Giáo án dạy trực tuyến buổi sáng ( t22 28

TUẦN 22 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ ( Đồng chí Tổng phụ trách soạn giảng ) Tốn TIẾT: 116 - BÀI 48/2:LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn Năng lực: - Góp phần phát triển lực chung: Giao tiếp – hợp tác, tự chủ - tự học giải vấn đề sáng tạo - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, tốn cách giải, HS phát triển lực giao tiếp, lực mơ hình hóa tốn học, lực giải vấn đề Phẩm chất: - Góp phần phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, Bộ đồ dùng học Toán 2 HS: SHS, ô li, VBT, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu (5p) - GV cho HS hát tập thể - GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai - GV giới thiệu trò chơi - Chọn đội chơi: Cô chọn đội chơi, đội có bạn chơi Hoạt động học sinh - HS hát vận động theo hát: Bác đưa thư - HS lắng nghe - đội - đội HS + Đội Sơn Ca + Đội Họa Mi - Nêu luật chơi: Gv đọc số, nhóm - HS lắng nghe lấy đúng, đủ số lượng tương ứng nhanh thắng - HS chơi - Cho HS chơi - HS đánh giá đội chơi bình - Gọi HS đánh giá bình chọn đội chọn nhóm chơi tốt thắng - GV tổng kết trò chơi, chọn đội thắng khen HS - HS đọc nối tiếp tên đầu - GV dẫn dắt vào mới: Bài 48:đơn vị, chục, trăm, nghìn(tiết 2) Luyện tập HĐ Luyện tập, thực hành 22’ Bài 1: Số - Cho HS đọc đề - GV HD: Qua hình ảnh khay có 10 bánh giúp HS liên hệ tới khái niệm (10 bánh chục bánh), từ hình thành số 10, 20, 30, , 100 - GV đưa câu hỏi + Mỗi đĩa có bánh + Có khay bánh + Có tất bánh - Lưu ý: GV sử dụng thẻ hình chữ nhật tiết học trước để thay khay bánh để dạy học - GV, HS nhận xét - HS quan sát tranh - HS trả lời + Mỗi đĩa có 10 bánh + Có khay + Có tất 20 bánh - HS báo cáo kết làm - Kết quả: a Có khay bánh; có tất 20 - Mở rộng: GV đặt thêm câu hỏi phụ, chẳng hạn: “4 khay có tất bánh?” Bài 2:Số - Cho HS đọc đề - GV HD: Qua hình ảnh lọ có 100 viên kẹo giúp HS liên hệ tới khái niệm ( 100 viên kẹo trăm viên kẹo), từ đỏ hình thành số 100, 200, 300, , 000 - Lưu ý: GV sử dụng thẻ hình vng tiết học trước để thay hộp kẹo để dạy học - Mở rộng: GV đặt thêm câu hỏi phụ, chẳng hạn: “5 lọ kẹo có tất viên kẹo?” Bài 3: Số - Cho HS đọc đề - Yêu cầu HS quan sát tranh - Gọi HS trả lời, HS tranh bánh (2 chục tức 20) b Có 10 khay bánh; có tất 100 bánh (10 chục tức 100) - HS quan sát tranh - HS lắng nghe - HS nêu kết a Có lọ kẹo; cỏ tất 400 viên kẹo (4 trăm tức 400) b Có lọ kẹo; có tất 700 viên kẹo (7 trăm tức 700) - GV chiếu tranh sgk/tr.42 - Yêu cầu HS dựa vào cấu tạo số để hoàn thiện tập - HS đọc đề - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS quan sát tranh TL khăn - HS đọc đề - Nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh TL Bài Số - Cho HS đọc đề - Yêu cầu HS quan sát tranh - Gọi HS trả lời, HS tranh Lưu ý: GV sử dụng thẻ hình chữ nhật, hình vng tiết học trước để thay hộp bánh (cỡ nhỏ, cỡ to) để dạy học - Mở rộng: GV đặt thêm câu hỏi phụ như: + Cuối tuần vừa rổi, Rô-bốt bán hộp to, tức Rô-bốt bán bánh? + Các bạn khối Hai đặt Rô-bốt hộp bánh nhỏ để chuẩn bị cho chuyến chơi tới, tức bạn khổi Hai đặt bánh? HĐ Vận dụng, trải dụng 5’ - GV trình chiếu số hình ảnh số lượng lớn để HS quan sát: VD sân vận động, số người tham gia đồng diễn - HS tìm cho bạn xem trang sách 105, 107,110 sách Tiếng Việt + Bài học hôm em học thêm điều gì? - Về nhà, em quan sát số phạm vi 1000 sử dụng tình nào? - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát - HS làm việc nhóm - HS chia sẻ trước lớp a) Hôm qua, Rô-bốt bán hộp to, tức bán 400 bánh b) Hôm nay, Rô-bốt bán hộp nhỏ, tức bán 80 bánh - HS tìm, cho bạn - Hs nêu - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DAY (NẾU CÓ): Tiếng Việt TIẾT 235 + 236: ĐỌC: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH(T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Đọc từ ngữ khó (quanh hồ, mênh mơng, gật gù, ì ộp ), đọc rõ ràng thơ Bờ tre đón khách với tốc độ đọc phù hợp; biết ngắt phù hợp với nhịp thơ đọc rõ ràng - Hiểu từ ngữ phần giải - Hiểu nội dung bài: Nhớ tên nhận biết đặc điểm riêng vật ghé thăm bờ tre Hiểu niềm vui bờ tre đón khách - Nắm đặc điểm VB thơ; nắm nội dung VB Bờ tre đón khách 1.2 Góp phần phát triển lực chung:tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: BD, phát triển phẩm chấtnhân ái(Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, bảo vệ với cối, vật);chăm trách nhiệm (chăm học, có khả làm việc nhóm) đồng rèn tính kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Giáo án ĐT, máy chiếu, phấn màu, SGV, bảng phụ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV TIẾT 1 HĐ mở đầu (8p) * Kiểm tra cũ - Nhắc tên học (Sự tích là) nói số điều thú vị học * Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh, sau làm việc nhóm, em nói nhận xét cảnh vật vẽ tranh theo câu hỏi gợi ý: + Em nhìn thấy vật (con vật, cối ) vẽ tranh? + Cảnh vật tranh có đẹp khơng? + Cảm xúc em quan sát tranh, - GV khuyến khích HS nói điều liên quan đến cảnh vật (con vật, cối, ao hồ) tranh gắn với trải nghiệm thân (VD: Em nhìn thấy bờ tre quê ngoại ) - GV:GV nhận xét chung dẫn sang phần Đọc Hoạt động HS Nhắc tên học (Sự tích là) nói số điều thú vị học - HS trả lời - HS qs, thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày + Cảnh hồ nước, có khóm tre, bụi chim + Cảnh đẹp + Em yêu mến cảnh quê hương - HS chia sẻ =>GV ghi bảng tên HĐ hình thành kiến thức HĐ1: Đọc văn (25 – 27p) - HS ghi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc vui tươi để thể khơng khí vui nhộn vật đến thăm bờ tre; ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - HS lắng nghe HS đọc thầm theo HS luyện đọc đoạn, kết hợp đọc từ khó giải nghĩa từ * Hướng dẫn chia đoạn: - GV: Bài thơ có khổ thơ? - GV: Bài có khổ thơ Mỗi khổ thơ viết cách dòng - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi - HS nêu HS đọc khổ thơ) - HS nhận biết khổ thơ * Hướng dẫn đọc khổ thơ 1: - Gọi HS đọc khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi HS đọc - GV: Trong khổ thơ 1, có từ cần khổ thơ) lưu ý đọc? + GV hướng dẫn HS phát âm đúng: - HS đọc quanh hồ + GV hướng dẫn HS phát âm - HS nêu ý kiến cá nhân + HS luyện đọc giải nghĩa từ: cò bạch - GV hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ: Bờ tre quanh hồ/ Suốt ngày đón khách/ Một đàn cò bạch/ Hạ cánh reo mừng/ Tre tưng bừng/ Nở đầy hoa trắng.//  Lưu ý HS ngắt sau dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ * Hướng dẫn đọc khổ thơ 2: - Gọi HS đọc khổ thơ - GV: Trong khổ thơ 2, có từ cần lưu ý đọc? + GV hướng dẫn HS phát âm đúng: mênh mông + GV hướng dẫn HS phát âm + HS luyện đọc giải nghĩa từ + cị bạch (cị trắng): lồi chim chân cao, cổ dài, mỏ nhọn, long màu trắng - HS luyện đọc khổ thơ - HS đọc - HS nêu ý kiến cá nhân + HS luyện đọc giải nghĩa từ: bồ nơng, bói cá - GV gọi HS đọc lại khổ thơ  GV lưu ý sửa HS đọc nhịp thơ (nếu HS sai) * Hướng dẫn đọc khổ thơ 3: - Gọi HS đọc khổ thơ - GV: Trong khổ thơ 3, có từ cần lưu ý đọc? + GV hướng dẫn HS phát âm đúng: gật gù + GV hướng dẫn HS phát âm giải nghĩa từ: chim cu - GV gọi HS đọc lại khổ thơ  GV lưu ý sửa HS đọc nhịp thơ (nếu HS sai) * Hướng dẫn đọc khổ thơ 4: - Gọi HS đọc khổ thơ - GV: Trong khổ thơ 4, có từ cần lưu ý đọc? + GV hướng dẫn HS phát âm đúng: ì ộp - GV gọi HS đọc lại khổ thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi HS đọc khổ thơ) + HS luyện đọc giải nghĩa từ + bồ nơng: lồi chim to dài, cổ có túi to đựng mồi + bói cá: lồi chim mỏ dài, hay nhào xuống nước để bắt cá - HS luyện đọc khổ thơ - HS đọc - HS nêu ý kiến cá nhân + chim cu: chim thuộc họ bồ câu, đầu nhỏ, ngực nở, đuôi vát + HS luyện đọc - HS đọc  GV lưu ý sửa HS đọc nhịp - ì ộp thơ (nếu HS sai) - HS luyện đọc khổ thơ *HS luyện đọc nhóm - GV tổ chức cho HS luyện đọc thơ nhóm HS đọc nối tiếp khổ thơ lan - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp đoạn nhóm *Đọc tồn - YC – HS đọc thành tiếng toàn VB Bờ tre đón khách - HS đọc đồng tồn VB Bờ Tre đón khách - Đọc nhóm 4, nx giúp đỡ bạn đọc - HS đọc, bạn khác lắng nghe nx bạn đọc TIẾT HĐ2: Đọc hiểu (15p) Câu 1: Có vật đến thăm bờ tre? - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi theo nhóm đơi trả lời câu hỏi 1: Có vật đến thăm bờ tre? - Từng HS kể tên vật đến thăm bờ tre – HS đọc thành tiếng toàn VB - HS đọc đồng - GV chốt ý kiến đúng: Những vật đến thăm bờ tre là: cị bạch, bồ nơng, bói cá, chim cu, ếch Câu 2: Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B - GV yc hs đọc câu hỏi - GV mời HS làm mẫu (một bạn nói từ ngữ cột A, bạn nói từ ngữ tương ứng cột B) VD: A: đàn cò bạch - B: hạ cánh reo mừng - GV HS nhận xét - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi theo nhóm đôi trả lời câu hỏi 2: Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B - Một số nhóm báo cáo kết trước lớp - HS trao đổi nhóm đơi, trả lời câu hỏi nêu ý kiến - HS nêu ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung: Những vật đến thăm bờ tre là: cị bạch, bồ nơng, bói cá, chim cu, ếch - GV HS nhận xét - Hs đọc - GV chốt ý kiến đúng: đàn cò bạch - - HS lắng nghe thực theo yêu hạ cánh reo mừng; bác bổ nông ~ cầu đứng im tượng đá; bói cá - đỗ xuống bay lên.; bầy chim cu - gật gù ca hát; ếch - ì ộp vang lừng Câu 3: - HS trao đổi nhóm đơi, trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi theo nhóm đơi trả lời câu hỏi 3: Câu thơ thể niễm vui bờ tre đón khách? - Từng HS nêu ý kiến Một bạn nói từ ngữ cột A, bạn nói từ ngữ tương ứng cột B) (đàn cị bạch – hạ cánh reo mừng; bác bồ nông - đứng im tượng đá; - GV chốt ý kiến đúng: Câu thơ thể bói cá – đỗ xuống bay lên.; niềm vui bờ tre đón bầy chim cu - gật gù ca hát; ếch ìộp vang lừng) khách là: Tre tưng bừng.Câu 4: - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi theo nhóm đơi trả lời câu hỏi vào phiếu tập: Tìm tiếng vần cuối dòng thơ đoạn thơ thứ - Từng nhómnêu ý kiến - GV chốt ý kiến đúng: Tiếng vần cuối dòng thơ đoạn thơ thứ là: khách - bạch, mừng - bừng Học thuộc lòng - đoạn thơ em thích - GV hướng dẫn HS thực hoạt động học thuộc lòng - đoạn thơ yêu thích: + GV treo bảng phụ trình chiếu thơ + Một HS đọc thành tiếng thơ + GV xóa dần hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ + Dành phút cho HS nhẩm thuộc khổ thơ thích đọc cho nghe nhóm đơi - Gọi HS thi đọc thuộc lịng khổ thơ em thích trước lớp - GV nhận xét, động viên HS - Từng HS viết kết BT phiếu BT Sau nhóm thống kết chung PHIẾU THẢO LUẬN NHĨM Nhóm số:… Câu hỏi Trả lời Câu Câu thơ thể niềm vui bờ tre đón khách? Tre tưng bừng HĐ luyện tập, thực hành HĐ3: Luyện đọc lại (5p) - GV đọc diễn cảm toàn đến? - Để đọc diễn cảm thơ cần Câu Tìm khách - bạch, lưu ý gì? tiếng mừng - bừng - GV chốt: Khi đọc thơ cần lưu ý cuối thơ giọng đọc vui tươi để thể dịng đoạn khơng khí vui nhộn vật thơ thứ đến thăm bờ tre; ngắt giọng, nhấn - Hs nêu ý kiến giọng chỗ - Khuyến khích HS xung phong đọc diễn cảm toàn - GV mời - HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc - GV nhận xét, biểudương HĐ4 : Luyện tập theo văn đọc (10p) Câu Tìm từ ngữ thể niềm vui vật đến - HS đọc - HS nhẩm thuộc khổ thơ bờ tre - GV chiếu tập 1, yêu cầu HS đọc câu hỏi - GV yêu cầu: HS viết kết phiếu BT - GV chiếu bài, gọi HS trình bày - HS đọc, bạn khác lắng nghe nx bạn đọc - HS thi đọc thuộc lòng - GV thống đáp án: Những từ - HS nêu ý kiến cá nhân ngữtrong thể niềm vui vật đến bờ tre: reo mừng, ca hát gật gù, ì ộp, vang lừng - Mở rộng: GV tổ chức cho HS thi tìm thêm từ thể niềm vui HĐ Vận dụng (6p) * Câu 2: Đặt câu với từ ngữ tìm - HS đọc tập - GV chiếu tập 2, yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV làm mẫu: Bé Hà vui mừng mẹ - GV yêu cầu: HS trao đổi cặp đôi - GV chiếu bài, gọi HS trình bày - Mở rộng: GV tổ chức cho HS thi đặt câu với từ thể niềm vui - HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo - HS điền vào phiếu BT - Qua đọc có cảm xúc gì? - HS nêu ý kiến cá nhân HS khac nx, - Đọc lại bài, học thuộc lòng khổ em bx thích PHIẾU - Tìm đọc thêm đọc phong cảnh Câu hỏi Trả lời làng quê, đất nước Câu 1.Tìm từ ngữ reo mừng, ca hát, thể gật gù, ì ộp, vang niềm vui lừng vật đến bờ tre - HS lắng nghe - HS thi tìm thêm từ thể niềm vui -HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS trao đổi - 1-2 HSnêu - GV tổ chức cho HS thực hành thi đặt câu nhóm bốn GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn -3, nhóm thực - HS nêu ý kiến cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DAY (NẾU CÓ): Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 Tiếng Việt TIẾT 238 - Bài 12 LUYỆN TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ VẬT NUÔI; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM VỀ LOÀI VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Phát triển vốn từ vật nuôi, biết đặt câu nêu đặc điểm loài vật - Xếp tên số vật theo nhóm thích hợp - Đặt câu phận vật nuôi nhà 1.2 Năng lực chung: -Góp phần phát triển: Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện - Bồi dưỡng tình u lồi vật, đặc biệt vật nuôi nhà 10