Kh day hoc tv tuan 24

Trường TH Trinh Phú Tuần 24 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Chủ đề MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU Bài 4: CÂY BÀNG VÀ LỚP HỌC( Tiết) I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS lực ngơn ngữ cho HS thông qua: - Đọc đúng, rõ ràng thơ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vể vần; thuộc lòng hai khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi vể nội dung VB nội dung thể tranh Mở rộng tích cực hố vốn từ theo chủ để trường học Năng lực chung: Góp phần hình thành lực chung Giao tiếp hợp tác khả làm việc nhóm Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất u nước thơng qua tình u thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + Bài thơ “Cây bàng lớp học ” viết bảng phụ để hướng dẫn học sinh HTL + Các tranh minh hoạ có SHS phóng to - Học sinh: SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a Mục tiêu: Ơn lại cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu nội dung b Cách tiến hành: - Cho HS nhắc tên - GV gọi HS đọc lại toàn đoạn VB Hoa yêu thương - GV hỏi: Em nêu điều em thích đọc qua - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét - GV nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh(SGK trang 54), trả lời câu hỏi: +Tranh vẽ gì? +Em thường thấy đâu? 1Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - Vài HS trình bày, HS khác bổ sung - GV nhận xét, bổ sung dẫn vào học Cây bàng lớp học Khám phá: (Luyện đọc) a Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn thơ - HS đọc dòng thơ + HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 1,GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó ( xịe, giảng bài, vẫy chào) + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ - Hướng dẫn HS chia thơ thành khổ thơ + HS nối tiếp đọc khổ thơ (lần 1) +HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, GV giải thích nghĩa từ (tán lá: tạo thành tán (GV nên trình chiếu hình ảnh minh hoạ); xanh mướt: xanh trơng thích mắt; tưng bừng: nhộn nhịp, vui vẻ) + HS đọc khổ thơ theo nhóm đơi - Đọc tồn thơ + 2, HS đọc lại toàn thơ + Lớp đọc đồng thơ Luyện tập: * Tìm cuối dòng thơ tiếng vần với a Mục tiêu: HS nhận biết số tiếng vẩn với cuối dòng thơ, củng cố kiến thức vể vẩn b Cách tiến hành: - HS đọc lại thơ, tìm tiếng vần tiếng dịng thơ - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện vài nhóm đơi trình bày - Các nhóm nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: VD: – mai; nắng – vắng; bừng – mừng; - HS đọc lại tiếng vần vừa tìm 2Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú TIẾT * Khởi dộng:Hát vui Thực hành: * Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời xác câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ vừa đọc Góp phần hình thành cho HS phẩm chất u nước thơng qua tình u thiên nhiên b Cách tiến hành: - HS đọc lại khổ thơ thơ, trả lời: +Trong khổ thơ đẩu, bàng nào? - HS đọc lại khổ thơ thơ, trả lời: +Theo em, bàng ghé cửa lớp để làm gì? - HS đọc lại khổ thơ cuối thơ, trả lời: + Thứ hai, lớp học nào? - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS * Học thuộc lòng khổ thơ đầu thơ HS học thuộc lòng khổ thơ 1, thơ, cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vẩn hình ảnh thơ b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - GV treo thơ lên bảng, hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ đầu lớp cách xóa dần bảng - HS đọc cá nhân, đồng - Vài HS thi đọc Vận dụng: a.Mục tiêu: Mở rộng tích cực hố vốn từ theo chủ để trường học b Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ, HS làm việc theo nhóm đơi Kể tên khơng gian lớp học có hình - HS thảo luận 3Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - Vài nhóm đơi trình bày trước lớp - HS nhận xét lẫn nhau, GV đánh giá Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Chủ đề : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU Bài 5: BÁC TRỐNG TRƯỜNG (4 tiết) (Tết1, 2) I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS lực ngơn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn viết dạng tự sự; đọc vẩn eng tiếng, từ ngữ có vẩn eng; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn - Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung VB nội dung thể tranh; đọc giải xác câu đố Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS lực chung như: ý thức tuân thủ nên nếp học tập (đi học giờ, theo hiệu lệnh trường học); khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nhân ái: yêu thương, gắn bó với gia đình, người thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + VB Bác trống trường viết bảng phụ + Hiểu nghĩa từ đẫy đà, nâu bóng, báo hiệu để giải nghĩa cho HS - Học sinh: SHS, Tập viết 1( tập 2), bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a Mục tiêu: Ơn lại cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu nội dung 4Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú b Cách tiến hành: - Cho HS nhắc tên học trước (Cây bàng lớp học) - HS đọc TL thơ Cây bàng lớp học, nêu điều em thích bàng - 2, HS tự phát biểu - GV nhận xét -Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK trang 56), trả lời câu hỏi: +Em thấy tranh? +Trong tranh, đồ vật quen thuộc với em? +Nó dùng để làm gì? - Vài HS trình bày, HS khác bổ sung - GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào đọc Bác trống trường (Gợi ý: Trong tranh, thầy hiệu trưởng đánh trống khai giảng Đằng sau thấy phông chữ “Lễ khai giảng năm học 2020 - 2021” Phía có HS dự lễ khai giảng tay cầm cờ nhỏ, Khám phá:(Luyện đọc) a Mục tiêu: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn viết dạng tự sự; đọc vẩn eng tiếng, từ ngữ có vẩn eng b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn - Hướng dẫn HS luyện phát âm số từ ngữ khó: thỉnh thoảng, reng reng - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp câu lần + HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài VD Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Ngày khai trường,/ tiếng dõng dạc/ “tùng tùng tùng ”,/ báo hiệu năm học mới; Bây giờ/ có thêm anh chng điện,/ thỉnh thoảng/ “reng reng reng” báo học; Nhưng/ là/ người bạn thân thiết/ cậu học trị.) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến năm học mới, đoạn 2: phần lại) + HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) + HS đọc nối tiếp đoạn văn lần 2, GV giải thích nghĩa từ (đẫy đà: to trịn, mập mạp; nâu bóng: màu nâu có độ nhẵn, bóng; báo hiệu: cho biết điều đến) 5Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú + HS đọc đoạn theo nhóm đơi - Đọc tồn văn + HS đọc lại toàn văn + GV đọc lại VB TIẾT * Khởi dộng:Hát vui 3.Luyện tập: *Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến văn b Cách tiến hành: - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời: +Trống trường ngồi nào? (Trống trường ngồi đẫy đà, màu nâu bóng) +Hằng ngày, trống trường giúp học sinh việc gì? ( Hằng ngày, trường giúp học sinh vào lớp giờ) +Ngày khai trường, tiếng trống báo hiệu điều gì?( Ngày khai trường, tiếng báo hiệu năm học đến.) - Cho HS đọc đoạn trả lời: + Các bạn HS có tình cảm với trống?( xem trống người bạn thân thiết) + Theo em, HS lại có tình cảm với trống?( HS tự phát biểu) - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS * Viết vào câu trả lời cho câu hỏi b mục a Mục tiêu: HS hiểu, trả lời xác câu hỏi & viết nội dung câu hỏi b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT - GV hỏi “Hằng ngày, tiếng trống trường giúp học sinh việc gì?” - Vài HS trả lời, HS nhận xét - GV nhận xét, ghi bảng Hằng ngày, tiếng trống trường giúp học sinh vào lớp - Vài HS nhắc lại 6Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữa đầu câu cần phải viết hoa - GV kiểm tra nhận xét viết HS - Thứ tư, ngày tháng năm 2021 Chủ đề : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU Bài 5: BÁC TRỐNG TRƯỜNG (4 tiết) (Tiết 3, 4) * Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở” - HS đọc từ (ngày khai trường, trống trường, báo hiệu) - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: Năm vậy, chúng em háo hức chờ đón ( ) - HS làm việc theo nhóm đơi, HS chọn từ thích hợp để điền - Đại diện vài nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: Năm vậy, chúng em háo hức chờ đón ngày khai trường - HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV theo dõi, nhận xét, lưu ý HS nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm * Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh a Mục tiêu: Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi vể nội dung thể tranh b Cách tiến hành: - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - Cho HS đọc lại từ ngữ khung: xếp hàng, gấp sách - GV u cầu HS làm việc theo nhóm đơi, quan sát tranh nói nhóm - GV gọi HS trình bày kết 7Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét VD: Chúng em xếp hàng ngắn vào lớp; Khi học xong , em gấp sách gọn gàng; TIẾT * Nghe viết: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu viết - GV đọc to câu văn cần viết Thỉnh thoảng có chng điện báo học Nhưng trống trường người bạn gần gũi học sinh - HS đọc lại đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết từ khó: thỉnh thoảng, chuông, gần gũi - HS viết vào bảng - HS nhận xét, GV nhận xét - GV lưu ý HS số vấn đề viết tả: + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Ngồi viết tư thế, cầm bút cách - Đọc viết tả: + GV đọc chậm rãi cụm từ cho HS viết vào + GV đọc cho HS soát lại + HS đổi cho để soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét viết HS * Tìm đọc Bác trống trường từ ngữ có tiếng chứa vần ang, an, au, ao a Mục tiêu: Tìm tiếng chứa vần ang, an, au, ao; củng cố lại vần cho HS b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - HS đọc lại bài, tìm vần theo nhóm đơi - Vài nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại tiếng VD: bạn, bao, vào, - GV cho HS đọc lại tiếng vừa tìm 4.Vận dụng: a Mục tiêu: 8Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Phát triển kĩ nói thơng qua hoạt động đọc giải xác câu đố b Cách tiến hành: - HS làm việc theo nhóm - GV treo câu hỏi lên bảng, HS thảo luận, tìm lời giải câu đố ghi đáp án vào bảng - HS trình bày lời giải, HS nhận xét bạn GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Ở lớp, mặc áo đen, xanh Với anh phấn trắng, thành bạn thân (Bảng lớp) “Reng reng” tiếng Ra chơi, vào học, thời báo (Chuông điện) - Yêu cầu HS sưu tầm thêm câu đố đồ dùng học tập - Thứ năm, ngày tháng năm 2021 Chủ đề : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU Bài 6: GIỜ RA CHƠI (2 tiết) I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS lực ngơn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vẽ vần; thuộc lòng số khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS lực chung: Tự chủ tự học, HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất Nhân cho HS: bổi dưỡng cho HS tình cảm gắn kết với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + GV nắm điểm vần, nhịp nội dung cảu thơ “ Giờ chơi” + Bài thơ “ Giờ chơi ” viết bảng phụ để hướng dẫn học sinh HTL 9Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú + Các tranh minh hoạ có SHS phóng to; tên vài trị chơi để HS học phần củng cố - Học sinh: SHS, TV ( lớp 1, tập 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a Mục tiêu: HS quan sát tranh để tìm hiểu nội dung b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh trang 60 trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi + Trong chơi, em bạn thường làm gì? + Em cảm thấy chơi? - Vài HS trả lời - GV nhận xét, dẫn vào Giờ chơi Khám phá: (Luyện đọc) a Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn thơ Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp thơ - HS đọc dòng thơ + HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 1,GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó (vịng quay, hòa vang, trang) + HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ - HS đọc khổ thơ: + Hướng dẫn HS chia thơ thành khổ + HS nối tiếp đọc khổ thơ (lần 1) + HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, GV giải thích nghĩa từ (nhịp nhàng: đểu; vun vút: nhanh) + HS đọc khổ thơ theo nhóm đơi - Đọc tồn thơ + 2, HS đọc lại toàn thơ + Lớp đọc đồng thơ Luyện tập: * Tìm cuối dịng thơ tiếng vần với VD: trắng- nắng a Mục tiêu: 10Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú HS nhận biết số tiếng vẩn với nhau, củng cố kiến thức vể vẩn b Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại thơ, tìm tiếng vần tiếng - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện vài nhóm đơi trình bày - Các nhóm nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: VD: nhàng – vang; trai – tai; vàng trang TIẾT * Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời xác câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ vừa đọc b Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại thơ, trả lời: + Những trị chơi nói tới bài?(Trò chơi nhảy dây trò chơi đá cẩu) +Những từ ngữ cho biết bạn chơi trò chơi giỏi?(nhịp nhàng, vịng quay đều, bay vun vút, móc tài) +Giờ chơi bạn nào?(vui, rộn tiếng cười hoà vang, vui rộn tiếng cười hoà vang náo nức) - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS * Học thuộc lòng khổ thơ hai ba: a Mục tiêu: HS học thuộc lòng khổ thơ thứ hai thứ ba, cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ b Cách tiến hành: - GV treo thơ lên bảng, hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ đầu lớp cách xóa dần bảng - HS đọc cá nhân, đồng khổ thơ - Vài HS thi đọc Vận dụng:Trò chơi a Mục tiêu: 11Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú b Cách tiến hành: - Cách chơi: HS chia làm nhóm, HS đại diện cho nhóm lên bảng quan sát tranh (mặt sau tranh quay phía lớp học cho HS lớp khơng quan sát tranh) Sau quan sát tranh, HS có nhiệm vụ dùng ngơn ngữ thể để mơ tả trò chơi vẽ tranh Các thành viên cịn lại nhóm có nhiệm vụ quan sát nói tên trị chơi Phần thắng thuộc nhóm trả lời đúng, nhanh, mơ trị chơi xác Lần lượt đến nhóm 2, nhóm nhóm - GV HS khen ngợi nhóm thắng Thứ sáu, ngày tháng năm 2021 Bài : ÔN TẬP (2 tiết) I.MỤC TIÊU: Qua học, góp phần hình thành cho HS lực phẩm chất sau: - Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành lực ngơn ngữ cho HS thơng qua đọc tiếng có vần khó vừa học; ôn mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói nhà trường; thực hành đọc mở rộng thơ, thực hành nói viết sáng tạo chủ điểm nhà trường - Năng lực chung: Góp phần hình thành lực Giao tiếp hợp tác thơng qua việc làm việc nhóm HS - Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nhân thơng qua việc đồn kết giúp hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bài thơ Bé vào lớp để HS đọc hoạt động đọc mở rộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động: Khởi động a Mục tiêu: Hát vui Tạo tâm phấn khởi cho HS vào đầu tiết học b Cách tiến hành: HS nghe nhạc hát theo lời hát “ Em yêu trường em” Luyện tập: a Mục tiêu: 12Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Góp phần hình thành lực ngơn ngữ cho HS thơng qua đọc tiếng có vần khó vừa học; ơn mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói nhà trường b Cách tiến hành: 2.1 Tìm từ ngữ có tiếng chứa vẩn yêm, iêng, eng, uy, oay - HS đọc lại vần khó: yêm, iêng, eng, uy, oay -HS Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần m, iêng, eng, uy, oay - GV chia vần thành nhóm, giao nhiệm vụ theo nhóm vần Nhóm vần thứ nhất: HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chứa vần yêm iêng, eng + HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng + HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ vừa tìm Sau lớp đọc đồng số lần .Nhóm vần thứ hai: HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chứa vần uy, oay + HS nêu từ ngữ tìm GV viết bảng từ HS vừa tìm + HS đánh vần, đọc trơn; HS đọc số từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần 2.2 Tìm từ ngữ trường học - GV nêu yêu cầu: Tìm từ ngữ trường học, -GV hỏi:Trong từ ngữ cho, từ ngữ người làm việc trường? Từ ngữ đồ vật dùng để dạy học? Từ ngữ không gian, địa điểm trường? GV phát cho mối nhóm từ: cô giáo, sách, hiệu trưởng, lớp học, thầy giáo, vở, bảng, búp bê, vườn bách thú, đèn giao thông - HS làm việc nhóm đơi để thực nhiệm vụ GV gợi ý: Trong từ ngữ cho, từ ngữ người làm việc trường? Từ ngữ đồ vật dùng để dạy học? Từ ngữ không gian, địa điểm trường? -HS trình bày kết GV HS thống phương án Những từ ngữ trường học: lớp học, thầy giáo, cô giáo, hiệu trưởng, bút, vở, sách, bảng - HS GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 2.3 Kể ngày trường em 13Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú -HS làm việc nhóm đơi theo gợi ý GV: +Em thường đến trường lúc giờ? +Em rời khỏi trường lúc giờ? +Hằng ngày, trường, em thường làm việc gì? +Em thích làm việc nhất? -Một số HS lên trình bày trước lớp Một số HS khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét TIẾT Vận dụng: a Mục tiêu: Góp phần hình thành lực ngơn ngữ cho HS thông qua ôn mở rộng vốn từ ngữ chủ đề Nhà trường đọc mở rộng thơ chủ diểm Nhà trường b Cách tiến hành: 3.1 Viết 1, câu trường em - HS làm việc nhóm đơi, quan sát tranh vẽ ngơi trường trao đổi với quan sát - Đại diện vài HS trình bày, HS nhận xét bạn - HS trao đổi kể ngơi trường mình, vài em trình bày trước lớp - HS nhận xét, GV nhận xét - HS viết vào theo suy nghĩ thân - HS nhận xét, GV nhận xét, khen ngợi HS biết viết hoa chữ đầu, cuối câu có đặt dấu chấm 2.5 Đọc mở rộng: - GV đọc cho HS nghe thơ Bé vào lớp - Hướng dẫn HS đọc dòng thơ, khổ thơ thơ Bé vào lớp Sáng bé dậy sớm 14Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Đến trường má, ba Bé vào lớp Chao ! Thích thích ! Trời mùa thu xanh thẳm Lồng lộng cờ bay Ôi ! Cái đẹp Cũng đáng yêu ? Trường trang hồng lộng lẫy Bạn đơng đông Cô dắt bé vào lớp Trong niềm vui phập phồng Ơi hơm vui q Bé lên lớp Một Ngồi ba má Nhìn bé cười thật tươi - HS thi đọc trước lớp - HS nhận xét, GV nhận xét, khen ngợi HS đọc tốt 15Phạm Thị Mai Hương