T6 cd đs c4 bài 2 biểu đồ cột kép

Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết theo KHBD: 52 BÀI 2: BIỂU ĐỒ CỘT KÉP Thời gian thực hiện:(02 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Đọc mô tả thành thạo liệu dạng biểu đồ cột kép - Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng từ biểu đồ cột kép - Nhận giải vấn đề đơn giản nhận biết quy luật đơn giản dựa phân tích cá số liệu thu dạng biểu đồ cột kép - Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức môn học Chương trình lớp thực tiễn Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: Đọc phân tích liệu biểu đồ - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực mơ hình hóa tốn học: Biết so sánh, nhận xét đối tượng cụ thể biểu đồ Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu, hình ảnh video biểu đồ cột kép, phần mềm minh họa biểu đồ cột kép (nếu có điều kiện) 2 Học sinh:Tập vở, SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học: Tiết 1: Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Gợi động vào b) Nội dung: - Quan sát hình SGK trang 10 trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Định hướng nội dung học: biểu đồ cột (biểu đồ cột kép) phản ánh đủ thông tin hai biểu đồ học d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: quan sát hình hình SGK trang 10 cho biết: + Đây biểu đồ gì? + Đối tượng thống kê gì? + Tiêu chí thống kê gì? * HS thực nhiệm vụ - HS quan sát trả lời câu hỏi (theo nhóm HS) * Báo cáo, thảo luận - Mỗi câu hỏi GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời miệng - HS nhóm lại lắng nghe, nhận xét, * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS chuẩn hóa: Hình + Đây biểu đồ cột + Đối tượng thống kê loại huy chương: vàng, bạc, đồng Các đối tượng biểu diễn trục nằm ngang + Tiêu chí thống kê huy chương loại nước Hình + Đây biểu đồ cột + Đối tượng thống kê loại huy chương: vàng, bạc, đồng Các đối tượng biểu diễn trục nằm ngang + Tiêu chí thống kê huy chương loại nước Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Nhận biết biểu đồ cột kép a) Mục tiêu: - Nhận dạng biểu đồ cột kép, phân tích số liệu b) Nội dung: - Quan sát hình 10 đưa nhận xét trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - HS mô tả biểu đồ cột kép, phân tích xử lí số liệu từ biểu đồ cột kép d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Nội dung - Hai biểu đồ hình hình có - GV yêu cầu học sinh quan sát hình điểm giống là: hình trả lời câu hỏi: + Có đối tượng thống kê loại huy chương + Hai biểu đồ có điểm giống + Ta biểu diễn đồng thời loại huy chương hai đoàn Việt Nam Thái Lan biểu đồ cột không? * HS thực nhiệm vụ 1: + Có tiêu chí thống kê số huy chương loại - Ta biểu diễn đồng thời loại huy chương hai đoàn Việt Nam Thái Lan biểu đồ cột - HS hoạt động nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn để thực nhiệm vụ GV - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát học sinh thảo luận, đưa câu hỏi gợi mở (Đối tượng thống kê? Tiêu chí thống kê?) * Báo cáo, thảo luận 1: - GV gọi đại diện nhóm trả lời miệng - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV xác hóa câu trả lời HS GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ năng, diễn đạt trình bày HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - GV yêu cầu HS quan sát hình 10 trả lời câu hỏi: + Đối tượng thống kê gì? Biểu diễn trục nào? + Tiêu chí thống kê gì? + Số liệu thống kê theo tiêu chí biểu diễn trục nào? + Biểu đồ cột có điểm đặc biệt? (số + Đối tượng thống kê loại huy chương: Vàng, Bạc, Đồng Các đối tượng lượng, màu sắc cột đối tượng) biểu diễn trục nằm ngang * HS thực nhiệm vụ 2: + Tiêu chí thống kê số huy chương - HS quan sát hình, thảo luận theo cặp loại nước trả lời câu hỏi + Ứng với đống tượng thống kê có * Báo cáo, thảo luận 2: số liệu thống kê theo tiêu chí, biểu diễn trục thẳng đứng - Gv gọi HS nêu kết + Biểu đồ cột đối tượng có - HS khác ý lắng nghe, nhận xét cột biểu diễn màu sách khác * Kết luận, nhận định 2: - GV chốt lại kiến thức biểu đồ cột kép Màu đỏ là biểu diễn thống kê đoàn Việt Nam, màu xanh biểu diễn thống kê đoàn Thái Lan Hoạt động 2.2: Củng cố kiến thức a) Mục tiêu: - Mô tả được biểu đồ cột kép - Phân tích xử lí liệu b) Nội dung: - Ví dụ ví dụ SGK trang 11 – 12 (tập 2) c) Sản phẩm: - Bảng số liệu VD1 VD2 - Nhận xét đánh giá đối tượng biểu đồ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Nội dung Ví dụ 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình 11 trả lời câu hỏi + Đối tượng thống kê gì? + Tiêu chí thống kê gì? + Hoàn thành bảng số liệu + Điểm kiểm tra cao nhấy thuộc bạn môn học nào? Điểm kiểm tra thấp + Đối tượng thống kê điểm môn: thuộc bạn môn học nào? * HS thực nhiệm vụ 1: Toán, Văn, Anh bạn Huy va Khôi - HS quan sát biểu đồ kép hình 11, đọc thêm +Tiêu chí thống kê kết thi (số điểm) hướng dẫn SGK để trả lời môn học - 04 HS gọi lên bảng điền đáp án vào + Bảng số liệu: bảng phụ, HS lại ý quan sát, lắng nghe nhận xét * Báo cáo, thảo luận 1: - GV nhận xét làm HS + Bạn Huy có điểm 10 mơn Tốn điểm kiểm tra cao - GV lựa chọn làm tốt làm chưa tốt để nhận xét để HS so sánh, nhận + Bạn Huy có điểm mơn Ngữ văn điểm kiểm tra thấp xét * Kết luận, nhận định 1: - GV nhận xét biểu đồ cột kép, nêu công dụng biểu đồ cột kép việc phân tích, đánh giá * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Ví dụ 2: - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ cột kép hình 12 trả lời câu hỏi: + Đối tượng thống kê gì? + Tiêu chí thống kê gì? + Hồn thành bảng số liệu + Đối tượng thống kê là: Khách du lịch nội địa quốc tế đến Hà Nội + Tiêu chí thống kê số lượt khách du lịch đến Hà Nội qua năm + Bảng số liệu: + Trả lời câu hỏi VD2 * HS thực nhiệm vụ 2: a) Tổng số lượt khách du lịch đến Hà Nội năm là: - 02 HS gọi lên bảng làm tập, 3,26  2,55  4,02  17,8  5,27  18,7 lại làm vào vở, quan sát nhận xét, đặt câu 6  20,3 77,9 (triệu lượt khách) hỏi làm 02 bạn bảng, HS làm b) Số lượng khách quốc tế đến Hà Nội năm bảng phản biện HS nhận xét 2018 tăng so với 2017 là: * Báo cáo, thảo luận 2:  5,27 0,73 (triệu lượt khách) - GV gọi HS nhận xét, đặt câu hỏi làm 02 bạn bảng, HS làm bảng c) Số lượt khác du lịch đến Hà Nội năm 2018 là: phản biện HS nhận xét  20,3 26,3 (triệu lượt khách) * Kết luận, nhận định2: - Gv nhận xét xác hóa lời giải đánh Vì thơng tin báo khơng giá mức độ hồn thành HS xác Hoạt động 2.3: Thực hành, luyện tập a) Mục tiêu: - HS mơ tả biểu đồ cột kép, phân tích xử lí số liệu, nhận biết tính hợp lí liệu từ biểu đồ cột kép b) Nội dung: - Hoạt động SGK trang 12 c) Sản phẩm: - Kết thực hoạt động d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS quan sát hình 13 trả lời câu hỏi * HS thực nhiệm vụ: - 01 HS đứng chỗ đọc câu hỏi hoạt động - HS làm cá nhân vào * Báo cáo, thảo luận: - 02 HS lên bảng làm bài, trả lời câu hỏi phản biện - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét a) Mơn thể thao có học sinh thích chơi nêu câu hỏi phản biện mơn bóng đá * Kết luận, nhận định: b) Tổng số HS lớp 6C là: - GV xác hóa lời giải đánh giá 12  10     42 (học sinh) mức độ hoàn thành, kĩ làm HS Hướng dẫn tự học nhà - Ghi nhớ đặc điểm biểu đồ cột kép - Làm tập 1; 2; SGK tập trang 12-13 Tiết 2: Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Nhận biết biểu đồ cột kép - Miêu tả biểu đồ cột kép, phân tích xử lí số liệu, nhận biết tính hợp lí liệu từ biểu đồ cột kép b) Nội dung: - Bài tập 1, 2, SGK trang 12-13 c) Sản phẩm: - Lời giải tập 1; 2; SGK trang 12 - 13 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Luyện tập - GV yêu cầu HS đọc quan sát Bài (SGK/T12): hình 14: + Trong ba buổi đầu tiên, số học viên dùng nước giải khát buổi nhiều bao nhiêu? Ít bao nhiêu? + So sánh số học viên dùng nước giải khát buổi hai khóa bồi dưỡng Em đưa giải thích hợp lí cho điều khơng? + Để tránh lãng phí buổi học tiếp theo, em chọn phương án việc chuẩn bị nước giải khát cho học viên hai khóa bồi dưỡng  1 40 cốc nước giải khát;  2 45 cốc nước giải khát;  3 60 cốc nước giải khát;  4 80 cốc nước giải khát * HS thực nhiệm vụ 1: - Trả lời câu hỏi tập * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS trả lời miện chỗ - HS lớp quan sát, lắng nghe, phản biện, nhận xét * Kết luận, nhận định 1: a) Trong ba buổi số học viên dùng nước giải khát buổi nhiều 38 22 b) Số lượng học viên khóa KTNN dùng nước giải khát nhiều số học viên KTCN - Số lượng học viên khóa KTNN nhiều số lượng học viên khóa KTCN c)  3 60 cốc nước giải khát; Vì số lượng học viên hai khóa dùng nước giải khát 60 - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS * GVgiao nhiệm vụ học tập 2: Bài (SGK/T13): - GV yêu cầu HS đọc 2, quan sát hình 15 trả lời câu hỏi a) Biểu đồ hình 15 thống kê số áo bán hai ngày hai cửa hàng kinh doanh Mỗi cửa hàng bán áo hai ngày? b) Biết sau hai ngày nói trên, cửa hàng lãi 700000 đ cửa hàng lãi 400000 đ Nhận định “Bán nhiều áo lãi nhiều” có hợp lí a) Cửa hàng bán số áo ngày không? là: * HS thực nhiệm vụ 2:  14 (chiếc) - Làm vào * Báo cáo, thảo luận 2: Cửa hàng bán số áo ngày là: - GV gọi HS lên bảng làm  7 (chiếc) - HS lớp lắng nghe, nhận xét nêu b) Số tiền lãi cửa hàng bán 14 câu hỏi phản biện áo 700000 đồng, số tiền lãi cửa hàng * Kết luận, nhận định 2: bán áo 400000 đồng Số áo - GV xác hóa lời giải, đánh giá mức bán cửa hàng lớn cửa hàng độ hoàn thành kĩ thuyết trình tiền lãi học sinh Do nhận định “Bán nhiều áo lãi nhiều”là hợp lí * GVgiao nhiệm vụ học tập 3: Bài (SGK/ T13): - GV yêu cầu HS quan sát hình 16 thực giải tập SGK trang 13 a) So sánh số lượng ti vi bán cửa hàng tháng tháng b) Cửa hàng bán nhiều ti vi tháng tháng Em đưa lí phù hợp để giải thích cho kết không? Em đồng ý với nhận xét sau đây:  1 Cửa hàng bán ti vi với giá rẻ nhất;  2 Cửa hàng chăm sóc khách hàng tốt nhất; a) Số lượng ti vi bán cửa Cửa hàng có nhiều loại ti vi cho hàng tháng tháng người mua hàng lựa chọn; Cửa hàng bán nhất, nhiều   Cửa hàng vị trí thuận lợi cho việc cửa hàng  3 lại mua bán người mua hàng? b) Đồng ý với đáp án c) Số lượng ti vi mà cửa hàng bán tháng nhiều số lượng ti vi mà ba cửa hàng hàng bán tháng chiếc? Em có biết giải bóng đá World Cup 2018 diễn vào tháng khơng? Sự kiện liên quan đến việc mua bán ti vi tháng hay không? c) Số lượng ti vi mà cửa hàng bán trongtháng nhiều tháng là: (47  71  88)  (30  42  53) 206  125 81 (chiếc) - World Cup(WC) 2018 diễn vào tháng tổ chức Nga, hâm mộ yêu d) Nếu 20 năm sau (tính từ 2018) em có thích thể thao người người dân sức cửa hàng ti vi em chọn thời gian hút giải đấu nên số lượng ti vi bán để bán nhiều ti vi phục vụ cho việc theo dõi trận đấu tháng tăng nhiều so với tháng năm? năm * HS thực nhiệm vụ 3: d) Năm 2018 có WC 20 năm sau - HS hoạt động nhóm theo kĩ thuật khăn tính từ 2018 có kì WC em trải bàn chọn tháng thời điểm bán nhiều ti * Báo cáo, thảo luận 3: vi - GV yêu cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản biện - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 3: - GV xác hóa kết - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm Mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ diễn đạt trình bày HS Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Củng cố kiến thức, nâng cao khả đọc mô tả phân tích đánh giá biểu đồ b) Nội dung: - Giải toán thực tiễn - HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ 1: Quan sát hình sau: a) Đối tượng thống kê gì? Tiêu chí thống kê gì? b) So sánh số học sinh nam nữ lớp c) Thông thường bạn nam thích mơn KHTN bạn nữ Theo em ba lớp lớp lớp khiếu mơn KHTN trường? Em có nhận xét lớp cịn lại? Giao nhiệm vụ 2: - Xem lại tập làm tiết học - Ghi nhớ đặc điểm biểu đồ cột kép, đọc, mô tả biểu đồ cột kép - Làm tập sau giấy nộp vào tiết tiếp theo: Tự tìm hiểu bảng số liệu, biểu đồ tiện thông tin SGK địa lý mơ tả, phân tích biểu đồ - Chuẩn bị mới: đọc trước nội dung 3: Mơ hình xác suất số trị chơi thí nghiệm đơn giản