Thông tin tài liệu
A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Sinh thời Bác Hồ nói: "Cái mầm có xanh vững, búp có xanh tươi tốt, trẻ có ni dưỡng, giáo dục dân Đất Nước tự cường, tự lập” Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc Trẻ em sinh có quyền chăm sóc, bảo vệ, tồn tại, phát triển chấp nhận gia đình cộng đồng Vì vậy, việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em trở thành nghĩa vụ trách nhiệm gia đình, tồn xã hội trách nhiệm bậc học mầm non Trong phiên họp ngày 22/3/2019 trọng tâm thảo luận vấn đề trẻ em, phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh; tình trạng tai nạn thương tích tử vong tai nạn thương tích trẻ em mức cao Tai nạn thương tích nguyên nhân hàng đầu dẫn đến tử vong gây biến chứng trầm trọng trẻ sức khỏe tinh thần Vì vậy, việc đảm bảo an tồn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Hiện nay, có nhiều trẻ tử vong tai nạn thương tích, số vụ tai nạn trẻ mà nguyên nhân bất cẩn người lớn xảy ra: Như trẻ bị ngạt khí bị bỏ quên ô tô, để trẻ nhỏ chơi dẫn đến tai nạn đuối nước, sử dụng dụng cụ dạy học không khoa học làm trẻ bị bỏng…Một số trẻ bị tai nạn thương tích khơng tử vong bị tàn tật suốt đời Song song đại dịch Covid-19 xuất hiện, trẻ em đối tượng bị ảnh hưởng vô nặng nề Chắc hẳn nhớ, ngày đầu tháng 2/2020, ảnh hưởng nặng nề dịch bệnh Covid-19 khiến cho xã hội bị ảnh hưởng yêu cầu giãn cách xã hội làm cho việc học tập hàng triệu trẻ em Việt Nam có trẻ độ tuổi mầm non bị ảnh hưởng trường học đóng cửa Trẻ e nhà lâu ngày gây khơng khó khăn cho bậc phụ huynh việc chăm sóc nhiều lơ dẫn đến tai nạn thương tích trẻ nhỏ khơng đáng có: việc cháu bé bị rơi từ tòa cao tầng xuống… Đặc biệt với trẻ độ tuổi 4-5 tuổi giai đoạn trẻ hoàn thiện chức thể trẻ tò mò, muốn khám phá thế giới xung quanh bên cạnh lại chưa có chưa trang bị kĩ phòng tránh tai nạn thương tích nên nguy xảy tai nạn không mong muốn cao Môi trường gia đình, trường học an tồn ngun nhân dẫn đến tai nạn thương tích cho trẻ như: Ngã cầu thang, cháy, bỏng nước sôi, điện giật, bị vật sắc nhọn cắt, đâm, bị ngạt thở nuốt đồ chơi, dị vật, v.v… Phó giáo sư, tiến sỹ Trịnh Xuân Huấn (Bộ y tế) cho rằng: “Tai nạn thương tích khơng gây tổn thất người mà còn để lại gánh nặng cho gia đình xã hội, hậu lâu dài như: “Thương tật vĩnh viễn, sang chấn tâm lý, khả lại, học tập…” Nói đến trường mầm non nói đến việc: “Ni cháu khỏe, dạy cháu ngoan, đảm bảo cho cháu an toàn” Trong nhiệm vụ ấy, nhiệm vụ quan trọng, song quan trọng đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Bình thường trẻ đến trường giáo viên mầm non người trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày, người làm hạn chế giảm thiểu đến mức thấp tai nạn thương tích, giúp cho trẻ phát triển cân đối, hài hòa Nhưng bối cảnh trẻ nghỉ học dịch bệnh covid – 19 trẻ nhỏ hầu hết phải nhà Các hoạt động vui chơi giải trí chủ yếu diễn nhà Tuy nhiên, không gian nhà nơi ẩn chứa nhiều nguy cơ, nếu thiếu giám sát ba mẹ người chăm sóc, tai nạn thương tích xảy bất cứ lúc Làm thế để hạn chế việc phòng tránh tai nạ thương tích cho trẻ nhà thực hết sức khó khăn Từ nhận thức trên, giáo viên phân công dạy lớp mẫu giáo nhỡ B1, mạnh dạn nghiên cứu áp dụng: “Một số biện pháp nâng cao hiệu phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 4-5 tuổi nghỉ dịch nhà” Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu 2.1 Thời gian nghiên cứu Đề tài thực từ tháng 09/2021 đến tháng 04/2022 2.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 4- tuổi nghỉ dịch nhà 2.3 Phạm vi nghiên cứu 100% phụ huynh, trẻ lớp MGB B1 2.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp điều tra thực trạng - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Một nguyên nhân hàng đầu dẫn tới tử vong di chứng tàn tật kéo dài suốt đời trẻ tai nạn gây thương tích Mặc dù có nhiều biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non thực hiện, thế số lượng trẻ em nhập viện tai nạn thương tích chưa có dấu hiệu giảm bớt Tai nạn tượng mang yếu tố bất ngờ, khó lường trước gây tổn thương thể mà di chứng mang theo đời Đặc biệt lứa tuổi mầm non, trẻ thường hiếu động, nghịch ngợm, tò mò muốn khám phá xung quanh mà lại chưa có đủ kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn Thế nên cần người lớn lơ là, bất cẩn nguy xảy tai nạn cao Trẻ 4-5 sức đề kháng kém, tư trực quan hình tượng Khả ghi nhớ khơng bền vững nên cần làm quen với nội dung cần học lúc, nơi cần lập lại nhiều lần Trẻ nhỏ vô hiếu động nên dễ bị thương nếu bố mẹ lơ là, không ý thực biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Giáo dục trẻ biết cách phịng tránh tai nạn thương tích việc làm quan trọng không dễ dàng Trước hết giáo viên cần trang bị cho thân hiểu biết xác tai nạn thương tích (khái niệm, nguyên nhân, cách phòng tránh, cách xử lý…) có hiểu biết rõ dàng giáo viên cần tích hợp, lồng ghép cách hợp lý vào tất hoạt động (học tập, vui chơi, ) cho trẻ lúc, cách yêu cầu Tai nạn thương tích ln rình rập quanh ta xảy lúc, nơi, lứa tuổi tập trung nhiều lứa tuổi mầm non Vì độ tuổi thể trẻ còn non yếu, sức đề kháng kém, sở thích trẻ hay tò mò, hiếu động Thực tế thời gian dài trẻ không đến trường, phải nghỉ nhà thời gian phòng chống covid – 19 hầu hết hoạt động học tập vui chơi nhà Nhưng trẻ biết thích chơi theo cách mình, điều nguy hại trẻ chưa hiểu yếu tố tác động bên gây nguy hiểm đến bạn thân Chính vậy, nhà bố mẹ, người chăm sóc trẻ phải trang bị hiểu biết “tai nạn thương tích cách phòng tránh tai nạn thương tích” Để trẻ tiếp thu kiến thức đó, giáo viên cần nắm bắt tình đặc điểm môi trường xung quanh trẻ Như việc tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích tới cha mẹ trẻ đạt hiệu mong đợi II Cơ sở thực tiễn Đặc điểm chung - Trường mầm non A xã Ngũ Hiệp nằm địa bàn xã Ngũ Hiệp - Thanh Trì - Hà Nội Là trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, có bề dày thành tích nhiều năm Nhiều giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở, giáo viên giỏi cấp huyện - Lớp B1 lớp mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non A Xã Ngũ Hiệp Lớp có 03 giáo có trình độ chun mơn vững vàng, đạt trình độ chuẩn, thân công tác 19 năm ngành Thuận lợi: - Lớp Ban giám hiệu quan tâm đầu tư đầy đủ trang thiết bị để chăm sóc giáo dục trẻ Tổ chức nhiều buổi tập huấn chuyên môn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ - Giáo viên tham dự đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, buổi tập huấn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường huyện tổ chức - Được ủng hộ nhiệt tình phụ huynh nên việc chăm sóc - giáo dục gặp nhiều thuận lợi - Học sinh: + Sĩ số lớp: 41 trẻ + Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn, hào hứng tham gia hoạt động góc Khó khăn: Với giáo viên: Việc lồng ghép giáo dục kĩ phòng tránh tai nạn thương tích vào hoạt động đơi chưa phù hợp, chưa sưu tầm, sáng tác nhiều hát, thơ, câu truyện có nội dung giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Trẻ chuyển từ MGB lên MGN lại nghỉ học nhà Covid nên kỹ phòng tránh tai nạn thương tích trẻ còn chưa nắm Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng việc giáo dục kỹ phòng tránh tai nạn thương tích Một số phụ huynh mang tâm lý bao bọc, sợ mệt, sợ đau, trọng chăm lo đầu tư cho em sức khỏe, học hành mà quên chăm lo dạy trẻ nhận biết nguy gây tai nạn thương tích xung quanh trẻ Khảo sát trước thực Bảng kết khảo sát trẻ đầu năm học 42/42 trẻ: Tôi gửi biểu mẫu khảo sát cho phụ huynh qua nhóm zalo lớp Qua kết khảo sát đầu năm giáo viên nắm bắt đặc điểm cá nhân trẻ có kế hoạch bồi dưỡng cho trẻ Mục tiêu Tổng Đạt Chưa đạt số trẻ Số trẻ % Số trẻ % Nhận không chơi số đồ 42 20 47,6 22 52,4 vật gây nguy hiểm Biết khơng làm số việc có 42 22 52 20 48 thể gây nguy hiểm Không chơi nơi vệ sinh, 42 22 52 20 48 nguy hiểm Biết kêu cứu chạy khỏi nơi 42 20 47,6 22 52,4 nguy hiểm Trước thực trạng trăn trở, suy nghĩ làm thế để -5 tuổi nhận biết tốt hành vi gây tai nạn, làm thế để giúp phòng tránh tốt tai nạn thương tích Từ tơi tìm hiểu để đưa biện pháp sau: III Các biện pháp Biện pháp Tự bồi dưỡng kiến thức, kĩ phịng chống tai nạn thương tích cho thân * Mục đích: Giáo viên người trực tiếp chăm sóc trẻ lớp, vậy, việc tự học bồi dưỡng kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ quan trọng Hơn hết giáo viên, phải người nắm vững kiến thức, kỹ phòng, tránh xử lý tình tai nạn xảy Nếu khơng bồi dưỡng thường xun khơng thể có kiến thức khó xử trí tình tai nạn xảy với trẻ Ngoài cần phối hợp với nhà trường phụ huynh tạo cho trẻ môi trường an toàn sức khỏe, tâm lý thân thể Phải thường xuyên bao quát trẻ lúc nơi Khi trẻ bị tai nạn phải bình tĩnh xử trí, sơ cứu ban đầu chỗ, đồng thời báo cho cha mẹ trẻ đưa trẻ đến y tế nơi gần để cấp cứu kịp thời cho trẻ Nắm vững kiến thức để tuyên truyền đến phụ huynh cách xác hiệu * Cách thực hiện: Trước nhận thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ còn chưa cao, kiến thức còn hạn hẹp biết xử lí số tình đơn giản Trong năm học 2021 – 2022, dịch bệnh trẻ phải nghỉ học nhà, người giáo viên mầm non còn cần nghiên cứu sách báo hồn thiện nội dung, chương trình giáo dục phòng, chống tai nạn, thương tích cho trẻ để phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý trẻ 3-4 tuổi tình hình thực tế địa phương Bản thân tham gia đầy đủ vào buổi tập huấn nhà trường phòng giáo dục tổ chức Ảnh 1: Tham gia tập huấn phòng tránh tai nạn thương tích nhà trường qua zoom thạc sỹ Nguyễn Văn Thanh làm giảng viên Tham gia lớp tập huấn Y tế để nâng cao kiến thức cách sơ cứu kịp thời nêu trẻ không may gặp tai nạn Ảnh 2: Buổi tập huấn phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non * Kết biện pháp: Với năm trước chưa tìm hiểu sâu phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhắc đến vấn đề còn lúng túng, chưa tự tin vào thân để xử lí tình xảy tuyên truyền với bậc phụ huynh Nhưng tự có ý thức trao dồi thân quan tâm BGH nhà trường tổ chức buổi tập huấn mà tơi có kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích 2 Biện pháp 2: Khảo sát nguy gây tai nạn để lồng ghép dạy phịng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ nhà * Mục đích: Khảo sát nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ nhà biện pháp giúp tơi có nhìn xác đầy đủ tác nhân gây thương tích cho trẻ Từ tơi đưa biện pháp để hỗ trợ bậc phụ huynh nhằm giảm thiểu tác nhân nghỉ học nhà * Cách thực hiện: Ngay từ đầu năm học, tiến hành khảo sát lớp qua phụ huynh kênh thông tin zalo, hay điện thoại trực tiếp Ảnh 3: Mẫu khảo sát nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ nhà * Kết biện pháp: Bằng khảo sát từ Ban phụ huynh nhận thấy nguy hay gây tai nạn thương tích cho trẻ gồm: a Bỏng, hỏa hoạn: Bỏng tai nạn thường thấy trẻ em đặc biệt trẻ nhỏ, để lại hậu nghiêm trọng đến tinh thần sức khỏe Tai nạn bỏng gây tổn thương biến dạng vùng da thể Trẻ bị: Bỏng nước sơi: Do bình nước uống q nóng, bình nóng lạnh chưa có vòi xả riêng Bỏng thức ăn: Trẻ ăn sờ vào thức ăn, cơm, canh nóng Bỏng hơi: Do mở nồi cơm, canh nóng Bỏng bơ xe máy: Do vơ tình trẻ bất cẩn phụ huynh cho lên xuống nghịch gần xe máy Hỏa hoạn xảy có cố chập điện, nổ bình ga… b Hóc sặc, ngạt khí: Hóc sặc dị vật hóc sặc thức ăn nguy hiểm Các nguy xảy gồm: Hóc dị vật: Do trẻ nuốt phải đồ chơi, bi, bút sáp…Hóc thức ăn: Do thức ăn chế biến to, trẻ ho, hắt hơi, cười đùa ăn, hóc xương cá…Trẻ bị ngạt khí chùm túi bóng vào đầu, bị bỏ quên xe ô tô Ngạt khí hít phải khói độc… c Ngã: Các từ - tuổi hiếu động, nhà nghỉ dịch không gian nhà thường chật hẹp, nhiều đồ đạc, vui chơi, chạy nhảy nhà Chính mà ngã xảy bất cứ lúc nguyên nhân sau: Ngã: Do nhà ,sân trơn, lên xuống cầu thang không vịn, chạy, đùa nghịch, thò đầu lan can, trèo hàng rào, trèo lan can… d Điện: Ngày nay, điện nhu cầu thiết yếu cho sinh hoạt hàng ngày người Nhưng điện tiềm ẩn nhiều nguy gây tai nạn thương tích cho người, đặc biệt trẻ em Các nguyên nhân gây lên thương tích cho trẻ gồm: Trẻ sờ tay vào ổ điện, thò tay vào quạt chạy, cắm đồ chơi vào ổ điện e Vật sắc nhọn phương tiện, đồ dùng khơng an tồn: Trường mầm non có nhiều đồ dùng, đồ chơi đa dạng màu sắc, chủng loại, kích cỡ, trẻ ln thích thú tham gia chơi, nơi tiềm ẩn nhiều nguy gây thương tích cho trẻ như: Dao, kéo sắc nhọn, bàn ghế, đồ chơi gãy hỏng, giá đồ chơi, giá cốc, giá dép có góc cạnh sắc, đồ chơi ngồi trời bị bong sơn, long ốc vít, han gãy hỏng… g Tai nạn giao thông: Trong năm gần đây, tai nạn giao thông gia tăng nhanh chóng, có nhiều trẻ em độ tuổi mầm non Đa số tai nạn xảy với trẻ nguyên nhân chủ quan bậc phụ huynh: Do chạy ngang qua đường, ngồi xe máy không đội mũ bảo hiểm, khơng thắt dây an tồn, thò chân vào nan hoa xe đạp, sai đường, sang đường tự do, chơi lòng đường,… h Đuối nước: Trẻ em hiếu động, ngây thơ chưa hiểu hết nguy hiểm việc chơi gần khu vực có nước nên xảy việc đau lòng: Ngã xuống mương thoát nước, ao, hồ gần trường, ngã vào xô đựng nước khu vệ sinh… Xác định rõ nguyên nhân nguy khơng an tồn gây thương tích cho trẻ, tơi nghĩ muốn giữ an tồn cho trẻ mơi trường trẻ sống, vui chơi, học tập phải đảm bảo an toàn, phải phát kịp thời nguy gây tai nạn thương tích, làm giảm thiểu tác hại đến sức khỏe phát triển thể, tăng cường khả phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Biện pháp 3: Lồng ghép nội dung phịng tránh tai nạn thương tích thơng qua hoạt động quay video hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục nhà * Mục đích Như trước ngày đến lớp trẻ với cô giáo từ tám đến mười tiếng có nhiều hoạt động diễn từ học tập, vui chơi đến ăn, ngủ, vệ sinh… Trong bất cứ hoạt động trẻ dễ bị tai nạn thế mà bắt trẻ ngồi im chỗ, khơng vận động, khơng làm Và trẻ nhà nghỉ dịch vậy, xung quanh nhà ln có nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ Dù học hay nhà phải trẻ hoạt động, khuyến khích trẻ tìm tòi, khám phá Vì quan trọng giáo dục trẻ thế để không xảy sơ xuất, phòng tránh tai nạn cho trẻ * Cách thực hiện: Trước tình hình diễn biến phức tạp dịch Covid -19, trẻ mầm non chưa thể đến trường không tham gia học trực tuyến anh chị lớn Do đó, để giúp trẻ có ngày nghỉ nhà không bị nhàm chán, giáo viên trường xây dựng kịch hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục nhà Khối mẫu giáo nhỡ trọng lồng ghép đề tài phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ dạy kĩ để hướng dẫn phụ huynh như: Phòng tránh bị điện giật, hiểm bỏ qn tơ, bé bảo vệ thân… Trước quay, chuẩn bị nghiên cứu thật kỹ nội dung, kịch bản, cốt làm video clip gần gũi, dễ hiểu để trẻ thực theo ba mẹ, anh chị làm ngày nghỉ dịch Tôi nỗ lực, trăn trở để video, clip làm làm tư liệu để bậc phụ huynh dùng để dạy trẻ, tơi thường mày mò, tìm kiếm ưu tiên sử dụng nội dung gần gũi mà trẻ gặp phải nhà Tơi thường lên mạng tìm kiếm hình ảnh, nội dung sinh động phù hợp nội dung đề tài để lồng ghép vào video để tạo nên hứng thú với người xem Ví dụ: Đề tài “Phòng tránh bị điện giật” KỊCH BẢN HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH PHỊNG TRÁNH KHI BỊ ĐIỆN GIẬT I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết việc không làm để phòng tránh bị điện giật Kỹ - Trẻ có kỹ phòng tránh điện giật để bảo vệ thân Thái độ - Trẻ có ý thức việc sử dụng điện II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Bảng giảng điện tử - Thiết bị quay: Điện thoại Đồ dùng phụ huynh - Thiết bị điện tử thơng minh: Máy tính, máy latop, điên thoại thơng minh - Các hình ảnh việc khơng làm tránh bị điện giật Địa điểm - Tại nhà III CÁCH TIẾN HÀNH Tên hoạt động Hoạt động tuyên truyền Ổn định - Kính thưa bậc PH, tai nạn điện thường xuyên (1 phút) diễn gia đình, mà đối tượng thường trẻ nhỏ Vừa qua có nhiều tai nạn điện làm ảnh hưởng đến tính mạng trẻ nhỏ, nguyên nhân phần lớn bố mẹ chưa hướng dẫn kỹ phòng tránh điện giật cho trẻ Vì hơm nay, qua clip mong muốn đem đến kiến thức giúp PH trang bị cho trẻ để phòng tránh bị điện giật đảm bảo cho trẻ ngơi nhà Phương pháp, Những KN cha mẹ cần dạy trẻ để phòng tránh bị điện hình thức tổ chức giật (3-4 phút) - Khơng cắm bất cứ vật vào ổ điện - Trẻ tuổi cần căm điện không tự cắm mà nhờ người lớn giúp đỡ - Không chạm vào dây điện nứt, hở - Không đứng to không chân đất trời mưa - Không vừa xem điện thoại vừa sạc pin Các bậc PH thân mến, trẻ nhỏ thường hay tò mò, chưa ý thức nguy hiểm liên quan đến điện, bậc Ph cần phải cẩn thận việc sử dụng điện Xin mời bậc PH xem clip hướng dẫn sau: Kết thúc (1 phút ) Các bậc PH thân mến, khơng thể bên được, bậc Ph cần phải trang bị cho trẻ kỹ phòng tranh nguy hiểm sớm tốt để bảo vệ thân Rất mong bậc PH quan tâm để đảm bảo cho em an tồn ngơi nhà mình, xin chào cảm ơn bậc PH theo dõi Sau lên kịch hoàn chỉnh, chuẩn bị đồ dùng tư liệu đầy đủ tiến hành quay video clip, sử dụng kĩ cắt ghép video để video đạt chất lượng (Ảnh 4) * Kết biện pháp: Các video sau biên tập hoàn chỉnh tải lên nhóm zalo lớp để phụ huynh xem hướng dẫn trẻ hoạt động Mặc dù thấy cô hình điện thoại, máy tính nhiều trẻ tỏ thích thú học lớp Vì nội dung lồng ghép phòng chống tai nạn thương tích trẻ đón nhận phụ huynh sẵn sàng, đồng hành hoạt động Với thao tác đơn giản, dễ thực hiện, lại hướng dẫn bậc phụ huynh, trẻ dễ dàng làm theo cô Thông qua, video clip thế này, cô chia sẻ, đồng hành với phụ huynh học sinh thời gian trẻ chưa thể đến trường Khi hỗ trợ phụ huynh hướng dẫn con, để tương tác với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh hướng dẫn cho trẻ làm quay clip cháu thực kĩ phòng tránh tai nạn thương tích gửi lại cho Thơng qua clip phụ huynh gửi, giáo viên năm bắt tình hình trẻ để có hướng khắc phục Ở cách học này, bé vơ thích thú nhìn thấy giáo làm việc lớp… Qua đó, vừa gắn kết với trẻ, giáo viên phụ huynh, vừa giúp bé có kiến thức, kĩ phòng tránh tai nạn thương tích nhà Ảnh 5: Học sinh quay video gửi cô bạn giới thiệu đồ dùng điện gia đình phịng tránh điện giật Biện pháp Lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thơng qua hoạt động giao lưu trò chuyện trẻ qua zoom * Mục đích: Nhiều bậc cha mẹ trọng chăm lo đầu tư cho em sức khỏe, việc học hành mà quên chăm lo dạy trẻ nhận biết nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ Có phụ huynh trao đổi với tơi: “Ở nhà nghịch lắm, bố mẹ nói khơng nghe, nghe cô giáo thôi” Từ ý kiến trao đổi phụ huynh lên ý tưởng lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thơng qua hoạt động giao lưu trò chuyện trẻ qua zoom Qua biện pháp lần ghi nhớ khắc sâu * Cách thực hiện: Hàng tuần theo kế hoạch nhà trường, lớp tổ chức thực gặp mặt trò chuyện với học sinh qua zoom Đây hình thức giúp nhà nghỉ dịch gặp cô bạn để giao lưu Trước hôm gặp mặt học sinh lên trước kịch Tôi thường lồng ghép nội dung giáo dục trẻ phòng tránh tai nạn thương tích Ví dụ: Tơi hỏi trẻ nhà có tự ý cắm quạt, cắm ti vi lên xem khổng? Vì sao? Hay tơi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Vật nguy hiểm” Cách chơi cô trẻ nhìn đồ vật hình lựa chọn đồ vật nguy hiểm Ảnh 6: Buổi gặp mặt lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích trẻ hào hứng tham gia * Kết biện pháp Trẻ hứng thú tham gia trò chuyện kể lại cho cô bạn nghe làm nhà (như bạn Ngọc Hà kể: “Cô ơi, nhà không tự ý nghịch dao kéo đâu cô ạ”…) Không thế trẻ còn thích thú tham gia trò chơi cô bạn Như trẻ lần ghi nhớ, trang bị thêm kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích nhà Chúng ta hồn tồn phòng tránh nếu người lớn cẩn trọng trẻ dạy cách nhận biết nguy gây tai nạn cho Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh để phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà * Mục đích: Trong mùa dịch COVID-19, hầu hết trẻ em nhà hoạt động vui chơi, học tập, ngoại khóa trẻ bị hạn chế Trong đó, cha mẹ người thân để mắt đến trẻ 24/7, khiến nguy xảy tai nạn thương tích hữu nhà Để giúp giảm thiểu phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tốt, tơi thiết nghĩ giáo viên thơi chưa đủ mà phải phối kết hợp với phụ huynh để thực Khi trẻ nghỉ dịch nhà phụ huynh người ln sát cánh bên trẻ, Khi trẻ gặp tai nạn thương tích, nhiều người lại cho rủi ro lý Nhiều thương tích nghiêm trọng phòng tránh nếu cha mẹ, người trông trẻ cẩn thận giữ cho trẻ môi trường an tồn * Cách thực hiện: Tơi thường xun trao đổi trực tiếp với bậc phụ huynh qua điện thoại, SMS hay zalo… để nắm bắt tình hình nhà có xảy tai nạn thương tích khơng Tơi sưu tập viết tuyên truyền số nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ cách phòng tránh gửi cho phụ huynh tham khảo Qua đó, bậc phụ huynh có biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ (Ảnh 7…) Ngồi tơi lập nhóm zalo để nhận thơng tin hai chiều, trao đổi tình hình sức khỏe, học tập trẻ Chia sẻ báo, đường link, viết Website nhà trường, kênh youtube… cách phòng trống tai nạn thương tích cho trẻ (Ảnh 8…) * Kết biện pháp Qua việc phối hợp với phụ huynh việc đảm bảo an tồn cho trẻ, tơi thấy 100% trẻ lớp biết tự bảo vệ phòng tránh tai nạn thương tích, kĩ xử lý tình nhanh, biết tránh xa nơi nguy hiểm Như vậy, biện pháp đưa mang lại hiệu định, chúng bổ xung, hỗ trợ cho Để nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ cần sử dụng phối kết hợp biện pháp, góp phần trang bị cho trẻ kiến thức, thái độ kĩ phù hợp, giúp trẻ xử lý tốt tình sống Tạo hội thuận lợi cho trẻ phát triển tồn diện thể chất, trí tuệ tinh thần IV Kết đạt được: Sau năm thực biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà tơi thấy trẻ lớp tơi ln có mơi trường an tồn nhà Giáo viên nắm vững kiến thức kĩ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Phụ huynh nắm vững nội dung, biện pháp cách phòng, tránh tai nạn thương tích cho em Rất tích cực phối hợp với giáo chăm sóc, giáo dục, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Từ suy nghĩ đơn giản phụ huynh phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ, sau trao đổi giáo viên có việc làm cụ thể hiểu biết sâu sắc tầm quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Hiệu sáng kiến: Qua năm thực đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3-4 tuổi nghỉ dịch nhà” gửi khảo sát cho bậc phụ huynh thu kết khảo sát sau: T Lĩnh vực khảo sát TS Tỷ lệ đầu năm Tỷ lệ cuối năm Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt T Trẻ SL TL SL TL SL TL SL TL % % % % Nhận khơng 47, 52, chơi số đồ vật có 42 20 22 40 95 thể gây nguy hiểm Biết không làm số việc 42 22 52 20 48 41 97 gây nguy hiểm Không chơi nơi vệ sinh, 42 22 52 20 48 40 95 nguy hiểm Biết kêu cứu 47, 52, chạy khỏi nơi 42 20 22 39 92 nguy hiểm Với kết làm tăng thêm niềm vui, tự tin cho bối cảnh học sinh không đến trường học Từ đó, thơi thúc tơi tiếp tục tìm tòi, nghiên cứu áp dụng đề tài giúp trẻ 4-5 tuổi trường mầm non phòng tránh tốt tai nạn thương tích C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận -Với giáo viên: Bản thân củng cố nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ đồng thời rèn luyện cho tính cẩn thận, chu đáo, phối hợp với đồng nghiệp phụ huynh tạo cho trẻ môi trường an tồn sức khỏe, tâm lí thân thể Thực tốt thông tư 13/2010/TT-BGD&ĐT việc đảm bảo an toàn cho trẻ Tạo niềm tin nhà trường với phụ huynh -Với trẻ: Trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất lẫn tinh thần thời gian nghỉ dịch nhà Có số kiến thức, kỹ nhận biết, phòng tránh tai nạn thương tích Do đó, năm học khơng có trường hợp tai nạn xảy trẻ nghỉ học nhà -Với phụ huynh: Tôi phụ huynh tin tưởng, thường xuyên trao đổi, thảo luận với giáo viên biện pháp phòng tránh tai nạn cho trẻ Bài học kinh nghiệm: Trong suốt trình nghiên cứu thực đề tài rút số học kinh nghiệm sau: - Cô giáo phải tận tâm, tận lực với nghề, thường xuyên theo dõi, trao đổi với phụ huynh để kịp thời phòng tránh tai nạn thương tích xảy với trẻ - Giáo viên phải lên kế hoạch cụ thể, có biện pháp khắc phục tình trạng có hiệu để trao đổi với phụ huynh - Phải theo dõi sát sao, đánh giá kịp thời việc làm để có điều chỉnh kịp thời - Phải có quan tâm, ủng hộ đạo kịp thời ban giám hiệu, tạo điều kiện tinh thần vật chất cho giáo viên thực - Phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để đến thống việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Ln giáo dục lồng ghép nội dung dạy trẻ kiến thức cách phòng tránh, nhận biết nguy gây tai nạn cho thân để trả tự biết bảo vệ thân cần thiết Khuyến nghị Để trẻ sống mơi trường an tồn, khơng có tai nạn thương tích cần có phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Vì vậy, tơi mong muốn khún nghị: * Ban giám hiệu nhà trường: Đầu tư sở vật chất, tranh ảnh truyền thông, tổ chức thêm sân chơi giúp trẻ nhận biết phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ qua hình thức khác nhau: Như thi “Bé với an tồn giao thơng”, “Rung chuông vàng”… * Phòng Giáo dục Đào tạo: Thường xuyên tổ chức lớp tập huấn phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ để giáo viên củng cố kiến thức học hỏi từ đồng nghiệp Trên số biện pháp nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ từ 4-5 tuổi nhà mà nghiên cứu Song tự nhận thấy còn phải học hỏi nhiều để áp dụng vào năm tiếp theo Vậy mong nhận ý kiến đóng góp quý báu cấp lãnh đạo đồng nghiệp để ngày thực tốt cơng việc chăm sóc giáo dục trẻ Tơi xin trân trọng cảm ơn! Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Hà Nội, ngày tháng năm 2022 NGƯỜI VIẾT (ký ghi rõ họ tên) Vũ Thị Thơm
Ngày đăng: 11/08/2023, 13:16
Xem thêm:
