Tuần: Tiết: Tên dạy: LUYỆN TẬP CHUNG 8, Ngày soạn: 18/08/2022 Ngày dạy : Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ + Quan sát hình vẽ, gọi tên cặp góc so le trong, đồng vị + Giải thích hai đt song song dấu hiệu nhận biết Về lực + Rèn luyện phát triển lực toán học, đặc biệt lực tư lập luận tốn học + Góp phần phát triển lực chung lực giao tiếp hợp tác (qua việc thực hoạt động nhóm, …), lực thuyết trình, báo cáo (khi trình bày kết nhóm), lực tự chủ tự học (khi đọc phần Đọc hiểu – Nghe hiểu, làm tập nhà), … Về phẩm chất Góp phần giúp HS rèn luyện phát triển phẩm chất tốt đẹp (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm): + Tích cực phát biểu, xây dựng tham gia hoạt động nhóm; + Có ý thức tích cực tìm tịi, sáng tạo học tập; phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: + Giáo án, bảng phụ, máy chiếu (nếu có), … - Học sinh: + SGK, ghi, dụng cụ học tập + Ôn lại nội dung Bài 8: Góc vị trí đặc biệt Tia phân giác góc Hai đường thẳng song song dấu hiệu nhận biết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết học sinh hoạt động Hoạt động khởi động (5 phút) Mục tiêu: Gây hứng thú gợi động học tập cho HS Ơn lại kiến thức cặp góc đối đỉnh, kề bù, so le trong, đồng vị dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song để phục vụ cho tiết học Nội dung: Học sinh tham gia trò chơi hái táo Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HS làm việc cá nhân, hướng dẫn GV * Giao nhiệm vụ: Giáo viên tổ chức cho HS tham gia trò chơi hái táo cách trả lời câu hỏi trắc Đáp án: nghiệm Câu 1: C - Cho hình vẽ sau: Câu 2: A Câu 3: B Câu 4: A Câu 5: A ¶ - Góc so le với D3 A E1 B E2 C E3 D E4 - Cặp góc sau khơng phải cp gúc ng v? ả A D1; E1 ¶ µ C D3 ; E1 ¶ - Góc kề bù với D3 ¶ ¶ B D2 ; E2 ¶ ¶ D D4 ; E4 A D1 ¶ B D2 C E1 D E2 A E1 B E2 C E3 D E4 A a // b B a cắt b ¶ - Góc đối đỉnh với E3 ¶ ¶ - Nếu D4 = E2 C a // c D c // b * Thực nhiệm vụ: Học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa * * Kết luận, nhận định: Thơng qua trị chơi, GV hệ thống lại kiến thức học tiết trước dẫn dắt HS vào Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Nhận biết cặp góc (7 phút) Mục tiêu: Giúp HS củng cố việc nhận biết cặp góc học Nội dung: Bài tập 3.12 (SGK- trang 50) Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HS làm việc cá nhân, hướng dẫn GV * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS làm 3.12 vào vở, lưu ý HS có bổ sung thêm câu c, d Bài 3.12 Cho hình 3.28 a) Tìm góc vị trí so le với FIP ; NMI b) Tìm góc vị trí đồng vị với EQP ; IFP c) Tìm góc đối đỉnh với MIF a) IPQ ; MIE b) MEF ; MNF c) EIP d) Tìm góc kề bù với NFI d) IFP * Thực nhiệm vụ: Học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa *Báo cáo kết quả: GV gọi số HS đứng chỗ để trả lời Các HS khác theo dõi nhận xét * Kết luận, nhận định: GV chốt kiến thức vừa luyện tập Hoạt động Chứng minh hai đường thẳng song song (15 phút) Mục tiêu: Chứng minh hai đường thẳng song song dựa vào dấu hiệu nhận biết Nội dung: Ví dụ (trang 50), tập 3.13 3.15 (sgk/trang 50) Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm hướng dẫn GV Hoạt động 2.1: Ví dụ (trang 50) Ví dụ: * Giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu HS đọc ví dụ a) Ta có : BAC ACD 45 sgk Hai góc vị trí so le Ví dụ Cho Hình 3.27, biết Do AB // CD (dấu hiệu nhận AMN 450 ; ACD 450 ; BAC 450 biết hai đường thẳng song song) Em giải thích sao: b) AMN ACD 45 a) AB // CD b) MN // CD B A Hai góc vị trí đồng vị Do MN // CD (dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song) N M C D * Thực nhiệm vụ: HS đọc ví dụ *Báo cáo kết quả: GV gọi số HS lên bảng giải thích Các HS cịn lại theo dõi nhận xét * Kết luận, nhận định: GV chốt kiến thức Hoạt động 2.2: Bài tập 3.13 3.15 (sgk/trang 50) * Giao nhiệm vụ: Giáo viên chia lớp thành nhóm, thực nhiệm vụ sau: Nhóm 1: làm 3.13 (SGK- trang 50) Cho hình 3.29, biết xAz 50 ; yBz 50 Giải thích z Ax // By B Bài 3.13 (SGK- trang 50) Ta có: xAz yBz 50 Mà hai góc vị trí đồng vị Ax // By (theo dấu diệu nhận biết hai đường thẳng song song) y x A Nhóm 2: làm 3.15 (sgk/trang 50) Cho hình 3.30, Bài 3.15 (SGK trang 50) biết MNQ PQN có số đo 35 Ta có: MNQ PQN 35 Mà hai góc vị trí so le MN // QP (theo dấu hiệu nhận biết Chứng tỏ MN // QP hai đường thẳng song song) * Thực nhiệm vụ: Các nhóm thực nhiệm vụ phân công *Báo cáo kết quả: - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày lời giải - HS trình bày lời giải Các HS lại ý quan sát, nhận xét làm nhóm bạn * Kết luận, nhận định: nhận xét, chấm điểm nhóm chốt kiển thức cách chứng minh hai đường thẳng song song Hoạt động Vẽ hình theo cách diễn đạt (5 phút) Mục tiêu: Học sinh dựng hình theo yêu cầu Nội dung: Thực tập 3.14 (SGK- trang 50) Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HS làm việc cá nhân, hướng dẫn GV * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS làm 3.14 vào - HS lên bảng vẽ GV theo dõi hỗ trợ HS gặp khó khăn a) Bài 3.14 Vẽ hình theo yêu cầu sau: / a) Vẽ hai đường thẳng d d cho d // d d / b) Vẽ hai đoạn thẳng AB CD cho CD 2 AB CD // AB * Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ * Báo cáo kết quả: - Giáo viên yêu cầu số HS lên bảng trình bày lời giải - HS trình bày lời giải Các HS cịn lại ý quan sát, nhận xét làm bạn * Kết luận, nhận định: nhận xét, chốt kiển thức d' b) B A C D Hoạt động dặn dò, hướng dẫn tự học nhà (3 phút) - Tổng hợp kiến thức học sơ đồ tư Tổ chức HS chơi trò chơi : Ai thông minh (5 phút) GV phổ biến luật chơi HS trả lời nhanh câu hỏi Câu 1: Cho hình vẽ Hãy chọn đáp án đúng: b a c A B A a // b hai góc đồng vị B a // b hai góc so le C a // c hai góc so le D c // b hai góc so le Câu Cho hình vẽ Điều kiện để EF // NP a c A b B3 60° A A1 B2 60 hai góc đồng vị B A1 B2 60 hai góc so le C A1 B2 60 hai góc phía D A1 B2 60 hai góc đồng vị Câu 3: Cho hình vẽ Hãy chọn đáp án đúng: c 140° a A b A a // b B 40° C a // c B a b D a cắt b Câu 4: Cho đường thẳng z cắt hai đường thẳng x y Nhận định sau hai đường thẳng x y song song x y z H K A H1 K1 (hai góc đồng vị) B H1 K1 (hai góc so le trong) C H1 K1 (hai góc đối đỉnh) D H1 K1 (hai góc phía) Câu 5: Cho đường thẳng c cắt hai đường thẳng a b Nhận định sau hai đường thẳng a b song song? c a A b B A A1 B1 (hai góc đồng vị) B A1 B1 (hai góc so le trong) C A1 B1 (hai góc đối đỉnh) D A1 B1 (hai góc phía) Hướng dẫn nhà: - Ơn lại góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Hoàn thành 3.9 3.17 (sbt/trang 42, 42, 43) - Đọc trước “Tiên đề Euclid Tính chất hai đường thẳng song song”