Giao an lich 8 hk ii( kntt)

Kế hoạch học Lịch sử Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Năm học 2023-2024 CHƯƠNG V SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC, KĨ THUẬT, VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT TRONG CÁC THẾ KỈ XVIII - XIX Tiết 31, 32, 33: Bài 13 Sự phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Mô tả số thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX - Phân tích tác động phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX Năng lực * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Sưu tầm thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật xã hội loài người kỉ XVIII - XIX - Nhận thức tư lịch sử: Có kĩ phân tích, bước đầu đánh giá giá trị, ảnh hưởng thành tựu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII – XIX đời sống người Phẩm chất - Bồi dưỡng niềm say mê khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật - Khâm phục, trân trọng phát minh nhà khoa học, kĩ thuật, nhà văn, nhà thơ tiêu biểu kỉ XVIII - XIX - Tuyên truyền giá trị thành tựu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật cho bạn bè, người thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu - Đọc trước Sgk, sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan - Tranh ảnh, video nội dung học (I Niu-tơn, Lô-mô-nô-xốp, cung điện Véc-xai, Bết-tơ-ven……) - Phiếu tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động kiến thức học sinh vào giải vấn đề đặt học b Nội dung: - GV sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi để kết nối với nội dung văn đọc hiểu - HS quan sát tranh, suy nghĩ độc lập, kết nối tri thức tranh với thực tế đời sống để hoàn thành nhiệm vụ cô giao c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Kế hoạch học Lịch sử Năm học 2023-2024 - GV chiếu Niu tơn Yêu cầu học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi ? Em biết nhân vật lịch sử hình trên? Hãy chia sẻ điều em biết thành tựu khoa học bật ông? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát tranh, suy nghĩ độc lập trả lời câu hỏi cô giao - Giáo viên gợi dẫn (nếu cần) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi - GV gọi HS khác nhận xét, chia sẻ, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt động Từ câu trả lời HS, GV vào mới: Cuộc cách mạng công nghiệp tạo sở vật chất kĩ thuật xã hội tư tất lĩnh vực kinh tế, giao thông liên lạc quân sự, tạo nên lực lượng sản xuất khổng lồ chủ nghĩa tư bản, tạo nguồn cải vật chất dồi tất chế độ xã hội cũ Thắng lợi chủ nghĩa tư tạo điều kiện cho phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật Đó thành tựu gì? Tác động nào? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: Tìm hiểu thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX b Nội dung: GV sử dụng PP dạy học nêu vấn đề, nhóm/kĩ thuật đặt câu hỏi trình bày tổ chức cho học sinh tìm hiểu thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật tác động xã hội lồi người - HS hoạt động cá nhân, nhóm, đọc SGK, thu thập thơng tin chắt lọc kiến thức để trả lời câu hỏi cô giao c Sản phẩm: Câu trả lời phiếu học tập HS d Tổ chức thực Những thành tựu tiêu biểu khoa học kĩ thuật Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu thành tựu tiêu biểu Những thành tựu tiêu khoa học kĩ thuật biểu khoa học kĩ Kế hoạch học Lịch sử Năm học 2023-2024 Mục tiêu: Những thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật thuật tác động xã hội loài người (Bảng thống kê bên dưới) Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nhắc lại nhiệm vụ giao tiết học trước: Thiết kế sản phẩm học tập thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật theo nhóm + Nhóm 1: Thống kê thành tựu khoa học tự nhiên phân tích tác động thành tựu đời sống xã hội lồi người + Nhóm 2: Thống kê thành tựu khoa học xã hội phân tích tác động thành tựu đời sống xã hội lồi người + Nhóm 3: Thống kê thành tựu kĩ thuật phân tích tác động thành tựu đời sống xã hội loài người Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS chuẩn bị, hoàn thiện sản phẩm học tập nhà - HS rà soát lại phần chuẩn bị nhà, chia sẻ với bạn nhóm nội dung chuẩn bị để thống nội dung báo cáo nhóm Bước Báo cáo kết quả, thảo luận - GV gọi nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - Đại diện nhóm trình bày, HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh qua bảng biểu (Mở rộng kiến thức nhà khoa học tiếng: Lômô-nô-xốp, Đác-uyn…) Lĩnh vực Thành tựu Khoa học tự - Thuyết vạn vật hấp dẫn I nhiên Niu-tơn - Định luật bảo toàn chuyển hóa lượng M Lơ-mơnơ-xốp - Thuyết tiến hóa S Đácuyn Khoa học xã hội - Chủ nghĩa vật phép biện chứng I Phoi-ơ-bách, G Hê-ghen - Các tác phẩm kinh tế trị học tư sản A Xmít, D Ricác-đơ Tác động Tạo thay đổi lớn nhận thức người vạn vật biến chuyển, vận động theo quy luật, đặt sở cho cách mạng vĩ đại Lên án mặt trái chủ nghĩa tư bản, phản ánh khát vọng xây dựng xã hội chế độ tư hữu, khơng có bóc lột, bước hình thành cương lĩnh giai cấp cơng nhân Kế hoạch học Lịch sử Năm học 2023-2024 - Chủ nghĩa xã hội khoa học đấu tranh chống chủ nghĩa C Mác Ph Ăng-ghen tư Kĩ thuật - Cải tiến kĩ thuật luyện kim, Tạo nên cách mạng công chế tạo máy cơng cụ, tìm nghiệp, làm tăng suất lao nhiều nguyên liệu, nhiên liệu động, nhiều trung tâm công mới… nghiệp xuất hiện, giao thông vận - Chế tạo tàu thủy chạy tải phát triển nhanh chóng động nước - Luyện kim, kĩ thuật canh tác, phân hóa học… Sự phát triển văn học nghệ thuật Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Hoạt động 2: Tìm hiểu phát triển Sự phát triển văn học văn học nghệ thuật nghệ thuật Mục tiêu: Những thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật tác động xã hội loài người Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS đọc SGK phần hoàn thành - Văn học: Phát triển rực rỡ với nhiều phiếu tập theo cặp nhà văn, nhà thơ lớn: Tấn trò đời (Ban-dắc), Những người khốn khổ Lĩnh vực Thành tựu (Víc-to Huy-gơ)… Văn học - Nghệ thuật: Phát triển với nhiều thể Nghệ thuật loại, phản ánh sống chứa chan - HS đọc phần trả lời câu hỏi: Tác động thành tựu văn học, tình nhân ái, ca ngợi đấu tranh nghệ thuật kỉ XVIII - XIX đối cho tự do: + Âm nhạc: Mơ-da, Bết-tơ-ven, Sơvới xã hội lồi người? Trình bày hiểu biết em tác giả panh… + Hội họa: Đa-vít, Gơi-a, Van-gốc… tác phẩm tiếng thời kì này? + Kiến trúc: cung điện Véc-xai Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV quan sát, hỗ trợ học sinh thực -Tác động thành tựu văn học, nghệ thuật kỉ XVIII nhiệm vụ học tập - XIX xã hội loài người: Sự Bước Báo cáo kết hoạt động phát triển văn học, nghệ thuật - Giáo viên gọi hai cặp trình bày - Gv gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả góp phần lên án vạch trần tệ nạn, bất công xã hội đương thời; lời bạn (nếu thiếu) thức tỉnh, khích lệ người dân -Dự kiến phiếu HT: người lao động nghèo khổ đấu tranh Lĩnh vực Thành tựu Văn học Phát triển rực rỡ với nhiều nhà cho sống tự do, hạnh phúc văn, nhà thơ lớn: Tấn trò đời (Ban-dắc), Những người khốn khổ (Víc-to Huy-gơ)… Nghệ Phát triển với nhiều thể loại, thuật phản ánh sống chứa chan tình nhân ái, ca ngợi đấu Kế hoạch học Lịch sử Năm học 2023-2024 tranh cho tự do: + Âm nhạc: Mô-da, Bết-tô-ven, Sô-panh… + Hội họa: Đa-vít, Gơi-a, Vangốc… + Kiến trúc: cung điện Véc-xai Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Một số nội dung GV mở rộng : - Bết-tô-ven (1770-1827) : Là nhà soạn nhạc vĩ đại người Đức Ông sinh thành phố Bon, gia đình có truyền thống lâu đời âm nhạc Năm tuổi, ông tham gia trình diễn ban nhạc cung đình Năm 12 tuổi, Bết-tô-ven bắt đầu sáng tác âm nhạc Năm 16 tuổi, ông tiếng với tác phẩm âm nhạc tiêu biểu ca ngợi sống tự Từ năm 1800, bị điếc song ông sáng tác đặn có tác phẩm kiệt xuất - Cung điện Véc-xai (Pháp) xây dựng thời vua Lu-i XVI, gồm 700 kiến trúc khác với 2000 phòng Mặc dù chế độ phong kiến Pháp sụp đổ cung điện Véc-xai coi biểu tượng nước Pháp Từ kỉ XIX, cung điện bắt đầu mở cửa cho công chúng tham quan chuyển đổi thành bảo tàng Năm 1979, kiến trúc lịch sử cảnh quan tuyệt đẹp giúp cung điện Véc-xai công nhận Di sản giới - Tác phẩm Những người khốn khổ Vícto Huy-gơ xuất năm 1862, tiểu thuyết miêu tả giới người nghèo khổ cách chân thực ca tình yêu Tác phẩm đánh giá tiểu thuyết tiếng văn học giới kỉ XIX HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX Kế hoạch học Lịch sử Năm học 2023-2024 b Nội dung: GV tổ chức trò chơi Nhà sử học thông thái HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực Câu Ba nhà tư tưởng tiến chủ nghĩa xã hội không tưởng là: A Xanh xi-mông, Phu-ri-ê Crôm-oen B Phu-ri-ê, Mông-te-xki-ơ Ô-oen C Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê Ru-xô D Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê Ô-oen Câu 2: Thuyết vạn vật hấp dẫn ai? A Niu-tơn B Lô-mô-nô-xốp C Puốc-kin-giơ D Đác-uyn Câu 3: Phát minh đập tan quan niệm nguồn gốc thần thánh sinh vật? A Hê-ghen B Lô-mô-nô-xốp C Đác-uyn D Niu-tơn Câu 4: Thành tựu công nghiệp cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX gì? A Kỹ thuật luyện kim cải tiến B Nhiều máy chế tạo công cụ đời C Máy nước sử dụng rộng rãi D Phát triển nghề khai thác mở Câu 5: Tác phẩm Những người khốn khổ tác giả nào? A Lép Tơn-xtơi B Víc-to Huy-gơ C Ban-dắc D Sếch-pia HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b Nội dung: Giao nhiệm vụ, học sinh làm việc cá nhân hoàn thành nhiệm vụ c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV giao nhà cho HS làm vào BT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ? Sưu tầm tư liệu từ sách, báo internet, em viết đoạn văn ngắn khoảng – 10 câu giới thiệu thành tựu tiêu biểu danh nhân văn hóa có nhiều đóng góp kỉ XVIII - XIX Bước : Thực nhiệm vụ - Học sinh xác định yêu cầu đề, định hướng làm - Giáo viên gợi ý học sinh cách sưu tầm Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Học sinh báo cáo đầu tiết sau Bước Đánh giá thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét, đánh giá HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học làm phần Luyện tập SGK - Soạn 14 Trung Quốc Nhật Bản từ nửa sau kỉ XIX đến đầu kỉ XX + Diễn biến, nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa cách mạng Tân Hợi? Kế hoạch học Lịch sử Năm học 2023-2024 + Nội dung kết tân Minh Trị Nhật Bản? ************************************************** Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 14: TRUNG QUỐC VÀ NHẬT BẢN TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU Về kiến thức - Mô tả trình xâm lược Trung Quốc nước đế quốc -Trình bày sơ lược cách mạng Tân Hợi, nhận biết nguyên nhân thắng lợi nêu ý nghĩa cách mạng Tân Hợi - Nêu nội dung chính, ý nghĩa lịch sử Duy tân Minh Trị - Trình bày biểu hình thành chủ nghĩa đế quốc Nhật Bản vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Về lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin để củng cố lại kiến thức lịch sử - Nhận thức tư lịch sử học: Phân tích vấn đề lịch sử Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử Rèn luyện kĩ so sánh lịch sử Quan sát lược đồ, sơ đồ để xác định địa điểm diễn số cách mạng tư sản, nêu số kiện cách mạng tư sản - Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Tìm kiếm tài liệu liên quan đến học thực hoạt động thực hành, vận dụng liên hệ thực tế Về phẩm chất - Có thái độ phê phán triều đình Mãn Thanh việc để Trung Quốc trở thành miếng mồi cho nước đế quốc xâu xé - Đồng tình ủng hộ đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống thực dân Phong kiến, cách mạng Tân Hợi vai trị Tơn Trung Sơn - Ủng hộ đánh giá cao cải cách Minh Trị đưa Nhật Bản phát triển kinh tế xã hội nửa sau kỉ XIX đầu kỉ XX II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu (nếu có), bút phớt, nam châm… Học liệu - Phiếu học tập, vi deo https://www.youtube.com/watch?v=l8uiXWWnKmE III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động kiến thức học sinh vào giải vấn đề đặt văn b Nội dung: - GV sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi để kết nối với nội dung học Kế hoạch học Lịch sử Năm học 2023-2024 - HS quan sát video, suy nghĩ độc lập, kết nối tri thức tranh với thực tế đời sống để hồn thành nhiệm vụ giao c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu video https://www.youtube.com/watch?v=l8uiXWWnKmE Yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi ? Những người video làm gì? em đoán họ thuộc nước nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát video, suy nghĩ độc lập trả lời câu hỏi cô giao - Giáo viên gợi dẫn (nếu cần) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi - GV gọi HS khác nhận xét, chia sẻ, bổ sung câu trả lời bạn Hình ảnh người đàn ông nằm nghiêng hút thuốc phiện GV hỏi mở rộng theo em việc nghiện thuốc phiện có nguy hại gì? Bước 4: GV kết luận, nhận định Vào cuối kỉ XIX nhà Thanh (Trung Quốc) nhận thấy mối nguy hại từ thuốc phiện nhà Thanh ban hành nhiều sắc lệnh cấm thuốc phiện điều gây lên “cuộc chiến tranh thuốc phiện” triều đình Mãn Thanh với thực dân Anh Mở đầu cho thời kì lịch sử đầy hỗn loạn Trung Quốc Vậy lại gọi “chiến tranh thuốc phiện”, thực chất tìm hiểu học ngày hơm HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Trung Quốc từ nửa sau kỉ XIX đến đầu kỉ XX a Mục tiêu: HS nắm trình Trung Quốc bước bị nước đế quốc vào xâm chiếm trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến HS năm nét cách mạng Tân Hợi năm 1911 ảnh hưởng b Nội dung: GV sử dụng PP dạy học nêu vấn đề, nhóm/kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày tổ chức cho học sinh tìm hiểu Trung Quốc từ nửa sau kỉ XIX đến đầu kỉ XX - HS hoạt động cá nhân, nhóm, đọc SGK, thu thập thơng tin chắt lọc kiến thức để trả lời câu hỏi cô giao c Sản phẩm học tập: Các câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HĐ GV & HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Trung Quốc từ nửa sau a Trung Quốc bị nước đế quốc xâu xé kỉ XIX đến đầu kỉ XX Nhiệm vụ 1: GV cho HS hoạt động cá nhân quan a Trung Quốc bị nước đế sát hình ảnh trả lời câu hỏi: quốc xâu xé - Quan sát hình ảnh thông qua trang phục em nhận - Giữa kỉ XIX Trung Quốc gồm nước nào? Họ làm gì? trở thành “miếng mồi” cho - Qua phản ánh tình trạng Trung Quốc lúc nước đế quốc phân chia, sâu xé nào? - Lấy cớ quyền Mãn Nhiệm vụ 2: HS theo dõi video, đọc thông tin Thanh tịch thu tiêu hủy toàn SGK trả lời câu hỏi thuốc phiện thương nhân https://www.youtube.com/watch? Anh, thực dân Anh gây chiến Kế hoạch học Lịch sử v=l8uiXWWnKmE -Thực chất chiến tranh thuốc phiện (18401842) gì? kết cục chiến tranh sao? Nhiệm vụ 3: GV cho HS quan sát lược đồ Trung Quốc đầu kỉ XX sau HS hoạt động cặp đơi: 1.Khai thác lược đồ hình 14.1 thơng tin mục, mơ tả q trình nước đế quốc xâm lược Trung Quốc? GV chiếu hình ảnh bánh Trung Quốc yêu cầu HS trả lời: Bức tranh nói lên điều gì? Tại người ta lại ví Trung Quốc bánh để xâu xé? Bước 3: Báo cáo sản phẩm - HS báo cáo sản phẩm nhóm mình, HS khác nhận xét bổ xung - GV gọi hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV kết luận, nhận định GVnhận xét, đánh giá chốt kiến thức -Thông qua trang phục ta nhận gồm nước: Trung quốc (Triều đình Mãn Thanh) đứng ngồi mắt trợn to, hai tay giơ lên để đe đọa người tay cầm dao cắt bánh có ghi chữ CHINA Có nước Đức, Anh, Pháp, Nga, Nhật, - Thực chất Chiến tranh thuốc phiện (1840 - 1842) chiến tranh xâm lược thực dân Anh Trung Quốc - Đây tranh biếm họa với dịng thích “chiếc bánh ga-to Trung Hoa” vào cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX Trung Quốc miếng mồi béo bở khiến nước đế quốc phải chanh chấp, giành giật lẫn bánh khổng lồ mà không đế quốc nuốt trọn mình, buộc phải chia sẻ với Qúa trình xâm lược Trung Quốc nước đế quốc miêu tả qua hình ảnh bánh lớn bị nước dùng dao bị cắt phần, nước tay cầm dao không quên ánh mắt ngườm lẫn chia phần đất Trung Quốc b Cách mạng Tân Hợi năm 1911 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV cho HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) Dựa vào thơng tin sách giáo khoa hồn thành sơ đồ tư cách mạng Tân Hợi năm 1911 (Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa) Hãy nguyên nhân thắng lợi hạn Năm học 2023-2024 với Trung Quốc - Kết cục, quyền Mãn Thanh phải kí hiệp ước Nam Kinh đầu hàng chấp nhận với điều khoản có lợi cho Thực dân Anh - Vào nửa sau kỉ XIX nước đế quốc bước nhảy vào xâu xé Trung Quốc - Tiếp sau Anh, nước đế quốc khác đẩy mạnh xâu xé Trung Quốc + Anh chiếm vùng châu thổ sông Trường Giang + Đức chiếm Sơn Đông + Pháp chiếm vùng Vân Nam, Quảng Đông, Quảng Tây,… + Nga, Nhật Bản chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc - Năm 1901, sau kí Hiệp ước Tân Sửu với nước đế quốc, Trung Quốc trở thành nước phong kiến, nửa thuộc địa b Cách mạng Tân Hợi năm 1911 *Nguyên nhân bùng nổ: Tháng 5-1911 quyền Mãn Thanh sắc lênh quốc hữu hóa đường sắt * Diễn biến cách mạng Tân Hợi: Kế hoạch học Lịch sử chế cách mạng? 3.Vì cách mạng chấm dứt Tơn Trung Sơn nhường cho Viên Thế Khải? GV giới thiệu thêm Tôn Trung Sơn chủ nghĩa Tam dân Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh dựa thông tin phần b - HS hoạt động cá nhân, tìm chi tiết hồn thành sơ đồ Chia sẻ nhóm lớn thống ý kiến chung, viết vào bảng nhóm Năm học 2023-2024 - Ngày 10/10/1911, cách mạng bùng nổ thắng lợi Vũ Xương Sau nhanh chóng lan rộng tỉnh miền Nam miền Trung Trung Quốc - Cuối tháng 12/1911, Trung Hoa Dân quốc thành lập; Tôn Trung Sơn bầu làm Tổng thống lâm thời - Sau vua Thanh thối vị, Tơn Trung Sơn buộc phải từ Bước 3: Báo cáo, thảo luận chức vào tháng 2/1912, Viên Thế - Giáo viên: gọi đại diện nhóm báo cáo, Khải tuyên thệ nhậm chức Tổng thống Cách mạng chấm dứt hướng dẫn HS báo cáo * Ý nghĩa: - HS: Đại diện nhóm trình bày sản phẩm, - Lật đổ quyền Mãn nhóm khác theo dõi, góp ý( thiếu) Thanh, chấm dứt chế độ quân chủ chuyên chế tồn 2000 Bước Đánh giá, kết luận: năm Trung Quốc Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ hiệu - Mở đường cho phát triển làm việc cá nhân, tương tác nhóm chủ nghĩa tư Trung Chốt kiến thức Quốc GV cho điểm sơ đồ tư nhóm làm tốt + Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc số nước châu Á (trong có Việt Nam) * Nguyên nhân thắng lợi Cách mạng Tân Hợi: - Sự lãnh đạo giai cấp tư sản, thông qua tổ chức Trung Quốc Đồng minh hội Tôn Trung Sơn đứng đầu - Sự ủng hộ tham gia đông đảo tầng lớp nhân dân * Hạn chế: - Khơng xóa bỏ triệt để giai cấp phong kiến - Không giải vấn đề ruộng đất cho nông dân - Không chống lại nước đế quốc xâm lược Nhật Bản từ nửa sau kỉ XIX đến đầu kỉ XX a Mục tiêu - HS biết nội dung tân Minh Trị năm 1868 ý nghĩa tân - HS biết tình hình nhật Bản cuối kỉ XIX đầu kỉ XX giai đoạn Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa