Quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học thủ dầu một tỉnh bình dương

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ VĂN HẢI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ VĂN HẢI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƢƠNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN THỊ MỸ TRINH NGHỆ AN - 2014 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu làm việc nghiêm túc, đến luận văn với đề tài: “Quản lý hoạt động tự học sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng” hồn thành đạt kết theo mục tiêu nghiên cứu đề Trong trình thực hiện, người thực đề tài gặp khơng khó khăn vướng mắc, đồng thời học hỏi nhiều kinh nghiệm quý báu Bên cạnh đó, nhận giúp đỡ, bảo tận tình Quý Thầy Cô bạn, tạo điều kiện thuận lợi để người thực hoàn thành luận văn cách tốt Người thực đề tài xin gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh trực tiếp hướng dẫn, bảo tận tình hiệu để tơi hồn thành luận văn này; Quý Thầy Cô Trường Đại học Vinh, Trường Đại học Sài Gòn, Trường Đại học Thủ Dầu Một bạn sinh viên hỗ trợ, góp ý, chia sẻ kinh nghiệm để luận văn hoàn thành tiến độ giao Do thời gian nghiên cứu có hạn nên người thực đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót, mong Q Thầy Cơ, bạn thơng cảm đóng góp ý kiến để đề tài ngày hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Lê Văn Hải MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm 10 1.2.1 Tự học 10 1.2.2 Hoạt động tự học 12 1.2.3 Quản lý quản lý hoạt động tự học 14 1.2.4 Sinh viên 19 1.2.5 Biện pháp 20 1.3 Một số vấn đề hoạt động tự học sinh viên trường đại học 20 1.3.1 Mục đích, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động tự học sinh viên 20 1.3.2 Đánh giá kết tự học sinh viên 21 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động tự học sinh viên trường đại học 21 1.4.1 Mục đích quản lý 21 1.4.2 Nội dung quản lý 21 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động tự học sinh viên trường đại học 24 Kết luận chương 26 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 28 2.1 Giới thiệu Trường Đại học Thủ Dầu Một 28 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 28 2.1.2 Sứ mạng 29 2.1.3 Mục tiêu 29 2.1.4 Một số thành tựu 30 2.1.5 Phương hướng phát triển đến năm 2020 31 2.2 Thực trạng hoạt động tự học sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một 32 2.2.1 Nhận thức sinh viên vai trò tầm quan trọng hoạt động tự học 32 2.2.2 Thực trạng thực nội dung tự học sinh viên 35 2.2.3 Thực trạng sử dụng phương pháp hình thức tự học sinh viên 37 2.2.4 Thực trạng kết tự học sinh viên 40 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động tự học sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một 40 2.3.1 Thực trạng phân cấp quản lý hoạt động tự học SV 42 2.3.2 Thực trạng quản lý việc lập kế hoạch thực kế hoạch hoạt động tự học sinh viên 46 2.3.3 Thực trạng quản lý điều kiện phục vụ hoạt động tự học sinh viên 47 2.4 Đánh giá chung thực trạng 47 2.4.1 Thành công 47 2.4.2 Những mặt hạn chế 48 Kết luận chương 50 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƯƠNG 51 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 51 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 51 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn phù hợp 51 3.1.3 Nguyên tắc hệ thống 51 3.1.4 Nguyên tắc khả thi 52 3.1.5 Nguyên tắc hiệu 53 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 54 3.2.1 Nâng cao nhận thức hoạt động tự học sinh viên cho đội ngũ cán bộ, giảng viên sinh viên 54 3.2.2 Bồi dưỡng kỹ tự học cho sinh viên 62 3.2.3 Quản lý việc xây dựng kế hoạch tự học sinh viên 64 3.2.4 Quản lý sát việc tổ chức thực kế hoạch tự học sinh viên 65 3.2.5 Chỉ đạo sát việc thực nội dung, phương pháp hình thức tự học sinh viên 68 3.2.6 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết tự học sinh viên 69 3.3 Thăm dị tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất 73 Kết luận chương 77 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 78 Kết luận 78 Kiến nghị 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT GD - ĐT : Giáo dục - đào tạo GD : Giáo dục GV : Giáo viên HĐTH : Hoạt động tự học HS-SV : Học sinh - sinh viên QĐ : Quyết định SV : Sinh viên TT : Thứ tự TW : Trung ương Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Sự cần thiết hoạt động tự học 34 Bảng 2.2 Vai trò hoạt động tự học 34 Bảng 2.3 SV xác định nội dung tự học 35 Bảng 2.4 Phương pháp sinh viên tự học 37 Bảng 2.5 Hình thức tự học sinh viên 38 Bảng 2.6 Ý kiến sinh viên hiệu công tác quản lý hoạt động tự học 41 Bảng 2.7 Ý kiến cán quản lý giảng viên hiệu công tác quản lý hoạt động tự học 42 Bảng 3.1 Tổng hợp kết thăm dị tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 74 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, xu hướng chủ đạo đổi trình dạy học, nâng cao chất lượng GD - ĐT, thực tiễn quan điểm dạy học tích cực (hay cịn gọi dạy học lấy người học làm trung tâm) mà ý tưởng cốt lõi người học phải tích cực, chủ động, tự chủ trình học tập Hội nghị lần thứ Ban Chấp Hành TW Đảng Cộng Sản Việt Nam khóa VIII xác định: “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, SV cao đẳng đại học” [3] Trong trình dạy học, người học vừa đối tượng tác động dạy học, lại vừa chủ thể q trình Trong hoạt động khác người hướng vào việc làm thay đổi đối tượng khách thể hoạt động học tập làm cho hoạt động chủ thể thay đổi Bằng hoạt động học tập, người học tự hình thành phát triển nhân cách khơng làm thay, dạy học có đạo, hướng dẫn trợ giúp người dạy Tác động người dạy phát huy thơng qua hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo người học Chính vậy, mục tiêu q trình dạy học mục tiêu q trình tự học Ngồi ra, tự học cịn đường thử thách, rèn luyện hình thành ý chí cao đẹp SV đường lập nghiệp, đường tạo tri thức bền vững cho người học Do đó, quản lý hoạt động dạy học nói chung, quản lý HĐTH nói riêng có vai trị quan trọng, góp phần khắc phục nghịch lý: học vấn vơ hạn mà thời gian học trường có hạn, đảm bảo tự học - chìa khóa vàng GD Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Chất lượng giáo dục đào tạo vừa phụ thuộc vào hoạt động dạy thầy vừa phụ thuộc vào hoạt động học trị, hoạt động tự học trị đóng vai trị quan trọng, em tích cực chủ động tiến hành hoạt động nhận thức tổ chức, điều khiển thầy hoạt động dạy học hồn thành mục đích Quy chế Công tác học sinh, sinh viên [3,tr.2] ban hành theo Quyết định số 42/2007/QĐ - BGD & ĐT ngày 13 tháng 08 năm 2007 xác định công tác quản lý hoạt động tự học sinh viên công tác trọng tâm trường Đại học Đây công tác hướng vào thực mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có lực cao chun mơn, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ, lĩnh trị vững vàng, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Quản lý hoạt động tự học SV không giới hạn quản lý học lớp mà gồm quản lý việc SV tự tổ chức q trình học tập thơng qua hoạt động tự nghiên cứu, học nhóm, tham quan, thực hành, thực tập, làm tập, học thư viện Quản lý hoạt động tự học bao hàm quản lý thời gian học tập, chất lượng học tập, tinh thần, thái độ phương pháp học tập SV Trường Đại học Thủ Dầu Một thành lập vào hoạt động gần năm Nhà trường trình củng cố, phát triển mở rộng quy mô, bước khẳng định vị trí, uy tín xã hội hệ thống trường đại học Việt Nam Trong thời gian qua, hoạt động tự học SV Ban Giám hiệu nhà trường ưu tiên thực Trường có nhiều cố gắng để đưa cơng tác quản lý hoạt động tự học SV vào nề nếp xếp thời khóa biểu học tập, lịch thi, kiểm tra phù hợp với điều kiện nhà trường thuận lợi cho hoạt động tự học SV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 84 24 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình khoa học quản lý, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2003 25 Trần Kiểm, Khoa học quản lý nhà trường, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2002 26 Trần Kiểm,Bùi Minh Hiền, Giáo trình cao học chuyên ngành QLGD, Quản lý lãnh đạo nhà trường, 2006 27 Trần Kiểm, Bùi Minh Hiền Giáo trình cao học chuyên ngành QLGD, Quản lý lãnh đạo nhà trường, 2006 28 Trần Kiểm (2006), Khoa học quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn Nxb Giáo dục, Tp Hồ Chí Minh 29 Nguyễn Hiến Lê (1992), Tự học nhu cầu thời đại, NXB TP.HCM 30 Luật Giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2005 31 Luận ngữ thánh kính Người Trung Hoa, (1995), Bách khoa toàn thư tinh túy văn học cổ điển Trung Quốc, NXB Đồng Nai, tr.71 32 Lưu Xuân Mới, (2000), Lý luận dạy học đại học, NXB giáo dục, tr.41 33 Hồ Chí Minh, Với nghiệp giáo dục, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1990 34 Nghị 14/2005/NQ-CP đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 35 Hà Thế Ngữ, Giáo dục học - số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2001 36 Phạm Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, Nxb Đại học Sư pham 37 Nguyễn Ngọc Quang, Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường CBQLGD, Hà Nội, 1989 38 Nguyễn Cảnh Tồn, Q trình dạy - tự học - biển học vô bờ, Nxb Giáo dục Hà Nội, 2001 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 85 39 Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên), Nguyễn Kỳ, Lê Khánh Bằng, Vũ Văn Tảo (2004), Quá trình dạy - tự học, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội 40 Thái Duy Tuyên, Giáo dục học đại, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội, 2001 41 Phạm Trung Thanh, (1999), Phương pháp học tập, nghiên cứu sinh viên cao đẳng, đại học, NXB giáo dục 42 Thủ tướng Chính phủ (2010), Chỉ thị số 296/CT - TTg về”Đổi quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010 - 2012”, Hà Nội 43 Phạm Thụ (2005), Về khuôn mặt Giáo dục Đại học Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia TP.HCM 44 Phạm Viết Vượng (2001), Giáo dục học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC Phiếu điều tra số PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý, giảng viên) Để góp phần vào công tác đổi giáo dục, nhằm giúp nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo, đề nghị đồng chí đánh giá mức độ hiệu công tác quản lý sinh viên tự học Đại học Thủ Dầu Một Đồng chí đánh giá theo nội dung sau: (Xin đánh dấu chéo vào ô tương ứng với ý kiến đồng chí Đối với trường hợp phân vân ô, đồng chí đánh dấu vào có mức độ thấp Ví dụ: phân vân “quan trọng” “ít quan trọng” đánh dấu chép vào “ít quan trọng”) TT Quản lý hoạt động tự học Hiệu Rất tốt Về công tác quản lý nhận thức, động tự học sinh viên Về công tác quản lý xây dựng kế hoạch tự học sinh viên (gồm: xây dựng kế hoạch học tập cho sinh viên, hướng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch tự học, hướng dẫn thực kế hoạch tự học, kiểm tra việc xây dựng thực kế hoạch tự học) Về công tác quản lý chương trình, nội dung tự học sinh viên (gồm: chương trình học, nội dung học, tập, giới thiệu tài liệu tham khảo, tài liệu nghiên cứu, làm chuyên đề, tổ chức cho em tham gia nghiên cứu khoa học) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tốt Chƣa tốt C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TT Hiệu Quản lý hoạt động tự học Rất tốt Tốt Chƣa tốt Về công tác quản lý phương pháp tự học sinh viên (gồm: bồi dưỡng giảng viên để đổi phương pháp dạy học nâng cao nghiệp vụ sư phạm chun mơn Qua đó, tổ chức thực phương pháp dạy học tích cực, hướng dẫn phương pháp học tập, phương pháp nghiên cứu khoa học cho sinh viên) Về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động tự học sinh viên (gồm: công tác đề thi, coi thi, chấm thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập có khuyến khích sinh viên tự học hay khơng? Có thực cho tập, làm chun đề, nghiên cứu khoa học khơng? Có khen thưởng kịp thời khơng? Có khen thưởng gương điển hình tự học khơng?) Về cơng tác quản lý điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động tự học sinh viên Xin chân thành cảm ơn đồng chí ! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phiếu điều tra số PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý, giảng viên) Từ sở lý luận khảo sát thực trạng, đề số biện pháp để giúp công tác quản lý hoạt động tự học sinh viên Đại học Thủ Dầu Một tốt Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá thân tính cần thiết tính khả thi giải pháp đây: Xin đồng chí chấm điểm vào tương ứng theo thang điểm 10, với ý nghĩa thang điểm sau: - Điểm 9, 10 : Rất cần thiết khả thi - Điểm 7, : Cần thiết khả thi - Điểm 5,6 : Ít cần thiết khả thi - Điểm / ngày □ Trên đến / ngày □ Từ đến / ngày □ < / ngày Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bạn sử dụng hình thức tự học sau mức độ nào? Mức độ TT Hình thức tự học Học mình, độc lập Học theo nhóm Thƣờng Thỉnh Khơng sử xun thoảng dụng Học có hướng dẫn thầy cô anh chị lớp Hình thức khác (học qua mạng, học qua băng hình hướng dẫn ) Bạn sử dụng phương pháp tự học sau mức độ nào? Mức độ Phƣơng pháp tự học TT Thƣờng Thỉnh Khơng sử xun thoảng dụng Đọc giáo trình môn học trước đến lớp học Học nguyên văn giảng ghi chép lớp Nghiên cứu giáo trình tài liệu liên quan đến học trước đến lớp Học giảng ghi chép lớp, kết hợp với đọc giáo trình sách, tài liệu liên quan Học theo ý bản, trọng tâm học mà thầy nhấn mạnh Luôn lập sơ đồ, hệ thống, tóm tắt lại học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mức độ Phƣơng pháp tự học TT 10 Thƣờng Thỉnh Không sử xuyên thoảng dụng Làm tập thầy giao Luôn hỏi thầy thắc mắc không hiểu học Trao đổi, tranh luận với bạn bè học Đọc tài liệu tham khảo mà thầy cho biết 11 Có kế hoạch học tập 12 Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ Bạn sử dụng kỹ tự học sau mức độ nào? Kỹ tự học TT Lập kế hoạch Đọc nghiên cứu tài liệu Hệ thống kiến thức học Giải tập Kiểm tra, đánh giá trình tự học Mức độ Rất tốt Tốt Chƣa tốt Mức độ bạn sử dụng địa điểm làm nơi tự học? Mức độ Địa điểm tự học TT Vườn học tập sinh viên Thư viện Ở nhà Thƣờng Thỉnh Không sử xuyên thoảng dụng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mức độ TT Địa điểm tự học Mọi lúc, nơi Khác (công viên, quán cà phê ) Thƣờng Thỉnh Không sử xuyên thoảng dụng 10 Bạn đánh giá mức độ hiệu công tác quản lý sinh viên tự học nhà trường theo nội dung sau: TT Hiệu Quản lý hoạt động tự học Rất tốt Về công tác quản lý nhận thức, động tự học sinh viên Về công tác quản lý xây dựng kế hoạch tự học sinh viên (gồm: xây dựng kế hoạch học tập cho sinh viên, hướng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch tự học, hướng dẫn thực kế hoạch tự học, kiểm tra việc xây dựng thực kế hoạch tự học) Về công tác quản lý chương trình, nội dung tự học sinh viên (gồm: chương trình học, nội dung học, tập, giới thiệu tài liệu tham khảo, tài liệu nghiên cứu, làm chuyên đề, tổ chức cho em tham gia nghiên cứu khoa học) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tốt Chƣa tốt C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TT Hiệu Quản lý hoạt động tự học Rất tốt Về công tác quản lý phương pháp tự học sinh viên (gồm: bồi dưỡng giảng viên để đổi phương pháp dạy học nâng cao nghiệp vụ sư phạm chuyên môn Qua đó, tổ chức thực phương pháp dạy học tích cực, hướng dẫn phương pháp học tập, phương pháp nghiên cứu khoa học cho sinh viên) Về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động tự học sinh viên (gồm: công tác đề thi, coi thi, chấm thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên có khuyến khích sinh viên tự học hay khơng? Có thực cho tập, làm chun đề, nghiên cứu khoa học khơng? Có khen thưởng kịp thời khơng? Có khen thưởng gương điển hình tự học khơng?) Về cơng tác quản lý điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động tự học sinh viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tốt Chƣa tốt C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn