân số ơ bản của phân số ản của phân số ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẻ, phấn màu ằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

b N i dung: Đ c ộ/ yêu cầu cần đạtọc sinh: thông tin sgk, nghe giáo viên hưới tử và mẫu đều là các số nguyênng d n, h c sinh th o lu n, trao đ i.ẫu đều là các số nguyên ọn được các phân số ản của phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ổi.

HO T Đ NG C A GV - HSẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỦA GV - HSD KI N S N PH MỰ KIẾN SẢN PHẨMẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUẢN PHẨMẨM

Trang 6

Bưới giáo viên: c 1: GV chuy n giao nhi m v h c t pển giao nhiệm vụ học tậpện: ục tiêu: ọc sinh: ập:

+ Gv cho HS th c hi n các HD5, HD6, HD7ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai+ Yêu c u Hs đ c k t lu n trong h p ki nầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ọn được các phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênth c

+ C ng c v n dungj tính ch t c b n đ xétủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ất cơ bản của phân số ơ bản của phân số ản của phân số ểu họctính b ng nhau c a hai phân s qua Luy nằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hait p 3ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ Yêu c u HS làm luy n t p 4ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ GV ch d y Th thách nh n u còn th i gianỉ dạy Thử thách nhỉ nếu còn thời gian ạn:…/…/… ử và mẫu đều là các số nguyên ỉ dạy Thử thách nhỉ nếu còn thời gian ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ời câu hỏi

3 = −2821- Luy n t p 3: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

15 ; −1055 =−211

- Luy n t p 4: Phân sệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên11

23 là phân s t i gi nố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ản của phân số.−24

- Th thách nh :ử và mẫu đều là các số nguyên ỏi

Trang 7

C HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỆUẬP

a M c tiêu: ục tiêu: C ng c l i ki n th c đã h c thông qua bài t p ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ạn:…/…/… ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

b N i dung: ộ/ yêu cầu cần đạt Nghe giáo viên hưới tử và mẫu đều là các số nguyênng d n, h c sinh th o lu n, trao đ i.ẫu đều là các số nguyên ọn được các phân số ản của phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ổi.

c S n ph m h c t p: ản phẩm học tập:ẩm chấtọc sinh: ập: Câu tr l i c a h c sinhản của phân số ời câu hỏi ủa hai ọn được các phân số.

d T ch c th c hi n:ổ chức thực hiện: ức độ/ yêu cầu cần đạtực ện:

- GV yêu c u HS tr l i các câu h i:ầu HS trả lời các câu hỏi:ả lời các câu hỏi: ời các câu hỏi:ỏi: HS làm bài t p 6.1, 6.2 sgk trang 8ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

Câu 6.1: Hoàn thành b ng sau:ản của phân số.

Phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên Đ cọn được các phân số T sử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên M u sẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên 57

−611

Trang 8

âm hai ph n baầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở

- HS ti p nh n nhi m v , đ a ra câu tr l i: ếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ệm vụ, đưa ra câu trả lời: ụ, đưa ra câu trả lời: ưa ra câu trả lời: ả lời các câu hỏi: ời các câu hỏi:

Câu 6.1 :

Phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên Đ cọn được các phân số T sử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên M u sẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

Trang 9

b. −5−9=1018

- GV nh n xét, đánh giá và chu n ki n th c.ận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ẩn kiến thức.ếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ức.

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUẬP ỤC TIÊU

- GV yêu c u HS tr l i các câu h i:ầu HS trả lời các câu hỏi:ả lời các câu hỏi: ời các câu hỏi:ỏi: HS làm bài t p 6.6, 6.7 sgk trang 8ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

Câu 6.6: M t vòi nộng củng cố khái niệm phân số ưới tử và mẫu đều là các số nguyênc ch y vào m t b không có nản của phân số ộng củng cố khái niệm phân số ểu học ưới tử và mẫu đều là các số nguyênc, sau 40 phút thì đ y b H i sau 10 phút , lầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ểu học ỏi ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênng nưới tử và mẫu đều là các số nguyênc đã ch y chi m bao nhiêu ph n b ?ản của phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ểu học

Trang 10

Câu 6.7: Hà linh tham gia m t cu c thi sáng tác và nh n động củng cố khái niệm phân số ộng củng cố khái niệm phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc ph n thầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ưở Tiểu họcng là s ti n 200000 đ ng B n mua ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ạn:…/…/…m t món quà đ t ng sinh nh t m h t 80000 đ ng H i Hà Linh đã tiêu hét bao nhiêu ph n trăm s ti n mình ộng củng cố khái niệm phân số ểu học % ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên & ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ỏi ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyênđược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc thưở Tiểu họcng ?

Câu 6.6: Sau 10 phút lược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênng nưới tử và mẫu đều là các số nguyênc trong b chi m s ph n là :ểu học ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở10

IV K HO CH ĐÁNH GIÁẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Hình th c đánh giáức độ/ yêu cầu cần đạtPhươ bản của phân số (45p)đánh giáng phápCông c đánh giáục tiêu:Ghi chú

Trang 11

S tích c c, chực chung: ực chung: ủa haiđ ng c a HS trongộng củng cố khái niệm phân số ủa haiquá trình tham giacác ho t đ ng h cạn:…/…/… ộng củng cố khái niệm phân số ọn được các phân số.t pận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

V n đáp, ki mất cơ bản của phân số ểu họctra mi ngệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai

Phi u quan sátết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyêntrong gi h cời câu hỏi ọn được các phân số.

S h ng thú, t tinực chung: ực chung:

khi tham gia bài h c ọn được các phân số Ki m tra vi t ểu học ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

ki m ểu họcThông qua nhi m vệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ụng được hai tính chất cơ bản của phân số

h c t p, rèn luy nọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hainhóm, ho t đ ng t pạn:…/…/… ộng củng cố khái niệm phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênth ,…ểu học

H s h c t p,ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ơ bản của phân số ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênphi u h c t p, cácết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênlo i câu h i v n đápạn:…/…/… ỏi ất cơ bản của phân số.

V H S D Y H C Ồ SƠ DẠY HỌC Ơ DẠY HỌC ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VÀ HỌC LIỆU (Đính kèm các phi u h c t p/b ng ki m )ếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ọc tập/bảng kiểm ) ận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ả lời các câu hỏi:ểm )

BÀI 24: SO SÁNH HAI PHÂN S H N S DỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU ỖN SỐ DƯƠNGỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU ƯƠ DẠY HỌC NGI M C TIÊUỤC TIÊU

Trang 12

- Nh n bi t đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc cách quy đ ng đồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc m u nhi u phân s ẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên- Nh n bi t đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc h n s dỗ trợ khi HS ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng

a Kĩ năng:

+ Bi t cách quy đ ng m u hai hay nhi u phân s ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ So sánh được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc hai phân s cùng m u ho c không cùng m u.ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên % ẫu đều là các số nguyên

+ V n d ng đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc các ki n th c đ gi i quy t các bài toán th c ti n có liên quan.ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ểu học ản của phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ực chung: ễn có liên quan.

b Năng l c:ực

- Năng l c chung: ực chung: Năng l cực chung: t duy và l p lu nư ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên toán h c;ọn được các phân số năng l cực chung: mô hình hóa toán h c;ọn được các phân số năng l cực chung: gi i quy t v n ản của phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ất cơ bản của phân số.đều là các số nguyên toán h c;ọn được các phân số năng l cực chung: giao ti pết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên toán h c;ọn được các phân số năng l cực chung: s d ng công c , phử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ươ bản của phân số.ng ti nệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai h c toánọn được các phân số.

+ Quy đ ng m u nhi u phân s ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên+ So sánh hai phân s :ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ Nh n bi t h n s dận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ỗ trợ khi HS ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng.

+ V n d ng gi i các bài toán th c ti n có liên quan.ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ản của phân số ực chung: ễn có liên quan.

3 Ph m ch tẩm chấtất

 Rèn luy n thói quen t h c, ý th c hoàn thành nhi m v h c t p, b i dệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ực chung: ọn được các phân số ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ưỡng hứng thú học tập cho HS.ng h ng thú h c t p cho HS.ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên Rèn luy n thói quen t nghiên c u bài h c, kh năng tìm tòi, khám phá ki n th c m iệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ực chung: ọn được các phân số ản của phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên

Trang 13

1 Đ i v i giáo viên: ối với giáo viên: ới giáo viên: Chu n b giáo án, thẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ưới tử và mẫu đều là các số nguyênc k , ph n màuẻ, phấn màu ất cơ bản của phân số.

2 Đ i v i h c sinh: ối với giáo viên: ới giáo viên: ọc sinh: Ôn t p v quy đ ng m u s , so sánh phân s v i t và m u dận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng đã h c Ti u h c.ọn được các phân số ở Tiểu học ểu học ọn được các phân số.

Gv trình bày v n đấn đềề: Gv yêu c u hs đ c ph n m đ uầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ọn được các phân số ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ở Tiểu học ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở

Trong tình hu ng trên, ta c n so sánh hai phân s ống trên, ta cần so sánh hai phân số ầu HS trả lời các câu hỏi:ống trên, ta cần so sánh hai phân số 34 và 56 Bài h c này sẽ giúp chúng ta h c cách so sánh hai phân sọc tập/bảng kiểm )ọc tập/bảng kiểm )ống trên, ta cần so sánh hai phân số

Trang 14

B HÌNH THÀNH KI N TH C M IẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỨC MỚIỚI

Ho t đ ng 1: Quy đ ng m u nhi u phân s (32p)ạtộ/ yêu cầu cần đạtồng mẫu nhiều phân số (32p)ẫu nhiều phân số (32p)ều phân số (32p)ối với giáo viên:

a M c tiêuục tiêu: : M r ng vi c quy đ ng m u c a các phân s có t và m u dở Tiểu học ộng củng cố khái niệm phân số ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ẫu đều là các số nguyên ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ừng bước làm quen bài học ẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng sang quy đ ng m u c a pgana s ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ẫu đều là các số nguyên ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyêncó t và m u là s nguyênừng bước làm quen bài học ẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

c S n ph m h c t pản phẩm học tập:ẩm chấtọc sinh: ập: : Câu tr l i c a HSản của phân số ời câu hỏi ủa hai

+ GV cho hs th c hi n các HD1 và HD2ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai+ HS đ c h p ki n th c ọn được các phân số ộng củng cố khái niệm phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ GV c ng c , trình bày m u bài toán quyủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyênđ ng m u hai hay nhi u phân sồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

khác trình bày vào vở Tiểu học

1 Quy đ ng m u ồng mẫu nhiều phân số (32p)ẫu nhiều phân số (32p)nhi u phân sều phân số (32p)ối với giáo viên:

Ta có : 6=2.3 ; 4= 22 =>BCNN(6,4)= 22 3=12

56 = 101274 = 2112

HĐ2: Ta có : 5=1.5 ; 2= 2.1 => BCNN(5,2)=

Trang 15

5 = −610 ; −12 = −510Luy n t p 1:ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênBCNN là 36−3

4 = −3 94 9 =−27365

5 49 4=

2 123 12=

Ho t đ ng ạtộ/ yêu cầu cần đạt2: So sánh hai phân s (35p)ối với giáo viên: a M c tiêuục tiêu: :

- M r ng vi c so sánh phân s có cùng m u v i t và m u dở Tiểu học ộng củng cố khái niệm phân số ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng sang so sánh phân s có cùng m u v i t vàố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ử và mẫu đều là các số nguyênm u là các s nguyên.ẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

- C ng c vi c so sánh hai phân s có cùng m u.ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên- C ng c vi c so sánh l i phân s có cùng m u.ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ạn:…/…/… ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên

Trang 16

- M r ng vi c so sánh phân s không cùng m u v i t và m u dở Tiểu học ộng củng cố khái niệm phân số ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng sang sosánh phân s không cùng màu v iố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyênt và m u là các só nguyên.ử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên

HO T Đ NG C A GV - HSẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỦA GV - HSD KI N S N PH MỰ KIẾN SẢN PHẨMẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUẢN PHẨMẨMBưới giáo viên: c 1: GV chuy n giao nhi m vển giao nhiệm vụ học tậpện: ục tiêu:

h c t pọc sinh: ập:

- GV cho HS th c hi n HĐ3 ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai

- Sau HĐ3, CV yêu c u HS đ c h p ki nầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ọn được các phân số ộng củng cố khái niệm phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênth c ho c GV thuy t trình.% ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

- GV yêu c u HS tr l i nhanh và trìnhầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ản của phân số ời câu hỏibày m u lên b ng.ẫu đều là các số nguyên ản của phân số.

- GV yêu c u HS t làm và g i hai emầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ực chung: ọn được các phân số.

+ GV quan sát HS ho t đ ng, h tr khiạn:…/…/… ộng củng cố khái niệm phân số ỗ trợ khi HS ợc phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

2 So sánh hai phân sối với giáo viên:

Ho t đ ng 3:ạtộ/ yêu cầu cần đạt Quy t c so sánh ắng nghe và tiếp thu kiến thứchai phân s có cùng m u : ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyênTrong hai phân s có cùng m tố với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân sốm u dẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng, phân s nào có t ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ử và mẫu đều là các số nguyênl n h n thì phân s đó l n h nới tử và mẫu đều là các số nguyên ơ bản của phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ơ bản của phân số

Luy n t p 2: ện: ập:

Trang 17

HS c nầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở

Bưới giáo viên: c 3: Báo cáo k t qu ho t đ ngết quả hoạt động vàản phẩm học tập:ạtộ/ yêu cầu cần đạtvà th o lu nản phẩm học tập:ập:

+ GV g i HS đ ng t i ch tr l i câuọn được các phân số ạn:…/…/… ỗ trợ khi HS ản của phân số ời câu hỏi

+ GV g i HS khác nh n xét, đánh giá.ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

Bưới giáo viên: c 4: Đánh giá k t qu th c hi nết quả hoạt động vàản phẩm học tập:ựcện: nhi m v h c t pện: ục tiêu: ọc sinh: ập:

+ GV đánh giá, nh n xét, chu n ki n ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênth c, chuy n sang n i dung m iểu học ộng củng cố khái niệm phân số ới tử và mẫu đều là các số nguyên

Ho t đ ng 4:ạtộ/ yêu cầu cần đạt

Ta có : 6=2.3 ; 4= 22 => BCNN(6,4) = 22 3=12

10= 10 37 3 = 213011

15= 11 215 2 = 2230

Trang 18

Vì 22 > 21 nêm 2130<22

< 1115

b.BCNN(8,24)=24 nên ta có :−1

8 = −1 38 3 = −324−5

Ho t đ ng ạtộ/ yêu cầu cần đạt3: H n s dỗn số dươngối với giáo viên: ươ bản của phân số (45p)ng

a M c tiêuục tiêu: : HS bi t vi t phân s l n h n 1 dết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ơ bản của phân số ưới tử và mẫu đều là các số nguyên ạn:…/…/…i d ng t ng c a m t s nguyên và m t phân s nh h n 1ổi ủa hai ộng củng cố khái niệm phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ỏi ơ bản của phân số.

Trang 19

+ Gv cho HS th c hi n các HD5 và HD6ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai+ GV thuy t trình: khái ni m h s dết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ỗ trợ khi HS ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng+ GV yêu c u HS làm luy n t p 4 và g i 2 hsầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ọn được các phân số.lên b ng ch a ản của phân số ữa

3 H n s dỗn số dươngối với giáo viên: ươ bản của phân số (45p)ng HD5:1 12

HD6: ĐúngCâu h i:ỏ:

Trang 20

- GV yêu c u HS tr l i các câu h i:ầu HS trả lời các câu hỏi:ả lời các câu hỏi: ời các câu hỏi:ỏi:

Câu 6.8: Quy đ ng m u các phân s sau :ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

3 = 2 73 7= 1421

Trang 21

7 = −6 37 3 = −1821

522 32=

536−722 3=

−7 3

22.3 3 = −2136

Câu 6.10:

Ta có BCNN (10, 5, 2) = 104

5 = 108 12 = 1057

Vì 5 < 7 < 8 nên 12 < 107 < 45 V y môn bóng bàn là môn th thao đang đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ểu học ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc h c sinh l p 6A yêu thích nh tọn được các phân số ới tử và mẫu đều là các số nguyên ất cơ bản của phân số.

Trang 22

b Ta có BCNN (6,5)= 30

Trang 23

56 = 253045 = 2430

Câu 6 13:

S táo m i anh em nh n đố với tử và mẫu đều là các số nguyên ỗ trợ khi HS ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc là : qu táoản của phân số.V y m i anh em nh n đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ỗ trợ khi HS ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc 3 qu vàản của phân số qu táo ản của phân số.

Hình th c đánh giáức độ/ yêu cầu cần đạtPhươ bản của phân số (45p)ng pháp

Trang 24

I M C TIÊUỤC TIÊU

 C ng c , rèn luy n ki n th c, kỹ năng vủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên

 Quy t c b ng nhau c a hai phân s tính ch t c b n c a phân sắng nghe và tiếp thu kiến thức ằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ất cơ bản của phân số ơ bản của phân số ản của phân số ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên Quy đ ng m u nhi u phân sồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

Trang 25

 Rút g n phân s ,ọn được các phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên So sánh phân s ;ố với tử và mẫu đều là các số nguyên H n s dỗ trợ khi HS ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng:

 V n d ng phân s trong m t s bài toán th c ti n.ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ực chung: ễn có liên quan.

Rèn luy n thói quen t h c, ý th c hoàn thành nhi m v h c t p, b i dệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ực chung: ọn được các phân số ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ưỡng hứng thú học tập cho HS.ng h ng thú h c t p cho HS.ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

1 Đ i v i giáo viên: ối với giáo viên: ới giáo viên: sgk, giáo án, máy chi uết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

2 Đ i v i h c sinh: ối với giáo viên: ới giáo viên: ọc sinh: v ghi, sgk, đ dùng h c t pở Tiểu học ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

III TI N TRÌNH D YẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU H CỌC VÀ HỌC LIỆU

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U)ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỎI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)ỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỞ RỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU ẦU)

a) M c đích:ục tiêu: Giúp HS c ng c l i ki n th c t Bài 8 -> bài 10.ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ạn:…/…/… ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ừng bước làm quen bài học.

b) N i dung: ộ/ yêu cầu cần đạt HS chú ý l ng nghe và tr l iắng nghe và tiếp thu kiến thức ản của phân số ời câu hỏi

Trang 26

c) S n ph m: ản phẩm học tập:ẩm chất N i dung ki n th c t bài 8 ->bài 10.ộng củng cố khái niệm phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ừng bước làm quen bài học.

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức độ/ yêu cầu cần đạtựcện:

Bưới giáo viên: c 1: Chuy n giao nhi m v :ển giao nhiệm vụ học tậpện: ục tiêu:

- GV yêu c u HS đ c và trình bày l iầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ọn được các phân số ạn:…/…/… l i gi i các Ví d 1, Vì d 2, Ví d 3.ời câu hỏi ản của phân số ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ụng được hai tính chất cơ bản của phân số- G i hs nh c l i lí thuy t cũ ọn được các phân số ắng nghe và tiếp thu kiến thức ạn:…/…/… ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

Bưới giáo viên: c 2: Th c hi n nhi m v : ựcện: ện: ục tiêu: HS chú ý, nh l i ki n th c và gi tay phát bi u.ới tử và mẫu đều là các số nguyên ạn:…/…/… ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ơ bản của phân số ểu học

Bưới giáo viên: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm học tập:ập: GV m i 1 HS phát bi u đ i v i m i 1 câu h i.ời câu hỏi ểu học ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ỗ trợ khi HS ỏi

Bưới giáo viên: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ết quả hoạt động vàập:ập:ịnh: GV đánh giá k t qu c a các HS, trên c s đó cho các em hoàn thành bài t p.ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ản của phân số ủa hai ơ bản của phân số ở Tiểu học ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

B HÌNH THÀNH KI N TH C M IẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỨC MỚIỚIC HO T Đ NG LUY N T PẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỆUẬP

Trang 27

HO T Đ NG C A GV - HSẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỦA GV - HSD KI N S N PH MỰ KIẾN SẢN PHẨMẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUẢN PHẨMẨMCâu 6.14: Quy đ ng m u các phân s sauồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên :

7 ; −321 ; −815

Câu 6.15: Tính đ n h t ngày 31-12-2019, ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênt ng di n tích đ t có r ng trên toàn qu c ổi ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ất cơ bản của phân số ừng bước làm quen bài học ố với tử và mẫu đều là các số nguyênlà kho ng 14 600 000 hecta, trong đó di nản của phân số ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của haitích r ng t nhiên kho ng 10 300 000 ừng bước làm quen bài học ực chung: ản của phân số.hecta , còn l i là di n tích r ng tr ng H i ạn:…/…/… ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ừng bước làm quen bài học ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ỏidi n tích r ng tr ng chi m bao nhiêu ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ừng bước làm quen bài học ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênph n c a t ng di n tích đ t có r ng trên ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ủa hai ổi ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ất cơ bản của phân số ừng bước làm quen bài học.toàn qu c?ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

Câu 6.16:

Dùng tính ch t c b n c a phân s ,hãy ất cơ bản của phân số ơ bản của phân số ản của phân số ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

Câu 6.14:

Ta có: BCNN (7,21,15) = 105

7 = 10575−3

21 = −15105−8

15 = −56105

Câu 6.15:

Di n tích tr ng r ng là : 14 ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ừng bước làm quen bài học.600 000 - 10 300 000 = 4 300 000 ( hecta )

Di n tích tr ng r ng chi mệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ừng bước làm quen bài học ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyêns ph n c a t ng di n tích ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ủa hai ổi ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của haiđ t có r ng trên toàn qu c ất cơ bản của phân số ừng bước làm quen bài học ố với tử và mẫu đều là các số nguyênlà :

146000004300000 = 14643 (ph n)ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở

Câu 6.16:

Trang 28

gi i thích vì sao các phân s b ng nhau :ản của phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ằng nhau và quy tác bằng nhau của haia 2030 và 3045

b −2535 và −5577

Câu 6.17: Tìm phân s l n h n 1 trong cácố với tử và mẫu đều là các số nguyên ơ bản của phân số ơ bản của phân số.phân s sau r i vi t chúng dố với tử và mẫu đều là các số nguyên ồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ưới tử và mẫu đều là các số nguyên ạn:…/…/…i d ng h n ỗ trợ khi HSs ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

2030 = 233045 = 23

−2535 = −57−55

77 = −57

Câu 6.17:

Ta có :15

5= 125

Trang 29

HO T Đ NG C A GV - HSẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỦA GV - HSD KI N S N PH MỰ KIẾN SẢN PHẨMẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUẢN PHẨMẨMCâu 6.19:

Tìm s nguyên x ,bi t: ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên −6x = 3060

Câu 6.20 :

Ta có BCNN (5,2,10) = 10

5 = 108 cm3

2 = 1510 cm6

5 = 1210 cm1

2 = 105 cm

Vì 5 < 9 < 10 < 12 < 15

Trang 30

nên 32 > 65 > 109 > 45 > 12

Hình th c đánh giáức độ/ yêu cầu cần đạtPhươ bản của phân số (45p)đánh giáng phápCông c đánh giáục tiêu:Ghi chú

Trang 31

Ngày so n:…/…/…ạn:…/…/…

BÀI 25: PHÉP C NG VÀ PHÉP TR PHÂN S ỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAUỪ PHÂN SỐ Ố PHÂN SỐ BẰNG NHAUI M C TIÊUỤC TIÊU

 Nh n bi t đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc quy t c c ng, tr phân s ắng nghe và tiếp thu kiến thức ộng củng cố khái niệm phân số ừng bước làm quen bài học ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

 Nh n bi t đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc các tính ch t c a phép c ng phân s ất cơ bản của phân số ủa hai ộng củng cố khái niệm phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên Nh n bi t đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa haic s đ i c a m t ph n s ộng củng cố khái niệm phân số ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

a Kĩ năng:

 Th c hi n đực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc phép c ng và tr phân sộng củng cố khái niệm phân số ừng bước làm quen bài học ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

 V n d ng đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc các tính ch t c a phép c ng và quy t c d u ho c trong tính toán ất cơ bản của phân số ủa hai ộng củng cố khái niệm phân số ắng nghe và tiếp thu kiến thức ất cơ bản của phân số % V n d ng gi i quy t các bài toán th c ti n có liên quan.ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ản của phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ực chung: ễn có liên quan.

Trang 32

 B i dồi dưỡng hứng thú học tập cho HS ưỡng hứng thú học tập cho HS.ng lòng bi t n, tinh th n trách nhi m h ng thú h c t p Toán.ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ơ bản của phân số ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ọn được các phân số ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

II THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỌC VÀ HỌC LIỆUỌC VÀ HỌC LIỆUỆU1 Đ i v i giáo viên: ối với giáo viên: ới giáo viên: Chu n b giáo ánẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu

- V n đ có th khó: S đ i c a m t phân sất cơ bản của phân số ều là các số nguyên ểu học ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa hai ộng củng cố khái niệm phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

- Cách ti p c n phép tr phân s khác v i cách ti p c n theo SGK trết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ừng bước làm quen bài học ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ưới tử và mẫu đều là các số nguyênc đây SGK trưới tử và mẫu đều là các số nguyênc đây nh n m nh đ n c u ất cơ bản của phân số ạn:…/…/… ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ất cơ bản của phân số.trúc khi đ nh nghĩa phép tr là phép c ng v i s đ i Trong SGK Toán 6, chúng tôi ti p c n m t cách t nhiên khi ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ừng bước làm quen bài học ộng củng cố khái niệm phân số ới tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ực chung: phép tr chi là m r ng phép tr c a hai phân s dừng bước làm quen bài học ở Tiểu học ộng củng cố khái niệm phân số ừng bước làm quen bài học ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng mà HS đã h c Ti u h c Sau đó đ a ra chú ý r ng phépọn được các phân số ở Tiểu học ểu học ọn được các phân số ư ằng nhau và quy tác bằng nhau của haitr nh v y chính là phép c ng v i s đ i.ừng bước làm quen bài học ư ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ới tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

2 Đ i v i h c sinh: ối với giáo viên: ới giáo viên: ọc sinh: Ôn t p v c ng, tr phân s v i t và m u dận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ừng bước làm quen bài học ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng đã h c Ti uọn được các phân số ở Tiểu học ểu học

Gv trình bày v n đấn đềề: GV yêu c u hs đ c bài toán m đ uầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ọn được các phân số ở Tiểu học ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở

Trang 33

Tu n ất cơ bản của phân số ưới tử và mẫu đều là các số nguyênc tính c n 3 gi ngày Ch nh tầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ời câu hỏi ủa hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

nhân ngày Qu c t ph n 8/3 Bu iố với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ữa ổi.sáng b n dành ra ạn:…/…/… 23gi đ vẽ, bu i chi uời câu hỏi ểu học ổi ều là các số nguyênTu n ti p t c dành ra ất cơ bản của phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số 53gi đ vẽ H iời câu hỏi ểu học ỏibu i t i Tu n c n dành kho ng baoổi ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ất cơ bản của phân số ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ản của phân số.

B HÌNH THÀNH KI N TH C M IẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUỨC MỚIỚIHo t đ ng 1: Phép c ng hai phân sạtộ/ yêu cầu cần đạtộ/ yêu cầu cần đạtối với giáo viên:

a M c tiêuục tiêu: : thông qua hưới tử và mẫu đều là các số nguyênng d n c a gv, gs bi t cách c ng 2 phân s cùng m uẫu đều là các số nguyên ủa hai ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên

- HS th c hi n HĐ1.ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai

- GV k t lu n trong h p ki n th c.ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

- VD1: HS t đ c ho c GV làm m u trên b ng.ực chung: ọn được các phân số % ẫu đều là các số nguyên ản của phân số.

sối với giáo viên: HĐ1:

Quy t c c ng hai phân ắng nghe và tiếp thu kiến thức ộng củng cố khái niệm phân số

Trang 34

- HS t làm vào v luy n t p 1ực chung: ở Tiểu học ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

- GV yêu c u hai HS cho đáp s và rút ra k tầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênlu n.ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

- HS th c hi n HĐ2.ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai

- GV k t lu n trong h p ki n th c.ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

- Luy n t p 2: HS t làm, GV g i m t HS lênệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ực chung: ọn được các phân số ộng củng cố khái niệm phân số

- HS th c hi n HĐ3ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai

- GV rút ra k t lu n v s đ i.ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

- S đ i c a 0 là 0.ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa hai- HS t làm luy n t p 3ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

- GV phát v n m t vài HS cho k t qu ất cơ bản của phân số ộng củng cố khái niệm phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ản của phân số.

Bưới giáo viên: c 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi mết quả hoạt động vàản phẩm học tập:ựcện: ện:

s cùng m u : Mu n ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyênc ng hai phân s cùng ộng củng cố khái niệm phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyênm u , ta c ng các t và ẫu đều là các số nguyên ộng củng cố khái niệm phân số ử và mẫu đều là các số nguyêngi nguyên m uữa ẫu đều là các số nguyên

11+ 113 = 1111 = 19

12 + 1112 = 2012 = 53

Luy n t p 1:ện: ập:

12 + 125 = −212 = −12−8

11 + −1911 = −2712

Ta có: BCNN (7,40) = 285

7= 2028

4 = −21285

7 + −34 = 2028 + −2128 = −128

Ta có: BCNN (8,20) = 40−5

8 = −2540−7

20 = −1440

Trang 35

2 + −12 = 01

2 + −21 = 12 + −12 = 0

S đ i c a ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa hai 13 là −13S đ i c a ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa hai −13 là 13S đ i c a ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa hai −45 là 45

Ho t đ ng ạtộ/ yêu cầu cần đạt2: Tính ch t c a phép c ng phân s (15p)ất ủa phân số (45p)ộ/ yêu cầu cần đạtối với giáo viên: a M c tiêuục tiêu: :

 Tính ch t giao hóa và k t h p c a phép c ng s nguyên cũng đúng v i phân sất cơ bản của phân số ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ợc phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa hai ộng củng cố khái niệm phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên V n d ng các tính ch t c a phép c ng đ tính nhanhận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ất cơ bản của phân số ỉ dạy Thử thách nhỉ nếu còn thời gian ộng củng cố khái niệm phân số ểu học

Trang 36

- GV thuy t trình, mô t cho HS ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ản của phân số.

- Tính ch t c ng v i s 0 đ bóng nói đất cơ bản của phân số ộng củng cố khái niệm phân số ới tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ểu học ở Tiểu học ểu học

- Ví d 4: GV nên trình bày m u và di n gi iụng được hai tính chất cơ bản của phân số ẫu đều là các số nguyên ễn có liên quan ản của phân số.cho HS.

- HS t th c hi n luy n t p 4ực chung: ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên- GV g i m t HS lên b ng làm bài.ọn được các phân số ộng củng cố khái niệm phân số ản của phân số.

Trang 37

a M c tiêuục tiêu: : C ng c phép tr hai phân sủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ừng bước làm quen bài học ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

- HĐ4:

+ HS th c hi n HĐ4.ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai

+ GV rút ra k t lu n trong h p ki n th c.ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ợc phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

- VD4: GV nên trình bày m u và di n gi iẫu đều là các số nguyên ễn có liên quan ản của phân số.phép tính

+ HS t làm luy n t p 5ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên

+ GV yêu c u hai HS lên b ng trình bày l iầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ản của phân số ời câu hỏigi iản của phân số.

- Chú y: GV thuy t trình và cho ví d minhết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng được hai tính chất cơ bản của phân sốho M c đích nh n m nh phép tr là phépạn:…/…/… ụng được hai tính chất cơ bản của phân số ất cơ bản của phân số ạn:…/…/… ừng bước làm quen bài học.toán ngược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc c a phép c ng và t đó xem xétủa hai ộng củng cố khái niệm phân số ừng bước làm quen bài học.tinh ch t c a phép tr nh phép c ng.ất cơ bản của phân số ủa hai ừng bước làm quen bài học ư ộng củng cố khái niệm phân số

- VD5: GV yêu c u HS đ c l i bài toán m đ uầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ọn được các phân số ạn:…/…/… ở Tiểu học ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ởvà làm bài toán này.

- Th thách: ử thách nhỏ:

sối với giáo viên:

Ho t đ ng 4:ạtộ/ yêu cầu cần đạt

Mu n tr hai phân s ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ừng bước làm quen bài học ố với tử và mẫu đều là các số nguyêncùng m u ,ta l y t s ẫu đều là các số nguyên ất cơ bản của phân số ử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyênc a phân s th nh t ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ất cơ bản của phân số.tr đi t s c a phân sừng bước làm quen bài học ử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên

m uẫu đều là các số nguyên 7

13 - 135 = 1323

Trang 38

+ GV cho HS tr l i nhanh ản của phân số ời câu hỏi

+ GV có th thi t l p bàng nhi u s h n vàểu học ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ơ bản của phân số.l p các nhóm đ ch i trò ch i ai tìm ra sận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ểu học ơ bản của phân số ơ bản của phân số ố với tử và mẫu đều là các số nguyênnhanh h nơ bản của phân số.

Trang 39

Câu 6.21: Tính:

Câu 6.22: Tínha −53 - −73

Trang 40

11A = 1 + (-1) = 0