KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 Tuần Ngày soạn: 26/9/2022 Ngày 3/10, 8/10 3/10, 8/10 5/10, 8/10 5/10, 8/10 Tiết 4, 5, 4, 5, Dạy Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 CHƯƠNG 2: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG Bước 1: GV hướng dẫn HS đọc nhanh nội dung kênh chữ quan sát kênh hình; hỏi HS để có thơng tin phản hồi ban đầu: Em có ấn tượng hay nhận xét quan sát hình ảnh này? Em có suy luận nội dung chương thơng qua hình ảnh này? Bước 2: GV giới thiệu khái quát nội dung tượng định hướng: Đây tượng phục chế khuôn mặt dạng Người tối cổ tìm thấy Bắc Kinh, Trung Quốc, nêu câu hỏi gợi mở: Nguồn gốc loài người từ đâu? Cuộc sống người hình thành diễn nào?, Bước 3: GV giới thiệu khái quát giai đoạn phát triển xã hội nguyên thuỷ thông qua trục thời gian cuối trang Bước 4: Trên sở định hướng GV, HS phát biểu ý kiến, ghi nhanh giấy nháp/ giấy nhớ câu hỏi/vấn đề mà em muốn khám phá hay giải đáp tìm hiểu chương TIẾT 5, - BÀI NGUỔN GỐC LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU Về kiến thức - Mơ tả q trình tiến hố từ Vượn người thành người Trái Đất - Xác định dấu tích Người tối cổ Việt Nam Về lực - Tìm hiểu lịch sử “Quan sát, khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử sử dụng học - Nhận thức tư lịch sử + Giới thiệu sơ lược q trình tiến hố từ Vượn người thành người Trái Đất + Xác định dấu tích Người tối cổ Đơng Nam Á + Kể tên địa điểm tìm thấy dấu tích Người tối cổ đất nước Việt Nam - Phát triển lực vận dụng + Bắt đầu phát triển hình thành năng lực quan trọng mối liên hệ với thức tế sống xung quanh, vận dụng kiến thức có để lí giải vấn đề thực tiễn mà HS quan sát (các màu da khác giới) Phẩm chất - Yêu đất nước biết gốc tích tổ tiên, q hương để từ bồi đắp thêm lịng u nước - Trách nhiệm biết giữ gìn bảo tồn di sản văn hóa - Chăm tìm hiểu thu thập thơng tin, hình ảnh học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 - Lược đồ dấu tích q trình chuyền biến từ Vượn người thành người Đông Nam Á (treo tường) - Một số hình ảnh cơng cụ đồ đá, răng hố thạch, dạng người q trình tiến hố phóng to, số mẩu chuyện lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học - Trục thời gian q trình tiến hố từ lồi Vượn người thành Người tinh khôn giới Việt Nam - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Chuẩn bị HS - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung học cần đạt hiểu nguồn gốc Loài người phát triển tạo tâm vào tìm hiểu b Nội dung hoạt động: - GV cho HS xem video nguồn gốc loài người xác định q trình tiến hóa từ vượn thành người diễn (chọn video sau) + https://youtu.be/oT2vFokuc4A + https://youtu.be/YDKGXp8WZXs?t=144 Người nguyên thủy tập + https://youtu.be/P2D0aeEn2-M?t=71 Tóm tắt q trình tiến hố lồi người c Sản phẩm: Học sinh trình bày nguồn gốc lồi người từ vượn người trải qua trình lao động kiếm sống chuyển hóa thành người d Cách thức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Cho HS xem video yêu HS trả lời câu hỏi: Con người có nguồn gốc từ đâu? Q trình tiến hóa diễn nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS xem suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: HS báo cáo nghe hiểu Bước 4: GV Nhận xét, đánh giá, kết luận/chốt: Con người có nguồn gốc từ lồi Vượn q trình tiến hóa diễn nào? Và nơi nơi lồi người chuyển vào tìm hiểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (65’) 2.1 Hoạt động Quá trình tiến hoá từ Vượn người thành người (35’) a Mục tiêu: Nêu trình tiến hóa từ vượn thành người trải qua giai đoạn; nêu đặc điểm tiến hóa cấu tạo thể vượn người, Người tối cổ, Người tinh khôn xác định minh chứng chứng minh nguồn gốc loài người b Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu thơng tin SGK, thu thập thơng tin, thảo luận nhóm để biết nguồn gốc loài người c Sản phẩm: Học sinh trình bày Lồi người có nguồn gốc từ loài vượn cổ trải qua giai đoạn, hoàn thành phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: Bước GV chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 - GV tổ chức cho HS thực các nhiệm vụ: - Quan sát đường thời gian (tr16), hình (tr17), đọc SGK, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: + Q trình tiến hóa từ vượn thành người trải qua giai đoạn? Đó giai đoạn nào? + Hồn thành bảng thống kê Tiêu chí Vượn người Người tối cổ Người tinh khôn Hình dáng Tay chân Bộ lông Thể tích não Thời gian Bước HS thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm - GV quan sát, khích lệ, động viên Bước HS báo cáo kết hoạt động - GV điều khiển nhóm cử đại diện trình bày nhiệm vụ giao, nhóm bạn nhận xét bổ sung theo kỹ thuật 3-2-1 (nêu ưu điểm tồn góp ý) Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Tiêu chí Hình dáng Tay chân Vượn người Năm học: 2022 - 2023 Người tối cổ Lồi vượn có - Trán cịn thấp dáng hình bợt sau, u người => ngả mày cịn cao phía trước - Đi đứng hồn - Có thể đứng tồn chân - Hai chi trước chân tự để sử - Tay dụng cơng cụ, cầm nắm kiếm thức ăn dần trở thành tay Người tinh khôn Giống người ngày nay, dáng thẳng, trán cao, mặt phẳng - Bàn tay nhỏ, ngón tay linh hoạt, ngón tay dã tách xa ngón cịn lại, giúp cho việc cầm, nắm dễ dàng Lớp lơng mỏng khơng cịn nữa=> xuất màu da khác Có đại chủng tộc lớn, sự khác Lớp lông dày Lớp lông mỏng túy thể bên ngồi Bộ lơng bao phủ thể ko phải chênh lệch trí tuệ Sự khác kết sự thích ứng lâu dài người với hoàn cảnh tự nhiên khác 850-1100cm3 Dần Thể hình thành trung tích Dưới 850cm3 1450-1500cm3 tâm phát tiếng nói não não Cách ngày Cách ngày tr Thời khoảng triệu Cách ngày 15 vạn năm đến nghìn năm đến 15 vạn gian năm đến tr năm năm năm - GV mở rộng thêm kiến thức: + Khi Người tinh khôn xuất tồn với nhiều “anh em” họ q trình tiến hố, Người tinh khơn lồi tồn phát triển + Giới thiệu sách: Lược sử loài người Bước 4: Đánh giá kết hoạt động GV nhận xét, bổ sung chốt ý HS Lắng nghe ghi chép Quá trình tiến hoá từ Vượn người thành người - Nguồn gốc loài người từ lồi vượn cổ tiến hóa thành * Kết luận: - Từ nhánh loài Vượn người phát triển lên thành Người tối cổ, khoảng triệu năm trước Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 - Người tối cổ đứng hoàn toàn hai chân Hai chi trước tự để sử dụng công cụ, kiếm thức ăn trở thành hai tay Tuy chưa loại bỏ hết dấu tích vượn thể mình, Người tối cổ người Đây bước tiến triển nhảy vọt từ vượn thành người, thời kì lịch sử loài người - Đến khoảng 15 vạn năm cách ngày nay, Người tối cổ trở thành Người tinh khơn hay cịn gọi Người đại - Với sự xuất Người tinh khôn, trình tiến hố từ Vượn người thành người hồn thành * Chuyển ý: Muốn truy tìm dấu vết q trình tiến hóa từ Vượn người thành người, nhà khoa học căn vào: - Di cốt hóa thạch Người tối cổ, tức dấu vết xương hay răng lại lớp đất đá - Những công cụ đá người chế tạo Đây công cụ ghè đẽo thô sơ thuộc thời đại đồ đá cũ 2.2 Hoạt động Những dấu tích q trình chuyển biến từ Vượn người thành người Đông Nam Á Việt Nam (30’) a Mục tiêu: HS xác định dấu tích người tối cổ đồ Việt Nam; b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm tìm hiểu thơng tin SGK quan sát vào lược đồ nhận xét c Sản phẩm: Hs vị trí di tích hóa thạch vị trí di đồ đá đồ d Tổ chức thực hiện: Bước GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận vịng phút Dựa vào thơng tin hình 3, 4, SGK, việc phát hiện công cụ đá răng hoá thạch Người tối cổ ở Việt Nam chứng tỏ điều gì? Bước HS thực nhiệm vụ HS nhóm suy nghĩ cá nhâ thảo luận nhóm GV quan sát hỗ trợ nhóm cần Bước HS báo cáo kết hoạt động - GV gọi đại diện nhóm 1,2 lên lược đồ địa điểm tìm thấy di cốt Vượn người, Người tối cổ Người tinh khơn Các bạn cịn lại quan sát nhận xét góp ý bổ sung - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét bổ sung góp ý Bước 4: Đánh giá kết hoạt động GV nhận xét, bổ sung chốt ý HS Lắng nghe ghi chép Những dấu tích quá trình chuyển biến từ Vượn người thành người Đông Nam Á Việt Nam - Ở Việt Nam: Núi Đọ, An Khê, Xuân Lộc, Thẩm Khuyên, Thẩm Hai => Việc phát cơng cụ đá răng hóa thạch chứng tỏ người tối cổ (người nguyên thủy) xuất đất nước ta từ sớm, họ biết ghè đẽo công cụ đá sắc bén để sử dụng Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 Hoạt động 3: Luyện tập (7’) a Mục tiêu: - Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nguồn gốc loài người b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: Bước GV chuyển giao nhiệm vụ: Bài tập 3: Dựa vào nội dung học em vẽ sơ đồ theo mẫu vào hồn thành sơ đồ tiến hóa từ vượn thành người Bước HS nhận nhiệm vụ triển khai hoạt động GV quan sát hỗ trợ nhóm cần Bước HS báo cáo GV điều khiển Các nhóm cử đại diện trình bày, nhận xét Bước 4: GV nhận xét, trình bày chốt ý (kết luận) HS Lắng nghe ghi chép Gợi ý sản phẩm Bài tập Hoạt động 4: Vận dụng (3’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS nghiên cứu hoàn thành tập nhà c Sản phẩm học tập: thư giới thiệu nguồn gốc loài người d Tổ chức thực - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sgk Phần lớn người châu Phi có da đen, người châu Á có da vàng cịn người châu Âu có da trắng, liệu họ có chung nguồn gốc hay không? - HS tư duy: Châu Phi nơi xuất sớm - di cư qua châu lục - môi trường sống khác nhaucơ thể biến đổi thích nghi với mơi trường GV giúp HS rút kết luận: Môi trường ảnh hưởng quan trọng, yếu tố định q trình tiến hố Ngày người tiếp tục tiến hố để thích nghi với môi trường Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 Ngày tháng năm 2022 Kí duyệt Tổ chun mơn Nguyễn Thị Thu Hương Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo