Bài 17 biểu đồ cột t2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 17: BIỂU ĐỒ CỘT (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Vận dụng để làm quen với việc phát vấn để quy luật đơn giản dựa quan sát số liệu từ biểu đồ cột giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu từ biểu đồ cột Năng lực chung - Năng lực chung: Tự chủ, tự học ( phân tích trình bày điều cần giải tốn trước lớp) Giao tiếp hợp tác ( Có thói quen trao đổi, thảo luận với bạn hoàn thành tập) - HS có hội phát triển lực tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học Phẩm chất - Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Trách nhiệm: Tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Nội dung trình chiếu PowerPoint, hình bảng biểu, biểu đồ theo nội dung Cùng học, thực hành tập, bảng nhóm - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát múa - Tổ chức cho học sinh tham gia Hát - HS tham gia múa hát múa Lớp đoàn kết - Kết nối học Hoạt động Luyện tập, thực hành (25 phút) 2.1 Hoạt động (10 phút): Thực hành a Mục tiêu: Vận dụng để làm quen với việc phát vấn để quy luật đơn giản dựa quan sát số liệu từ biểu đồ cột giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu từ biểu đồ cột b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm Bài 2: a) Bảng số liệu thống kê - Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu bài, đọc số liệu - Đọc thông tin SGK từ bảng thống kê trang 40 thảo luận - Gợi ý để học sinh phân tích, tìm cách giải nhóm bốn tìm hiểu bài, đọc số liệu từ bảng thống kê Khối lớp Một có 200 học sinh Khối lớp Hai có 224 học b) Hồn thiện số liệu biểu đổ cột cho sẵn sinh - GV vấn đáp hướng dẫn gợi ý để học sinh phân Khối lớp Ba có 250 học tích, tìm cách giải sinh Biểu đồ nói điều gì? Khối lớp Bốn có 238 học sinh Hàng ngang bên cho biết gì? Khối lớp Năm có 200 Cột số bên trái cho biết gì? học sinh Mỗi cột thể điều gì? Biển đồ thể đầy đủ chưa? Những nội dung cịn thiếu ghi kí hiệu - Thảo luận trả lời câu hỏi gì? - GV yêu cầu HS (nhóm bốn) thảo luận để hồn thiện số liệu biểu trả lời câu hỏi - HS đọc tên biểu đồ: Số học sinh khối lớp trường em - Tên khối lớp - Số học sinh - Số học sinh khối lớp - Chưa - HS (nhóm bốn) thảo luận để hồn thiện số liệu biểu trả lời câu hỏi a) Biểu cột biểu diễn số học sinh khối lớp trường em b) Dựa vào bảng thống kê số liệu, điền số học sinh khối lớp - Sửa bài, GV trình chiếu biểu đồ, khuyến khích cịn thiếu vào đầu cột: nhiều nhóm trình bày kết hợp thao tác biểu Một: 200; Hai: 224; Ba: đồ (mỗi nhóm /câu) 250; Bốn: 238; Năm: - Nhận xét – Kết luận 200 c) Khối lớp Hai nhiều học sinh khối lớp Một (cột vàng cao vật xanh lá) Khối lớp Năm học sinh khối lớp Bốn (cột xanh thấp cột tím) Khối lớp Ba nhiều học sinh (cột đỏ cao nhất) Khối lớp Một có số học sinh khối lớp Năm (hai cột xanh cao nhau) d) Một, Năm, Hai, Bốn, Ba (hoặc Năm, Một, Hai, Bốn, Ba) - Đại diện nhóm trình bày - Sửa 2.2 Hoạt động (15 phút): Luyện tập a Mục tiêu: Ôn làm quen với việc phát vấn để quy luật đơn giản dựa quan sát số liệu từ biểu đồ cột giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu từ biểu đồ cột b Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận, vấn đáp, quan sát GV hướng dẫn HS: Trước trả lời - Thảo luận nhóm đơi câu hỏi bài, ln nói khái qt ba - Đọc đề ý: - Thảo luận: Biểu đồ nói Biểu đồ nói điều ? (HS đọc điều gì? Hàng ngang bên tên biểu đồ ) Hàng ngang bên cho biết gì? ( ) cho biết gì? Cột số bên trái cho biết gì? Cột số bên trái cho biết gì? ( ) Bài 1: GV giới thiệu: Tìm hiểu tình hình hỗ - HS đọc yêu cầu SGK trang trợ gạo cho gia đình gặp khó khăn 41 khu vực tháng năm - HS thảo luận (nhóm đơi) tìm 2021, người ta thu thập, phân loại, hiểu số liệu biểu đồ cột kiểm đếm thể qua biểu đồ cột - Giải tốn nhóm lớn SGK trang 41 Dựa vào biểu đổ: a) Trong tháng năm 2021, khu vực hỗ trợ gạo lần (vì biểu đồ có cột, HS đếm trực tiếp biểu đồ) Lần - 10000 kg Lần - 12000 kg Lần - 9000 kg Lần - 11 000 kg (HS vừa nói vừa vào số liệu biểu ) b) Lần hỗ trợ nhiều gạo (vì cột cao nhất) c) 42 000 kg (10000 + 12000 + 000 + 11 000 = 42000) - Sửa bài, GV khuyến khích HS giải d) 400 phần q (42 000 : thích trả lời = 8400) - Giáo dục HS lòng nhân ái, tinh thần - Đại diện nhóm trình bày tượng thần tương ái, giúp đỡ người - Sửa khác hoạn nạn, Bài 2: - HS (nhóm bốn) đọc đề bài, thảo luận, nhận biết yêu cầu: đọc số liệu từ bảng thống kê hoàn thiện biểu đồ vật trả lời câu hỏi - HS thực cá nhân chia sẻ với bạn • Đọc bảng thống kê số liệu có mặt hàng Gạo: kg Rau: kg 500 g • Hồn thiện biểu đồ cột Thịt: kg 500 g - GV gợi ý: Đơn vị khối lượng thể Cá: kg Bột nêm: 500g biểu đồ đơn vị nào? Biểu đồ gồm cột? (5 cột có mặt hàng) Cột số bên trái thể đơn vị gam, nên phải đối khối lượng mặt hàng qua đơn vị gam Gạo: kg = 000 g Thịt: kg 500 g = 1300 g Cá: kg = 2000 g Rau: kg 500 g = 4500 g Bột nêm: 500g - Đại diện nhóm trình bày - Sửa - Sửa bài, GV trình chiếu cho HS quan sát, khuyến khích nhiều nhóm trả lời kết hợp thao tác biểu đồ để giải thích trả lời (mỗi nhóm/ câu) - Nhận xét chung – kết luận * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi - Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Ai - HS quan sát thực nhanh hơn” - Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ - GV trình chiếu hình nhất, so sánh giá trị liệu bảng đồ - Đại diện nhóm trình bày 6 - Sửa - Hướng dẫn sửa IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: