Kh day hoc tv tuan 19

Trường TH Trinh Phú Tuần 19 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Chủ đề 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (4tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Nhân ái: HS có tình u bạn bè, thầy nhà trường - Trung thực : HS biết nhận xét, đánh giá bạn Năng lực chung: Tự chủ tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ: - Phát triển kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB tự đơn giản; hiểu trả lời câu hỏi nhân vật; quan sát, nhận biết chi tiết tranh số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc sách, kéo co, múa) suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi văn đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung văn nội dung thể tranh, em thích khơng thích thay đổi em từ học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: + GV nắm đặc điểm VB tự sự, người viết tự giới thiệu mình; nội dung VB Tôi học sinh lớp (lời kể cậu bé Nam, nói thân từ ngày học đến nay) + GV nắm kĩ giới thiệu thân trước nhiêu người để làm mẫu hướng dẫn cho HS (mắt nhìn vào người đối thoại, gương mặt tươi cười, biểu cảm tự tin, nói mạch lạc, ) +GV nắm nghĩa từ ngữ :đồng phục, hãnh diện, chững chạc Phạm Thị Mai Hương -1- Trường TH Trinh Phú để giải thích cho HS +Quan sát kĩ em để thấy tiến cá nhân GV có biện pháp khích lệ, giúp đỡ em hoàn thiện thân - Phương tiện dạy học Các tranh minh hoạ có SHS phóng to - Học sinh: SHS, ô li, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1.Khởi động: a Mục tiêu: Hát vui Tạo khơng khí phấn khởi cho HS bước vào tiết học b Cách tiến hành: - Cả lớp nhún hát theo lời hát “ Mái trường mến yêu” - Vào lớp em học ? - Vài HS trả lời Các HS khác bổ sung có câu trả lời khác - GV dẫn vào đọc Tôi học sinh lớp Khám phá: ( Luyện đọc) a Mục tiêu: - Phát triển cho HS kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng văn tự đơn giản b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp câu lần GV kết hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó (hãnh diện, truyện tranh,chững chạc.) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Tôi tên Nam,/ học sinh lớp 1A,/ Trường Tiểu học Lê Quý Đôn ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến hãnh diện lắm, đoạn 2: phần lại) + HS đọc nối tiếp đoạn, lượt GV giải thích nghĩa số từ Phạm Thị Mai Hương -2- Trường TH Trinh Phú ngữ khó (đồng phục: quần áo may hàng loạt kiểu dáng, màu sắc theo quy định trường học, quan, tổ chức; hãnh diện: vui sướng tự hào; chững chạc: đàng hoàng, ý nói: có cử hành động giống người lớn) + HS đọc đoạn theo nhóm đơi - Đọc toàn văn bản: + HS đọc lại toàn văn ( lưu ý với HS đọc văn bản, coi nhân vật Nam, giọng đọc biểu lộ sôi nổi, vui vẻ hào hứng + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT 3.Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng văn tự sự; hiểu trả lời câu hỏi nhân vật b Cách tiến hành: - Cho HS đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi: a Bạn Nam học lớp mấy? - Cho HS đọc to đoạn 2, trả lời câu hỏi: b Hồi đẩu năm, Nam học gì? c Bây giờ, Nam biết làm gì? - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi, gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá GV HS thống câu trả lời (a Nam học lớp 1; b Hồi đẩu năm học, Nam bắt đẩu học chữ cái; c Bây giờ, Nam đọc truyện tranh, biết làm toán.) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục a Mục tiêu: HS hiểu, trả lời xác câu hỏi & viết nội dung câu hỏi b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT - GV hỏi lại HS: Bạn Nam học lớp mấy? - Vài HS trả lời, HS nhận xét - GV ghi bảng Nam học lớp Phạm Thị Mai Hương -3- Trường TH Trinh Phú - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữ đầu câu vừa tên riêng, cần phải viết hoa ( viết chữ hoa chữ in hoa viết hoa chấp nhận) - GV kiểm tra nhận xét số HS Củng cố: - Cho HS nhắc tên - GV hỏi em thấy Nam có ngoan không? - HS trả lời, HS khác nhận xét - GV liên hệ giáo dục HS ngoan giống bạn Nam - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Chủ đề 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 3, 4) * Khởi động: a Mục tiêu: Cho HS hát vui để tạo phấn khởi cho HS vào đầu tiết học b Cách tiến hành: GV bắt giọng cho lớp hát vui “ Em yêu trường em” *Vận dụng: 5.Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi văn đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - HS đọc từ ngữ (bổ ích,mới, hãnh diện) Phạm Thị Mai Hương -4- Trường TH Trinh Phú - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm đơi để chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu - Đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hoàn thiện(Nam hãnh diện cô giáo khen.) - Vài HS đọc lại câu vừa hoàn chỉnh - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ để nói theo tranh a Mục tiêu: Quan sát, nhận biết chi tiết tranh số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc sách, kéo co, múa) suy luận từ tranh quan sát b Cách tiến hành: - GV treo giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - GV nêu yêu cầu BT:Quan sát tranh dùng từ ngữ để nói theo tranh (SHS trang 6) - GV yêu cầu HS làm việc nhóm (dựa vào từ ngữ cho sẵn để nói theo tranh) - Một số HS trình bày kết nói theo tranh (VD: tranh 1: Các bạn chơi đá bóng hào hứng/ Em thích chơi đá bóng bạn; tranh 2: Em thích đọc sách/ ; tranh 3: Các bạn chơi kéo co ) - HS nhận xét - GV nhận xét câu HS trình bày TIẾT Nghe viết: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT(nghe viết) - GV đọc to hai câu (Nam đọc truyện tranh Nam biết làm toán nữa.) Phạm Thị Mai Hương -5- Trường TH Trinh Phú - HS đọc lại đoạn tả - Hướng dẫn HS viết chữ dễ viết sai (truyện tranh, toán) - HS viết vào - GV lưu ý HS: + Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm +GV hướng HS ngồi tư thế, cầm bút cách - Viết tả: +GV đọc câu theo cụm từ cho HS viết (Nam/ đọc được/ truyện tranh./ Nam/ cịn biết/ làm tốn nữa.) Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả, GV đọc lại lần câu yêu cầu HS rà soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS +GV nhận xét, khen ngợi HS 8.Chọn chữ phù hợp thay cho hoa a Mục tiêu: HS lựa chọn xác âm s/x;tr/ ch thay vào hoa b Cách tiến hành: - GV treo bẩng phụ có viết yêu cầu a s hay x ? học sinh b tr hay ch? tranh bóng; xinh đẹp chữ sách vử vui chơi - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi để tìm chữ phù hợp - HS lên trình bày kết trước lớp - HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét - HS đọc to từ ngữ điền hồn chỉnh Sau lớp đọc đồng 9.Chọn ý phù hợp để nói thân em a Mục tiêu: Phát triển kĩ nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung văn nội dung thể tranh, em thích khơng Phạm Thị Mai Hương -6- Trường TH Trinh Phú thích thay đổi em từ học b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu giải thích cho HS hiểu: em tự chọn ý với thân nói lại câu hồn chỉnh ,VD: Từ học lớp 1, em thức dậy sớm / Từ học lớp 1, em ăn sáng nhanh hơn, - HS đọc thầm nội dung SHS : + Thức dậy sớm + Ăn sáng nhanh + Khơng khóc nhè + Khơng ngóng bố mẹ đón + Thuộc thêm nhiều thơ + Có thêm nhiều bạn - Cho HS nói theo nhóm đơi - GV gọi vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi em ngoan vào học lớp Củng cố: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung đọc Tôi học sinh lớp - Cho HS viết lại bảng từ em viết cịn chưa xác - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Thứ tư , ngày tháng năm 2021 Chủ đề 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Bài : ĐƠI TAI XẤU XÍ ( tiết) I.MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Nhân ái: HS biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ học tập - Trung thực: HS biết đánh giá bạn Năng lực: - Giải vấn đề, sáng tạo: HS tự tin vào mình, có khả làm Phạm Thị Mai Hương -7- Trường TH Trinh Phú việc nhóm khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: + Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc vần uây, oang, uyt tiếng, từ ngữ có vần này; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát + Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn + Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung VB nội dung thể tranh., kết hợp ghi nhớ kể lai nội dung câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: GV nắm đặc điểm phát âm cấu tạo vần uây, oang, uyt; nghĩa từ ngữ khó động viên, quên khuấy, suỵt; Nội dung BT trang 10, 11 phóng to Học sinh: SHS, vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1.Khởi động: a Mục tiêu: Ôn lại tạo khơng khí phấn khởi cho HS vào đầu tiết học b Cách tiến hành: - Cho HS nhắc lại tên học trước - GV yêu cầu HS nêu thay đổi em vào học lớp - Vài HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS Phạm Thị Mai Hương -8- Trường TH Trinh Phú - GV yêu cầu HS quan sát tranh (SHS trang 8), nói tên vật điểm đặc biệt vật tranh (HS làm việc theo nhóm đơi) - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét - GV thống câu trả lời giải thích thêm cho HS hiểu: Tranh vẽ lạc đà, tê giác, kang-gu-ru Lạc đà có bướu to tướng lưng Cái bướu nơi dự trữ lượng, giúp lạc đà vượt quãng đường dài mà không cẩn ăn hay uống nước Tê giác có sừng to nhọn trước mặt Sừng trở thành vũ khí cơng lợi hại tê giác gặp kẻ thù gặp nguy hiểm Kanggu-ru (thú có túi) đeo túi trước bụng Cái túi giúp kang-gu-ru mẹ đựng di chuyển.) - GV hướng dẫn HS vào : Các em nhìn tranh nói xem đơi tai xấu xí Các em có nghĩ đơi tai thỏ thực xấu không?, HS trả lời, HS khác nhận xét Giới thiệu ghi bảng tên Khám phá( Đọc): a Mục tiêu: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc vần uây, oang, uyt tiếng, từ ngữ có vần uât, oang, uyt b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn Chú ý đọc lời người kể lời nhân vật - GV hướng dẫn HS luyện phát âm số từ ngữ có vần mới: oang, uây, uyt (quên khuấy, suỵt, hoảng sợ) + HS đánh vần, đọc trơn, sau lớp đọc đồng số lần - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ khó: tuyệt + HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Một lân,/ thỏ bạn/ chơi xa,/ quên khuấy đường về.) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến đẹp, đoạn 2: từ Một lần đến thật tuyệt, đoạn 3: phần lại) + HS đọc nối tiếp đoạn, 2, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ (động viên: làm cho Phạm Thị Mai Hương -9- Trường TH Trinh Phú người khác vui lên; quên khuấy: quên hẳn đi, không nghĩ đến nữa; suỵt: tiếng nói kèm theo cử để nhắc người khác im lặng; tắc: miệng khen ngợi) + HS đọc đoạn theo nhóm - HS GV đọc toàn văn + HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB TIẾT * Khởi động: GV cho lớp hát vui tham gia trò chơi để tạo phấn khởi cho HS vào đầu tiết học 3.Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện b Cách tiến hành - HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Thỏ có đơi tay ? + Vì thỏ buồn ? - HS đọc đoạn 2, trả lời: + Chuyện xảy lân thỏ bạn chơi xa? + Nhờ đâu mà nhóm tìm đường nhà? + Khi tìm đường nhà bạn nói gì? - HS đọc trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét GV HS thống câu trả lời (Thỏ có đơi tay to dài, thỏ buồn bị bạn bè chê đơi tai vừa dài vừa to; Trong lần chơi xa, thỏ bạn quên khuấy đường về; Cả nhóm tìm đường nhà nhờ đơi tai thính thỏ; bạn tắm tắc khen thỏ) 4.Viết vào câu trả lời cho câu hỏi c mục Phạm Thị Mai Hương -10- Trường TH Trinh Phú a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết cho HS thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi văn đọc b Cách tiến hành: - GV hỏi lại HS: Nhờ đâu mà nhóm tìm đường nhà? - HS trả lời, GV hướng dẫn HS viết câu trả lời vào (c Cả nhóm tìm đường nhà nhờ đơi tai thính thỏ.) - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu; đặt dấu chấm vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS * Củng cố: - HS nhắc lại tên văn vừa đọc - Liên hệ giáo dục HS - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau - Nhận xét tiết học Thứ năm , ngày tháng năm 2021 Chủ đề 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 2: ĐƠI TAI XẤU XÍ ( tiết) TIẾT *Khởi động: HS hát vui Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào a Mục tiêu: HS phát triển kĩ viết thơng qua hoạt động viết hồn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống Phạm Thị Mai Hương -11- Trường TH Trinh Phú câu hoàn chỉnh (Chú mèo dỏng tai nghe tiếng chít chít lũ chuột.) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số HS 6.Quan sát tranh kể lại câu chuyện Đôi tai xấu xí a Mục tiêu: Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi vể nội dung văn bản., kết hợp ghi nhớ kể lai nội dung câu chuyện b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát, phân tích tranh, tìm ý câu chuyện tương ứng với tranh - HS nêu, HS khác nhận xét - GV nhận xét, chỉnh sửa, chốt lại nội dung tranh: +Tranh 1: Thỏ buồn có đơi tai dài to +Tranh 2: Một lần thỏ bạn chơi xa Quên đường +Tranh 3: Cả nhóm chơi quên đường về, Thỏ dỏng tai, theo hướng có tiếng bố gọi +Tranh 4:Từ đó, thỏ khơng cịn buồn đơi tai - GV cho HS kể nối tranh - HS nối tiếp kể - HS phân vai kể toàn câu chuyện - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt TIẾT * Khởi động: HS hát vui Nghe viết a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết cho HS thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: - GV đọc to hai câu Các bạn thỏ theo hướng có tiếng gọi Cả nhóm nhà Phạm Thị Mai Hương -12- Trường TH Trinh Phú - HS đọc lại đoạn tả - Hướng dẫn HS viết chữ dễ viết sai (hướng, tiếng, được) - HS viết vào - GV lưu ý HS: + Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + GV hướng HS ngồi tư thế, cầm bút cách - Viết tả: +GV đọc câu theo cụm từ cho HS viết.(Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS) + Sau HS viết tả, GV đọc lại lần câu yêu cầu HS rà soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS +GV nhận xét, khen ngợi HS Tìm ngồi đọc Đơi tai xấu xí từ ngữ có tiếng chứa vần uyt, it, uyêt, iêt a Mục tiêu: HS tìm ngồi tiếng từ ngữ có chứa vần uyt, it, uyêt, iêt b.Cách tiến hành: - GV yêu cầu lưu ý HS từ ngữ cần tìm có ngồi - HS làm việc nhóm đơi để tìm tiếng, từ chứa vần uyt, it, uyêt, iêt - HS nêu kết vừa thảo luận - GV viết từ ngữ HS tìm lên bảng - HS đánh vẩn, đọc trơn; HS đọc số từ ngữ - Lớp đọc đồng Vẽ vật em yêu thích đặt tên cho tranh em vẽ a Mục tiêu: HS vẽ vật em yêu thích đặt tên cho tranh em vẽ b Cách tiến hành: Phạm Thị Mai Hương -13- Trường TH Trinh Phú - GV nêu yêu cầu “Em vẽ vật em yêu thích đặt tên cho tranh em vẽ” - HS thực hành vẽ - GV hướng dẫn HS vẽ vào Lưu ý HS vẽ điểm đặc trưng, dễ nhận diện vật VD: ria (mèo), cánh (chim), vòi (voi), - GV hướng dẫn HS đặt tên cho tranh vừa vẽ.VD: Mèo Tôm, Cún Bông, Dũng sĩ diệt chuột, - GV cho HS trao đổi sản phẩm để xem nhận xét tranh tên tranh mà bạn đặt - GV nhận xét, tuyên dương HS * Củng cố: - GV yêu cẩu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV cho HS viết lại từ sau phổ biến HS viết - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Thứ sáu ,ngày tháng năm 2021 Chủ đề 1: TƠI VÀ CÁC BẠN Bài 3: BẠN CỦA GIĨ I.MỤC TIÊU: Phẩm chất: Nhân ái: HS có tình yêu bạn bè, với thiên nhiên Năng lực chung: - Tự chủ tự học: HS tự hồn thành nhiệm vụ học tập - Giao tiếp hợp tác: HS biết hợp tác với bạn làm việc nhóm Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ: -Phát triển kĩ đọc, thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số Phạm Thị Mai Hương -14- Trường TH Trinh Phú tiếng vần với nhau, HTL khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ -Phát triển kĩ nói nghe qua hoạt động trao đổi vê nội dung VB nội dung thể tranh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: +Nắm nhịp nội dung thơ, nghĩa số từ( lùa, vòm lá, biếc) + Phương tiện dạy học: Bài thơ viết bảng phụ; Các tranh minh hoạ có SHS phóng to - Học sinh: SHS - III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1 Khởi động:Quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi + Tranh vẽ vật gì? + Nhờ đâu mà vật chuyển động? + HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào thơ Bạn gió Khám phá: ( Luyện đọc) a Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ đọc, thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ b Cách tiến hành: - GV đọc diễn cảm toàn thơ, ngắt nghỉ nhịp thơ - HS đọc dòng thơ +HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ khó HS (lùa, hoài, buồn, buồm, nước, biếc) + HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ dòng thơ, nhịp thơ -GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ, thơ có khổ +Cho HS đọc nối tiếp khổ, lượt Phạm Thị Mai Hương -15- Trường TH Trinh Phú + GV kết hợp giải thích nghĩa số từ ngữ thơ (lùa: luồn qua nơi có chỗ trống hẹp; vịm lá: nhiều cành đan xen tạo thành hình khum khum úp xuống; biếc: xanh, trông đẹp mắt) + HS đọc khổ thơ + Một số HS đọc khổ thơ, HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét, đánh giá - HS đọc thơ (2, lượt) - Lớp đọc đồng thơ Tìm hai khổ thơ cuối tiếng vần với a Mục tiêu: HS nhận biết số tiếng vần với dòng thơ b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, đọc lại hai khổ thơ cuối tìm tiếng vẩn với - HS viết tiếng tìm vào - GV yêu cầu HS trình bày kết - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá thống đáp án: – đi; , - - ra, gió - gõ, vắng - lặng - chẳng, im - chim, - khơi) Phạm Thị Mai Hương -16- Trường TH Trinh Phú TIẾT * Khởi động:HS hát vui Trả lời câu hỏi: a Mục tiêu: HS hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ b Cách tiến hành: - GV cho HS đọc thầm khổ thơ, trả lời câu hỏi: + Ở khổ thơ thứ nhất, gió làm để tìm bạn? (Gió bay theo cánh chim, lùa tán lá) + Gió làm nhớ bạn? (Khi nhớ bạn, gió gõ cửa tìm bạn, đẩy sóng dâng cao, thổi căng buồm lớn) -HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời Học thuộc lòng thơ: a Mục tiêu: HS học thuộc lòng khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ b Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ có viết sẵn thơ lên bảng - Một HS đọc thành tiếng thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ - Cho vài HS HTL lại thơ - HS nhận xét, GV nhận xét, khen ngợi HS đọc tốt Trị chơi Tìm bạn cho gió a Mục tiêu: Tích cực hóa vốn từ cho HS, giúp HS biết cách gieo vần b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS cách chơi, cho HS làm việc theo nhóm - HS nêu : “Gió thổi”, HS khác nêu: “Mây bay”, HS khác nêu: chong chóng Phạm Thị Mai Hương -17- Trường TH Trinh Phú xoay”, “ xe chạy”, - HS GV nhận xét, khen ngợi HS tham gia tốt trò chơi * Củng cố: - Gọi HS HTL thơ - GV nhận xét, khen ngợi HS Phạm Thị Mai Hương -18-