(Luận văn) hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường đại học bạc liêu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO t to TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ng hi ep w n lo ad NGUYỄN THỊ THU HẬU ju y th yi pl n ua al n va HỒN THIỆN HỆ THỐNG KIỂM SỐT ll fu NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ an Lu n va ey t re THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – NĂM 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO t to TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ng hi ep w NGUYỄN THỊ THU HẬU n lo ad ju y th yi HOÀN THIỆN HỆ THỐNG KIỂM SOÁT pl n ua al NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU va n Chuyên ngành: Kế toán fu ll Mã số: 60340301 oi m at nh z LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ z om l.c gm PGS.TS.HÀ XUÂN THẠCH k jm ht vb Người hướng dẫn khoa học: an Lu n va ey t re THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – NĂM 2014 t to LỜI CAM ĐOAN ng Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu “ Hồn thiện hệ thống kiểm hi ep sốt nội trường đại học Bạc Liêu” riêng hướng dẫn PGS.TS Hà Xuân Thạch Đây đề tài luận văn Thạc sĩ kinh tế, w n chuyên ngành Kế toán – Kiểm tốn Luận văn chưa cơng bố lo ad hình thức ju y th Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hậu yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT t to Tiếng việt ng hi BGDĐT: Bộ giáo dục đào tạo ep BGH: Ban giám hiệu CBGV: Cán giảng viên w n CĐ: Cao đẳng lo ad ĐH KTQD: Đại học kinh tế quốc dân ju y th ĐHBL: Đại học Bạc Liêu ĐHQG TP HCM: Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh yi pl ĐHQG: Đại học quốc gia n HĐ: Hợp đồng ua al GV: Giảng viên va n KHXH – NV: Khoa học xã hội-nhân văn oi m NSNN: Ngân sách nhà nước ll fu KSNB: Kiểm soát nội at z SP: Sư phạm nh QTKD: Quản trị kinh doanh k Tiếng anh om ASOSAI: Asian Organization of Supreme Audit Institutions l.c gm UBND: Ủy ban nhân dân jm TPHCM: Thành phố Hồ Chí Minh ht vb TP: Thành phố z TDTT: Thể dục thể thao GAO: Government Accountability Office ey SEC: Securities and Exchange Commission t re SAI: Supreme Audit Instituations n INTOSAI: International Organization of Supreme Audit Institutions va IAS: International Accounting Standards an Lu COSO: Committee of Sponsoring Organization MỤC LỤC t to ng hi Trang ep Phần A: Phần mở đầu………………………………………………………… 01 Phần B: Phần nội dung……………………………………………………… 08 w n CHƯƠNG 1: Cơ sở lý luận hệ thống kiểm soát nội hệ thống kiểm lo ad sốt nội đơn vị cơng………………………………………………… 08 ju y th 1.1.Lịch sử đời phát triển kiểm sốt nội khu vực cơng…… 08 1.2.Khái niệm kiểm soát nội bộ……………………………………………… 10 yi pl 1.2.1.Theo báo cáo COSO ……………………………………………………… 10 al ua 1.2.2.Theo INTOSAI…………………………………………………………… 10 n 1.3.Vai trị, tác dụng kiểm sốt nội với công tác quản lý khu vực công… 12 va n 1.4.Mục tiêu kiểm soát nội khu vực công………………………… 12 fu ll 1.5.Trách nhiệm đối tượng có liên quan đến kiểm soát nội bộ…………… 13 m oi 1.6.Các phận hợp thành hệ thống kiểm sốt nội bộ…………………………… 16 nh 1.6.1.Mơi trường kiểm soát……………………………………………………… 16 at z 1.6.2.Đánh giá rủi ro…………………………………………………………… 20 z vb 1.6.3.Hoạt động kiểm soát……………………………………………………… 23 jm ht 1.6.4.Thông tin truyền thông………………………………………………… 28 k 1.6.5.Giám sát………………………………………………………………… 30 gm 1.6.6.Mối quan hệ phận hợp thành hệ thống kiểm soát nội bộ…… 32 l.c 1.6.7 Mối quan hệ mục tiêu tổ chức phận hợp thành hệ thống om kiểm soát nội bộ………………………………………………………………… …32 an Lu 1.7.Những hạn chế tiềm tàng hệ thống kiểm soát nội bộ…………………… 33 1.8.Đặc điểm hoạt động đơn vị nghiệp có thu Việt Nam……… … 34 ey t re thu……………………………………………………………………………… … 36 n 1.8.2.Hoạt động hệ thống kiểm sốt nội đơn vị nghiệp có va 1.8.1.Đặc điểm đơn vị nghiệp có thu……………………… 34 1.9.Bài học kinh nghiệm từ kiện có liên quan đến hệ thống kiểm sốt nội t to nước đơn vị công……………………………………………………… 37 ng Kết luận chương 1:……………………………………………………………… 42 hi ep Chương 2: Thực trạng hệ thống kiểm soát nội trường đại học Bạc Liêu nay………………………………………… ……………………………… .44 w n 2.1.Tổng quan trường Đại học Bạc Liêu……………………………………… 44 lo ad 2.1.1.Lịch sử hình thành phát triển trường…………………………… ….44 y th 2.1.2.Chức nhiệm vụ trường………………………………………… 47 ju 2.1.3.Tổ chức máy quản lý trường…………………………………… 48 yi pl 2.1.4.Sứ mạng, tầm nhìn, mục tiêu phương hướng phát triển trường…… 51 ua al 2.1.5.Cơ cấu nguồn thu chi trường……………………………………… 53 n 2.1.6 Quy trình hoạt động đào tạo trường………………………………… 52 va n 2.2.Đặc điểm hoạt động hệ thống kiểm sốt nội trường đại học cơng fu ll lập………………………………………………………………………………… 53 m oi 2.3.Thực trạng hệ thống kiểm soát nội trường Đại học Bạc Liêu………… 54 at nh 2.3.1 Phương pháp nghiên cứu………………………………………………… 54 2.3.2.Thực trạng hệ thống kiểm soát nội trường Đại học Bạc Liêu……… 56 z z 2.3.2.1.Mơi trường kiểm sốt……………………………………………… 56 vb jm ht 2.3.2.2.Đánh giá rủi ro……………………………………………………… 59 2.3.2.3.Hoạt động kiểm sốt ……………………………………………… 60 k l.c gm 2.3.2.4.Thơng tin truyền thông………………………………………… …61 2.3.2.5.Giám sát………………………………………………………… 61 om 2.4.Đánh giá hệ thống kiểm soát nội trường Đại học Bạc Liêu………… 62 an Lu 2.4.1.Đánh giá chung……………………………………………………… … 62 2.4.2.Đánh giá phận cấu thành hệ thống kiểm sốt nội bộ……… ……62 ey 2.4.2.4.Thơng tin truyền thơng……………………………………… ….67 t re 2.4.2.3.Hoạt động kiểm sốt…………………………………………… ….65 n 2.4.2.2.Đánh giá rủi ro…………………………………………………… 64 va 2.4.2.1.Môi trường kiểm soát………………………………………………62 2.4.2.5.Giám sát………………………………………………………… …68 t to 2.4.3.Nguyên nhân hạn chế…………………………………… … 69 ng Kết luận chương 2:……………………………………………………………… 71 hi ep Chương 3: Giải pháp hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội trường Đại học Bạc Liêu thời gian tới………………………………………………… .72 w n 3.1.Quan điểm phương hướng hoàn thiện……………………………… …… 72 lo ad 3.1.1 Quan điểm hoàn thiện……………………………………………… … 72 y th 3.1.2.Phương hướng hoàn thiện…………… ……………………………… … 73 ju 3.1.3.Các nguyên tắc cần tuân thủ xây dựng giải pháp……………… …74 yi pl 3.2.Xây dựng chế vận hành hệ thống kiểm soát nội trường Đại học Bạc ua al Liêu……………………………………………………………………………… 75 n 3.3.Các giải pháp cụ thể nhằm hồn thiện hệ thống kiểm sốt nội trường Đại va n học Bạc Liêu…………………………………………………………………… …81 fu ll 3.3.1.Mơi trường kiểm sốt 81 m oi 3.3.2.Đánh giá rủi ro………………………………………………………… … 84 at nh 3.3.3.Hoạt động kiểm soát…………………………………………………… ….87 3.3.4.Thông tin truyền thông……………………………………………… …92 z z 3.3.5.Giám sát………………………………………………………………… …93 vb jm ht 3.4.Một số kiến nghị……………………………………………………………… 94 Kết luận chương 3:…………………………………………………………… ….95 k TÀI LIỆU THAM KHẢO om PHỤ LỤC l.c gm Phần C: Kết luận chung……………………………………………………… ….97 an Lu n va ey t re HỒN THIỆN HỆ THỐNG KIỂM SỐT NỘI BỘ t to TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU ng hi Phần A: Phần mở đầu ep 1.Tính cấp thiết đề tài: Bất kỳ đơn vị nào, dù lớn hay bé, dù công lập hay tư nhân, dù thành w n lập hay thành lập từ lâu…khi hoạt động cần có chế quản lý riêng lo ad phù hợp Nếu đơn vị có quy mơ lớn cách quản lý họ có hệ thống Các y th đơn vị thường xây dựng hệ thống kiểm soát nội Người ta thường nói kiểm sốt ju nội vững mạnh tảng cho phát triển bền vững nên đơn vị đầu tư yi pl vào phát triển bền vững họ Còn đơn vị có quy mơ vừa nhỏ họ ua al xây dựng hệ thống kiểm soát nội việc xây dựng hệ thống kiểm sốt nội thường n tốn nhiều chi phí Hoạt động kiểm soát nội đơn vị khơng va đơn vị có quy mô lớn việc quản lý họ bao gồm đầy đủ yếu n ll fu tố hệ thống kiểm sốt nội mang tính chất tự phát oi m Hệ thống kiểm soát nội định nghĩa qui định thủ tục kiểm nh soát đơn vị kiểm toán xây dựng áp dụng nhằm bảo đảm cho đơn vị tuân thủ at pháp luật qui định, để kiểm tra, kiểm soát, ngăn ngừa phát gian lận, sai z z sót; để lập báo cáo tài trung thực hợp lý; nhằm bảo vệ, quản lý sử dụng có vb hiệu tài sản đơn vị Việc thiết lập hệ thống kiểm soát nội hữu ht k jm hiệu hạn chế đến mức thấp việc thất thoát tài sản đơn vị Ngày nay, gm kinh tế phát triển địi hỏi nhà quản trị phải có biện pháp đổi l.c quản lý để đơn vị hoạt động tốt Bất kỳ đơn vị muốn quản lý tốt, đạt mục tiêu đề cần đến hệ thống kiểm soát nội hoạt động om hiệu Các đơn vị nghiệp khơng nằm ngồi quy luật Ở Việt Nam, an Lu ngày nhiều doanh nghiệp quan tâm đến việc đưa hệ thống kiểm soát nội Trường Đại học Bạc Liêu trường đại học công lập thành lập ey kiểm soát nội t re nhà quản lý đơn vị nghiệp phải trọng xây dựng hệ thống n đơn vị nghiệp ngày mở rộng, quy mô ngày lớn, địi hỏi va vào vận hành Tuy nhiên, khu vực cơng, khái niệm c ị n k h mớ i m ẻ Các (thành lập vào năm 2006 sở sáp nhập từ trường cao đẳng sư phạm Bạc Liêu t to trung tâm giáo dục thường xuyên Bạc Liêu) nên trường gặp khơng khó ng khăn vấn đề quản lý đào tạo giáo dục Nhận thức tầm quan trọng hệ hi ep thống kiểm sốt nội đơn vị cơng nói chung trường đại học Bạc Liêu nói riêng nên tác giả mạnh dạn chọn đề tài “Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội w trường đại học Bạc Liêu” để làm khóa luận tốt nghiệp cao học với n lo mong muốn làm cho công tác quản lý trường đại học Bạc Liêu ngày tốt ad tương lai phát triển bền vững y th ju 2.Mục tiêu đề tài: yi Mục tiêu chung: Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội trường Đại học Bạc pl ua al Liêu thời gian tới Mục tiêu cụ thể: n n va Hệ thống hóa lý luận kiểm sốt nội nói chung sâu nghiên cứu hệ fu thống kiểm soát nội khu vực cơng theo INTOSAI ll Tìm hiểu thực trạng, phân tích đánh giá hệ thống kiểm sốt nội trường oi m Đại học Bạc Liêu nh at Đưa giải pháp, kiến nghị cụ thể thiết thực nhằm hoàn thiện nâng z cao hệ thống kiểm soát nộ trường Đại học Bạc Liêu thời gian tới z ht vb Với mục tiêu chung mục tiêu cụ thể có câu hỏi nghiên cứu sau: jm 1.Hệ thống kiểm sốt nội khu vực cơng thực theo lý thuyết nào? k 2.Thực trạng hệ thống kiểm soát nội trường Đại học Bạc Liêu gm sao? l.c 3.Những điểm đạt chưa đạt hệ thống kiểm soát nội om trường Đại học Bạc Liêu gì? Những điểm xuất phát từ nguyên nhân nào? kiểm soát nội trường Đại học Bạc Liêu? an Lu 4.Những giải pháp thực để giải tồn hệ thống ey t re trường học có thu: n Một số luận văn thạc sĩ, báo viết hệ thống kiểm soát nội đơn vị va 3.Tổng quan vấn đề có liên quan đến đề tài công bố Luận văn thạc sĩ: t to *Nguyễn Thị Thanh Loan, 2007 Hoàn thiện tổ chức hạch toán kế toán với tăng ng cường kiểm soát nội trường đại học Hùng Vương Luận văn thạc sĩ kinh tế hi ep Trường đại học quốc dân *Trần Thị Tài, 2010 Tăng cường kiểm soát nội thu, chi ngân sách trường w đại học Quảng Nam Luận văn thạc sĩ kinh tế Trường đại học Đà Nẵng n lo *Trần Thị Thanh Nga, 2011 Tăng cường kiểm soát nội thu chi trường đại ad học Phạm Văn Đồng Luận văn thạc sĩ kinh tế Trường đại học Đà Nẵng y th ju *Nguyễn Thị Phương Trâm, 2009 Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội yi trường Cao đẳng sư phạm Trung ương TP.HCM Luận văn Thạc sĩ kinh tế pl ua al Trường Đại học Kinh tế TP.HCM *Hồ Thị Thanh Ngọc, 2010 Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động kiểm soát n ll m Giải vấn đề: fu kinh tế TP.HCM n va nội trường cao đẳng Xây dựng số Luận văn thạc sĩ kinh tế Trường Đại học oi Tổng hợp sở lý luận hệ thống kiểm soát nội theo COSO 1992 nh z đơn vị nghiệp có thu at Tìm hiểu thực trạng, đặc điểm hoạt động hệ thống kiểm soát nội z ht vb Tìm hiểu thực trạng đánh giá hệ thống kiểm soát nội trường jm cao đẳng xây dựng số thông qua bảng câu hỏi khảo sát, quan sát, vấn k Tác giả xây dựng giải pháp hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội gm cho trường Cao đẳng sư phạm số dựa mục tiêu ngắn hạn dài hạn l.c trường, phân cơng cơng tác quản lý cho hiệu trưởng phó hiệu trưởng rõ ràng, om đồng thời xây dựng chế vận hành hệ thống kiểm soát nội trường an Lu Khoảng trống chưa giải quyết: Khơng hệ thống hóa sở lý luận hệ thống kiểm soát nội theo ey động chủ yếu trường t re thiết kế mẫu biểu cụ thể cho việc quản lý nhà trường quy trình hoạt n Các giải pháp đưa chưa cụ thể hóa, mang tính chất chung chung, chưa va INTOSAI 1992 t to UBND TỈNH BẠC LIÊU TRƯỜNG ĐH BẠC LIÊU Phụ lục 3.16 Tên môn học: ng Tên giảng viên: hi Ngày khảo sát: / ./20 ep PHIẾU LẤY Ý KIẾN PHẢN HỒI TỪ NGƯỜI HỌC VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN w n (Dành cho sinh viên) lo ad ju y th Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, Trường Đại học Bạc Liêu tổ chức lấy ý kiến phản hồi từ người học hoạt động giảng dạy giảng viên Anh/Chị vui lòng trả lời câu hỏi phiếu Những thông tin Anh/Chị cung cấp sở giúp giảng viên điều chỉnh q trình giảng dạy để khơng ngừng nâng cao chất lượng dạy học Vì vậy, Anh/Chị đưa nhận xét trung thực, khách quan mang tính xây dựng Chúng xin chân thành cảm ơn hợp tác Anh/Chị yi pl I NỘI DUNG LẤY Ý KIẾN al n ua Anh/Chị cho biết ý kiến cho phát biểu sau theo mức độ từ đến (Đánh dấu  vào ô Không đồng ý Không có ý kiến Đồng ý Hồn tồn đồng ý n ll fu trịn phù hợp) va Hồn tồn khơng đồng ý Nội dung lấy ý kiến Các mức độ oi m STT Thông tin môn học tài liệu phục vụ giảng dạy nh      Anh/Chị thông tin rõ mục tiêu, nội dung yêu cầu môn học Anh/Chị giảng viên cung cấp đầy đủ thơng tin lịch trình/kế hoạch giảng dạy tiêu chí đánh giá kết học tập      Anh/Chị giảng viên cung cấp đầy đủ thông tin tài liệu học tập phương tiện hỗ trợ phục vụ môn học      at z z Nội dung giảng dạy thiết thực, hữu ích Nội dung giảng dạy vừa sức anh/chị      om Hoạt động giảng dạy      l.c      gm Nội dung giảng dạy cập nhật, đổi k jm ht vb Nội dung giảng dạy      Giảng viên có kiến thức sâu rộng môn học Giảng viên đảm bảo thời gian giảng dạy lớp      Giảng viên đảm bảo tiến độ giảng dạy theo thời lượng phân bố      10 Giảng viên có phương pháp truyền đạt rõ ràng, dễ hiểu      11 Giảng viên nhiệt tình có trách nhiệm giảng dạy      12 Giảng viên sẵn sàng giải đáp thắc mắc anh/chị liên quan đến môn học      13 Giảng viên sử dụng hiệu phương tiện dạy học có phịng học (bảng, máy chiếu, )      an Lu n va ey t re t to ng Phương pháp giảng dạy giảng viên phát huy tính tự học, tự nghiên cứu anh/chị      15 Giảng viên khuyến khích hoạt động hợp tác theo nhóm      16 Giảng viên khuyến khích anh/chị nêu câu hỏi bày tỏ quan điểm riêng vấn đề môn học      17 Giảng viên quan tâm đến phát triển kỹ diễn đạt tư logic anh/chị      18 Giảng viên thể tính chuẩn mực tác phong nhà giáo      hi 14 ep w Kiểm tra - đánh giá sinh viên n      Việc đánh giá thực công phản ánh lực anh/chị      ad y th 20 Giảng viên sử dụng hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập khác để tăng độ xác đánh giá lo 19 ju Cảm nhận kết đạt Khả tiếp thu nội dung môn học qua giảng dạy giảng viên      22 Môn học giúp anh/chị hình thành, phát triển giới quan, phương pháp luận khoa học, kiến thức kỹ cần thiết cho chuyên môn, nghiệp vụ thực tiễn sống      23 Anh/chị thích học môn học giảng viên giảng dạy yi 21 pl al n ua      va 24 Các ý kiến khác giảng viên n fu ll oi m nh at z II THÔNG TIN CÁ NHÂN z Anh/Chị điền thông tin cá nhân đánh dấu  vào ô vuông phù hợp vb  Nam  Nữ k 27 Giới tính: jm 26 Học kỳ: ; Năm học: 20 - 20 ht 25.Lớp: ;Khoa: om l.c gm CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ HỢP TÁC CỦA ANH/CHỊ! an Lu n va ey t re t to Phụ lục 3.17 ĐẠI HỌC BẠC LIÊU Đơn vị………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc ng PHIẾU ĐÁNH GIÁ THI ĐUA CỦA CÁ NHÂN hi ep Năm học (Phiếu dành cho giảng viên) Họ tên:………………………………………… Đơn vị:……………… ………… w NỘI DUNG CÔNG TÁC n KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ Điểm Tự Đơn vị quy định đánh giá Đánh giá lo ad PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG TẬP THỂ Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định địa phương nhà trường Có phẩm chất đạo đức tốt, đồn kết nội bộ, giúp đỡ đồng nghiệp, có tinh thần hợp tác công việc Tham dự đầy đủ hoạt động tập thể quyền, đồn thể tổ chức Gia đình (vợ, chồng, con) gương mẫu chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước quy định địa phương Đóng góp xây dựng tập thể: văn nghệ, thể thao, phong trào chung,… GIẢNG DẠY Hoàn thành khối lượng giảng dạy bồi dưỡng cán phân công theo chức danh Bảo đảm nội dung chương trình quy định Bảo đảm kế hoạch, quy chế giảng dạy, thi, kiểm tra Có phương pháp giảng dạy phù hợp theo hướng phát huy tính chủ động, tư sáng tạo người học, hình thành phương pháp tự học, tự nghiên cứu sinh viên Vượt khối lượng chuẩn trở lên Giúp đỡ, giáo dục sinh viên học tập rèn luyện NCKH VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC KHÁC (*) Thực đề tài cấp Nhà nước, cấp Bộ trọng điểm; Giáo trình, sách chuyên khảo xuất bản; báo đăng tạp chí khoa học nước ngồi; Báo cáo đăng tồn văn kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế; Hợp đồng tư vấn, chuyển giao công nghệ; Sở hữu sáng chế, phát minh; Giải thưởng sáng tạo khoa học công nghệ cấp Thực đề tài cấp Bộ, Tỉnh, cấp Trường trọng điểm; Sách tham khảo xuất bản; Giáo trình nghiệm thu; Bài báo đăng tạp chí khoa học Bộ Văn hóa 15 đ ju y th 1.1 yi pl 1.2 al n ua 1.3 n va 1.4 ll fu oi m 1.5 45 đ at nh 2.1 15 z jm 10 k an Lu n va 30 om 30 đ l.c gm ey t re 3.2 ht 3.1 vb 2.5 2.6 10 z 2.2 2.3 2.4 25 t to ng hi Thơng tin cấp giấy phép có mã số ISSN; Báo cáo đăng toàn văn Kỷ yếu hội thảo khoa học cấp quốc gia, cấp ngành 3.3 Thực đề tài cấp Trường; Bài giảng nghiệm thu; Bài báo đăng tạp chí, thơng báo khoa học Sở VHTT cấp giấy phép; Báo cáo đăng toàn văn Kỷ yếu hội thảo cấp Trường 3.4 Thực đề tài cấp Khoa; Báo cáo hội nghị khoa học cấp Khoa; Cố vấn đề tài khoa học sinh viên HỌC TẬP VÀ TỰ BỒI DƯỠNG 4.1 Hồn thành nhiệm vụ bồi dưỡng trị, chun môn, nghiệp vụ, nhiệm vụ học tập, nghiên cứu nhà trường giao 4.2 Có kế hoạch tự học tập, nghiên cứu, cập nhật kiến thức đáp ứng yêu cầu công việc chức nhiệm vụ giao Cộng ep 20 w 15 n lo 10 đ ad ju y th yi pl ua al n (*) Ghi mục 3: “Nghiên cứu khoa học hoạt động khoa học khác” - Tổng điểm mục không 30 điểm, điểm tiểu mục không vượt khung - Cơng trình, sản phẩm thực tiến độ nghiệm thu đạt yêu cầu: 100% điểm; không tiến độ nghiệm thu không đạt: điểm - Chủ nhiệm đề tài, chủ biên giáo trình, sách, báo…: 100% điểm; người tham gia: 50% điểm Tổng số điểm 100 đ , phân loại sau: - Hoàn thành nhiệm vụ: 50 – 65đ (Trong nội dung khơng 12 điểm, nội dung không 14 điểm, nội dung không điểm, nội dung không điểm) - Lao động tiên tiến: 66-85đ (Trong nội dung không 12 điểm, nội dung không 23 điểm, nội dung không 15 điểm, nội dung không điểm) - Chiến sĩ thi đua cấp sở: 86–100đ (Trong nội dung không 12 điểm, nội dung không 32 điểm, nội dung không 20 điểm, nội dung không điểm) Tổng số điểm đạt (đơn vị chấm): n va ll fu oi m at nh z z Lao động Tiên tiến, vb Tự xếp loại: HT nhiệm vụ, Chiến sĩ thi đua jm ht Bạc Liêu, ngày…tháng….năm… Người đánh giá k XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ om l.c gm an Lu n va ey t re t to Phụ lục 3.18 TRUỜNG ÐẠI HỌC BẠC LIÊU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đơn vị:………………………… Ðộc lập-Tự do-Hạnh phúc ng hi ep BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG TÁC NĂM HỌC ĐƠN VỊ: w Họ tên n TT Chức vụ Nội dung công việc Ghi lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu Bạc Liêu, ngày … tháng… năm… Trưởng đơn vị n va ey t re Phụ lục 3.19 t to UBND TỈNH BẠC LIÊU TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc ng hi ep BẢNG TỔNG KẾT CÔNG TÁC NĂM HỌC w KHOA, BỘ MÔN : n lo I ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ TÌNH HÌNH TƯ TƯỞNG, CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, TÁC PHONG, Ý THỨC TỔ CHỨC KỶ LUẬT, TINH THẦN THÁI ĐỘ LÀM VIỆC CỦA CÁN BỘ (Nêu biểu cụ thể, ưu điểm lớn, tồn lớn cần khắc phục) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… II CÔNG TÁC ĐÀO TẠO ad ju y th yi pl n ua al va n A GIẢNG DẠY Trong năm học giảng dạy (quy chuẩn): Trong đó: ll fu oi m + Hệ quy tập trung +Hướng dẫn tập lớn: + Hệ liên thông không ch.quy: + Hướng dẫn tiểu luận: + Hệ vừa làm vừa học : + Hướng dẫn khóa luận TN: + Cao học: + Hướng dẫn KTSP, TTSP, TTTN: + Nghiên cứu sinh: +Hướng dẫn luận văn Thạc sĩ: + Hướng dẫn luận án Tiến sĩ: + Công tác trợ giảng loại hình đào tạo, bồi dưỡng khác: Thực đổi PPGD (nêu việc làm cụ thể):………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *Đánh giá đổi phương pháp giảng dạy : Các biện pháp thực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy …………………………………………………………………………………………………………… at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu Những tồn công tác giảng dạy B CÔNG TÁC KIÊM NHIỆM VÀ CÔNG TÁC KHÁC (nêu kết đạt được) ey t re * Khoa, Bộ môn tổ chức: buổi sinh họat trị, thời phạm vi khoa buổi hoạt động TDTT buổi hoạt động văn nghệ n III CÔNG TÁC QUẢN LÝ, GIÁO DỤC SINH VIÊN va ………………………………………………………………………………………………………………… t to ng hi ep Các hoạt động khác buổi Các biện pháp quản lý SV (nội trú, ngoại trú) Khoa/ Bộ môn: ………………………………………………………………………………………………………… *Đánh giá chung tư tưởng, đạo đức tư cách sinh viên (mặt tốt chưa tốt, nguyên nhân biện pháp thực hiện) ………………………………………………………………………………………………………… * Khen thưởng, kỷ luật sinh viên + Số SV khen thưởng từ cấp trường trở lên: + Số SV bị kỷ luật từ cấp trường trở lên: * Các giải thưởng sinh viên đạt được: năm học (tập thể cá nhân) IV CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ (nêu kết thực năm học ): Bảo vệ xong TS năm học người 1/ 2/ Bảo vệ xong Thạc sĩ năm học người 1/ 2/ Đang NCS nước người Đang TS nước .người Đang NCS nước người Chuẩn bị thi NCS nước người Đang học cao học nước…… …người ; nước người Có: lượt CB trao đổi chuyên môn, dự hội nghị, hội thảo khoa học Có đề tài NCKH cấp Khoa, nghiệm thu: đề tài NCKH cấp Trường , nghiệm thu: đề tài NCKH cấp Bộ , nghiệm thu: đề tài NCKH cấp Nhà nước, nghiệm thu: đề tài NCKH khác, nghiệm thu: Có: .CB tập huấn trị, quân sự; .CB học Tin học, CB học ngoại ngữ; .CB dự tập huấn khác Có: báo đăng Tạp chí chun ngành; Có đăng báo khác (Trong nước: bài; nước: bài) Đã in : giáo trình; giảng, :sách tham khảo * Nhận định công tác NCKH bồi dưỡng cán (ưu điểm, thành tích, tồn tại, nguyên nhân) w n lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu ey A DANH HIỆU THI ĐUA I Tập thể: (Tập thể LĐXS, Tập thể LĐ Tiên tiến) t re VI DANH SÁCH ĐỀ NGHỊ XÉT KHEN THƯỞNG VÀ DANH HIỆU THI ĐUA n va V NHỮNG ĐỀ NGHỊ VỚI TRƯỜNG: (nêu cụ thể lưu ý đến điều kiện khả thi) Số phiếu: / II Cá nhân: t to ng hi ep + Chiến sĩ thi đua Chiến sĩ thi đua (cấp sở) 1/ Số phiếu / 2/ Số phiếu / 3/ Số phiếu / 4/ Số phiếu / 5/ Số phiếu / 6/ Số phiếu / Chiến sĩ thi đua (cấp Bộ) 1/ Số phiếu / 2/ Số phiếu ./ 3/ Số phiếu ./ 4/ Số phiếu / Lao động Tiên tiến 1/ 2/ + Hoàn thành nhiệm vụ 1/ 2/ 3/ + Khơng hồn thành nhiệm vụ 1/ 2/ B ĐỀ NGHỊ CẤP TRÊN XÉT KHEN THƯỞNG: (Bằng khen UBND) w n lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu I Tập thể: oi m mức đề nghị: .Số phiếu: / mức đề nghị: .Số phiếu: / mức đề nghị: Số phiếu: / nh II Cá nhân: at mức đề nghị Số phiếu: / mức đề nghị Số phiếu: / mức đề nghị Số phiếu: / mức đề nghị Số phiếu: / z z ht vb jm Bạc Liêu, ngày… tháng… năm… k TRƯỞNG ĐƠN VỊ om l.c gm an Lu n va ey t re t to UBND TỈNH BẠC LIÊU TRƯỜNG ĐH BẠC LIÊU Phụ lục 3.20 ng hi ep PHIẾU KHẢO SÁT TÌNH HÌNH VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP (Dành cho sinh viên) w n lo ad Ngày khảo sát: …… /……… /20… y th ju Thân gửi Anh/Chị cựu sinh viên trường! yi pl Nhằm mục tiêu đào tạo sinh viên tốt nghiệp trường có việc làm phù hợp với ngành đào tạo đáp ứng nhu cầu thị trường lao động, Trường Đại học Bạc Liêu Đồng tổ chức khảo sát tình hình việc làm cựu sinh viên tốt nghiệp Nhà trường trân trọng đề nghị Anh/Chị cung cấp thông tin theo nội dung cách đánh dấu  vào trịn phù hợp điền thông tin vào khoảng trống Chúng đảm bảo thông tin cá nhân Phiếu khảo sát hoàn toàn bảo mật n ua al n va ll fu m oi A Thông tin cá nhân Họ tên (có thể khơng ghi):……………………………………Năm sinh:…… Giới tính: Nam [1] Nữ [2] Khóa học:…Ngành học:………………Bậc học:………Năm tốt nghiệp:……… Xếp loại tốt nghiệp: Xuất sắc [1] Giỏi [2] Khá [3] Trung bình - [4] Trung bình [5] Địa cư trú trước vào học đại học/cao đẳng:……………………………… Địa liên hệ cần:…………………………………………………………… Điện thoại:……………………………………….Email:…………………………… at nh z z k jm ht vb l.c gm om B Thông tin tình hình việc làm cựu sinh viên tốt nghiệp Tình hình việc làm Anh/Chị nào? Chưa có việc làm [2] Đang học lên cao nên chưa làm [3] Đang có việc làm[1] an Lu n va ey t re Anh/Chị trả lời tiếp câu 8, câu 9, câu 21 câu 22 chưa có việc làm sau tốt nghiệp, trả lời từ câu 10 đến hết Phiếu khảo sát có việc làm Sau tốt nghiệp Anh/Chị có việc làm? Có [1] Khơng [2] Lý Anh/Chị chưa có việc làm (Đánh dấu  vào ô mô tả lý Anh/Chị) Thiếu kiến thức chuyên môn [1] t to ng hi ep Thiếu kỹ năng, chuyên môn nghiệp vụ [2] Thiếu kinh nghiệm làm việc [3] Thiếu thông tin tuyển dụng [4] Kỹ ngoại ngữ chưa đáp ứng yêu cầu vị trí tuyển dụng [5] Anh/Chị chưa có nhu cầu xin việc làm [6] Anh/Chị học lên cao [7] Lý khác (xin ghi rõ)…………………………[8] w n lo Anh (Chị) trả lời từ câu 10 đến hết Phiếu khảo sát có việc làm 10 Sau kể từ tốt nghiệp Anh/Chị tìm việc làm? Sau tháng [1] Sau 7-12 tháng [2] Trên 12 tháng [3] 11 Cơ quan Anh/Chị cơng tác thuộc loại hình tổ chức nào? Nhà nước[1] Trách nhiệm hữu hạn[2] Cổ phần [3] 100% vốn nước ngồi[4] 12 Vị trí làm việc Anh/Chị:…………………………………………… 13 Việc làm Anh/Chị đảm nhận có phù hợp với ngành đào tạo khơng? Khơng phù hợp [1] Khá phù hợp [2] Phù hợp [3] Rất phù hợp [4] Nếu việc làm không phù hợp, Anh/Chị cho biết lý sau dẫn tới điều đó? Khơng tìm việc phù hợp [1] Chun môn chưa đáp ứng yêu cầu tuyển dụng [2] Lương không phù hợp [3] Địa điểm làm không phù hợp [4] Khác (xin ghi rõ)…………………………………………………… [5] 14 Anh/Chị tìm việc làm thông qua đường nào? Tự tạo việc làm [1] Do trường giới thiệu [2] Bạn bè, người quen giới thiệu [3] Thông qua quảng cáo [4] Khác (xin ghi rõ)…………………………………………………… [5] 15 Mức thu nhập bình quân/tháng (tính theo VNĐ): Dưới triệu [1] Từ 3.1-5 triệu [2] Từ 5.1-7 triệu [3] Trên triệu [4] 16 Kiến thức kỹ đào tạo nhà trường có hữu ích cho vị trí Anh/Chị khơng? Khơng hữu ích [1] Khá hữu ích [2] Hữu ích [3] Rất hữu ích [4] 17 Sau tốt nghiệp để xin việc làm, Anh/Chị tham dự khóa học bổ trợ khơng? (Đánh dấu  vào ô phù hợp mà Anh/Chị dự) Khơng tham dự khóa học [1] ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re t to ng hi ep Bổ trợ kiến thức chuyên môn [2] Bổ trợ kỹ công nghệ thông tin [3] Bổ trợ kỹ ngoại ngữ [4] Bổ trợ kỹ mềm [5] Khác (xin ghi rõ)…………………………………………………………… [6] 18 Sau tuyển dụng, Anh/Chị tham gia khóa học nâng cao đây? (Đánh dấu  vào ô phù hợp mà Anh/Chị dự) w n lo Không tham gia [1] ad Tự học [3] ju y th Cơ quan cử [2] yi Khơng tham gia khóa học pl Nâng cao kiến thức chuyên môn al ua Nâng cao kỹ nghiệp vụ n Nâng cao kỹ công nghệ thông tin ll fu oi m Phát triển kỹ quản lý n Nâng cao kỹ mềm va Nâng cao kỹ ngoại ngữ at Khác (xin ghi rõ)………………………… nh Tiếp tục học lên cao z z 19 Anh/Chị có ý định xin chuyển việc làm khác khơng? Có [1] Khơng [2] Lý xin chuyển việc làm khác (Đánh dấu  vào ô phù hợp Anh/Chị ) Công việc không phù hợp ngành đào tạo [1] Kiến thức kỹ Anh/Chị không đáp ứng yêu cầu công việc [2] Áp lực công việc lớn Anh/Chị [3] Môi trường làm việc không phù hợp với Anh/Chị [4] Lý cá nhân [5] Khác (xin ghi rõ)………………………………………………………………[6] 20 Theo Anh/Chị giải pháp sau giúp sinh viên tốt nghiệp tìm việc làm? Chương trình đào tạo điều chỉnh cập nhật theo nhu cầu thị trường lao động [1] Thời lượng thực tập sinh viên tăng lên [2] Sinh viên học khóa bổ trợ kỹ mềm đáp ứng nhu cầu xã hội[3] k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re t to ng hi ep Nhà trường nhà sử dụng lao động cập nhật thông tin nhu cầu sử dụng lao động [4] Các giải pháp khác (xin ghi rõ)……………………………………………[5] C Các ý kiến khác Anh/Chị 21 Để giúp sinh viên tốt nghiệp dễ dàng tìm việc làm sau tốt nghiệp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 22 Để giúp nhà trường đáp ứng nhu cầu nhà sử dụng lao động ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… w n lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m nh at TRÂN TRỌNG CẢM ƠN! z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re Phụ lục 3.21 t to TRƯỜNG ĐH BẠC LIÊU Đơn vị…………………… ng hi DỰ TỐN KINH PHÍ CHI HOẠT ĐỘNG (NĂM HỌC X-X+1) ep w Giải trình chi tiết sở tính tốn n lo TT Nội dung chi tiết ad Quý IV/X Quý I/X+1 Quý II/X+1 Chi hàng hóa dịch vụ yi Vật tư văn phòng Mua sắm vật tư dụng cụ văn phòng Tuyên truyền, sách báo, tạp chí thư viện Hội nghị, hội thảo Thuê mướn Mua vật tư thực hành Tập huấn nghiệp vụ pl 2.1 2.2 Quý III/X ju y th I II Tổng năm n ua al n va ll fu at z z Hỗ trợ học Cao học, tiến sĩ nh Chi khác oi III m Sửa chữa tài sản Mua sắm tài sản, thiết bị ht vb Lập biểu k jm Trưởng đơn vị om l.c gm an Lu n va ey t re Phụ lục 3.22 t to ng ĐẠI HỌC BẠC LIÊU Đơn vị:…………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM hi Độc lập - Tự - Hạnh phúc ep Bạc Liêu, ngày… tháng……năm…… w MỤC LỤC HỒ SƠ, TÀI LIỆU NỘP LƯU n lo ad STT Thời gian tài liệu Thời hạn bảo quản Ghi (2) (3) (4) (5) ju y th (1) Tiêu đề hồ sơ yi pl n ua al n va ll fu m oi Tổng cộng Mục lục có:…………… (viết chữ) hồ sơ at nh z Ngày … tháng … năm… Họ tên, chức vụ, chữ ký lãnh đạo đơn vị z Ngày … tháng … năm… Họ tên, chức vụ, chữ ký Lưu trữ quan jm ht vb k MẪU BẢNG KÊ CÁC HỒ SƠ THUỘC MỤC LỤC HỒ SƠ BẢO QUẢN CÓ THỜI HẠN BẢNG KÊ CÁC HỒ SƠ (2) (3) (4) Số tờ Thời hạn bảo quản Ghi (5) (6) (7) n va (1) Tiêu đề hồ sơ Thời gian tài liệu an Lu Hồ sơ số om l.c gm Hộp/cặp số ey t re Phụ lục 3.23 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM t to Đơn vị:……………………… Độc lập-Tự do-Hạnh phúc ng hi ep KẾ HOẠCH CÔNG TÁC NĂM HỌC w PHÒNG, TRUNG TÂM, KHOA:………………………………….… ………………… n lo I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG ad Thuận lợi: ju y th Khó khăn: yi pl Nội dung công việc trọng tâm Giải pháp thực n ua TT al II NỘI DUNG KẾ HOẠCH: n va ll fu III NHỮNG ĐỀ NGHỊ VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU Đào tạo, bồi dưỡng viên chức m oi nh 2.Kinh phí hoạt động at z z Cơ sở vật chất jm Nhân ht vb k gm Đề nghị khác l.c DUYỆT CỦA BGH om Bạc Liêu, ngày…tháng …năm… TRƯỜNG ĐƠN VỊ an Lu n va ey t re