THÔNG TIN TÀI LIỆU
Trường TH Trinh Phú Tuần 32 Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2021 Chủ đề : THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài 5: NHỮNG CÁNH CÒ (4tiết) (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS lực ngơn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ đọc thông qua: + Đọc đúng, rõ ràng VB tự ngắn đơn giản, kể lại trải nghiệm người kể thứ ba + Hiểu nghĩa từ sải cánh, đại dương, màng, dập dềnh, bão để giải nghĩa cho HS Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn.viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi vể nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS lực chung tự chủ & tự học cho HS thơng qua việc HS tự hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + VB cánh cò viết bảng phụ + Tranh ảnh SGK - Học sinh: SHS, Tập viết 1( tập 2), bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a Mục tiêu: Ơn lại cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu nội dung b Cách tiến hành: -HS nhắc lại tên học trước nói vể số điểu thú vị mà HS học từ Hỏi mẹ - GV yêu cầu HS quan sát tranh (SGK trang 134), trả lời câu hỏi Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú +Em thấy tranh? + Em thích tranh hơn? Vì sao? + HS trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét, bổ sung + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào đọc Những cánh cò + HS nhắc lại tên Khám phá: * Hoạt động 1: Luyện đọc a Mục tiêu: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin đơn giản ngắn b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn - Hướng dẫn HS luyện phát âm số từ ngữ khó: duyên, lượn, luỹ tre - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp câu lần + HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài Bây giờ,/ ao, hồ, đầm phải nhường chỗ cho nhà cao vút,/ đường cao tốc,/ nhà máy toả khói mịt mù.// -HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến ao, hồ, đầm; đoạn 2: phần bài) +HS nối tiếp đọc đoạn, GV kết hợp giải nghĩa từ (luỹ tre: tre mọc thành hàng dày,- cao vút: cao, vươn thẳng lên khơng trung; cao tốc: có tốc độ cao; mịt mù: khơng nhìn thấy khói, bụi, nước, ) + HS đọc đoạn theo nhóm đơi - Đọc tồn văn + HS đọc lại toàn văn + GV đọc lại VB TIẾT * Khởi động: Hát vui 3.Luyện tập: * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến văn Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú b Cách tiến hành: - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời: +Hằng ngày, cò mị tơm, bắt cá đâu? (Hằng ngày, cị mị tơm, bắt cá ao, hồ, đầm) - Cho HS đọc đoạn trả lời: b Bây quê bé, thay ao, hồ, đầm?(Bây quê bé, thay cho ao, hồ, đầm nhà cao vút, đường cao tốc, nhà máy toả khói mịt mù) c Điều khiến đàn cị sợ hãi? (Những âm ồn khiến đàn cò sợ hãi) - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 3: Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a, c mục a Mục tiêu: HS hiểu, trả lời xác câu hỏi & viết nội dung câu hỏi b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT - GV cho HS đọc lại câu hỏi, a Hằng ngày, cị mị tơm, bắt cá đâu? c Điều khiến đàn cị sợ hãi? - Yêu cầu HS viết vào câu trả lời - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữa đầu câu cần phải viết hoa - HS nhận xét bạn - GV kiểm tra nhận xét viết HS Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2021 Chủ đề : THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài 5: NHỮNG CÁNH CÒ (4tiết) (Tiết 3, 4) Hoạt động 4: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở” - HS đọc từ (đường cao tốc, ao hồ, xanh, cây, ồn ào) - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú a Đàn chim đậu những( ) cao vút b.Từng mây trắng nhẹ trôi bầu trời( ) - HS làm việc theo nhóm đơi, HS chọn từ thích hợp để điền - Đại diện vài nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: a.Đàn chim đậu cao vút b.Từng mây trắng nhẹ trôi bầu trời xanh - HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV theo dõi, nhận xét, lưu ý HS nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm Hoạt động 5: Quan sát tranh nói việc làm tốt việc làm chưa tốt a Mục tiêu: HS nêu việc làm việc làm tốt & việc làm chưa tốt b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát nêu việc làm tranh - HS làm việc theo nhóm 4, quan sát tranh, thảo luận phân loại tranh: + Tranh thể việc làm tốt + Tranh thể việc làm chưa tốt - Vài nhóm học sinh trình bày kết nói theo tranh - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét (Tranh thể việc làm tốt 1, 3); (Tranh thể việc làm chưa tốt 2, 4) - HS GV nhận xét TIẾT Hoạt động 6: Nghe viết: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu viết - GV đọc to câu văn cần viết (Ao, hồ, đầm phải nhường chỗ cho nhà cao tầng, đường cao tốc nhà máy Cò chẳng nơi kiếm ăn Thế chúng bay đi.) - HS đọc lại đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết từ khó: nhường chỗ, đường cao tốc, tịa nhà) Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú - HS viết vào bảng - HS nhận xét, GV nhận xét - GV lưu ý HS số vấn đề viết tả: + Viết lùi đầu dịng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Ngồi viết tư thế, cầm bút cách - Đọc viết tả: + GV đọc chậm rãi cụm từ cho HS viết vào + GV đọc cho HS soát lại + HS đổi cho để soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét viết HS Hoạt động 7: Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông a Mục tiêu: Chọn xác vần để thay cho ô vuông b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - HS đọc lại bài, tìm vần theo nhóm đơi - Vài nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại tiếng a cánh đồng, suốt, ước mong b cánh chim, kênh, âm - GV cho HS đọc lại từ vừa hoàn chỉnh 4.Vận dụng: Trình bày ý kiến a Mục tiêu: HS nêu số việc làm để bảo vệ loài chim b Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh dựa vào vố hiểu biết thân, nói vể sở thích (nơng thơn hay thành phố) giải thích lí - Đại diện vài nhóm nói trước lớp - GV nhận xét giải thích cho HS thấy nét đáng yêu vốn có nơi - GV nêu ưu, khuyết điểm tiết học Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2021 Chủ đề : THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài 6: BUỔI TRƯA HÈ (2tiết) Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ đọc thông qua: +Đọc đúng, rõ ràng thơ + Hiểu nghĩa từ ẩn hiện, bừng tỉnh, mưa rào trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vần; thuộc lòng thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi vê nội dung thơ nội dung thể tranh Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS lực chung cho HS: tự chủ tự học học tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất u nước thơng qua tình yêu thiên nhiên buổi trưa hè II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Bài thơ Buổi trưa hè viết bảng phụ - Học sinh: SHS, Tập viết 1(tập 2), bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a Mục tiêu: Tạo khơng khí phấn khởi cho HS vào đầu tiết học b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh (SGK trang 138), trả lời câu hỏi: + Em thấy tranh? +Cảnh vật người nào? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV dẫn vào Buổi trưa hè Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc a Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ b Cách tiến hành: Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú - GV đọc mẫu tồn thơ - HS đọc dịng thơ + HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 1, GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó (ngẫm nghĩ, hoài, ) + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ - Hướng dẫn HS chia thơ thành khổ thơ + HS nối tiếp đọc khổ thơ (lần 1) Hoa đại/ thơm hơn; Giữa/giờ trưa vắng; Con bướm/ chập chờn; Vờn/ đôi cánh nắng +HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, GV giải thích nghĩa từ (lim dim (buổi trưa lim dim): có nghĩa không gian yên tĩnh, vật dường nghỉ ngơi; chập chờn: trạng thái ẩn hiện, tỏ mờ, rõ không; rạo rực: trạng thái có cảm xúc, tình cảm làm xao xuyến lịng, có thơi thúc khơng n) + HS đọc khổ thơ theo nhóm đơi - Đọc tồn thơ + HS đọc lại toàn thơ + Lớp đọc đồng thơ Luyện tập: Hoạt động 2: Tìm đọc tiếng vần với a Mục tiêu: Củng cố vần cho HS b Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn mẫu - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện vài nhóm đơi trình bày - Các nhóm nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: dim – im ; - ả; nghỉ - nghỉ; chờn,nghe – hè - HS đọc lại tiếng vần vừa tìm TIẾT * Khởi dộng:Hát vui Thực hành: Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú a Mục tiêu: HS hiểu trả lời xác câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ vừa đọc Góp phần hình thành cho HS phẩm chất u nước thơng qua tình u thiên nhiên b Cách tiến hành: - HS đọc lại khổ thơ thơ, trả lời: +Những vật nói tới thơ?(con bị, bướm) + Những từ ngữ thơ cho thấy buổi trưa hè yên tĩnh? (lim dim, êm ả, vắng) + Em thích khổ thơ bài? Vì sao?( HS tự phát biểu) - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 4: Học thuộc lòng khổ thơ cuối a Mục tiêu: HS học thuộc lòng khổ thơ cuối, yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - GV treo thơ lên bảng, yêu cầu HS chọn khổ thơ mà thích - HS tự đọc thuộc khổ thơ mà mà thích - Vài HS thi đọc - HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: a.Mục tiêu: Nói điểu em thích mùa hè HS mạnh dạng, tự tin bày tỏ ý kiến b Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi, kể cho bạn nghe - Đại diện vài nhóm đơi nói - GV nhận xét * Củng cố - HS đọc lại thơ - Nêu điều thích khơng thích đọc qua thơ Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2021 Chủ đề : THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài : HOA PHƯỢNG (2tiết) I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú Góp phần hình thành cho HS lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ; - Hiểu nghĩa từ lấm tấm, bừng, rừng rực cháy trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vể vần; thuộc lòng khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung thơ nội dung thể tranh Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS lực giao tiếp, hợp tác: HS có khả làm việc nhóm Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất u nước thơng qua: tình u thiên nhiên nơi sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Bài thơ Hoa phượng viết bảng phụ; Tranh, ảnh SGK phóng to - Học sinh: SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a Mục tiêu: Ơn lại cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu nội dung b Cách tiến hành: - HS đọc Buổi trưa hè nêu nhứng điều em thích qua thơ - HS quan sát tranh (SGK trang 140), trả lời câu hỏi: +Tranh vẽ hoa gì? + Em biết vê lồi hoa này? - Học sinh trả lời, HS khác bổ sung - GV nhận xét, dẫn vào Hoa phượng Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc a Mục tiêu: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, VB thông tin ngắn đơn giản a Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ b Cách tiến hành: Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú - GV đọc mẫu toàn thơ - HS đọc dòng thơ + HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 1, GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ khó HS (rừng rực, lửa thẫm, ,.) + HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ -HS đọc khổ thơ + HS nối tiếp đọc khổ thơ lần + HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, GV kết hợp giải nghĩa từ (GV kết hợp giải nghĩa từ: (bừng: có nghĩa là: nở rộ, nở nhanh nhiều,- rừng rực cháy: có nghĩa là: hoa phượng lửa,- lấm tấm: nở ít, xuất rải rác cành lá) + HS đọc khổ thơ theo nhóm đơi - Đọc toàn thơ + 2, HS đọc lại toàn thơ + Lớp đọc đồng thơ Luyện tập: Hoạt động 2: Tìm cuối vần với tiếng xanh, lửa, a Mục tiêu: HS nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vần b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS cách làm bài, lưu ý HS tiếng tìm khơng có - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện vài nhóm đơi trình bày - Các nhóm nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lại tiếng VD: xanh: lạnh, cành, bánh, lửa: xưa, mưa, nứa, cây:đầy, dậy, mây, - HS đọc lại tiếng vừa tìm – HS đọc cá nhân, đồng TIẾT * Khởi động:Hát vui Hoạt động 3:Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời xác câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ vừa đọc Phạm Thị mai Hương 10 Trường TH Trinh Phú b Cách tiến hành: - Cho HS đọc khổ thơ 1, trả lời câu hỏi sau: +Những câu thơ cho biết hoa phượng nở nhiều? (nghìn mắt lửa, trời hoa) - Cho HS đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi sau: + Trong thơ, phượng trồng đâu? (góc phố) - Cho HS đọc khổ thơ 3, trả lời câu hỏi sau: +Theo bạn nhỏ, chị gió mặt trời làm giúp phượng nở hoa?(quạt cho cây, ủ lửa) Hoạt động 4: Học thuộc lòng hai khổ thơ đầu a Mục tiêu: HS học thuộc lòng khổ thơ đầu thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - GV treo thơ lên bảng, hướng dẫn HS HTL khổ thơ đầu thơ lớp cách xóa dần bảng - HS đọc cá nhân, đồng - Vài HS thi đọc 4.Vận dụng: a Mục tiêu: HS vẽ lồi hoa nói tranh em vẽ b Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu - GV đưa số tranh vẽ loài hoa GV giới thiệu khái quát loài hoa có tranh: tên gọi, màu sắc, hương thơm, thường nở vào mùa - GV đưa gợi ý để HS vẽ tranh: Tên loài hoa em định vẽ gì? Em thường thấy hoa trồng đâu? Lồi hoa có màu gì? Hoa có cánh? Hoa nở hay chùm? -HS thực hành vẽ vào lồi hoa biết tưởng tượng vào -HS trao đổi sản phẩm với bạn bên cạnh, nhận xét vẽ -Vài HS nói trước lớp tranh vẽ trước lớp Các HS khác lắng nghe nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS vẽ tốt, giới thiệu tranh vẽ tự tin - Nhận xét ưu, khuyết điểm tiết học Phạm Thị mai Hương 11 Trường TH Trinh Phú Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2021 Bài : ÔN TẬP (2 tiết) I.MỤC TIÊU: Qua học, góp phần hình thành cho HS lực phẩm chất sau: - Năng lực đặc thù: Củng cố nâng cao số kiến thức, kĩ học chủ điểm Thế giới mắt thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học; ơn mở rộng vốn từ ngữ dùng để thể cảm nhận người trước đổi thay sống xung quanh; thực hành nói viết sáng tạo chủ điểm cho trước (cảm nhận sống) - Năng lực chung: Góp phần hình thành lực Giao tiếp hợp tác thông qua việc làm việc nhóm HS - Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nhân thông qua việc đoàn kết giúp hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Phiếu tập để HS làm BT 2; Đoạn trích “ Biển đẹp” nhà văn Vũ Tú Nam để HS đọc phần mở rộng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động: Khởi động a Mục tiêu: Hát vui Tạo tâm phấn khởi cho HS vào đầu tiết học b Cách tiến hành: HS hát vui Luyện tập: Hoạt động 1: Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần un, m, ươc, ươm a Mục tiêu: Góp phần hình thành lực ngơn ngữ cho HS thơng qua đọc tiếng có vần khó vừa học: un, m, ươc, ươm b Cách tiến hành: - HS đọc lại vần uyên, uôm, ươc, ươm - HS Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uôm, ươc, ươm - GV