T6 cd đs c4 bài 4 xác suất thực nghiệm trong một số trò chơi và thí nghiệm đơn giản

Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết theo KHDH: BÀI 4: XÁC SUẤT THỰC NHIỆM TRONG MỘT SỐ TRỊ CHƠI VÀ THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN Thời gian thực hiện: (03 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Nhận biết xác suất thực nghiệm trò chơi tung đồng xu; - Vận dụng tính xác suất thực nghiệm xuất mặt N ( mặt S ) tung đồng xu nhiều lần - Nhận biết xác suất thực nghiệm trò chơi lấy vật từ hộp - Vận dụng để tính xác suất thực nghiệm xuất màu lấy bóng nhiều lần; vận dụng trò chơi đơn giản: Rút thẻ, xúc xắc Về lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp tốn học: Thơng qua hoạt động thảo luận, trao đổi chia sẻ với GV bạn; thông qua thực tế trải nghiệm ( tung đồng xu; lấy bóng hộp) học sinh trình bày, diễn đạt giao tiếp tương tác thành viên nhóm hình thành cơng thức tính xác suất thực nghiệm xuất mặt N ( S ) tung đồng xu (công thức xác suất thực nghiệm lấy bóng màu A lấy bóng hộp) nhiều lần; - Năng lực sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn: Sử dụng cơng cụ thống kê, tính tốn, xử lí liệu liên quan để suy công thức xác suất thực nghiệm; sử dụng cơng thức thực nghiệm xây dựng để áp dụng vào toán cụ thể; đời sống - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: Được hình thành thơng qua hoạt động nhận biết, thống kê, tổng hợp, phân tích, khái qt hóa,…các kết quan sát được, để nêu công thức tính xác suất thực nghiệm xuất mặt N ( S ) xác suất thực nghiệm lấy bóng có màu A lấy ngẫu nhiên hộp Vận dụng cơng thức để tính xác suất thực nghiệm số tập thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: Thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: GV chuẩn bị hộp kín có ba bóng với màu sắc khác kích thước khối lượng, đồng xu kích cỡ, xúc xắc (nếu có) SGK, kế hoạch dạy, máy chiếu Học sinh: SGK, tập nhà; dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: Gợi động vào b) Nội dung: Trò chơi dành cho người chơi Mỗi người chơi chọn số 1; 2; 3; 4; 5; gieo xúc xắc năm lần liên tiếp Mỗi lần gieo xuất mặt có số chấm số chọn 10 điểm, ngược lại bị trừ điểm Ai nhiều điểm chiến thắng An Bình chơi, An chọn số Bình chọn số Kết gieo An Bình gieo 2, 3, 6, 4, 4, 3, 4, 5, Hỏi An Bình người thắng cuộc? c) Sản phẩm: Các câu trả lời học sinh khơng khí hào hứng tham gia trò chơi bắt đầu vào học trải nghiệm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: Lời giải - GV nêu vấn đề: Trò chơi dành cho người Bình người chiến thắng số điểm chơi Mỗi người chơi chọn số 1; 2; Bình đạt là: 3; 4; 5; gieo xúc xắc năm lần liên 10  (  5)  10  (  5)  10 20 ( điểm ) tiếp Mỗi lần gieo xuất mặt có số Số điểm mà An đạt là: chấm số chọn 10 điểm, (  5)  10  (  5)  (  5) 10 5 điểm ngược lại bị trừ điểm Ai nhiều điểm chiến thắng An Bình chơi, An chọn số Bình chọn số Kết gieo An Bình gieo 2, 3, 6, 4, 4, 3, 4, 5, Hỏi An Bình người thắng cuộc? - Lớp chia thành nhóm đánh số nhóm từ đến * HS thực nhiệm vụ: - HS lắng nghe thảo luận để đưa câu trả lời; thực theo nhóm * Báo cáo, thảo luận: - GV gọi nhóm có câu trả lời nhanh đưa câu trả lời lí giải nhóm - Các nhóm cịn lại, theo dõi phản biện * Kết luận, nhận định: - GV đưa đáp án chốt kiến thức; chuyển ý để vào mới: Ngoài cách tính theo bước cịn cách để xác định nhanh bạn người chiến thắng Chúng ta vào học ngày hơm để tìm hiểu xem “Xác suất thực nghiệm số trị chơi thí nghiệm đơn giản” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Xác suất thực nghiệm trò chơi tung đồng xu ( 38 phút) a) Mục tiêu: Học sinh trực tiếp trải nghiệm, tham gia hoạt động; từ rút cơng thức xác suất thực nghiệm xuất mặt N ( S ) tung đồng xu nhiều lần; qua học sinh thấy xác suất thực nghiệm lần tiến hành thực nghiệm thay đổi, khác qua việc đội làm kết xác suất thực nghiệm đội không giống b) Nội dung: - Tung đồng xu lần thống kê kết vào bảng: - Dựa vào bảng thống kê nhóm thực hiện, hồn thiện câu hỏi: a, Hãy kiểm đếm số lần xuất mặt N số lần suất mặt S sau lần tung đồng xu bạn A nhóm b, Viết tỉ số lần xuất mặt N tổng số lần tung đồng xu c, Viết tỉ số số lần xuất mặt S tổng số lần tung đồng xu - Nêu phán đoán xác suất thực nghiệm xuất mặt N ( mặt S ) tung đồng xu nhiều lần - Áp dụng làm ví dụ 1; - Áp dụng làm phần vận dụng c) Sản phẩm: - Kết thực hoạt động nhóm, phiếu hoạt động nhóm (Ví dụ bảng SGK) a, Số lần xuất mặt N 5; số lần xuất mặt S lần b, Tỉ số số lần xuất mặt N tổng số lần tung đồng xu c, Tỉ số số lần xuất mặt S tổng số lần tung đồng xu - Công thức học sinh tự rút tiến hành hoạt động, gợi ý giáo viên - Áp dụng làm ví dụ 1(SGK/18) - Vận dụng (SGK/18) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: I Xác suất thực nghiệm trò - GV phát cho nhóm đồng xu nhau; chơi tung đồng xu yêu cầu HS hoạt động nhóm thực nhiệm vụ Xác suất thực nghiệm trò nhóm: chơi tung đồng xu +) Tung đồng xu lần liên tiếp, thống kê kết * Khái quát: vào bảng: a, Xác suất thực nghiệm xuất mặt S tung đồng xu nhiều lần Số lần mặt S xuất bằng: Tổng số lần tung đồng xu b, Xác suất thực nghiệm xuất mặt N tung đồng xu nhiều lần Số lần mặt N xuất bằng: Tổng số lần tung đồng xu * Chú ý: Xác suất xuất mặt +) Dựa vào kết nhóm vừa thống kê, thảo luận N ( mặt S ) phản ánh số lần trả lời câu hỏi sau: xuất mặt so với tổng số lần a, Hãy kiểm đếm số lần xuất mặt N số tiến hành thực nghiệm lần suất mặt S sau lần tung đồng xu bạn A nhóm b, Viết tỉ số lần xuất mặt N tổng số lần tung đồng xu c, Viết tỉ số số lần xuất mặt S tổng số lần tung đồng xu * HS thực nhiệm vụ 1: - HS hoạt động nhóm: +) Một bạn nhóm thực tung đồng xu (8 lần); +) Một thành viên có nhiệm vụ thống kê, đọc kết quả; +) Một thành viên chịu trách nhiệm thống kê theo bảng giáo viên In phiếu tập; +) Sau