(Luận án) “Nghiên cứu hiệu quả tập luyện và thi đấu thể dục Aerobic trong hoạt động ngoại khóa đối với học sinh tiểu học”

1 A GIỚITHIỆU LUẬNÁN MỞĐẦU Trongs ố c c m ô n t h ể t h a o , t h ể d ụ c A e r o b i c đ ã b c đ ầ u đ ợ c t h nghiệmđưavàotổchứctậpluyệnngoạikhoátạimộtsốtrườngtiểuh ọctrênđịabàntỉnh HảiDư ng, đặcbiệ t làcáctrư ng tiểu h ọ c ởkhuvựcthà nhthị Tuynhiên,việcphổcậpmôn thể dục Aerobic trongc h n g t r ì n h n g o i k h o trường tiểu học địa bàn tỉnh Hải Dương nhiều hạn chế, mộttrongnhững nguyênn h â n c ó t h ể x c đ ị n h l c s v ậ t chất, lực t r ì n h độgiáo viên thể dụctạic ác trườ ng tiể uhọc , đặcbiệttạ i cácvùng nơ ngthơncịnnhiềuhạnchế ỞViệtNamchođếnnay,thểdụcAerobicđãcónhữngbướcchuyểnbiếnsâur ộ n g , x â m n h ậ p v o m ô i t r n g h ọ c đ n g c c c ấ p V i ệ c h ì n h t h n h h ệ thốn gthiđấuchínhthứctạiHộikhỏePhùĐổngtồnquốcvàcácgiảivơđịchcủalứatuổi họcsinhchothấycầnthiếtphảiphổcậprộngrãimơnthểthaonàytrongc h n g t r ì n h n g o i k h o T D T T X u ấ t p h t t n h ữ n g l ý d o n ê u t r ê n , chúngtơitiế nhànhnghiêncứuđềtài:“NghiêncứuhiệuquảtậpluyệnvàthiđấuthểdụcAerobictrong hoạtđộngngoạikhóađốivớihọcsinhtiểu học”Mụcđíchnghiêncứu:TrêncơsởđánhgiáthựctrạngcơngtácGDTC, phong trào tập luyện, thi đấu môn thể dục Aerobic trường tiểu học,luận án tiến hành xây dựng, ứng dụng thí điểm nội dung tập luyện ngoại khốmơn thể dục Aerobic số trường tiểu học (lẫy dẫn chứng trườngtiểu học địa bàn tỉnh Hải Dương), bước đầu đánh giá hiệu nộidung tập luyện xây dựng việc phát triển thể chất học sinh tiểu họclứatuổi6 -10 Mụctiêunghiêncứu: Mục tiêu 1:Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất phong trào tậpluyện, thi đấu môn thể dục Aerobic trường tiểu học địabàntỉnh HảiDương Mục tiêu 2:Xác định nội dung tập luyện ngoại khố mơn thể dục Aerobic chohọcsinh cáctrườngtiểu họctrênđịa bàn tỉnhHảiDương Mụctiêu3:Ứngdụng vàđánh giá hiệuquả nội dungtập luyệnn g o i k h o mơnthểdụcAerobicchohọcsinhcáctrườngtiểuhọctrênđịabàntỉnhHảiDương NHỮNGĐĨNGGĨPMỚICỦALUẬN ÁN Kết nghiên cứu luận án bổ sung, hoàn chỉnh làm phong phúthêm vốn kiến thức lĩnh vực tổ chức, quản lý hoạt động tập luyện TDTTngoại khoá nhà trường nói chung trường Tiểu học mơn thểdụcA e r o b i c n ó i r i ê n g C c k ế t q u ả n g h i ê n c ứ u c ủ a l u ậ n n đ ã x â y d ự n g v hoàn chỉnh phương thức tổ chức hoạt động tập luyện ngoại khố mơn thểthao,góp p hầ nn hằ m nângca ot ầ m vócvàthể lự c c ho lứ a tuổihọc sinh ti ể u họcđ an g l yê u c ầ u c ấ p t h i ế t th eo đị nh h n g c ủ a C h ín h p h ủ c ủ a N g n h Thểdụcthểthao(theoĐềánnângcaotầmvócvàthểlựcngườiViệtNamđãđượcThủ tướng Chính phủ phêduyệt) CẤUTRÚCCỦALUẬNÁN Luận án trình bày 146 trang A4 bao gồm:Đ ặ t v ấ n đ ề ( trang); Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu (49 trang); Chương 2: Đốitượng, phương pháp tổ chức nghiên cứu (18 trang); Chương 3: Kết quảnghiên cứu bàn luận (71 trang); phần kết luận kiến nghị (2 trang) Trongluậná n c ó b i ể u b ả n g , b i ể u đ v h ì n h v ẽ N g o i r a , l u ậ n n đ ã s dụng100tàiliệuthamkhảo,trongđócó84tàiliệubằngtiếngViệt,07tàiliệubằng tiếng Anh, 06 tài liệu tiếng Nga, 03 Website Internet cácLiênđoàn,Hiệp hộithểdụcAerobic trênthếgiớivàphần phụ lục B NỘIDUNGCỦALUẬNÁN CHƯƠNG1.TỔNGQUANCÁC VẤNĐỀNGHIÊNCỨU Để xác định sở lý luận thực tiễn nghiên cứu hiệu tập luyện vàthi đấu thể dục Aerobic hoạt động ngoại khóa học sinh tiểu học,quá trình nghiên cứu tiến hành phân tích, tổng hợp tài liệu, cơngtrìnhnghiên cứucủacáctác giảtrong vàngoàinước.Kếtquảchothấy: Thể dục Aerobic làmột hệ thống tậpđược chọnlọc, sángt o phân định mức độ tập thực chế độ định, nhằm pháttriểnsứcchịuđựngcủangườitập.ThểdụcAerobiclàcácđộngtácliênhồ ncókhảnăngthựchiệnmộtcáchliêntụccáccấutrúcchuyểnđộngphứctạpvàcó cường độ cao, phù hợp với âm nhạc, bắt nguồn từ điệu nhảy Aerobic truyềnthống Bài biểu diễn thể dục Aerobic phải thể chuyển động liên tục,sựmềmdẻo,sứcmạnhvàsửdụng7bướccơ bảnvớisựthựchiệnhồnhảoởmứcđộcao,những động táckhó Bài tập thể dục Aerobic loại tập phát triển toàn diện tố chất vậnđộng, khả phối hợp động tác theo nhịp nhạc Bài tập đa dạng động tác chotừngbộphậnchủyếucủacơthể;thựchiệnởcáctưthếkhácnhau.CácbàitậpAerobic giúp cải thiện hệ tim mạch, hô hấp, phát triển bắp, tăng cường nhậnthức,tựtin,khảnăngsángtạo.Chúngtăng cườngsựphốihợpgiữacáccơquan, mềm dẻo; yếu tố nhận thức thực hiện, yếu tố tâm lý, tínhnghệthuậtvàcácmốiliên hệkhác Lứa tuổi học sinh Tiểu học (6 - 10 tuổi) lứa tuổi bắt đầu tham gia tậpluyện thể dục Aerobic Do đó, q trình dạy học động tác phải kiểmtrac c h o t đ ộ n g h ọ c s i n h , c ó t h ể t ự k i ể m trab ằ n g c c h s dụnggư ơng làmmẫuphảiđẹpvàdễhiểu,tấtcảcácđộngtácphảiđượcthựchiệntheohướngkhácnhau.Phảiđảmbảo cácyêu cầu sau: Khi dạy học thể dục Aerobic cho học sinh tiểu học phải đảm bảo cácnguyên tắc sư phạm là: Dễ hiểu, dễ nhìn, chắn, cẩn thận, có hệ thống, độkhócủabàitậpphảiphùhợpvớikhảnăngcủahọcsinh.Cườngđộbàitậpvàđộ khó,sựđadạngcủabàitập phảiđượcnâng cao dần Các động tác lựa chọn biên soạn tập thể dục Aerobic cần phongphú đa dạng Do biên soạn tập, giáo án phải xác định mục đíchcần phát triển đối tượng tập luyện để hình thành tổ hợp cần hướng vào giảiquyếtcácnhiệmvụ cụ thể Tiểu học bậc học đầu tiên, tảng hệ thống giáo dục quốcdân, em chủ nhân tương lai đất nước, chăm lo sức khỏevàcơngtácGDTCcầnđượcquantâmvàđầutưđúnghướngcóhiệuquả.Việcnghiên cứu phát triển thể chất ảnh hưởng hoạt động tập luyệnTDTTngoạikhốnóichungvàảnh hưởngcủatậpluyệnngoạikhốthểdụcAerobic nói riêng tới phát triển thể chất cho học sinh tiểu học cần đầutưvàtiếnhànhmộtcáchkịpthờicóchấtlượngtrêncảnước,trêncơsởđósẽcó chươngtrình GDTCvàcáctiêuchuẩn RLTTphù hợpvớitừngđịaphương CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁPVÀTỔCHỨC NGHIÊNCỨU 2.1 Đốitượngvà kháchthểnghiêncứu 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu: Là hiệu nội dung chương trình tậpluyệnngoạikhốmơnthểdụcAerobicđếnsựpháttriểnthểchấtvàhiệuqu ả cơngtácgiáo dục thểchấtcho họcsinh cá ctrườngtiể uhọc (lứatuổi6 10) trênđịabàn tỉnh HảiDương 2.1.2 Kháchthểnghiêncứu: Đốitượngkhách thểnghiên cứucủaluậnán là: Đối tượng vấn:Gồm 34 chuyên gia, cán lãnh đạo, cán quảnlý, nhà sư phạm; 980 học sinh tiểu học khối lớp đến lớp thuộc cáctrườngtiểu họctrên địabàn tỉnhHảiDương Đối tượng theo dõi ngang:Số lượng gồm 3306 học sinh (1751 học sinhnam, 1555 học sinh nữ) khối lớp đến lớp số trường tiểu học trênđịabàn tỉnh HảiDương Đốitượngthựcnghiệmsưphạm:Gồm594họcsinhthuộc2khốilớp3và l p S ố đ ố i t ợ n g t h ự c n g h i ệ m n y đ ợ c l ự a c h ọ n m ỗ i k h ố i g m 2l p th ựcnghiệmvà2lớpđốichứng,đượcngẫunhiênchialàm2nhómnhưtrìnhbàyở bảng 2.1trong luận án 2.2 Phươngphápnghiêncứu Phươngpháp phântích vàtổng hợptàiliệu Phươngphápphỏngvấntoạđàm Phươngphápchuyêngia Phươngphápnhântrắc Phươngphápkiểmtrasư phạm Phươngpháp kiểmtraysinh Phươngphápthựcnghiệmsư phạm Phươngpháp toánhọcthống kê 2.3 Tổchứcnghiêncứu 2.3.1.Thời gian nghiên cứu:Luận án tiến hành nghiên cứu từ tháng11/2007đếntháng12/2012vàđượcchiathànhcácgiaiđoạnnghiêncứunhưtrìnhbàycụ thểtrong luận án 2.3.2 Lựa chọn địa bàn thực nghiệm:Các trường tiểu học triển khaithực nghiệm bao gồm: Trường tiểu học Bình Minh - thành phố Hải Dương,Trường tiểu học Sao Đỏ - huyện Chí Linh., Trường tiểu học Lai Cách huyệnCẩmGiàng 2.3.2 Địa điểm nghiên cứu:Luậná n đ ợ c t i ế n h n h n g h i ê n c ứ u t i : Viện khoa học Thể dục thể thao, Trường Cao đẳng Hải Dương, Sở Giáo dục vàĐào tạo Hải Dương, Các phòng Giáo dục Đào tạo thuộc huyện, thị trênđịabàntỉnhHảiDương,một số trườngtiểuhọctrênđịabàn tỉnhHảiDương CHƯƠNG3.KẾTQUẢNGHIÊNCỨUVÀBÀNLUẬN 3.1 Đánh giá thực trạng công tác GDTC phong trào tập luyện, thi đấumônthểdụcAerobictạicáctrườngtiểuhọctrênđịabàntỉnh HảiDương 3.1.1 Thực trạng chương trình nội khố mơn thể dục ngoại khốchohọcsinhcáctrườngtiểuhọctrênđịa bàntỉnhHảiDương Tổng số học thể dục năm học 35 tiết học cho khối lớp 1và 70 tiết học cho khối lớp 2, 3, 5, tiết học 35 phút theo quy định,được chia cho học kỳ (35 tuần) theo thời khoá biểu nhà trường (bảng 3.1trongluận án).Từkếtquảthu đượcở bảng 3.1cho thấy: Các trường tiểu học địa bàn tỉnh Hải Dương tiến hành dạy họcthểdụctheođúngchươngtrìnhchuẩndobộGiáodụcĐàotạobanhành,ởcáckhốitừkhối2đếnkhối5đềucóchungmộtquỹthờigianlà70tiết/35tuần(ứng với năm học), trung bình tuần có 02 tiết thể dục; riêng khối lớp cóquỹthờigian là35tiết/35 tuần,trungbìnhmỗituầncó 01 tiếtthểdục Hầuhếtnộidungdạyhọcchohọcsinhtiểuhọclàcácgiờhọcthựchànhvớic c n ộ i d u n g c h ủ y ế u l t r ò c h i v ậ n đ ộ n g ( c h i ế m t ỷ l ệ t % đ ế n 42.86 %)vàbàitậppháttriểnchung(chiếm tỷlệtừ14.29% đến20.00%)đốivớicác khốilớp2đếnkhốilớp5.Riêngkhốilớp1,tỷlệnàythấphơn(chiếm8.57%),t h a y v o đ ó l c c b i t h ể d ụ c r è n l u y ệ n t t h ế c b ả n ( c h i ế m t ỷ l ệ 28.57%).C c b i t ậ p đ ộ i h ì n h đ ộ i n g ũ c ũ n g c h i ế m m ộ t t ỷ l ệ đ n g k ể ( t 11.43%đến17 14%).Cácnộidungcịnlạitậptrungchocácbàitậpvậnđộng,cácbàitập vớidụngcụ vàcácmơnthểthao tựchọntheo sởthích củahọcsinh Số học nội dung tự chọn từ - tiết/tổng quỹ thời gian (chiếmtỷlệ5.71%đến11.43%).Tỷlệnàymặcdùđãlàrấtít,nhưngthựctếhọcsinhít k h i đ ợ c t ậ p c c m ô n y ê u t h í c h v ì n h ữ n g g i n y h ọ c b ù c c n ộ i d u n g k hácchưatậpvìtrờimưa,bãohaynghỉvìlýdonàođó.Đơikhicácemcũngđược tập luyện với dụng cụ, sân tập ít, chí khơng có nênlượnghọcsinh tập chẳnglàbao,số cịnlạingồixemhoặctụtập tròchuyện Kết thu bảng 3.2 3.3 cho thấy, 100% trường tiểuhọc địa bàn tỉnh Hải Dương thực chương trình GDTC theo quyđịnh Bộ Giáo dục Đào tạo; chưa có trường tiểu học quan tâm thựchiện chương trình ngoại khoá cách thường xuyên, nhiên có41/280 trường tiểu học (chiếm tỷ lệ 14.64%) số trường có thực chươngtrình ngoại khố TDTT cách khơng thường xuyên (trong đơn vị có tỷ lệnàycao nhấtlàthành phố HảiDương-chiếmtỷlệ40.00%) BẢNG 3.2 THỰC TRẠNG SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG THỰC HIỆN CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCTHỂCHẤTNỘI KHỐVÀHOẠTĐỘNGTHỂTHAONGOẠIKHỐ(NĂM2011-2012) TT Huyện,thị Tổngs ốtrườn g Giờhọcnội khố(bắt buộc) Có GiờngoạikhốTDTT (tự nguyện) Khơng Thườngxun Khơngthường xun n Tỷlệ% n Tỷlệ% n Tỷlệ% n Tỷlệ% BìnhGiang 18 18 100.00 0.00 0.00 0.00 CẩmGiàng 21 21 100.00 0.00 0.00 4.76 ChíLinh 22 22 100.00 0.00 0.00 9.09 GiaLộc 23 23 100.00 0.00 0.00 4.35 ThànhphốHảiDương 25 25 100.00 0.00 0.00 10 40.00 KimThành 24 24 100.00 0.00 0.00 25.00 KinhMôn 27 27 100.00 0.00 0.00 14.81 NamSách 19 19 100.00 0.00 0.00 15.79 NinhGiang 28 28 100.00 0.00 0.00 21.43 10 ThanhHà 25 25 100.00 0.00 0.00 12.00 11 ThanhMiện 19 19 100.00 0.00 0.00 15.79 12 TứKỳ 29 29 100.00 0.00 0.00 6.90 280 280 100.00 0.00 0.00 41 14.64 Tổng BẢNG3.3.THỰCTRẠNGTẬPLUYỆNNGOẠIKHỐCÁCMƠNTHỂTHAO TR ONGCÁCTRƯỜNGTIỂUHỌCTRÊNĐỊABÀNTỈNHHẢIDƯƠNG TT Môn thểthao Sốtrư Số ờngthự ngườitập c luyệnthường xuyên Tìnhhìnhtổchứchoạt động ngoạikhố Lớpnăng Độituyển Câulạcbộ khiếu Cờvua,cờtướng 20 700 20 Đácầu 14 490 14 Cầu lông 20 700 10 10 Bóng bàn 18 630 3 12 Karatedo 11 385 11 ThểdụcAerobic 28 630 19 Võcổtruyền 280 Bóng đá 10 350 10 Tổng 4515 12 13 96 Khi xem xét đến số lượng môn thể thao tổ chức tập luyện ngoạikhoá 41 trường tiểu học có tổ chức tập luyện ngoại khố khơng thườngxun cho thấy (bảng 3.3), có mơn thể thao trường tổ chức tậpluyện, chủ yếu theo mơ hình lớp khiếu thể dục thể thao, thu hút4515l ợ t h ọ c s i n h t h a m g i a t ậ p l u y ệ n N h v ậ y c ó t h ể t h ấ y , t ì n h h ì n h h o t độngngoạikhốTDTTtạicáctrườngtiểuhọctrênđịabàntỉnhHảiDươngvẫncịnhạnchế Tiếp theo, tiến hành vấn 34 nhà chuyên môn, giáo viên cáctrường tiểu học địa bàn tỉnh Hải Dương cơng tác GDTC nhàtrường Kếtquảthu đượcnhưtrình bàyởbảng 3.4cho thấy: Công tác GDTC năm qua đánh giá đáp ứng từngphần yêu cầu đặt nhà trường Bộ Giáo dục Đào tạo Trongnhững năm tới, để nâng cao chất lượng cơng tác GDTC nhà trường, thìcần quan tâm đến vấn đề mà ý kiến tập trung lựa chọn, bao gồm: Sựquan tâm lãnh đạo nhà trường; nâng cao chất lượng, trình độ giáo viên;phảităngcườngcơsởvậtchất,sânbãi,kinhphídànhchocơngtácdạyhọcvàtập luyện thể dục thể thao; củng cố công tác quản lý môn học, cải tiến phươngphápt ổ c h ứ c d y h ọ c n ộ i k h o v t ổ c h ứ c c c h o t đ ộ n g n g o i k h o ; t ă n g cườngtổchứccácgiảithểthaonhiềuhơn,tổchứcvàthànhlậpcáccâulạcbộthể thao, lớp khiếu thể thao thu hút học sinh có khiếu hamthíchcácmơn thểthao tậpluyện ngồigiờchính khố BẢNG 3.4 KẾT QUẢ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤCTHỂCHẤTCHOHỌCSINHTIỂUHỌCTỈNHHẢI DƯƠNG(n= 34) Kếtquảphỏngvấn TT Nộidungphỏngvấn n % Đánhgiácôngtácgiáodụcthểchất: -Đ p ứ n g y ê u c ầ u c ủ a B ộ G i o d ụ c v Đ o t o v c ủ a n h 12 35.29 trường -Đáp ứngtừngphầnyêu cầu 22 64.71 -Chưađáp ứng 0.00 NhữngvấnđềtrọngtâmcủacôngtácGDTC: -Bangiámhiệuluônquantâm 32 94.11 -Côngtácquản lý mônhọcthểdụcnềnếp 28 82.35 -Chất lượnggiáoviênthểdụcthểthao đảmbảo 34 100.00 30 88.23 P h n g p h p d y h ọ c m ô n h ọ c t h ể d ụ c c h a p h ù h ợ p v ới điềukiệnnhàtrường -Cơsởvậtchấtsânbãi dụng cụhạn chế 34 100.00 -Kinh phídành cho hoạtđộng thểthaohạnhẹp 33 97.05 -Cần tổ chứccáchoạt động thểthao 31 91.17 -Tổchứccácgiảithểthao,cácCLBthểthaovàcáclớpnăng 34 100.00 khiếungồigiờhọcchínhkhốrấthạnchế Cơngtáckếhoạchtổchức: -Cơngtácchỉđạo,kiểmtrachunmơnvới giáo viên +Thườngxun 14 41.18 +Chưathườngxun 20 58.82 -Cơngtáchướngdẫnhọcsinh tậpluyện ngoạikhố +Thườngxun 0.00 +Thỉnhthoảng 20.59 +Chưacó 27 79.41 Kiếnnghịvềcáccảitiếncơng táctổchức: -Cần thiếtđưamônthểdụclênthànhtổ mônhọc 14.70 -Côngtáckếhoạch củamôn học: + Đã làmthường xuyên 26 76.47 +Chưathườngxuyên 23.53 -Xâydựnglại chươngtrình,nộidungdạyhọcthểdục 5.88 30 88.23 NênđưanộidungkiểmtratiêuchuẩnRLTTvàođánhgiá điểmhọctập củahọcsinh? 3.1.2 Thực trạng hoạt động tập luyện, thi đấu môn thể dục Aerobictạicáctrường tiểu họctrênđịa bàntỉnhHảiDương Tổng số trường tiểu học tiến hành khảo sát 28 trường, đồng thời tiếnhành khảo sát số trường tham gia thi đấu thường xuyên giải Aerobic cáccấphàngnăm(cácgiảithiđấunàyđượctổchứcđịnhkỳ1năm1lầntronghệthốngthiđấu củaNgành Giáo dụcvàĐào tạo.Kếtquảtrình bày ởbảng 3.5 BẢNG 3.5 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TẬP LUYỆN, THI ĐẤU MÔN THỂ DỤCAEROBICTẠI CÁCTRƯỜNGTIỂUHỌCTRÊNĐỊABÀNTỈNHHẢI DƯƠNG (n= 28) Sốtrườngtậpluyện-thiđấuthểdụcAerobic Tậpluyệnngoạikhoá Thiđấu Tổngs Số TT Huyện,thị ốtrườn Tỷlệ ngườitậpl Tỷlệ Số n n g % % uyệnthườn độituy gxuyên ển BìnhGiang 18 0.00 0 0.00 CẩmGiàng 21 14.29 140 16.67 ChíLinh 22 10.71 115 12.50 GiaLộc 23 3.57 42 4.17 TPHảiDương 25 21.43 201 16.67 KimThành 24 0.00 0 0.00 KinhMôn 27 7.14 57 8.33 NamSách 19 3.57 42 4.17 NinhGiang 28 10.71 98 8.33 10 ThanhHà 25 14.29 139 16.67 11 ThanhMiện 19 3.57 46 4.17 12 TứKỳ 29 10.71 100 8.33 Tổng/ 280 28 10.00 980 24 8.57 24 Trungbì nh Từ kết thu bảng 3.5 cho thấy: Với tổng số 280 trường tiểu họctrên địa bàn tỉnh Hải Dương có 28 trường có tổ chức tập luyện ngoạikhốm n t h ể d ụ c A e r o b i c ( c h i ế m t ỷ l ệ 0 % ) , t r o n g đ ó c ó t r n g c ó thamgiathiđấutạicácgiảithểdụcAerobiccáccấp(chiếmtỷlệ8.57%trêntổng số trường có tổ chức tập luyện ngoại khố mơn này), trung bình mỗitrường có 01 đội tuyển Tuy nhiên qua khảo sát thực tế (bảng 3.3) cho thấy,trongtổngsố28trườngcótổchứctậpluyệnngoạikhốthểdụcAerobic ,thìchỉcó09trường làcóduy trì hoạt độngtập luyệnngoạikhốcủa cácđ ộ i tuyển,cịn lại 19 trường tổ chức tập luyện dạng lớp khiếu (tấtnhiênđốitượngthamgiatậpluyệntạicáclớpnăngkhiếunàykhôngổnđịnhdo điều kiện khác từ phía gia đình em học sinh) Về hoạt động tậpluyệnc ủ a c c đ ộ i t u y ể n c ủ a c c t r n g n y t h ì c h ỉ đ ợ c t ậ p t r u n g t ậ p l u y ệ n mộtthờigian ngắntrướcthiđấu 3.1.3 Thực trạng kết học tập môn học thể dục lực thểchấtcủahọcsinhcáctrườngtiểuhọctrênđịabàntỉnh HảiDương 3.1.3.1 Về kếtquả họctập mơnhọcthểdục Kếtquảkhảo sátthu đượcnhưtrìnhbàyở bảng3.6 BẢNG 3.6 THỰC TRẠNG KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN THỂ DỤC CỦA HỌC SINHỞCÁCTRƯỜNGTIỂUHỌCTRÊNĐỊABÀNTỈNHHẢI DƯƠNG NĂMHỌC2010-2011 (n=7910) Kếtquảđánh giámơnthểdục Hồn Hồnthành Chưahoànthành TT Khối thành A B + A n 425 930 247 Khối1 Tỷlệ % 26.53 58.05 15.42 (n = 1602) n 402 889 293 Khối2 Tỷlệ % 25.38 56.12 18.50 (n = 1584) n 436 872 281 Khối3 Tỷlệ % 27.44 54.88 17.68 (n = 1589) n 429 864 278 Khối4 Tỷlệ % 27.31 55.00 17.70 (n = 1571) n 452 896 216 Khối5 Tỷlệ % 28.90 57.29 13.81 (n = 1564) Từ kết thu bảng 3.6 cho thấy: Kết xếp loại học tập mônhọc thể dục học sinh tiểu học tỉnh Hải Dương ởc c k h ố i đ ế n k h ố i tương đối đồng Tỷ lệ số học sinh xếp loại hoàn thành A chiếm tỷ lệcao (từ 54.88% đến 58.05%), số học sinh xếp loại hoàn thành A+ chiếm tỷ lệthấp (từ 25.38% đến 28.90%), cịn tỷ lệ số học sinhxếploạichưahồn thành B(từ13.81%đến18.50%) 3.1.3.2 Vềnăng lựcthể chấtcủa họcsinh Kết thu trình bày bảng 3.7 đến bảng 3.14 luậnán.Từkếtquảthu đượcởbảng 3.7 đến 3.14 cho thấy: BẢNG 3.14 KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG KIỂM TRA TỪNG NỘI DUNGTHEOTIÊUCHUẨNRÈNLUYỆNTHÂNTHỂCỦAHỌCSINHTIỂU HỌCTRÊNĐỊABÀNTỈNHHẢI DƯƠNG Họcsinhnam Họcsinh nữ Tổng (n = 1751) (n = 1555) (n = 3306) TT Nộidung Sốđạt Sốđạt Sốđạt Tỷlệ% Tỷlệ% Tỷlệ % yêucầu yêucầu yêucầu Lựcbóptaythuận(kG) 1078 61.56 865 55.63 1943 58.77 Nằmngửagập bụng (lần/30s) 769 43.92 699 44.95 1468 44.40 Bậtxatạichỗ(cm) 996 56.88 787 50.61 1783 53.93 Chạy30mXPC(s) 987 56.37 703 45.21 1690 51.12 Chạycon thoi410m(s) 889 50.77 889 57.17 1778 53.78 Chạytuỳsức5phút (m) 596 34.04 602 38.71 1198 36.24 Trungbình 50.59 48.71 49.71