Tiếng việt TUẦN 26 bài 4 SÔNG HƯƠNG, tiết 7,8

TUẦN 26 Thứ ngày tháng năm 2022 Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp CHỦ ĐIỂM 12: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG BÀI 4: SÔNG HƯƠNG (tiết - 8, SHS, tr.71, 72) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: MRVT quê hương ; nhận biết tên riêng dịng sơng, núi, bãi biển Nghe – kể câu chuyện Sự tích Hồ Gươm 2.Kĩ năng: Nhận biết biết cách viết tên riêng dịng sơng, núi, bãi biển Câu giới thiệu cảnh sông nước núi non Biết diễn đạt, kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Gươm 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Bày tỏ ngạc nhiên thích thú; Xem tranh kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Gươm Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) 2.Học sinh: Sách, vở, tập, bảng con, phiếu luyện tập … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 7: MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUÊ HƯƠNG TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Khởi động: - Trò chơi: Ai nhanh - HS thực Các thẻ từ in màu hồng, xanh có hình cảnh đẹp q hương núi, sơng, biển GV yêu cầu HS phân loại theo nhóm núi, biển, sông -GV nhận xét, tuyên dương, giới thiệu *Hoạt động 1: Tìm hiểu Bài tập 3a/71: Cách viết từ ngữ thẻ cách viết tên riêng núi, màu xanh thẻ màu hồng có khác sơng, biển nhau? Vì sao? *Mục tiêu: Giúp học sinh núi biết cách viết tên riêng núi, sông, biển ( viết hoa) sơng -Phương pháp, hình thức tổ bãi chức: Thực hành, đàm thoại, thảo luận nhóm *Cách tiến hành: - HS chia sẻ cho nghe HS trình bày, nhận xét -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài? Nêu cách viết? - GV hướng dẫn ( tên riêng) người, địa danh, sông núi viết em cần viết hoa -GV cho HS chia sẻ với nhóm ( phút) -GV chốt ý câu, tuyên dương, kết hợp giáo dục HS GV chuyển ý sang hoạt động *Hoạt động 2: Viết tên -HS mở SGK đọc yêu cầu 3b: dịng suối, dịng sơng, +Viết tên dịng sơng,dịng suối, dịng núi, bãi biển thác -Mục tiêu: Giúp học sinh + Viết tên núi, đảo, bãi biển biết cách viết tên riêng -Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành,quan sát, đàm thoại, trò chơi  Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học - HS quan sát hình, cách viết tên gọi tranh - HS trình bày, nhận xét - HS thi đua tiếp sức theo nhóm Các nhóm trình bày sinh đọc yêu cầu bài, quan sát hình ảnh có SGK - Gv cho HS xem thêm số hình ảnh cảnh núi, sơng, biển đất nước ta - HS thi đua viết tên núi, sơng, biển theo nhóm GV chốt số lượng từ ngữ nhóm Lưu ý HS viết tên gọi cụ thể ( tên riêng) phải viết hoa *Hoạt động 3: Đặt 2- câu giới thiệu cảnh sông nước núi non mà em biết -Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặt câu nói cảnh núi, sơng -HS chia sẻ cho nghe nhóm HS thực đặt câu vào phiếu học tập -Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, đàm thoại, - thảo luận nhóm  Đổi phiếu kiểm tra HS đặt câu vào bảng A3 trình bày trước lớp Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài, đặt câu vào phiếu -GV chốt câu đúng, lưu ý HS - HS trình bày, nhận xét đặt câu cuối câu cần có dấu chấm kết thúc câu, đầu câu nhớ viết hoa -GV gd HS -GV nhận xét, dặn dò TIẾT 8: NGHE – KỂ SỰ TÍCH HỒ GƯƠM *Khởi động: - HS hát chơi HS hát hát Hà Nội Trò chơi Đốn hình bắt chữ ( để xuất hình ảnh Hồ Gươm) GV giới thiệu bài- Ghi tựa lên bảng -Hoạt động 1: Phán đoán nội dung truyện Sự tích Hồ Gươm; Kể nội dung tranh truyện - HS quan sát tranh * Tranh *Mục tiêu: Giúp học sinh quan sát tranh, đọc tên truyện phán đoán nội dung truyện *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm đơi *Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, đặt câu hỏi gợi ý để học sinh trả lời -GV yêu cầu HS nêu nội dung tranh theo quan sát Tranh - Quan sát tranh , nói – câu nội dung tranh Tranh - GV gợi ý HS nói chưa hay : + Nước ta bị gì? + Lê Lợi mượn gươm thần ai? Tương tự GV yêu cầu HS quan sát tranh 2, 3, nói 1-2 câu nội dung tranh Gv gợi ý câu hỏi Tranh VD : Tranh 2: - Cả lần đánh cá Lê Thận kéo lưới gặp gì? - Lê Thận đem gươm dâng cho ai? Tranh : VD: - Lê Lợi gặp chuyện gì? -Từ có gươm thần nghĩa quân ta nào? Tranh - HS mở SGK/72- đọc yêu cầu 5a: Nghe kể chuyện, nói 1-2 câu nội dung tranh - Sau thắng giặc Minh, Lê HS quan sát tranh trả lời ( tranh Lợi làm gì? 2, em nói) - Hồ Gươm có tên gọi khác -HS chia sẻ ý kiến cho Nhận xét bạn gì? -Giáo viên nhận xét –GD Chuyển ý sang hoạt động *Hoạt động 2: Giúp học sinh kể đoạn câu chuyện *Mục tiêu: Giúp học sinh biết kể lại nội dung đoạn câu chuyện nhóm (GV hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử kể; phân biệt giọng nhân vật.) *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, kể chuyện *Cách tiến hành: -Giáo viên cho học sinh thảo luận, kể cho nghe nhóm ( thời gian phút) -GV nhận xét - HS mở SHS/72- đọc yêu cầu 5b: Kể đoạn câu chuyện theo tranh từ ngữ gợi ý tranh - HS đọc yêu cầu - HS kể nhóm -Nhóm HS lên bảng kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp ( kết hợp vừa kể vừa vào tranh) -Nghe bạn giáo viên nhận xét Lớp nhận xét *Hoạt động 3: Giúp học sinh kể toàn câu chuyện *Mục tiêu: Giúp học sinh biết kể lại toàn nội dung câu chuyện (GV hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử kể; phân biệt giọng nhân vật.) *Phương pháp, hình thức tổ -HS xem phim ( đoạn phim toàn nội dung câu chuyện) Hoặc nghe GV kể mẫu lại toàn câu chuyện SỰ TÍCH HỒ GƯƠM chức: Quan sát, đàm thoại, kể Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo chuyện *Cách tiến hành: -Giáo viên cho học sinh xem đoạn phim, Hs kể cho nghe nhóm đơi ( thời gian phút) ngược Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn ban đầu yếu nên thường bị thua Vì đức Long Quân định cho nghĩa quân mượn gươm thần để trừ giặc Hồi người đánh cá tên Lê Thận, ba lần kéo lưới gặp sắt, nhìn kĩ hố lưỡi gươm Sau đó, Lê Thận gia nhập quân đoàn khởi nghĩa Lam Sơn dâng gươm cho Lê Lợi Ít lâu sau, lần Lê Lợi bị giặc đuổi phải chạy vào rừng, ông bắt chuôi gươm nạm ngọc đa Khi tra chuôi gươm vào lưỡi gươm nhà Lê Thận vừa in Lúc Lê Lợi biết gươm thần Từ có gươm thần, nghĩa quân đánh đâu thắng đấy, cuối cùù̀ng đánh tan quân xâm lược Một năm sau thắng giặc, Lê Lợi – lúc lên vua – thuyền chơi hồ Tả Vọng, rùù̀a vàng theo lệnh Long Quân lên đòi lại gươm thần Vua nâng gươm trả lại cho rùù̀a vàng Từ đó, hồ mang tên Hồ Gươm hay gọi hồ Hồn Kiếm Theo Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam -HS lắng nghe, nhận xét theo tiêu chí: + Kể đúng, đủ nội dung -GV yêu cầu đến HS lên + Giọng kể bảng kể lại toàn câu chuyện ( kết hợp với tranh) + Cử chỉ, điệu -GV nhận xét tiết học, giáo dục HS * RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... DẠY HỌC: TIẾT 7: MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUÊ HƯƠNG TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Khởi động: - Trò chơi: Ai nhanh - HS thực Các thẻ từ in màu hồng, xanh có hình cảnh đẹp q hương núi, sông, biển... Tìm hiểu Bài tập 3a/71: Cách viết từ ngữ thẻ cách viết tên riêng núi, màu xanh thẻ màu hồng có khác sơng, biển nhau? Vì sao? *Mục tiêu: Giúp học sinh núi biết cách viết tên riêng núi, sông, biển... HS trình bày, nhận xét -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài? Nêu cách viết? - GV hướng dẫn ( tên riêng) người, địa danh, sông núi viết em cần viết hoa -GV cho HS chia sẻ với nhóm ( phút)