Phân tích mô hình thuyền buồm của s b koufman để xây dựng định hướng giá trị cuộc đời mình

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIA ĐỊNH TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN HỌC: NGHỆ THUẬT VÀ NHÂN VĂN CÂU HỎI: Mô tả 02 tình thực tế trải nghiệm cảm xúc phân tích theo sơ đồ Cảm xúc – suy nghĩ – hành vi Phân tích mơ hình thuyền buồm S.B Koufman để xây dựng định hướng giá trị đời GVHD: TS NGUYỄN THỊ THANH VÂN Nhóm SVTH: Vũ Hoàng Quốc An Trần Vũ Phương Anh Nguyễn Thành Nhân Võ Tấn Thành Nguyễn Thị Yến Ngân Võ Chí Hiếu Lê Trần Khoa Lê Thụy Thái Nhung Phan Nguyễn Bảo Kim 10 Đỗ Anh Quốc 11 Phạm Thị Mỹ Như Lớp: K15DCTT01 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 12/2021 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn  Nhóm SVTH: Vũ Hồng Quốc An Trần Vũ Phương Anh Nguyễn Thành Nhân Võ Tấn Thành Nguyễn Thị Yến Ngân Võ Chí Hiếu Lê Trần Khoa Lê Thụy Thái Nhung Phan Nguyễn Bảo Kim 10.Đỗ Anh Quốc 11.Phạm Thị Mỹ Như Bảng điểm tự đánh giá thành viên: STT MSSV 2115110033 Họ 2115110006 Trần Vũ Phương Anh 10 2111110071 Nguyễn Thành Nhân 10 2115110017 Võ Tấn Thành 10 2115110018 Nguyễn Thị Yến Ngân 10 2115110027 Võ Chí Hiếu 10 Vũ Hồng Quốc Tên Điểm An 10 2115110032 Lê Trần Khoa 10 2109110055 Lê Thụy Thái Nhung 10 2109110059 Phan Nguyễn Bảo Kim 10 10 2115110003 Đỗ Anh Quốc 10 11 2115110002 Phạm Thị Mỹ Như 10 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn CÂU 1: Mơ tả 02 tình thực tế trải nghiệm cảm xúc phân tích theo sơ đồ Cảm xúc – suy nghĩ – hành vi - Sơ đồ: 1.Sự kiện 5.Kếết 2.Suy nghĩ 4.Hành vi 3.Cảm xúc Tình 1: Tỏ tình với người bạn bàn bị từ chối Bước vào chặng đường cuối thời học sinh, điều mẻ việc thay đổi giáo viên chủ nhiệm, xếp lại vị trí lớp học Mặc dù chung lớp với năm có lẽ người bạn bàn năm cuối trở thành tri kỉ với bạn suốt năm tháng lại đời Và hẳn có lần say nắng trước ánh mắt nụ cười ấy, ánh mắt ấm áp đến lạ thường nụ cười ngỡ nụ hoa chớm nở ngày đầu xn Và câu chuyện thân mình, tỏ tình với bạn bàn Trong ngày tựu trường cấp ấy, vừa đến trường mưa ngang qua vơ tình làm cho tim vốn hồi hộp lại thêm nhịp thổn thức hình bóng thiếu nữ giọng nói nhẹ nhàng: “Cậu có muốn nhờ vào lớp khơng?” Vì vị trí nhà xe nằm cách xa dãy phịng học trường nên động lịng giúp đỡ cô gái Những cảm xúc bối rối lúc làm cho hai người khơng thể mở lời trị chuyện với mà nói câu “cảm ơn” Tưởng người lạ thoáng qua, duyên giây lát, thật không ngờ xuân bị gái chiếm trọn tâm trí Tạo hoá thật biết cách làm người hạnh phúc vơ tình lại đặt cho gái bạn lớp với Sau giáo viên chủ nhiệm nhận lớp lúc người làm quen với nhau, lấy hết can đảm tiến lại gần để bắt chuyện nói lời cảm ơn thêm lần Qua hồi làm quen biết cô Uyên, người gái có đơi mắt long lanh, sống mũi cao, đơi mơi nhỏ nhắn mái tóc ngựa đầy cá tính Thật đáng tiếc đứa khơng có hội tiếp xúc trò chuyện nhiều với suốt khoảng thời gian năm vị trí chỗ ngồi lớp học cách xa, năm khơng thể trị chuyện tơi ln dõi theo quan sát tất Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn việc Un Trời khơng phụ lịng người, cuối điều ln mong muốn trở thành thật việc xếp lại chỗ ngồi tất người lớp, thật may mắn bạn bàn Un – người gái mà lâu cậu thầm thương trộm nhớ Một năm học, khoảng thời gian không ngắn chẳng dài để gần gũi bên qua tiết học, lửa tình yêu gần đủ nhiệt để đốt cháy lên suy nghĩ việc lớn tỏ tình Năm lớp 10, đến năm lớp 11, gom góp chắt chiu khoảnh khắc đứa bên nhau, quan sát cử hành động dù nhỏ nhặt đối phương, chí thói quen thường ngày, gần thuộc lịng Một giấc mơ ấp ủ cho kế hoạch tỏ tình, định thực vào dịp lớp tổ chức chụp kỉ yếu, thời điểm hợp lí mà người diện cho trang phục xinh đẹp nhất, cộng hưởng thêm cảm giác bồi hồi khó tả Hơm thức dậy thật sớm, chuẩn bị tươm tất thứ, mang tâm mãnh liệt, lấy hết dũng khí để nói lời tỏ tình chân thành với gái thầm thương lâu Nơi sân trường, muôn vạn người, Uyên bật cách lạ thường tà áo dài trắng đầy thướt tha yêu kiều, tay hoa tươi thắm, tươi nụ cười ngày lúc gặp lần Trong kiểu ảnh nhóm chụp kỉ yếu đề xuất, Tùng cầm hoa, quỳ gối giả vờ tỏ tình với Un Và tỏ tình giả mà thật, giả vơ tình kiểu ảnh, thật lời bày tỏ, tình cảm chân thành dành cho suốt năm xuân ngắn ngủi Khoảnh khắc thời gian ngừng trôi, ánh mắt đổ dồn hướng người, hóng chờ câu trả lời xứng đáng với chân tình Ngỡ thân nắm tuổi xuân tay, thật ln phũ phàng, tình đẹp đến tình bạn Cơ từ chối cách nhẹ nhàng, câu nói nhát dao xé toang lồng ngực , làm cho tim lúc vụn vỡ mảnh Khơng biết làm ngồi việc cúi gầm mặt xuống, cố che giấu nỗi buồn gương mặt Nhìn cúi người từ chối vết mực loang trang kí ức màu hồng chứa đầy kỉ niệm đẹp đẽ người Ba năm xuân, âm thầm quan sát, dõi theo cô đoạn đường, cử hành động kết đến với chẳng giống tưởng tượng Nhưng thật vui hai đứa làm bạn , chụp ảnh để hoàn thành ngày chụp kỉ yếu vui vẻ lớp, thầy cô Sau buổi chụp, thật vui đứa ngồi lại với nhau, nói tâm tư sâu tim, bộc bạch tâm tư tình cảm mà cất giấu lâu Thật bất ngờ lại chủ động nói muốn ơm mình, ôm lời cảm ơn, cảm ơn tình cảm mình, lời xin lỗi Không ngờ từ trước tới Uyên biết có tình cảm đặc biệt với ấy, nhiều lí nên Un khơng thể đồng ý với lời tỏ tình Trường Đại học Gia Định Mơn Nghệ thuật Nhân văn Và giữ mối quan hệ với tư cách hai người bạn Phân tích tình 1: Đối với người tỏ tình: 1.1 Suy nghĩ: Rất nhiều suy nghĩ lên thời điểm 1.1.1 Trước ngồi lại nói chuyện với Uyên (Tiêu cực):  Suy nghĩ liệu có tự đánh tình bạn đẹp ? Chắc có tình cảm mà phải người bạn tốt  Cảm thấy lo lắng kể từ làm bạn Sợ đối phương kì thị làm bạn dưng lại bày tỏ tình cảm  Hơi ghét khơng khí lúc cảm thấy xấu hổ ánh mắt người xung quanh đám bạn bè trêu chọc  Nghĩ xấu thân có không xứng đáng với Uyên để khiến cậu từ chối Và Uyên cảm nhận chân thành  Có suy nghĩ rời để tránh mặt Uyên tất người Vì thật khơng cịn mặt mũi để nhìn Un khơng muốn người xung quanh chứng kiến 1.1.2 Sau ngồi lại nói chuyện với Uyên (Tích cực):  Sau ơm ấm áp suy nghĩ bạn lại ơm ? Đây có phải dấu hiệu khác? Nhưng nghĩ kĩ lại ơm tình bạn chân thành thay cho lời xin lỗi  Thơng cảm cho Un nghĩ có người khác tốt xứng đáng đến với Uyên  Suy nghĩ thấu đáo hơn, cảm thấy thân tích cực nắm chút may mắn giữ tình bạn đẹp  Suy nghĩ tình bạn lâu dài sau, chơi xa hội bạn thân, ăn uống, chia sẻ niềm vui nỗi buồn sống  Sẽ phấn đấu, hoàn thiện thân, sống lạc quan tích cực 1.2 Cảm xúc:  Cảm xúc lúc buồn xen lẫn hụt hẫng đau lịng Buồn khơng nghĩ bị từ chối kết mang lại khơng đáng với cố gắng khơng đền đáp, hụt hẫng đối phương khơng thể cảm nhận tình cảm chân thành quan tâm hi sinh với tư cách tình u  Có chút đau khổ kết có hậu khơng đến với mình, đau lịng phải nghe lời từ chối người bạn gắn bó với năm xn Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn  Sợ hãi ánh nhìn từ người xung quanh tiếng trêu chọc bạn bè, cảm xúc lúc thật sợ hãi đáng xấu hổ  Sau có cảm xúc ngạc nhiên bất ngờ gái muốn ơm biết có cảm nhận tình cảm chân thành  Thật vui nói hết nỗi lịng, tâm tư tình cảm thân chơn giấu, vui có hình kỉ yếu thật đẹp hai người cịn tình bạn đẹp thời học sinh 1.3 Hành vi:  Cúi gầm mặt xuống, hít thở sâu để lấy lại bình tĩnh tình không ổn chút Cố giấu nỗi buồn khn mặt  Ngồi lại với trị chuyện nói hết điều lịng lâu không dám bộc lộ, thể cho Uyên  Chấp nhận thật cô từ chối khơng có toan tính  Thơng cảm cho cậu cách đáp lại ôm thật ấm áp chấp nhận yêu cầu tiếp tục làm bạn tương lai vui vẻ trở lại 1.4 Kết quả: Vẫn giữ tình bạn tươi đẹp xn thời học sinh Đối với người tỏ tình: 2.1 Suy nghĩ:  Nhớ lại kỉ niệm tự hỏi thân có cảm xúc với đối phương khơng  Tuy quý mến người bạn tình cảm Uyên chưa đủ lớn để đáp lại lời ngỏ ý 2.2 Cảm xúc:  Bất ngờ ngượng ngùng tỏ tình trước mặt biết người sân trường Có lẽ trước chưa làm điều với nên thân cảm thấy bất ngờ hết  Cảm thấy buồn hụt hẫng khơng thể đáp lại tình cảm chân thành với nhiều lí khác  Vui có người q mến tiếp tục làm bạn lâu dài 2.3 Hành vi:  Lắng nghe cảm nhận tâm tư, tình cảm đối phương chia sẻ  Giải bày lại lí khơng thể chấp nhận lời tỏ tình  Thay lời xin lỗi ôm thắm thiết để lấy lại bầu khơng khí tích cực giúp bạn nam lấy lại tinh thần  Chủ động mở lời tiếp tục làm bạn giữ cho mối quan hệ bạn bè tiếp tục kết nối chặt chẽ với Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn Tình 2: “ĐÁM CƯỚI” cảm xúc cô dâu, rể Đám cưới hoàn hảo: Khi đến với tự nguyện ủng hộ bên gia đình Nguồn: Pinterest 1.1 Cơ Dâu: 1.1.1 Cảm xúc: vui tuyệt đối cảm thấy hạnh phúc 1.1.2 Suy nghĩ: mảnh ghép đời mình, biết ơn người chồng chọn người gắn bó đến cuối đời, cần cố gắng để thân hoàn thiện làm người dâu mẫu mực 1.1.3 Hành vi: đối diện với lựa chọn cách tự nguyện, có ý thức biết trách nhiệm với định, cố gắng hồn thành sứ mệnh người vợ tốt - Phân tích tình huống: Đây tình mà dễ dàng thấy từ thân cô dâu mong muốn tổ chức đám cưới với người bạn đời mà chặng đường dài Nên ta thấy tình đám cưới tự nguyện đến từ hai phía mang lại cho cô dâu cảm xúc hạnh phúc với suy nghĩ mảnh ghép đời Hành vi cho thấy rõ điều đối diện với lựa chọn cách tự nguyện, cử hành hôn lễ diễn cách êm đẹp - Phân tích cảm xúc: theo tháp nhu cầu Maslow tầng thứ có nhu cầu gọi nhu cầu xã hội người muốn gắn bó với phương diện tình cảm trở thành gia đình Theo thấy nhu cầu thỏa mãn dâu nên việc cảm xúc mà cô dâu điều hướng tới hạnh phúc Trong ngày mà đẹp bên lẫn bên ngồi việc mà suy nghĩ hành vi chuyển biến theo hướng tích cực 1.2 Chú rể: 1.2.1 Cảm xúc: Vui vẻ, sung sướng cảm thấy hạnh phúc 1.2.2 Suy nghĩ: Đây nửa đời mình, hết lịng quan tâm chăm sóc để chứng tỏ người chồng chuẩn mực Luôn nghĩ phấn đấu để thành công vun đắp cho vợ gia đình Biết ơn vợ tin tưởng chọn làm người đến cuối đời Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn 1.2.3 Hành vi: Đối diện với lựa chọn cách tự nguyện Mỗi ngày sức phấn đấu để chăm lo cho gia đình, làm cách để xứng đáng làm trụ cột, bờ vai thật rộng vững cho gia đình - Phân tích tình huống: Cũng dâu tình mong muốn từ thân rể để tổ chức đám cưới Cảm xúc mà rể có hạnh phúc thân từ suy nghĩ rể với mảnh ghép đời từ phải mang lại cho cô bờ vai, người chồng đáng tin cậy nên hành vi rể xuất phát cách tự nguyện cẩn thận chu đáo nâng niu dâu - Phân tích cảm xúc: Theo tháp nhu cầu Maslow tầng thứ có nhu cầu gọi nhu cầu xã hội người muốn gắn bó với phương diện tình cảm trở thành gia đình Theo thấy nhu cầu thỏa mãn cô dâu nên việc cảm xúc mà cô dâu điều hướng tới hạnh phúc Trong ngày mà cô đẹp bên lẫn bên ngồi việc mà suy nghĩ hành vi chuyển biến theo hướng tích cực Đám cưới khơng hồn hảo: Cả đến với tự nguyện không ủng hộ từ phía bên gia đình 2.1 Cơ dâu: 2.1.1 Cảm xúc: Buồn bã, thất vọng, đau khổ 2.1.2 Suy nghĩ: Mong muốn chấp thuận Mong nghe lời thuận ý từ phía gia đình chồng Tự hỏi thân có khơng hồn thiện để gia đình chồng ghét Nguồn: Pinterest 2.1.3 Hành vi: Tìm cách lấy lịng gia đình chồng, hồn thiện thân hơn, bỏ dần thói hư tật xấu để chứng minh với nhà chồng người dâu hiếu thảo - Phân tích tình huống: Đây tình éo le khó khăn lẽ nhân việc mà tình cảm xuất phát từ hai cá thể điều quan trọng ngồi vấn đề cịn nhiều mối quan hệ xung quanh ảnh hưởng đến gia đình hai bên Khi mà khơng có chấp thuận mặt khơng lịng hai bên gia đình nhân tổ chức mang lại cho cô dâu cảm xúc buồn bã ngày quan trọng đời khơng trọn vẹn từ khiến suy nghĩ đầu cô muốn Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn hai bên gia đình chấp thuận để chồng thi hành đám cưới cách tự nhiên khơng ngượng ngạo - Phân tích cảm xúc: nhu cầu xã hội cô không thỏa mãn hết 100% mang lại cho cô cảm giác thứ không trọn vẹn điều ảnh hưởng lớn đến cảm xúc cô buồn bã sẻ xen lẫn hạnh phúc của thân ngày trọng đại 2.2 Chú rể: 2.2.1 Cảm xúc: Buồn bã, đau khổ tức giận 2.2.2 Suy nghĩ: Tại hai gia đình khơng thể chấp thuận dễ dàng? Hay mắt gia đình vợ người xấu xa? Cùng chung suy nghĩ với người u mong muốn hai bên gia đình vui vẻ với nhau, cụ thể chấp thuận mặt 2.2.3 Hành vi: Đau khổ chấp nhận thật, cố gắng phấn đấu để gia đình vợ có ánh nhìn khác mình, u thương, chăm sóc vợ nhiều trước khơng để vợ phải thiệt thịi - Phân tích tình huống: Cũng giống dâu việc bị gia đình cấm cản mặc hai đến với tự nguyện tạo cho thân rể sức ép vơ hình việc dẫn đến cảm xúc buồn bã với suy nghĩ mong muốn rể việc hai bên gia đình mối quan hệ nhân hồ hợp với nhiều suy nghĩ lo âu khiến cho hành vi cử hành hôn lễ rể diễn cách khơng thoải mái - Phân tích cảm xúc: Khi nhu cầu xã hội không đáp ứng cách trọn vẹn thân rể người có nhu cầu sinh cảm giác buồn bã, mệt mỏi, khơng thoải mái điều lý giải hành vi rể không thoải mái tự tin Đám cưới bị tác động gia đình (cha mẹ đặt đâu ngồi đấy) 3.1 Cô dâu bị ép lấy chồng: 3.1.1 Cảm xúc: Tức giận, chán nản 3.1.2 Suy nghĩ: Dẫn đến suy nghĩ tiêu cực rời khỏi gia đình để khỏi gị bó Vơ ghét cha mẹ khơng cho tự dù chút Sao lại ép lấy người mà thân khơng có cảm xúc Nguồn: Pinterest 3.1.3 Hành vi : Có thể rời nhà tìm nơi có tự trường hợp khơng thể chống cự đành âm thầm chấp nhận kiểm soát Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn - Phân tích tình huống: tình khách quan tác động gia đình vào nhân cô dâu qua việc cô dâu bị ép cưới, tới tuổi lấy chồng, cưới kinh tế gia đình bắt buộc, nhiều lý khác điều dẫn đến phản kháng cảm xúc dâu từ sinh cảm xúc bất hạnh, tức giận, chán nản từ việc hình thành lên lối suy nghĩ tiêu cực Hành vi mà cô dâu thể lễ cưới mặt ngượng ngạo chống đối thái độ - Phân tích cảm xúc: trường hợp có nhiều nhu cầu mà dâu khơng thể cảm thấy hài lịng nhu cầu an toàn lo lắng lo sợ người chồng mà cô gái phải cưới làm khơng biết biết rõ người người mang đức tính người tốt khơng người có hành vi xấu hay bạo lực người khác đe dọa đến cô nhu cầu xã hội cô không đáp ứng khía cạnh tình u người chồng yêu cô không yêu cô điều rõ ràng thấy gái khơng cưới yêu mà phải cưới người mà khơng quen biết bất hạnh Nhu cầu tôn trọng đặt vào trường hợp khơng gia đình chấp nhận người u giới tính thân điều khiến cho cá nhân mắc phải rơi vào cảm xúc trầm cảm có nhiều suy nghĩ tiêu cực Nhu cầu muốn khẳng định thân cha mẹ khơng tin tưởng kiếm tiền trả nợ, cha mẹ không tin cô kiếm chồng qua tuổi cha mẹ không tin người người gái chọn đúng, khơng khẳng định sống tốt người giới tính thứ 3.2 Chú rể bị ép cưới vợ: 3.2.1 Cảm xúc: Tức giận, chán nản, cảm thấy bất hạnh 3.2.2 Suy nghĩ: Sao gia đình khơng cho lấy người u, lại đặt vào khn mẫu lớn Sao lại đối xử với Liệu có phải gia đình thật khơng ? Hàng loạt suy nghĩ tiêu cực đầu 3.3.3 Hành vi: Nói chuyện rõ ràng lại thứ với cha mẹ Trong trường hợp cứu vãn chống đối phản kháng lại thân đủ tuổi để hiểu biết chấp nhận áp đặt gia đình - Phân tích tình huống: ép dầu ép mỡ nỡ ép duyên câu nói mà cha ơng ta truyền lại từ bao đời cho thấy việc hôn nhân việc quan trọng đời người cha mẹ nên tôn trọng lắng nghe định tình khơng cha mẹ đặt đâu ngồi Các tình gặp phải cưới vợ để tạo mối quan hệ phát triển cho việc làm ăn gia đình, người yêu Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn không hợp ý nên phải cưới gái khác, Từ tình gây cho rể cảm xúc bất hạnh tức giận chán nản khiến cho suy nghĩ tiêu cực có hành vi chống đối khơng tự nguyện - Phân tích cảm xúc: có nhu cầu cảm xúc không thoả mãn rể nhu cầu an tồn lẽ có sợ hãi, lo âu xuất suy nghĩ anh người khơng quen quen mà để lại ấn tượng không tốt mắt anh Nhu cầu xã hội anh khơng đáp ứng anh không yêu quen người anh muốn bên Nhu cầu tôn trọng anh không đáp ứng không đưa định thân mà phải nghe dẫn ba mẹ Nhu cầu khẳng định thân anh khơng thể làm với tình anh cảm thấy có chạnh lịng Những điều cho biết cảm xúc rể không vui vẻ hạnh phúc, tự ti, tức giận, bất lực cảm xúc tiêu cực dồn vào thân anh Cưới cố: 4.1 Cô dâu: 4.1.1 Cảm xúc: Xấu hổ, giận dữ, tội lỗi, lo âu 4.1.2 Suy nghĩ: Không biết ba mẹ biết thật Có đánh hay giết chết khơng? Sao thân lại hồ đồ sơ xuất đến Sao lại đánh tự hạ thấp giá trị thân Rồi họ hàng, gia đình coi Nguồn: Pinterest 4.1.3 Hành vi: Chịu trách nhiệm gây Tâm với người hay chia sẻ với (cha mẹ) Xin lỗi cha mẹ làm điều sai trái - Phân tích tình huống: tình ngồi ý muốn việc ảnh hưởng đến tương lai Vậy nên cảm xúc cô dâu cảm giác xấu hổ ngồi cịn cảm thấy tội lỗi điều ảnh hưởng đến gia đình người thân giận giữ dành cho đối phương đối phương có hành vi cố ý Từ cảm xúc hình thành bất an bên cô điều dẫn đến biểu không tốt cảm thấy không thoải mái - Phân tích cảm xúc: nhu cầu an tồn dâu bị đe dọa cố ngồi ý muốn nên đối phương có ảnh hưởng đến an tồn vũ phu hành hạ thể xác cô làm cho cô cảm thấy trạng thái bất an Nhu cầu xã hội khơng đảm bảo cố ngồi ý muốn nên khơng biết đối phương có cịn Trường Đại học Gia Định Mơn Nghệ thuật Nhân văn cảm giác u hay khơng Nhu cầu tôn trọng bị ảnh hưởng lời đàm tiếu chê bai phán xét người ngồi dành cho dâu, chí người thân gia đình Từ đúc kết lại cảm xúc cô xấu hổ sợ hãi giận giữ tội lỗi mặc cảm dễ rơi vào trầm cảm khủng hoảng tinh thần 4.2 Chú rể: 4.2.1 Cảm xúc : Xấu hổ, lo lắng, hoang mang 4.2.2 Suy nghĩ : Mình nên làm để người u khơng mang tiếng ? Có nên nói cho ba mẹ để giải ổn thỏa khơng? Ba mẹ liệu có đồng ý dâu khơng? Phải tìm cách tốt để ba mẹ mặt không khiến người u chịu thiệt thịi 4.2.3 Hành vi : Chịu trách nhiệm với ham vui, mong muốn thân, hỏi ý ba mẹ sang hỏi cưới người gái chịu áp lực thiệt thòi Quan tâm hỏi han vợ nhiều cố gắng làm người cha thật tốt - Phân tích tình huống: Cảm thấy thương cô dâu cảm thấy tội lỗi, mong bù đắp cho người phụ nữ đời Hoặc cảm thấy phải chịu đựng cho "lầm lỡ" tuổi trẻ, xem gánh nặng đeo đuổi - Phân tích cảm xúc: nhu cầu xã hội không đáp ứng, nhu cầu tôn trọng ảnh hưởng đến cảm xúc rể Sẽ có hành vi tiêu cực khơng kiểm sốt trút lên dâu Hoặc có người thương người bạn đời nhiều Cưới đại ( Tự nguyện, ko có tình cảm ) 5.1 Cô dâu, rể: 5.1.1 Cảm xúc: Thẫn thờ, hoang mang 5.1.2 Suy nghĩ: Sao phải chịu đựng chấp nhận định nhanh chóng này? Có phải định sai lầm nhân này? Nguồn: Pinterest 5.1.3 Hành vi: Tìm hiểu lại đối phương từ đầu (nếu thật muốn) để lấy lại cảm xúc thật nhân Mặt khác, trả lại tự cho thông cảm định lựa chọn hôn nhân chưa thật đắn - Phân tích tình huống: Một tình mà hai bên muốn đến khơng có q nhiều cảm xúc nên thứ cảm xúc mà họ dành cho thẫn thờ nên dành cho suy nghĩ cho không quan tâm đến từ có hành vi bất 10 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn cần, khơng có kết nối với mặt thể chất lẫn tâm lý Cuộc nhân dần tẻ nhạt sớm muộn đổ vỡ - Phân tích cảm xúc: Những nhu cầu hai đáp ứng tình cảm lại khơng nên thân hai không cảm thấy hạnh phúc biến nhân trở nên khơng có giá trị Tái hôn: 6.1 Cô dâu, rể: 6.1.1 Cảm xúc: Hồi hộp, hạnh phúc 6.1.2 Suy nghĩ: Hy vọng tình cảm bền vững đến cuối đời khơng cịn chia cách Tự nhủ thân cố gắng vun đắp cho tình u ln cháy rực khứ lập lại 6.1.3 Hành vi: Chỉnh chu cưới người Thông cảm bỏ qua cho chuyện khứ Yêu thương nhiều không để khứ xảy Nguồn: Pinterest - Phân tích tình huống: sau nhân đổ vỡ hai người tìm tình u đời sẵn sàng kết bên - Phân tích cảm xúc: Nhu cầu xã hội đáp ứng tình yêu hai người tự nguyện đến với song với nhu cầu tôn trọng người thân quen dành cho hai Điều cho hai người cảm xúc hạnh phúc trọn vẹn CÂU 2: Phân tích mơ hình thuyền buồm S.B Koufman để xây dựng định hướng giá trị đời Ta thấy cảm xúc giá trị bên người đào sâu vào để tìm hiểu chúng có thật chúng hữu không ngừng phát triển ta Chúng phát triển dựa nhiều giá trị khác từ sống Và theo mơ hình thuyền buồm S.B Koufman ta thấy chia thành hai phần rõ rệt trạng thái phát triển trạng thái an toàn Tuy rõ rệt 11 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn chúng liên kết lại với để tạo thành thuyền vững giúp xa Nhìn vào cánh buồm thấy cánh buồm tạo dựng thành hình tam giác điều thể trạng thái phát triển hay nói cách dễ hình dung cảm xúc yếu tố thúc đẩy thuyền cảm xúc xa nhanh Còn phần thân thuyền trạng thái an tồn cấu hình hình bán nguyệt thể vững linh hoạt đối đầu với sóng đời Chính cấu hình thuyền buồm nhận giá trị cảm xúc cần liên kết hai trạng thái Chỉ cần hai trạng thái không ổn định biến thuyền trở nên vơ dụng với cảm xúc xảy thân ta Chúng ta phát triển lành mạnh thiếu phần thân An Toàn cải thiện sống tốt thiếu động lực cánh buồm Phát Triển Vậy trạng thái phát triển trạng thái an toàn nào? Trạng thái an toàn: 1.1 An Tồn: 1.1.1 An tồn gì?  Theo từ điển pháp luật: An toàn (Safety) hiểu trạng thái mà người, động vật, thiết bị môi trường bảo vệ, phịng chống tác hại nguy hiểm xảy nguyên nhân khách quan chủ quan sống  Khi nguy hiểm bắt nguồn từ sống từ cố cơng việc nhu cầu an tồn người xuất muốn đáp ứng cao 1.1.1.1 An toàn mặt sức khỏe:  Sức khỏe trạng thái toàn diện thể chất, tinh thần xã hội khơng phải khơng có bệnh hay thương tật Mà ta đáp ứng nhu cầu thể lý sinh vật đẳng cấp cao người đẳng cấp thấp động thực vật  Đi kèm với nhu cầu việc bảo vệ sức khỏe bỏ qua Và bệnh tật điều khó tránh khỏi xuất từ lối sống không lành mạnh số cá nhân  Theo an tồn sức khỏe dường khơng tin hết nóng thời buổi ngày sống nâng cao an tồn sức khỏe nâng lên theo bậc cao Mọi thứ đạt ta khơng có sức khỏe khơng có thứ mua sức khỏe 1.1.1.2 An tồn mặt tính mạng:  Yếu tố bên trong: 12 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn  Sức khỏe góp phần bảo vệ tính mạng người từ bên trong, quan phận thể bảo vệ an toàn từ lối sống ăn uống lành mạnh Bảo đảm từ quan đầu não đến phận thể: thận, phổi, tim,…  Các phận hoạt động cách linh hoạt ổn định trình vận động đến suốt đời Tránh hoạt động gây sức ép lên phận  Yếu tố bên ngoài:  Các cố công việc ,cuộc sống yếu tố tác động khơng có mối dự đốn hay biết trước công việc Cũng bất cẩn, lơ cơng việc nhỏ đem đến hậu vô nghiêm trọng Chăng hạn việc quên khóa ga đem đến tác hại tính mạng người 1.1.1.3 An tồn mặt tâm lý:  Tâm lý cảm xúc người hành động não trung tâm nhận biết, đánh giá mức độ tốn hại ảnh hưởng đến suy nghĩ cảm xúc  Một ví dụ điển hình em bé sơ sinh bụng mẹ vừa chào đời thứ xung quanh lạ lẫm như: Ánh sáng, âm thanh, vài yếu tố khác khiến trẻ sợ hãi khóc, người mẹ ôm vào lòng trẻ nhận thức xung quanh khơng cịn đáng sợ, cảm thấy u thương khơng khóc  Lợi ích suy nghĩ tích cực:  Giảm mức độ căng thẳng  Thúc đẩy mối quan hệ tốt đẹp  Làm chậm q trình lão hóa  Cải thiện khả phòng chống bệnh tật, tăng cường miễn dịch  Tăng khả chịu đựng  Cải thiện kỹ sống  Giúp ổn định huyết áp  Mang lại tự tin  Cải thiện diện mạo  Khi có tác hại xấu  Điều ảnh hưởng đến lỗi sống có nguy tạo chấn động tâm lý Đây tâm bệnh điều trị dường khó khăn với người điều trị  Tạo vỏ bọc tâm lý xung quanh lối sống lẫn suy nghĩ khiến bạn bị lập ngày qua ngày tâm lý bạn mờ mịt tạo nhiều suy nghĩ mang tính chất tiêu cực ảnh hưởng đến cử lẫn hành động 1.1.1.4 An toàn tài sản: 13 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn  Tài sản thứ tiêu dùng, tiền tài vật chất đáp ứng nhu cầu mặt sức khỏe sống  Kèm theo mong muốn an tồn bảo đảm khơng mặt tài Từ đó, sinh thứ đáp ứng nhu cầu an toàn tài sản người  Khi tài sản bạn đảm bảo chắn bảo vệ tâm trạng bạn khơng cịn phải lo âu hay tập chung công việc 1.1.1.5 Biện pháp để cảm thấy ln an tồn:  Về mặt sức khỏe  Thường xuyên theo dõi số thể  Ghi lại nhật kí ăn uống khoa học  Siêng vận động  Kiểm tra sức khỏe thường xuyên  Ngủ ngủ sâu  Về mặt tính mạng  Cận thận công việc, cân nhắc nguy hiểm hành động  Tránh thói quen khơng lành mạnh lối sống loại bệnh nguy hiểm  Và đảm bảo mặt sức khỏe  Về mặt tâm lý  Xác định dấu hiệu cảnh báo bạn  Hít thở sâu  Thực hành Chánh niệm  Ưu tiên tập thể dục  Có giấc ngủ chất lượng  Tìm phân tâm lành mạnh  Nhìn khía cạnh tươi sáng  Tập trung vào bạn thay đổi  Về mặt tài sản  Cần đảm bảo an toàn bảo mật tài sản cá nhân  Chuẩn bị thứ có ưu điểm cao để làm nhẹ nhàng tâm trí lẫn tin thần chủ sở hữu  Và tính mạng sức khỏe tài sản vô quý giá đời 1.1.2 Kết luận:  Cuộc sống xã hội dường có nhiều điều ta cần lo âu lo sợ đảm bảo sống ta bình yên mặt sức khỏe lẫn tinh thần Và mặt an tồn điều khơng thể thiếu đời sống có q nhiều điều thay đổi vơ bất ngờ 1.2 Được yêu thương đón nhận: 14 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn Mỗi người chúng ta, có tự hỏi cần gì, muốn gì, trạng thái cảm xúc mà nhu cầu cảm xúc thỏa mãn hay chưa thỏa mãn mình? Sẽ thật tuyệt vời mà thân cảm nhận điều Cụ thể hơn, điều muốn nhắc đến nhu cầu “Được Thương Đón Nhận” Bất kể mối quan hệ người với người nhiều lĩnh vực đời sống cơng việc hay đời sống tình cảm, khơng thể khơng nhắc đến “Nó” xem trạng thái quan trọng mà có nhu cầu có cảm giác an tồn Kể từ nhận rằng, xem kết nối, cảm nhận yêu thương, trao đổi… Rõ ràng kết nối mật thiết người Cụ thể lĩnh vực công việc, nhu cầu phản hồi từ nhiều cá nhân, thật điều tuyệt vời Sự kết nối từ người trưởng thành, từ hai người hai cá thể khác nhau, xuất phát vị trí khơng giống nhau, không điểm chung, không suy nghĩ, tư tưởng, … Nhưng gặp nhau, môi trường người mang mong muốn đón nhận, nhu cầu kết nối với tạo kết nối tinh thần, mà hướng đến Không riêng lĩnh vực công việc, mối quan hệ tình cảm nói chung Sự xuất phát từ nhiều vị trí, nhiều mối quan hệ từ dẫn đến phát sinh nhu cầu yêu thương, nhu cầu thuộc Mình tự cảm nhận xem, nhu cầu không đáp ứng, điều xảy mà người không yêu thương, bị cô lập, sợ điều phản bội, lừa dối… Có nhiều trường hợp, câu chuyện để ta thấy xã hội để chứng minh điều tác động ảnh hưởng nặng nề đến cảm xúc, tinh thần người, từ cảm xúc bình thường buồn bã cảm xúc tuyệt vọng, chí có hành vi phát sinh mà thân người khơng muốn xảy Để so sánh người thỏa mãn người khơng thỏa mãn nhu cầu có nhiều đối kháng chống lại Cơng trình Abraham Maslow “ Mơ hình thuyền buồm” cho thấy phần nhu cầu chiếm vị trí quan trọng để tạo tiền đề cho nhu cầu khác phát triển Khi có hài lịng, cho phép người có tị mị, tự tin khám phá thứ xung quanh, môi trường người Khi tìm đến điều người cần đến phát huy tạo cảm giác cảm giác thuộc Sự yêu thương đón nhận thật dễ dàng phát triển biết cách tạo áp dụng theo nhiều hướng, nhiều lĩnh vực nhiều môi trường Thật khơng dễ dàng nhu cầu không đáp ứng, hành vi thỏa mãn nhu cầu khác người, thỏa mãn nhu cầu an toàn 15 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn giúp người nhũng mối quan hệ, nhiều lĩnh vực phát triển theo hướng tích cực ngày phát triển lành mạnh Cuối cùng, người mà thật biết muốn cần “Được Thương Đón Nhận” thỏa mãn xem Trạng Thái An Tồn 1.3 Cảm thấy có giá trị lực: Giá trị thân thứ quan trọng bạn, đặc điểm hành vi thúc đẩy bạn định hướng định bạn Giá trị lực quan trọng bời cảm thấy tốt sống theo giá trị cảm thấy tồi tệ bạn không làm Điều áp dụng cho định ngày lựa chọn lớn sống Khi xác định giá trị thân sau sống theo chúng giúp cảm thấy thỏa mãn đưa lựa chọn khiến thân hạnh phúc, chúng khơng có ý nghĩa người khác Cách xác định giá trị lực thân: Có nhiều lúc bạn không xác định giá trị thân mình? Bạn khơng biết làm tốt việc muốn làm gì? Làm để biết đâu thật giá trị mình? Đừng lo lắng! Thật ra, bạn có nhiêu tài khả tiềm ẩn liên quan đến công việc nhiều bạn tưởng Thứ phải trả lời câu hỏi: “Chúng ta thật muốn ?” Nếu bạn theo đuổi đường khơng thuộc mình, dù đạt mục tiêu không thấy thỏa mãn với thành mà bạn đạt được? Hãy xem xét lại đường bạn Nó bắt nguồn từ việc lắng nghe trực giác Bất kỳ lúc bạn gặp phải vấn đề gì, nhìn lại tự hỏi “Tơi thật muốn gì?” Hãy chủ động lắng nghe tiếng lịng sau học cách chấp nhận thích nghi Mọi điều không diễn theo ý bạn mong muốn Nếu gặp thất bại, tĩnh tâm suy nghĩ tính cách thân cách thay đổi để phù hợp Tuy nhiên, chắn thay đổi mang lại niềm hạnh phúc để tạo ấn tượng với người Hãy bắt đầu với tập nhỏ tạo thói quen suy nghĩ sâu sắc vấn đề, học cách thích nghi với điều mẻ Bạn hồn thiện kỹ sống để nhận rõ giá trị thân Và sau tự đánh giá thân Đánh giá thân ư? Đúng vậy, Chỉ bạn hiểu rõ giá trị sống thân, bạn tạo dựng cho tảng tự tin chắn Chúng ta suy nghĩ tin trở thành người Đừng để bị hạn chế định kiến hay suy nghĩ hạn hẹp Hãy khát khao nghĩ điều lớn lao, tốt đẹp Đây cách bạn nhìn nhận suy nghĩ thân mối quan hệ hàng ngày Hãy tự tin giá trị thân Cho dù có ngoại hình, sức khoẻ, vị hay khả người sở hữu tài tiềm ẩn, điểm mạnh, điểm yếu, tính cách riêng… Hãy khám phá chúng phát triển thành công Đặc biệt điều cần trực, thành thật với 16 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn thân Thực tế sống chứng minh “Sự trực khơng giá trị, mà đảm bảo cho tất giá trị khác” Mức độ trực cao thấy mạnh mẽ công việc Hãy để lên tiếng, tự khám phá sở thích thật mình, đừng cố bó buộc theo quan điểm ai, điều gì, tự khám phá sở thích thật mình, chí bạn phát sở thích thay đổi tùy theo ngày, tùy theo tâm trạng Khi cảm thấy có lực cơng nhận thân thấy tự tin công việc sống người nhìn nhận Từ tạo tiền đề để phát triển mình, tự tin chủ động cơng việc Nó dẫn bước thẳng tới thành cơng Trong sống, người có quan điểm, suy nghĩ riêng mình! Cần nhận biết xem thích điều khơng thích điều Hãy học cách tơn trọng giá trị thân, vượt lên ý kiến người khác, miễn giúp bạn cảm thấy thoải mái tự tin nhìn nhận tất việc Trạng Thái Phát Triển: Ở trạng thái phát triển nhận thân phải không ngừng phát triển để tạo nên giá trị với sống tốt hơn, hoàn thiện thân từ cảm xúc vốn có Cảm xúc có vơ vàn cảm xúc khác để phát triển ta cần nhận giá trị cảm xúc mang lại nhằm mục đích từ dễ dàng làm chủ thân sống vốn có Trạng thái phát triển trạng thái nâng tầm giá trị thân nhằm phát triển giới bên giúp ta hoàn thiện thân tương lai Nhận giá trị giúp sống có ý nghĩa hơn, biết yêu thương khám phá nhiều thứ mẻ Cuộc sống hạnh phúc phát triển Trong trạng thái phát triển có phần theo cấp độ chuyển hóa mơ hình thuyền buồm S.B Koufman thấy rõ phần theo hình tam giác thể cấp độ chuyển hóa 2.1 Khám Phá: Khám phá tảng hình tam giác “cánh buồn phát triển” ta thấy để tạo động lực thân phát triển ngày,hằng Sự khám phá thứ dễ dàng xuất tính tị mị Ta dễ nhận thân ln tìm kiếm thứ mẻ, tìm tịi khiến ta cải thiện sống kiến thức thu thập từ lần khám phá Chúng ta khám phá ngày Có say mê với thứ khám phá tìm điều u thích khám phá Và hiển nhiên khám phá tảng tốt để thân nhìn nhận thích gì, muốn gì, làm Một tảng vững ln tìm tịi học hỏi thứ mới, khám phá lĩnh vực khác Khiến thân phát triển 17 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn Những người tạo tảng khám phá ln người có giá trị họ nhận giá trị họ phù hợp với họ khám phá nhiều thức khác chọn lọc nhận Giá trị thân định hình cách hiệu ta khám phá không ngừng Chúng ta chắt lọc điều tốt nhất, phù hợp cho thân Định hướng giá trị theo hướng tốt cần nên có Đây yếu tố quan trọng để phát triển tìm hiểu thân cần thực hiểu thân cần làm thích làm Có thể thấy khám phá không ngừng thân thứ xung quanh nhận thêm nhiều điều hay ho làm hành trang ta phát triển cách vững Đó lý hình tam giá trạng thái phát triển hiễn nhiên yếu tố khám phá lại nằm phần lớn cánh buồm Muốn phát triển phải không ngừng khám phá học hỏi Khám phá giá trị cốt lỗi để ta nhận ta làm 2.2 Yêu thương: Có nhiều người nói là: “Được sinh đời hạnh phúc, sung sướng rồi’’ Chỉ cần nhiều tiền dư giả, sống ấm no đủ đầy hạnh phúc Tuy nhiên sống trở nên nhạt nhẽo vô vị khơng có “u thương” Chúng ta nghe nhiều tình yêu, chứng kiến nhiều câu chuyện tình yêu qua phim ảnh, đời thường, xung quanh Nhưng đào sâu vào yêu thương như gọi yêu thương, lợi ích giá trị tình yêu thương cịn nhiều người cịn mơng lung.u thương khơng phải tình u nam nữ Khái niệm tình yêu lớn lao tình yêu gia đình, bạn bè, tình yêu thiên nhiên tình u động vật.Tình u thương cịn đồng cảm gắn bó, chia sẻ, cảm thơng, an ủi, người với Nhu cầu yêu thương điều mà muốn có Nó xem phẩm chất đẹp, cao quý, giá trị cốt lõi người Tình yêu thương đa dạng nhiều màu sắc người Được sinh gia đình đầy yêu thương, lớn lên môi trường đầy hồ đồng cảm thơng chia niềm hạnh người Khơng có định nghĩa cố định cho tình u thương cả, người có cảm nhận khác Khi ta cịn nhỏ ta chưa biết gọi yêu thương, lớn lên ngày trải nghiệm nhiều thứ đón nhận yêu thương nhiều từ người thân, bạn bè, thầy cô, đôi lúc người trao cho thông cảm, chia sẻ lại người xa lạ mà ta không quen Chúng ta rút điều khám phá nhiều ta lại nhận yêu thương nhiều nhiêu Bởi nói đến chủ đề yêu thương ta thấy nhẹ lòng tươi vui kể cho nghe trải nghiệm khám phá yêu thương sống Nói đến nhận định gía trị tình u thương sống quan trọng lớn lao Nó mang 18 Trường Đại học Gia Định Mơn Nghệ thuật Nhân văn lại cho người đến gần chia sẻ cảm thông cho nhiều hơn, cần bạn cho chút yêu thương, bạn mang đến cho người khác niềm hạnh phúc, động lực để bước tiếp đời nhiều cực Ngay thân bạn cho yêu thương bạn cảm thấy nhẹ lòng hạnh phúc Từ tạo cho có cảm giác có sợi dây vơ hình gắn kết người với Người đón nhận yêu thương có thêm niềm tin động lực sống Họ cảm giác khơng bị đơn dịng người đơng đúc Khơng thiết bạn cho yêu thương bạn tiền bạc vật chất, đơn giản yêu thương bên bạn cảm thơng an ủi chia sẻ Về mặt tinh thần đủ cho người đối diện cảm thấy yêu đời, yêu sống nhiều 2.3 Sống có mục đích ý nghĩa hơn: - Động lực cuối động lực quan để ta nhìn nhận thân có giá trị khơng ngừng phát triển sống có mục đích ý nghĩa Tại lại nói vậy? - Hiển nhiên ta dễ dàng tìm kiếm khám phá yêu thương, nhiên có nhiều bạn trẻ khơng nhận mục đích sống ý nghĩa tồn cho riêng Quá nhiều ví dụ mục đích sống ý nghĩa nhắc đến trang mạng truyền thông nhiều dẫn đến dễ dàng bị lạc Khi nhận nhiều điều thân ta có q nhiều lựa chọn việc tìm mục đích sống ý nghĩa khó để thực Vì thân ta chưa dám khẳng định họ hiểu rõ điều khiển thân Ta thấy cảm xúc có mn hình vạn trạng điều làm ta khó hình dung điều muốn Họ bị lạc bị nhầm tưởng mục đích sống người khác từ có cách nhìn khơng hạnh phúc sống họ.Nên ta thấy thật, người tìm mục đích sống cho riêng Nhưng ta thực tìm hiểu mục đích sống thân Chính chốp đỉnh thuyền, nhỏ bé mục đích thành hoa tiêu cho thuyền Muốn xa cần hoa tiêu tốt Khi ta định hướng thân có mục đích rõ ràng thuyền ta xa, xa mong đợi - Sống có mục đích ý nghĩa hơn, ý nghĩa với thân ta lan tỏa với người xung quanh Đó giá trị mà cảm xúc lành mạnh muốn hướng tới thân ta hướng tới Chúng ta phát triển xa Một nét riêng ta mục đích ý nghĩa sống - Thế giới có tỷ người, khơng giống Cách nhìn nhận sống người khác từ tạo nên nét riêng người Họ sống với mục đích ý nghĩa riêng họ khác biệt người Khiến tự hào nét riêng thân không theo trào lưu phong cách Chúng ta chúng ta, có giá trị riêng riêng người xung quanh Đó giá trị tạo nên 19 Trường Đại học Gia Định Môn Nghệ thuật Nhân văn người phát triển Đỉnh cao phát triển có mục đích, sống bền bỉ với mục đích nên giá trị ý nghĩa cho sống - Việc nhận giá trị thân, nhận mục đích khiến ta có sống hạnh phúc Chúng ta biết tồn giới để làm làm Lan tỏa chúng ta tạo nên ý nghĩa với sống Chúng ta sống có ý nghĩa Nâng cao giá trị thân khơng ta mà tạo nên thần thái ta biết ta làm cho người xung quanh cảm nhận - Mục đích sống thúc đẩy ngày, Là nguồn động lực hiệu để cải thiện thân Dẫn chứng cho câu nói thân ta hình dung Khi ta có đích đến ta chạy thật nhanh đến Vượt hết chứng ngại vật dù khó khăn cỡ ta có động lực để hồn thành Khi nản chí ta suy nghĩ lại mục đích mà ta làm việc kết ta nhận ta hồn thành Điều thơi thúc cố gắng để tiếp tục chạy đến đích - Khi ta khơng có mục tiêu, ta bị lạc khơng biết việc nên làm có giá trị với sống khơng? Có ý nghĩa với thân ta khơng? Ta chạy ta nản quanh quẩn vịng tuần hồn hồn tồn định hướng thân với tương lai - Giá trị việc nhận mục đích sống sống có ý nghĩa vơ lớn khó ta không nhận thân ta thực muốn Nếu sai hướng ta tạo nên cảm xúc khơng tốt, với ý nghĩ trách móc thân Và hậu ta ngừng lại tiếp Chúng ta sợ sệt nhắc lại mục đích chọn sai - Vậy động lực cao sống có mục đích ý nghĩa hoa tiêu dẫn dắt ta nhanh động lực mà khó tìm mũi nhọn hình tam giác Là cấp bậc cao nên việc tìm khơng dễ dàng - Để nhận mục đích sống cần phát triển đồng với nhân tố khác ln tìm tịi khám phá, u thương thân người xung quanh Khi ta có liên kết chặt chẽ việc yêu thương khơng ngừng khám phá Ta có cách nhìn bao quát sống từ nhận mục đích sống cách rõ ràng - Một phát triển tốt song hành việc cân bằng, Chúng ta cân giới nội tâm thứ bên ngồi Ta nhìn nhận yêu thương từ cấu thành tạo nên mục đích sống tốt nhất, phù hợp với thân ta chấp nhận thứ Chúng ta sống hạnh phúc, phát triển theo ngày giờ, - Cánh buồm trạng thái phát triển cách nhìn bao quát việc phát triển cấp bậc ta nhận sống Nếu việc khám phá yêu thương tảng chắn việc tìm mục đích sống sống có ý nghĩa vơ dễ dàng,cịn khơng dễ bị lạc 20 Trường Đại học Gia Định Mơn Nghệ thuật Nhân văn sống Sẽ lầm tưởng sai hướng mà ban đầu thân ta muốn - Phát triển phải kèm với gắn kết chặt chẽ Muốn phát triển phải liên kết thứ bên bên tạo thành khối đồng Sự phát triển đồng tạo nên phát triển vững ta gặp thất bại công phát triển thân 21