thành viên nhóm quan sát thảo luận để đến trả lời câu hỏi phiếu; +) Sau thời gian phút; nhóm trao đổi bảng phiếu học tập nhóm cho nhóm khác theo sơ đồ:        3      5      1 để nhóm tham khảo nhận xét, bổ sung - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực xác thao tác ( cần) * Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu đại diện nhóm hồn thành xác mang sản phẩm nhóm lên trình bày trả lời câu hỏi phản biện - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định: - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ diễn đạt trình bày HS - GV xác hóa kết hoạt động nhóm; khẳng định đến kết cuối cần ghi nhớ: GV nhận định: Tỉ số xác suất thực nghiệm xuất mặt N sau lần tung đồng xu; tỉ số xác suất thực nghiệm xuất mặt S sau lần tung đồng xu nhóm - Vậy xác suất thực nghiệm xuất mặt S ( mặt N ) tung đồng xu nhiều lần gì? * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Các nhóm thảo Ví dụ 1: ( SGK/18) luận trả lời câu hỏi: Lời giải +) Xác suất thực nghiệm xuất mặt N a, Xác suất thực nghiệm xuất tung đồng xu nhiều lần gì? +) Xác suất thực nghiệm xuất mặt S mặt N 12 ; tung đồng xu nhiều lần gì? b, Số lần xuất mặt N tung +) Áp dụng trả lời câu hỏi sau: đồng xu 17 lần liên tiếp - Ví dụ (SGK/18) 17  11 lần ( mặt S xuất - Vận dụng ( SGK/18) lần) * HS thực nhiệm vụ 2: Nên xác suất thực nghiệm xuất - HS thảo luận trả lời câu hỏi áp dụng làm Ví 11 dụ ( SGK/18) - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực mặt N 17 hoạt động nhóm Vận dụng: (SGK/18) * Báo cáo, thảo luận 2: Số lần xuất mặt S sau 25 - GV yêu cầu HS nêu kết nhóm lần tung đồng xu là: 25  15 10 - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét ( lần) * Kết luận, nhận định 2: Vì vậy: Xác suất thực nghiệm xuất - GV chốt lại cơng thức tính xác suất thực 10  nghiệm xuất mặt N ( mặt S ) tung mặt S bằng: 25 đồng xu nhiều lần; Chú ý ; xác lời giải ví dụ vận dụng Hướng dẫn tự học nhà (2 phút): - Ghi nhớ công thức thực nghiệm xuất mặt S ( mặt N ) tung đồng xu nhiều lần - Làm tập sau: 1, ( SGK/19 ) - Chuẩn bị mới: Đọc trước toàn nội dung mục II Xác suất thực nghiệm trò chơi lấy vật từ hộp/ SGK/19 Tiết 2: Hoạt động 2.2: Xác suất thực nghiệm trò chơi lấy vật từ hộp (43 phút ) a) Mục tiêu: Học sinh trải nghiệm trị chơi lấy bóng ngẫu nhiên từ hộp kín; từ tổng hợp, hình thành công thức xác suất thực nghiệm xuất màu A lấy bóng nhiều lần từ hộp kín b) Nội dung: * Giáo viên chuẩn bị hộp kín có bóng ( bóng xanh, bóng vàng, bóng đỏ) có kích thước, khối lượng nhau; giáo viên mời bạn ( An) xung phong lên bảng lấy bóng ngẫu nhiên từ hộp, sau lấy xong lại bỏ bóng vào hộp Lấy 10 lần liên tiếp; thành viên khác giúp lớp thống kê màu bóng mà bạn lấy lên bảng giáo viên chuẩn bị sẵn Dưới lớp quan sát * Sau hoàn thành q trình lấy bóng, thống kê xong Các nhóm lớp thảo luận trả lời câu hỏi phiếu mà giáo viên phát; đồng thời giáo viên chiếu phần câu hỏi bảng a, Hãy kiểm đếm số lần xuất màu xanh, màu đỏ, màu vàng sau 10 lần lấy bóng; b, Viết tỉ số số lần xuất màu xanh tổng số lần lấy bóng c, Viết tỉ số số lần xuất màu đỏ tổng số lần lấy bóng d, Viết tỉ số số lần xuất màu vàng tổng số lần lấy bóng e, Dự đốn xác suất thực nghiệm xuất màu đỏ; xuất màu xanh, màu vàng lấy 10 lần bóng ? * Dự đốn cơng thức tính xác suất thực nghiệm xuất màu A lấy bóng nhiều lần? * Làm ví dụ (SGK/19) * Làm vận dụng (SGK/19) c) Sản phẩm: - Sự trải nghiệm học sinh trực tiếp lấy bóng; quan sát tận mắt q trình thực trải nghiệm bạn - Sản phẩm nhóm; phiếu tập - Bảng thống kê: ( có thể) - Câu trả lời nhóm ( dự đốn) a, Số lần xuất màu sau 10 lần lấy bóng bạn An là: +) màu xanh: lần; +) màu đỏ: lần; +) màu vàng: lần; b, Tỉ số số lần xuất màu xanh tổng số lần lấy bóng là: 10 c, Tỉ số số lần xuất màu đỏ tổng số lần lấy bóng là: 10 d, Tỉ số số lần xuất màu vàng tổng số lần lấy bóng là: 10 e, Dự đốn xác suất thực nghiệm xuất màu đỏ; xuất màu xanh; xuất màu vàng lấy 10 lần bóng ? +) Xác suất thực nghiệm xuất màu đỏ sau 10 lần lấy bóng bạn An là: 10 +) Xác suất thực nghiệm xuất màu xanh sau 10 lần lấy bóng An là: 10 +) Xác suất thực nghiệm xuất màu vàng sau 10 lần lấy bóng An là: 10 * Dự đốn cơng thức tính xác suất thực nghiệm xuất màu a lấy bóng nhiều lần ? Xác suất thực nghiệm xuất màu A lấy bóng nhiều lần bằng: Số lần màu A xuất Tổng số lần lấy bóng * Lời giải ví dụ * Lời giải vận dụng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: II Xác suất thực nghiệm trò - Quan sát bạn An lấy ngẫu nhiên bóng hộp chơi lấy vật từ hộp thống kê vào bảng màu xuất sau 10 lần Lấy bóng hộp lấy bóng liên tiếp bạn; - Bạn Hà lên bảng thống kê kết vào bảng GV chuẩn bị trước ( Biết An lấy ngẫu nhiên hộp có bóng với màu đỏ, màu xanh, màu vàng; bóng có kích thước, khối lượng nhau) g a, Hãy kiểm đếm số lần xuất màu xanh, màu đỏ, màu vàng sau 10 lần lấy bóng; b, Viết tỉ số số lần xuất màu xanh tổng số lần lấy bóng c, Viết tỉ số số lần xuất màu đỏ tổng số lần lấy bóng d, Viết tỉ số số lần xuất màu vàng tổng số lần lấy bóng e, Dự đốn xác suất thực nghiệm xuất màu đỏ; xuất màu xanh, màu vàng lấy 10 lần bóng ? * Dự đốn cơng thức tính xác suất thực nghiệm xuất màu A lấy bóng nhiều lần ? * HS thực nhiệm vụ 1: - HS quan sát bạn thực lấy bóng, thống kê bảng, ý, trải nghiệm ikit a, Số lần xuất màu sau 10 lần lấy bóng bạn An là: +) màu xanh: lần; +) màu đỏ: lần; +) màu vàng: lần; b, Tỉ số số lần xuất màu xanh tổng số lần lấy bóng : 10 c, Tỉ số số lần xuất màu đỏ tổng số lần lấy bóng : 10 - Hoạt động nhóm thực trả lời, hồn thiện phiếu tập nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, hỗ trợ HS thực thao tác lấy bóng, ghi chép số liệu; thực hoạt động nhóm sau q trình lấy bóng * Báo cáo, thảo luận 1: - GV gọi đại diện nhóm mang sản phẩm nhóm lên bảng trình bày; - Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung, phản biện * Kết luận, nhận định 1: - GV nhận xét kết trình thảo luận; - GV chốt lại kết cuối cùng; đưa công thức: Xác suất thực nghiệm xuất màu A lấy bóng nhiều lần * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Yêu cầu HS làm ví dụ 1/SGK/19 vào * HS thực nhiệm vụ 2: - HS nhanh chóng hồn thiện ví dụ * Báo cáo, thảo luận 2: - GV gọi HS đứng chỗ nêu kết ví dụ 1/SGK/19; HS cịn lại lắng nghe, nhận xét, ghi chép vào * Kết luận, nhận định 2: - GV nhận xét tính xác, đánh giá mức độ nhanh nhẹn ứng dụng công thức học sinh Nhấn mạnh lần vê cơng thức Tính xác suất thực nghiệm xuất màu A lấy bóng nhiều lần từ hộp d, Tỉ số số lần xuất màu vàng tổng số lần lấy bóng là: 10 +) Xác suất thực nghiệm xuất màu đỏ sau 10 lần lấy bóng bạn An là: 10 +) Xác suất thực nghiệm xuất màu xanh sau 10 lần lấy bóng An là: 10 +) Xác suất thực nghiệm xuất màu vàng sau 10 lần lấy bóng An là: 10 ; * Khái quát: Xác suất thực nghiệm xuất màu A lấy bóng nhiều lần bằng: Số lần màu A xuất Tổng số lần lấy bóng Ví dụ 2: SGK/19 Giải a, Xác suất thực nghiệm xuất  15 ; màu xanh b, Xác suất thực nghiệm xuất màu đỏ 15 ; c, Xác suất thực nghiệm xuất  màu vàng 15 * GV giao nhiệm vụ học tập 3: GV chiếu Vận dụng 2: 2/SGK/19 nhiệm vụ học tập để nhóm HS theo dõi, Giải thực hiện: Một hộp có bóng xanh, bóng Xác suất thực nghiệm xuất màu đỏ, bóng vàng bóng tím; bóng có kích thước khối lượng Mỗi lần bạn Minh lấy ngẫu nhiên bóng  hộp, ghi lại màu của bóng lấy bỏ vàng là: 20 lại bóng vào hộp Nếu bạn Minh lấy bóng 20 lần liên tiếp có lần xuất màu vàng, xác suất thực nghiệm xuất màu vàng ? * HS thực nhiệm vụ 3: - Các nhóm thảo luận, nhanh chóng đưa đáp án * Báo cáo, thảo luận 3: - GV gọi đại diện nhóm HS đứng chỗ nêu câu trả lời, nhóm cịn lại lắng nghe, nhận xét, ghi chép vào * Kết luận, nhận định 3: - GV nhận xét, chốt kiến thức Hướng dẫn tự học nhà (2 phút): - Ghi nhớ cơng thức tính xác suất thực nghiệm xuất màu A lấy bóng ngẫu nhiên hộp - Làm tập sau: 3,4,5 (SGK/19) Tiết 3 Hoạt động 3: Luyện tập (15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh nhớ lại luyện tập lại công thức tính xác suất thực nghiệm xuất mặt S ( mặt N) tung đồng xu nhiều lần; xác suất xuất mặt A lấy bóng từ hộp nhiều lần thơng qua trị chơi, để học sinh hào hứng phần học b) Nội dung: Học sinh chơi trò chơi lật mảnh ghép, để trả lời câu hỏi nhận quà, nhận phần thưởng cho nhóm Nội dung sau mảnh ghép câu hỏi: Câu 1: Nếu Hòa tung đồng xu 20 lần liên tiếp, có 11 lần xuất mặt S xác suất thực nghiệm xuất mặt S ? 10 11 A: B: C: 30 D: 20 Câu 2: Nếu Linh tung đồng xu 22 lần liên tiếp có 13 lần xuất mặt N có lần xuất mặt S ? 13 A: 13 B: C: 22 D: 22 Câu 3: Nếu tung đồng xu 30 lần liên tiếp có 14 lần xuất mặt N xác suất xuất mặt S ? 7 A: B: 15 C: 15 14 D: 30 Câu 4: Bạn Hồng Linh tung đồng xu 50 lần thấy có 30 lần xuất mặt S bạn Tú Anh tung 100 lần thấy có 55 lần xuất mặt S Bạn Hồng Linh nói xác suất 30 thực nghiệm xuất mặt S 50 ; bạn Tú Anh bảo xác suất thực nghiệm xuất 55 mặt S 100 Vậy hai bạn bạn nói ? A: Bạn Tú Anh B: Bạn Hoàng Linh C: Cả hai bạn D: Cả hai bạn sai Câu 5: Một hộp có bóng có bóng xanh cây, bóng đỏ, bóng vàng, màu tím, màu nâu, màu hồng, màu xanh da trời, bóng có kích thước khối lượng Mỗi lần bạn Hà lấy ngẫu nhiên bóng ghi lại màu bóng lấy bỏ lại bóng vào hộp Nếu Hà lấy 25 lần liên tiếp có lần xuất màu tím xác suất thực nghiệm xuất màu tím ? 10 C: A: B: 20 D: 25 Câu 6: Một hộp có bóng xanh, bóng đỏ, bóng vàng; bóng có kích thước khối lượng Mỗi lần Sơn lấy bóng ghi lại màu bóng sau lại bỏ bóng vào hộp Sau 20 lần liên tiếp lấy bóng, có lần xuất màu đỏ, lần xuất màu vàng Tính xác suất thực nghiệm xuất màu xanh B: A: C: D: 20 Câu 7: Nhóm bạn nhận quà to Câu 8: Nhóm bạn phép u cầu nhóm ( bạn) lớp hát hát c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh, khơng khí lớp học vui nhộn, hào hứng - Đáp án: 1.D; 2.B; 3.C; 4.C; 5.A; 6.C d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập : III Luyện tập - Các nhóm tham gia chơi trị chơi “ lật mảnh Trị chơi ghép”: - Luật chơi: +) Các nhóm có quyền lựa chọn câu hỏi đến lượt ( Để lựa chọn đội tham gia trò chơi, Giáo Viên cho đội bốc thăm, phiếu có đánh số thứ tự từ đến 6); đội lật mảnh ghép khơng có câu hỏi lựa chọn tiếp lần +) Đội trả lời nhanh câu trả lời đội lựa chọn câu hỏi 15 điểm; sai bị trừ điểm; quyền trả lời đội khác mà trả lời cộng 10 điểm, sai trừ điểm Chú ý trả lời có giải thích câu trả lời nhóm * HS thực nhiệm vụ: Tham gia chơi trò chơi * Báo cáo, thảo luận: - GV gọi thành viên nhóm xung phong trả lời đứng chỗ trả lời câu hỏi, u cầu HS giải thích - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét; trả lời (nếu cần) * Kết luận, nhận định: GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS Hoạt động 4: Vận dụng (25 phút) a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức xác suất thực nghiệm lấy màu bóng hộp, ứng dụng toán rút thẻ hộp, gieo xúc xắc - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: - Giải toán 3,4,5/( SGK - 20) - Thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ nhóm, thành viên d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: IV Vận dụng - Các nhóm thảo luận, làm tập sau Bài 3/SGK-20 với số cụ thể sau: Một Tổng số lần xuất Số hộp có 10 thẻ loại, thẻ 10 ghi số 1,2,3,…,10; ứng 2 3 4 với thẻ ghi số số a, Xác xuất thực nghiệm xuất thẻ trên, không thẻ trùng số Rút ngẫu nhiên thẻ từ hộp, ghi lại số mang số 25 thẻ rút bỏ lại thẻ vào hộp b, Xác suất thực nghiệm xuất thẻ Sau 25 lần rút thẻ liên tiếp, bạn Hùng có kết sau, hồn thiện phần hỏi mang số 25 chấm trả lời câu hỏi sau: c, Xác suất thực nghiệm xuất thẻ Lần rút Kết ( thẻ mang số) Số 2 Số mang số 10 25 Số Số Số Số Số Số Số 10 Số 11 Số 12 Số 13 Số 10 14 Số 15 Số 16 Số 17 Số 18 Số 19 Số 20 Số 21 Số 22 Số 23 Số 24 Số 25 Số - Thống kê kết điền vào phần hỏi chấm - Dựa vào bảng thống kế tính: a, Xác xuất thực nghiệm xuất thẻ mang số b, Xác suất thực nghiệm xuất thẻ mang số c, Xác suất thực nghiệm xuất thẻ mang số 10 * HS thực nhiệm vụ : - Các nhóm thảo luận đưa câu trả lời nhóm; - GV hỗ trợ, điều phối nhóm hoạt động * Báo cáo, thảo luận 1: - GV gọi nhóm nhanh thuyết trình sản phẩm nhóm mình, u cầu HS giải thích - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét; phản biện * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS; GV khái quát việc lấy thẻ hộp giống việc lấy bóng hộp; áp dụng cơng thức tính xác suất thực nghiệm cơng thức tính xác suất thực nghiệm xuất màu A sau nhiều lần lấy bóng - GV chuyển ý sang làm 4/SGK – 20 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Học sinh thực tập số 4/SGK- 20 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực theo nhóm tập số 4, chuẩn bị từ nhà - GV quan sát nhóm hỗ trợ hoàn thành tập * Báo cáo, thảo luận 2: - GV tổ chức, gọi nhóm mang sản phẩm nhóm lên bảng trình bày; - Phía lớp nhóm theo dõi, nhận xét, phản biện lẫn nhau; * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đúng, chốt kiến thức, nêu tổng quát xác suất thực nghiệm Bài tập ( SGK-20) a, Số lần xuất mặt chấm sau 10 lần gieo là: lần; Số lần xuất mặt chấm sau 10 lần gieo là: lần b, Xác suất thực nghiệm xuất mặt chấm gieo xúc sắc 10 lần là: 10 c, Xác suất thực nghiệm xuất mặt chấm gieo xúc sắc lần 10 ; * Tổng quát: Xác suất thực nghiệm xuất mặt k chấm ( k  Z ,1 k 6 )  k  Z , k 6 xuất mặt k chấm gieo xúc xắc nhiều lần bằng: gieo xúc xắc nhiều lần Số lần xuất mặt k chấm * GV giao nhiệm vụ học tập 3: Tổng số lần gieo xúc xắc - Quay trở lại câu hỏi tiết đầu vào trị chơi đó, có cách nhanh để xác định người chiến thắng ? - Tất lớp đọc phần em chưa biết: “ Xác suất số lần thực nghiệm lớn” * HS thực nhiệm vụ 3: - HS thực cá nhân đọc phần - GV quan sát, gợi ý: +) Xác suất thực nghiệm xuất mặt N đạt đến 0,5 khơng? Khi xác suất xuất hiện? +) Cách làm để tính gần số π ? * Báo cáo, thảo luận 3: - Các thành viên lớp giơ tay trả lời, giáo viên gọi học sinh trả lời - Các thành viên lại lớp nhận xét, phản biện * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đúng, chốt kiến thức Hướng dẫn tự học nhà (5 phút): - Làm tập số 5/20; - Tìm hiểu thêm phương pháp Mơng – tơ – Các – Lơ tốn học - Xem trước ôn tập chương IV - Bài tập thêm: Bài Minh gieo xúc xắc 100 lần ghi lại số chấm xuất lần gieo sau: Tính xác suất thực nghiệm: a, Xuất mặt k số chẵn b, Xuất mặt k số lớn Bài Một thùng kín chứa số bóng xanh, đỏ, tím, vàng Trong trị chơi, người chơi lấy ngẫu nhiên bóng, ghi lại màu bỏ bóng vào thùng Bạn Bình thực trị chơi kết bảng: a, Bình lấy bóng lần ? b, Tính xác suất thực nghiệm Bình lấy bóng màu Xanh c, Tính xác suất thực nghiệm Bình lấy bóng Tím Vàng