Kh dạy học tv tuan 1

Trường TH Trinh Phú TUẦN : 01 KHDH TIẾNG VIỆT Thứ hai, ngày 07 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG, LỚP, BẠN BÈ; LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( tiết) I MỤC TIÊU: Qua học, HS cần đạt : Phẩm chất: - Yêu quý lớp học - nơi diển hoạt động học tập thú vị - Biết cách làm quen, kết bạn Hiểu gần gũi bạn bè lớp, trường Năng lực: - Làm quen với trường lớp - Gọi tên, hiểu công dụng biết cách sử dụng đồ dùng học tập - Phát triển kĩ nói, thêm tự tin giao tiếp - Có kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh họa II CHUẨN BỊ: GV&HS: - Nắm vững nguyên tắc giao tiếp chào hỏi, giới thiệu, làm quen - Biết số từ ngữ đồ dùng học tập phương ngữ ( miền Nam, bút gọi viết, tẩy gọi cục gôm,…) - Hiểu công dụng biết cách sử dụng đồ dùng học tập cần thiết HS sách, vở, phấn bảng, bút mực, bút chì,…Hiểu thêm công dụng cách sử dụng số đồ dùng học tập khác ( đồ dùng không bắt buộc) thẻ chữ cái, máy tính bảng,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động( TGDK – phút) a.Mục tiêu: Tạo khơng khí hứng khởi cho HS ngày bước vào lớp1 b Cách tiến hành: - GV chúc mừng HS vào lớp - GV giới thiệu thân: họ tên, tuổi,… Khám phá (TGDK 20 phút) 2.1Hoạt động : Làm quen với trường lớp a Mục tiêu: HS làm quen với trường, lớp & số quy định lớp học b Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát SHS ( trang 7) trả lời câu hỏi: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT + Tranh vẽ cảnh đâu, vào thời điểm nào? + Khung cảnh gồm gì? - HS trả lời - GV chốt lại câu trả lời câu trả lời : Tranh vẽ cảnh trường học, vào chơi… - Cho HS kể tên phịng, dãy nhà có trường - Vài HS kể, HS khác nhận xét - Khi HS trả lời câu hỏi GV, GV kết hợp nhắc nhở HS thực tốt quy định như: Đứng lên chào thầy cô thầy cô bước vào lớp, giữ trật tự học, giữ gìn vệ sinh chung 2.2 Hoạt động 3: Làm quen với bạn bè a Mục tiêu: HS biết làm quen với bạn b Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh SHS ( trang 7) trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ ? + Các bạn HS làm gì? + Đến trường học, Hà Nam quen Theo em, để làm quen, bạn nói với nào? - GV thống câu trả lời HS - GV giới thiệu chung cách làm quen với bạn mới: chào hỏi, giới thiệu thân - HS chia nhóm đơi, đóng vai tình bạn quen - Đại diện vài nhóm lên trình bày trước lớp - GV nhận xét TIẾT * Khởi động : GV bắt hát cho lớp hát vui 2.3 Làm quen với đồ dùng học tập (TGDK 25 phút) a Mục tiêu: HS biết công dụng cách bảo quản đồ dùng học tập b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh ( trang 8a SHS) gọi tên đồ dùng học tập Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT - GV đọc tên dồ dùng học tập, yêu cầu HS đưa đồ dùng học tập tương ứng VD: bảng con, phấn, bút chì,… - HS quan sát tranh ( trang 8b), trao đổi theo nhóm đơi cơng dụng cách sử dụng đồ dùng học tập tranh - HS nói đồ dùng học tập có - GV chốt lại cơng dụng đồ dùng có tranh hướng dẫn cách giữ gìn đồ dùng học tập GV hỏi : + Phải làm để sách không bị rách, quăn mép ? + Có cần để bút vào hộp khơng? Vì ? - HS trả lời, HS khác nhận xét - GV nhận xét, hướng dẫn HS cách giữ gìn bảo quản đồ dùng học tập : Sách phải bao bìa cẩn thận, xếp ngắn cặp, mở sách nhẹ nhàng, viết , thước kẻ , cục tẩy,… phải để vào hộp bút cẩn thận, khơng giữ gìn cẩn thận bút gãy ngòi, thước kẻ dễ bị gãy,… Củng cố ( TGDK – phút) - Giải câu đố đồ dùng học tập - Cách tiến hành: + HS chơi theo nhóm + GV đọc câu đố, sau cho nhóm thảo luận giành quyền ưu tiên trả lời Kết thúc chơi nhóm giành quyền trả lời nhiều thắng Các câu đố sau: Áo em có đủ sắc màu Thân em trắng muốt , thẳng hàng Mỏng, dày số trang Lời thầy cô, kiến thức vàng em ? Gọi tên , gọi Nhưng đâu có phải đất mà lên, Suốt đời việc chẳng quên Giúp cho bao chữ nối liền với Nhỏ kẹo Dẻo bánh giầy Ở đâu mực dây Có em - GV nhận xét, tổng kết trò chơi - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Dặn HS thực hành giữ gìn sách đồ dùng học tập, thực quy định giáo tiếp với thầy cô bạn bè -Thứ ba, Phạm Thị Mai Hương ngày 08 tháng năm 2020 Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT LÀM QUEN VỚI TƯ THẾ ĐỌC, VIẾT, NÓI, NGHE ( tiết) I MỤC TIÊU: Qua học, HS cần đạt : Phẩm chất: - Biết thực tư đúng, tránh tư sai đọc, viết, nói, nghe - Giúp bạn khác rèn tư đọc, viết, nói, nghe 2.Năng lực: - Thêm tự tin giao tiếp( thông qua trao đổi, nhận xét tư , sai đọc, viết, nói, nghe); thêm gần gũi bạn bè, thầy - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh họa II CHUẨN BỊ - GV : + hình trịn để HS tô màu + Tranh ngồi đọc đúng, đọc sai tư + Nắm vững quy định tư đọc, viết, nói, nghe; hiểu thực tế để minh họa, phân tích giúp học sinh phịng ngừa lỗi thường mắc lỗi phải đọc, viết, nói, nghe - HS : Hiểu rõ tác hại việc sai tư đọc, viết, nói, nghe( hiệu học tập, nhận thức, sức khỏe…) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Khởi động( TGDK – phút) a Mục tiêu: củng cố lại cho HS cách cầm bút tư b Cách tiến hành: - HS chơi trò chơi: HS cầm bút tơ màu vào hình trịn GV chuẩn bị HS lớp quan sát, nhận xét xem bạn cầm bút tư hơn, hoàn thành sớm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, khen ngợi em làm tốt Khám phá: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát tư đọc ( TGDK 7-10 phút) a Mục tiêu: HS biết tư ngồi học b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh ( trang SHS) trả lời câu hỏi: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT + Bạn HS tranh làm gì? + Theo em, tranh thể tư đúng? Vì sao? + Tranh thể tư sai? Vì sao? - GV chốt lại ý - GV hướng dẫn kết hợp làm mẫu tư ngồi đọc: ngồi ngắn, sách cách mắt khoảng 25- 30cm, tay đặt lên mặt bàn,… - GV nêu tác hại việc ngồi đọc sai tư thế: cận thị, cong vẹo cột sống,… - HS thi nhận diện “ Người đọc tư thế” qua tranh GV treo bảng lớp - HS nhận xét ý kiến bạn - GV chốt lại 2.2 Hoạt động 2: Quan sát tư viết: ( TGDK – 10 phút) a Mục tiêu: HS biết ngồi viết tư b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh 3,4 SHS trả lời câu hỏi: + Bạn tranh làm ? + Theo em, tranh thể tư ?Vì sao? + Tranh thể tư sai ? Vì sao? - GV nhận xét câu trả lời HS, thống câu trả lời: Bạn học sinh ngồi viết Tranh thể tư viết: lưng thẳng, mắt cách 25- 30 cm, tay trái tì mép Tranh thể tư sai viết: lưng cong, mắt gần vở, ngực tì vào bàn, tay trái bám vào ghế,… - HS quan sát tranh 5, SHS trả lời câu hỏi: Tranh thể cách cầm bút đúng, tranh thể cách cầm bút sai ? Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT - GV thống câu trả lời HS : Tranh thể cách cầm bút đúng: Cầm bút ngón tay….Tranh thể cách cầm bút sai: Cầm bút ngón tay,… - GV hướng dẫn kết hợp làm mẫu tư viết - GV nêu tác hại việc viết sai tư thế: cong vẹo cột sống, giảm thị lực, chữ xấu, viết chậm,… - HS nhận diện tư viết đúng, sai bạn lớp - GV nhận xét 2.3 Hoạt động 3: Quan sát tư nói, nghe ( TGDK 7- 10 phút) a Mục tiêu: HS biết nói, nghe tư b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh SHS ( trang 10, 11), trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Cơ giáo bạn làm gì? + Những bạn có tư ( đứng, ngồi, vẻ mặt, ánh mắt,…) học? + Những bạn có tư khơng đúng? - GV thống câu trả lời HS - HS thảo luận theo nhóm đơi: Trong học có nói chuyện riêng khơng? Muốn nói lên ý kiến riêng phải làm tư sao? - GV thống câu trả lời HS & hướng dẫn HS việc cần làm muốn phát biểu ý kiến ( phải giơ tay xin phép thầy cô Khi phát biểu phải đứng ngắn, nói rõ ràng, đủ nghe,…) TIẾT 2.4 Hoạt động 4: Thực hành tư đọc ( TGDK 10- 12 phút) a Mục tiêu: HS biết tư b Cách tiến hành: - HS thực hành theo nhóm ngồi đọc tư Đứng đọc tư ( trường hợp sách để bàn, cầm sách tay) - Đại diện vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi em có tư 2.5 Hoạt động 5: Thực hành tư viết( TGDK 10- 12 phút) a Mục tiêu: HS biết viết tư b Cách tiến hành: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT - HS thực hành tư viết bảng con, viết ( HS thực hành viết vở, HS viết bảng con) - HS nhận xét tư viết bạn - GV nhận xét, chỉnh sửa HS có tư chưa 2.6 Hoạt động 6: Thực hành tư nói, nghe ( TGDK 10- 12 phút) a Mục tiêu: HS thực hành tư nói, nghe b Cách tiến hành: - HS đóng GV, HS để thực hành tư nói nghe học (Vài HS thực hiện) - HS nhận xét tư bạn - GV nhận xét Củng cố:( TGDK - phút) - Cho HS thực lại việc chào thầy cô vào lớp - Nhận xét chung học - Dặn HS vận dụng tốt tư vừa thực hành -Thứ tư, ngày 09 tháng năm 2020 LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT CƠ BẢN, CÁC CHỮ SỐ VÀ DẤU THANH; LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI ( Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU Qua học, HS cần đạt : Phẩm chất: Thêm yêu thích hứng thú với việc học viết, thêm tự tin giao tiếp Năng lực: - Nhận biết viết nét chữ số dấu thanh; đọc âm tương ứng với chữ bảng chữ tiếng Việt - Phát triển kĩ đọc, viết II CHUẨN BỊ: - GV: Nội dung nét, dấu, chữ dấu SGK phóng to, video hát Tập đếm; thẻ số 0, 1, 2, , 9, bảng chữ - HS: Phấn, bảng con, Tập viết, đồ dùng lớp III CÁC HOẠT DẠY HỌC: Khởi động: a Mục tiêu: ( TGDK - phút) Tạo khơng khí phấn khởi cho HS trước vào tiết học b Cách tiến hành: - HS chơi trò “ Ngồi học tư thế” - GV khen ngợi HS ngồi học tư thế, đẹp Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Giới thiệu nét bản( TGDK 10 - 12 phút) Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT a Mục tiêu: HS nhận biết đọc tên nét b Cách tiến hành: - GV treo tranh 14 nét lên bảng lớp, đọc nét - HS đọc tên nét ( cá nhân, đồng thanh) - HS nhận xét bạn đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho HS : Cách phát âm, cách đứng đọc, giọng đọc - HS đọc theo thứ tự không theo thứ tự nét theo GV - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS 2.2 Hoạt động 2: Giới thiệu nhận diện chữ số ( TGDK 10 - 12 phút) a Mục tiêu: HS nhận chữ số b Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ chuẩn bị sẵn chữ số SHS ( trang 12) - GV đọc mẫu chữ số - HS đọc chữ số (cá nhân, đồng thanh) - GV nhận xét, hướng dẫn thêm cho HS đọc chưa xác - GV giới thiệu cấu tạo số - HS quan sát 2.3 Hoạt động 3: Giới thiệu dấu thanh( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS nhận dấu b Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ chuẩn bị sẵn dấu SHS ( trang 12) - Phân tích cấu tạo giới thiệu tên gọi dấu Ví dự: Thanh huyền có cấu tạo nét xiên trái; ngã có cấu tạo nét móc hai đầu;… - HS thi nhận diện dấu thanh: GV đọc dấu, HS vào dấu ; HS đọc dấu, HS khác dấu ngược lại - HS nhận xét, GV nhận xét việc HS nhớ tên cấu tạo dấu TIẾT * Khởi động: Cả lớp nghe nhạc vỗ tay theo hát Tập đếm 2.4 Hoạt động 4: Luyện viết nét ( TGDK 25 - 30 phút) a Mục tiêu: HS viết nét vào bảng b Cách tiến hành: - GV nêu phân tích cấu tạo nét bản, số Chỉ ra nét bắt đầu nét kết thúc chữ số kết hợp viết mẫu bảng - HS quan sát GV viết mẫu nét bảng lớp - HS quan sát GV viết mẫu - HS tập viết không để định hình cách viết nét số - HS viết bảng nét - HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét, chỉnh sửa cách viết HS * Củng cố: ( TGDK – phút) - Nhận xét chung học ( ưu, khuyết điểm) - Dặn HS ôn lại ( viết lại nét số vào bảng con) Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT - Chuẩn bị tiết sau luyện viết vào -Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2020 LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT CƠ BẢN, CÁC CHỮ SỐ VÀ DẤU THANH; LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI ( Tiết 3, 4) TIẾT * Khởi động: ( TGDK – phút) a Mục tiêu: củng cố lại cho HS tên gọi đặc điểm nét b Cách tiến hành: - HS nêu tên nét, vài HS lên bảng HS nêu tên số, HS khác tìm giơ số lên - HS lớp nhận xét, GV nhận xét tuyên dương HS 2.5 Hoạt động 5: Luyện viết nét vào ( nét) ( TGDK 20 - 25phút) a Mục tiêu: HS viết nét vào Tập viết b Cách tiến hành: - GV đưa nét, gọi tên nhắc lại quy trình viết nét - HS viết vào bảng nét: nét ngang, nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu - HS nhận xét bảng bạn, GV nhận xét - GV nhận xét cách viết HS - HS thi viết nét vào ( cỡ vừa) - GV quan sát chỉnh sửa tư ngồi viết, cách cầm bút HS - GV nhận xét viết HS TIẾT 2.6 Hoạt động 6: Luyện viết nét vào ( nét) ( TGDK 20 - 25phút) a Mục tiêu: HS viết nét vào Tập viết b Cách tiến hành: - HS quan sát nét: cong hở phải, cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt trên, nét thắt Gọi tên nét - Viết vào bảng nét - GV chỉnh sửa cho HS - HS nhận xét, GV nhận xét - HS viết vào ( cỡ vừa) - HS nhận xét viết bạn - GV nhận xét viết HS * Củng cố: ( TGDK 5-7phút) - HS nêu lại tên nét vừa luyện viết - GV nhận xét nét viết, tư ngồi viết, cách cầm bút HS Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT - Dặn HS luyện viết vào nét vừa luyện viết -Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2020 LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT CƠ BẢN, CÁC CHỮ SỐ VÀ DẤU THANH; LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI ( Tiết 5, 6) TIẾT * Khởi động: : ( TGDK 5-7 phút) a Mục tiêu: củng cố lại cho HS nét b Cách tiến hành: - HS viết vào bảng nét: nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét móc hai đầu - HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét 2.7 Hoạt động 7: Luyện viết số vào ( TGDK 20 - 25phút) a Mục tiêu: HS viết số 0, 1, 2, 3, 4, vào tập viết b Cách tiến hành: - HS quan sát, đọc chữ số - GV nhận xét HS đọc - GV viết mẫu số lên bảng cho HS xem kết hợp hứng dẫn HS quy trình viết - HS theo dõi - GV cho HS viết bảng số: 0, 1, 2, 3, 4, - HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, chỉnh sửa cách viết HS - Cho HS tô viết số vào - HS nhận xét, GV nhận xét * Củng cố: ( TGDK -5 phút) - Cho HS đọc lại số vừa viết - Động viên khen ngợi HS học tốt TIẾT 2.8 Hoạt động 8: Làm quen với bảng chữ cách đọc âm( TGDK 10- 15 phút) a Mục tiêu: HS làm quen với bảng chữ cách đọc âm b Cách tiến hành: - GV treo bảng chữ ( SHS trang 13) phóng to, vào chữ đọc âm tương ứng - HS chữ GV ( CN – ĐT), theo thứ tự không theo thứ tự - HS nhận xét bạn đọc, GV nhận xét, chỉnh sửa cách đọc HS Phạm Thị Mai Hương 10 Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT - GV giới thiệu với HS chữ in thường chữ viết thường 2.9 Hoạt động 9: Luyện kĩ đọc âm( TGDK 15 - 20 phút) a Mục tiêu: HS luyện đọc âm b Cách tiến hành: - GV đưa chữ a, gọi HS đọc “ a”, GV đưa b, HS đọc “bờ”,… - HS làm việc theo nhóm thay phiên đưa chữ gọi bạn cịn lại nhóm đọc - GV quan sát, giúp đỡ nhóm chưa tốt - GV đọc to âm bất kì, HS chọn chữ đồ dùng giơ lên - GV nhận xét, chỉnh sửa HS chọn chưa chữ - HS thi đọc âm: Cho HS chơi trò chơi Truyền điện Cách chơi: GV chọn chữ gọi HS đọc, HS đọc tiếp tục lấy chữ đồ dùng bạn đọc, bạn đọc lấy tiếp chữ bạn khác đọc, tiếp tục hết lớp, bạn chưa nhớ chữ quyền nhờ bạn cứu trợ không quyền đố chữ bạn mà có bạn mời cứu trợ đố - GV nhận xét, khen ngợi HS đọc chữ * Củng cố: ( TGDK - phút) - HS chữ SHS đọc - Dặn HS đọc lại chữ nhà - GV nhận xét tiết học -LUYỆN TẬP ( tiết) I MỤC TIÊU : Qua tiết học , giúp HS: - Củng cố luyện tập lại tư : nói, nghe , đọc, viết - Ơn tập lại cho HS đọc âm, số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SHS, chữ cái, chữ số, nắm lại tư đọc viết HS lớp số âm mà lớp quên phổ biến - HS: SHS, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Khởi động: ( TKDK 5- phút) a Mục tiêu : tạo tâm phấn khởi vào tiết học b Cách tiến hành GV cho lớp chơi trò chơi hát vui hát Phạm Thị Mai Hương 11 Trường TH Trinh Phú KHDH TIẾNG VIỆT Ôn tập ( 20 -25 phút) a Cho HS thực hành lại tư ngồi đọc, viết bài: HS thưc hành theo nhóm ( ngồi đọc, đứng đọc, viết bài), sau đại diện nhóm lên trình bày - Các HS nhận xét - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS thực hành tư b Cho HS thực nhóm nói nghe tư - HS chia nhóm đóng vai - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét, chinh sửa cho HS, lưu ý em muốn nói phải nhìn vào mắt người đối diện, nói nhẹ nhàng, vừa đủ nghe TIẾT Khởi động: ( TKDK 5- phút) a Mục tiêu : tạo tâm phấn khởi vào tiết học b Cách tiến hành GV bắt nhịp cho lớp hát Ôn tập (TKDK 20 -25 phút) a Ôn tập đọc âm - GV treo lại bảng chữ cái, gọi HS đọc - HS đọc cá nhân, đồng - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS, lưu ý cách phát âm chữ : s, x, r, v - Một số HS phát âm lại âm - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS b Ôn tập đọc, viết số - GV treo bảng phụ có ghi chữ số - HS đọc lại số - HS viết vào bảng số 1,2, 3, 4, - HS nhận xét - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS Củng cố: (TKDK - phút) - Nhận xét chung học - Dặn HS chuẩn bị sau Phạm Thị Mai Hương 12