Trường THCS Năm học: 2022-2023 Ngày soạn: LUYỆN TẬP BÀI 36: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT VÀ HÌNH LẬP PHƯƠNG Mơn học: Tốn - lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Củng cố rèn luyện kỹ năng: - Gọi tên đỉnh, cạnh, đường chéo hình chữ nhật, hình lập phương - Vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương để giải số tốn thực tế Năng lực: - Rèn luyện phát triển lực toán học, đặc biệt lực tư lập luận tốn học - Góp phần phát triển lực chung lực giao tiếp hợp tác (qua việc thực hoạt động nhóm, …), lực thuyết trình, báo cáo (khi trình bày kết nhóm), lực tự chủ tự học (khi đọc phần Đọc hiểu – Nghe hiểu, làm tập nhà), … Phẩm chất - Góp phần giúp HS rèn luyện phát triển phẩm chất tốt đẹp (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm): - Tích cực phát biểu, xây dựng tham gia hoạt động nhóm; - Có ý thức tích cực tìm tịi, sáng tạo học tập; phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: SGK, bảng phụ, máy chiếu, hộp phấn , xúc xắc , gv chuẩn bị mơ hình hình hộp chữ nhật, hình lập phương Đối với HS: SGK, bảng nhóm, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS gợi mở nội dung học b) Nội dung: HS đọc SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh Tình mở đầu (3 phút): GV: Để tính diện tích xung quanh, thể tích hộp phấn xúc xắc ta tính ? Gv cho hs lên bảng Đặt vấn đề: Để củng cố kiến thức tính diện tích xung quanh, thể tích Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động HS trả lời: Diện tích xung quanh hình hộp chu vi đáy nhân chiều cao Thể tích hình hộp diện tích đáy nhân với chiều cao HS nghe Trường THCS Năm học: 2022-2023 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết động học tập học sinh hoạt động hình hộp chữ nhật hình lập phương hôm học tiết luyện tập B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động : Thể tích hình lăng trụ đứng tam giác, lăng trụ đứng tứ giác a) Mục tiêu: Biết đỉnh, cạnh, đường chéo, cơng thức tính diện tích xung quanh thể tich hình hộp chữ nhật hình lập phương b) Nội dung: Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời thơng tin đỉnh, cạnh, đường chéo, cơng thức tính thể tích hình lăng trụ đứng tam giác, lăng trụ đứng tứ giác d) Tổ chức thực hiện: Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập học sinh hoạt động ĐỌC HIỂU - NGHE HIỂU: (7 phút) GV yêu cầu HS đọc Vd1/92 SGK Học sinh đọc tên đỉnh, cạnh, đường chéo theo sgk Gv yêu cầu HS đọc Vd2/92 SGK cho biết Vd2 dùng công thức để tính ? V = Sđáy.h Trong đó: V: thể tích Sđáy : Diện tích đáy h: Chiều cao GV yêu cầu HS đọc Vd3/ 98 SGK cho biết làm để tính diện tích vải dùng để làm hộp đó? Tính diện tích xụng quanh hình lập phương Trường THCS Năm học: 2022-2023 Tính diện tích đáy hình lập phương Diện tích vải dùng để làm hộp tổng diện tích xung quanh diện tích đáy C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (14 phút) a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đỉnh, cạnh, đường chéo, công thức tính diện tích xung quanh thể tich hình hộp chữ nhật hình lập phương b) Nội dung: HS biết nêu tên đỉnh, cạnh, đường chéo 10.7 vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh thể tich hình hộp chữ nhật hình lập phương 10.8 c) Sản phẩm học tập: Lời giải HS d) Tổ chức thực hiện: HS trả lời cá nhân 10.7 hoạt động nhóm tính thể tích hộp diện tích vải phủ bề hộp Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết động học tập học sinh hoạt động GV cho HS đọc nội dung Bài 10.7 trang 93 SGK HS trả lời: + đỉnh :M, Q, P, N, H, E, F, G + 12 cạnh : MQ, MN, QP, PN, HE, EF, FG, GH, QH, ME, NF, PG + đường chéo : MG, EP, QF, HN Gọi HS lên bảng trả lời GV cho HS đọc nội dung Bài 10.8 trang 93 SGK Hoạt động nhóm lớn HS thực a) Thể tích hộp là: 30.40.50 = 60 000( cm3 ) b) Diện tích vải phủ bề mặt Trường THCS Năm học: 2022-2023 hộp : 2.(40 + 50).30 + 2.40.50 = 9400 (cm2) GV hướng dẫn: - Cho HS quan sát hộp đựng đồ đa - Thể tích hộp đựng đồ đa thể tích hình hộp chữ nhật Diện tích vải phủ bề mặt ngồi hộp tổng diện tích xung quanh diện tích mặt đáy - Yêu cầu HS xác định chiều cao, mặt đáy hộp đựng đồ đa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (17 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương b) Nội dung: HS tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương tập 10.9 10.10 c) Sản phẩm: Lời giải HS d) Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, nhóm Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết động học tập học sinh hoạt động Bài 10.9/93SGK GV cho HS quan sát H.10.18 cho HS hoạt động nhóm đơi HS thực hiện: Đại diện nhóm trình bày Thể tích viên đá nhỏ : 23 = (cm2) Tổng thể tích tồn viên đá đựng khay : 8.18 = 144 (cm3) Trường THCS Năm học: 2022-2023 Hướng dẫn: HS thực hiện: Đại diện nhóm trình bày Thể tích thùng nước là: -Tổng thể tích tồn viên đá đựng khay thể tích viên đá hình lập phương nằm khay 7 = 343 (dm3) - Yêu cầu HS xác định mặt đáy, chiều cao hình lập phương 7.7.4 = 196 (dm3) Thể tích nước thùng: Bài 10.10/93 SGK GV cho HS đọc đề HS hoạt động nhóm lớn Thể tích 25 viên gạch: 25 (2.1.0,5) = 25 (dm3) Thể tích nước gạch: 196 + 25 = 221 (dm3) Nước thùng dâng lên cách miệng thùng là: (343 – 221) : (7 7) ≈ 2,49 (dm3) GV hướng dẫn: - Muốn tính nước dâng lên cách miệng thùng ta làm ? - Tính thể tích thùng nước, thể tích nước thùng thể tích 25 viên gạch Thể tích nước dâng lên hiệu thể tích thùng nước với thể tích nước thùng thể tích 25 viên gạch - Viên gạch hình hộp chữ nhật Trường THCS Năm học: 2022-2023 E TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ (4 phút) - GV tổng kết lại kiến thức trọng tâm học: Các yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương; cơng thức tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Về làm thêm tập sau: Cần cen-ti-mét vng giấy màu để bọc hộp q có dạng hình lập phương có cạnh 25cm? Hướng dẫn: Số cen-ti-mét vuông giấy màu để bọc hộp quà có dạng hình lập phương tổng diện tích mặt hình lập phương - Chuẩn bị nội dung Bài 37 Hình lăng trụ đứng tam giác hình lăng trụ đứng tứ giác