Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua bộ câu hỏi định hướng về thí nghiệm hóaa học chương oxi lưu huỳnh hoa học 10

C GI I QUY T V HU NH === === C GI I QUY T V OXIHU NH N THO I: 0986079082 -2022 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 HH 3.1 TRANG 1 1 2 3 3 11 11 11 13 14 15 15 15 thông 3.2 16 3.3 16 27 35 37 DANH M C VI T T 10 11 12 13 14 15 16 17 Giáo viên Sách giáo khoa Tiêu chí TÀI THPT TNHH GV HS SGK QG TC GDH TCNL ST TN C PTN DH PTN PTHH Lí tài: quy t v sáng t nghi giúp q trình d y - h c hóa h c có hi u qu âm c c"h ti M u Nghiên c u xây d ng s d ng b câu h h c nh m phát tri sáng t o cho h c sinh hi u qu c gi i câu h ng v thí v i mong mu n góp ph n i i hành, lí lu n g n v i th c ng v thí nghi m hóa c gi i quy t v Nhi m v nghiên c u - Xây d ng b câu h ng v thí nghi m hóa h c nh m phát tri n c gi i quy t v sáng t Oxinh 10 - Tìm hi u th c tr ng v vi c s d ng b câu h Oxinh hóa h c 10 m phát tri câu h ng v thí nghi m hóa h c nh m sáng t o cho h c gi i quy t v cb u tìm hi u ti n hành t d ng vào gi ng d y m t s l p t c áp ng d y u a) b) c) Gi thuy t khoa h c N c áp d ng vào trình d y h c s c tính tích c c, ch ng, sáng t o c a HS, t o ni m tin vào khoa h c nâng cao hi u qu d y h c hóa h ng ph thông - Rudyard Kipling nhà hù 1.2.1 c kh ng yêu c u ph c h p th c hi n thành công nhi m v m t b i c nh c th c kh n th c v n có cá nhân hay có th h gi i quy t v t cu c s ng NL chuyên môn - NL chung - NL chuyên môn - - - - c - g thái - góc nhìn khác Tiêu chí Phân tích, xác Phân tích tình ràng rõ ràng th thơng tin có liên quan thơng tin có liên n - án Tiêu chí phù h lõi * * * * * : - * -