chia vần thành nhóm, giao nhiệm vụ theo nhóm vần Nhóm vần thứ nhất: HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uôm + HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng Phạm Thị mai Hương 12 Trường TH Trinh Phú + HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ vừa tìm Sau lớp đọc đồng số lần .Nhóm vần thứ hai: HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chứa vần ươc, ươm + HS nêu từ ngữ tìm GV viết bảng từ HS vừa tìm + HS đánh vần, đọc trơn; HS đọc số từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần Hoạt động 2: Xếp từ ngữ vào nhóm phù hợp a Mục tiêu: HS xếp từ ngữ vào nhóm phù hợp (nhìn thấy, nghe thấy, ngửi thấy) b Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu “xếp từ ngữ vào nhóm phù hợp (nhìn thấy, nghe thấy, ngửi thấy)” - HS đọc lại từ ngữ có bài: tia nắng, ơng mặt trời, tiếng chim hót, ơng sao, bầu trời, trăng rằm, đàn cò, âm ồn ào, hoa phượng đỏ, hương thơm ngát - GV phát phiếu tập, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm - HS trình bày kết trước lớp; HS nêu từ ngữ xếp vào nhóm bảng Một số HS khác nhận xét, đánh giá GV nhận xét, đánh giá thống với HS phương án Từ nhìn Từ nghe Từ nghe thấy thấy thấy tia nắng, ơng mặt trời, tiếng chim hót, âm hương thơm ngát ông sao, bầu trời, trăng ồn rằm, đàn cò, hoa phượng đỏ Hoạt động 3: a Mục tiêu: HS viết 1-2 câu cảnh vật xung quanh em b Cách tiến hành: - GV gắn lên bảng số tranh ảnh vể cảnh vật xung quanh (phong cảnh, hoạt động người, ), yêu cầu HS quan sát Phạm Thị mai Hương 13 Trường TH Trinh Phú - GV nêu số câu hỏi gợi ý yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, trao đổi cảm nhận, ý kiến em vể cảnh vật quan sát - Vài HS trình bày trước lớp cảm nhận, ý kiến em cảnh vật quan sát - HS khác nhận xét, đánh giá GV nhắc lại ý tưởng tốt bổ sung ý tưởng khác mà HS chưa nghĩ đến hay chưa nêu - HS tự viết - câu thể cảm nhận, ý kiến riêng cảnh vật - HS nhận xét viết bạn - GV nhận xét TIẾT Vận dụng: Hoạt động 4: a Mục tiêu: HS vẽ tranh cảnh vật xung quanh & đặt tên cho tranh em vẽ b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu “Vẽ tranh cảnh vật xung quanh đặt tên cho tranh em vẽ’’ - GV gợi ý: Cảnh vật thời điểm mà em có cảm nhận sâu sắc nhớ lâu Đó cảnh vật mà em vừa quan sát tập Đó cảnh vật em tưởng tượng - Cho HS làm việc nhóm đơi để chia sẻ ý tưởng với bạn, ý tưởng vể tranh định vẽ ý tưởng đặt tên cho tranh - HS thực hành vẽ - Một số (2 - 3) HS trình bày trước lớp tranh vẽ, nói tên tranh lí đặt tên tranh Một số HS khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chung khen ngợi HS có ý tưởng độc đáo, sáng tạo Hoạt động Đọc mở rộng: a Mục tiêu: Góp phần hình thành lực ngơn ngữ cho HS thông đọc mở rộng văn Biển đẹp b Cách tiến hành: - Cho HS đọc văn Biển đẹp tác giả Vũ Tú Nam Phạm Thị mai Hương 14 Trường TH Trinh Phú - HS nói cho nghe vẻ đẹp biển mà vừa đọc - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét * Củng cố: - Ôn lại kiến thức - Nhận xét ưu, khuyết điểm tiết học Phạm Thị mai Hương 15 ... số từ ngữ kh? ? HS (rừng rực, lửa thẫm, ,.) + HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ dòng thơ, kh? ?? thơ -HS đọc kh? ?? thơ + HS nối tiếp đọc kh? ?? thơ lần + HS đọc nối tiếp kh? ?? thơ lần... hồ, đầm nhà cao vút, đường cao tốc, nhà máy toả kh? ?i mịt mù) c Điều khiến đàn cị sợ hãi? (Những âm ồn khiến đàn cò sợ hãi) - HS trả lời câu hỏi, HS kh? ?c nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt... Học sinh: SHS, Tập viết 1(tập 2), bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 .Kh? ??i động( nghe – nói) a Mục tiêu: Tạo kh? ?ng kh? ? phấn kh? ??i cho HS vào đầu tiết học b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh (SGK
Ngày đăng: 10/10/2022, 21:10
Xem thêm: