T6 cd đs c5 bài 4 phép nhân, phép chia phân số

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết theo KHDH: BÀI 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA PHÂN SỐ Thời gian thực hiện: (03 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Nhắc lại quy tắc nhân, chia phân số với tử mẫu số nguyên - Biết cách thực nhân, chia phân số có tử mẫu số nguyên đưa quy tắc - Nêu tính chất phép nhân phân số - Nhận biết phân số nghịch đảo phân số cho trước - Vận dụng quy tắc tính chất vào tốn thực phép tính, tìm x Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: nêu tính chất phép nhân đưa quy tắc nhân chia phân số - Năng lực sử dụng công cụ phương tiện học tốn: sử dụng thước thẳng, máy tính - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để nêu tính chất phép nhân phân số đưa quy tắc nhân, chia phân số có tử mẫu số nguyên từ áp dụng để giải số dạng tập cụ thể Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng có chia đơn vị, bảng phụ, máy chiếu, phiếu tập (các tập bổ sung) Học sinh: SGK, thước thẳng có chia đơn vị, bảng nhóm, bút III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: gợi động vào b) Nội dung: Chơi trò chơi “chuyền hộp quà”, c) Sản phẩm: Đáp án câu hỏi hộp quà d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: Quy tắc cộng hai phân số không - GV cho HS chơi trò “chuyền hộp quà” mẫu: Luật chơi: Muốn cộng hai phân số không mẫu, + Lớp phó văn thể bắt nhịp hát ngắn ta quy đồng phân số cộng vừa hát vừa truyền hộp quà tử giữ nguyên mẫu chung + Kết thúc hát hộp quà tay người Tính chất phép cộng phân số: có quyền mở trả lời câu hỏi hộp + Tính chất giao hốn: q a c c a + Trả lời phần quà từ giáo    b d d b viên trả lời sai hội giành cho bạn khác cuối trò chơi phải nhảy lò cò vòng từ + Tính chất kết hợp: đầu lớp xuống cuối lớp a c e a c e         Câu hỏi hộp quà: b d g b d g “H1: Nêu quy tắc cộng hai phân số khơng + Tính chất cộng với 0: mẫu? a a a H2: Nêu tính chất phép cộng phân  0   b b b số?” * HS thực nhiệm vụ: - Tập thể lớp hát truyền quà.p thể lớp hát truyền quà lớp hát truyền quà.p hát truyền quà.n quà - Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi kếtc sinh trả lời câu hỏi kết lời câu hỏi kếti câu hỏi kếti kếtu kếu kếtt thúc hát hộp quà kết thúc chỗ mình.p quà kếu kếtt thúc chỗ chỗ mình * Báo cáo, thảo luận: cá nhân học sinh trả lời câu hỏi kếtc sinh nêu quy tắc tính chấtc tính chấtt học sinh trả lời câu hỏi kếtc * Kết luận, nhận định: - Học sinh đánh giá câu trả lời bạn xét xem bạn có nhận quà hay hội chuyển cho người khác - GV đặt vấn đề vào mới: học hôm trước thấy phép cộng phân số có tử mẫu số nguyên có tính chất giống phép cộng số tự nhiên Vậy phép nhân phân số có tử mẫu số ngun có tính chất giống với phép nhân số tự nhiên hay không? Để trả lời câu hỏi em nghiên cứu học hôm “phép nhân, phép chia phân số” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Quy tắc nhân hai phân số (15 phút) a) Mục tiêu: HS nêu quy tắc nhân hai phân số áp dụng vào phép tính cụ thể b) Nội dung: - Thực hoạt động SGK trang 40 - Nêu quy tắc nhân hai phân số - Làm tập vận dụng SGK trang 40 c) Sản phẩm: - Kết thực hoạt động SGK trang 40 - Quy tắc nhân hai phân số - Lời giải tập vận dụng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: I Phép nhân phân số - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hoạt động 1 Quy tắc nhân hai phân số - GV yêu cầu HS rút quy tắc từ hoạt động * HĐ 1: Thực phép nhân: * HS thực nhiệm vụ 1: 15 3 a) b) - HS thực làm hoạt động 1, chưa làm 7 câu b Giải: - GV Hướng dẫn, hỗ trợ ý b: nhân hai phân số có tử mẫu số nguyên ta thực giống với 15 15.4 60 10 a)    nhân hai phân số có tử mẫu số tự nhiên 6.7 42 - HS rút quy tắc nhân hai phân số   3.2  b)   * Báo cáo, thảo luận 1: 7.5 35 - GV mời hai HS lên bảng trình bày, yêu cầu *Quy tắc: HS lại quan sát nhận xét a c a.c  - HS lớp quan sát nhận xét hai b d b.d với b, d 0 bạn bảng * Kết luận, nhận định 1: - GV xác hóa kết hoạt động - GV đánh giá, nhận xét làm HS, mức độ đạt sản phẩm, kĩ diễn đạt trình bày HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Bài tập áp dụng 1: SGK – 40 - GV yêu cầu HS làm tập áp dụng 1theo cặp  25  9.25  15 a)   đôi 10 12 10.12 Bài 1: Tính tích viết kết dạng phan số tối giản    12  25 b)    a)  8 10 12 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS hoạt động nhóm theo cặp đôi làm tập - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ nhóm yếu * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS nhóm chấm ché bài, - HS nhóm chấm chéo nhận xét - GV chiếu đáp án để HS quan sát sửa * Kết luận, nhận định 2: - GV nhận xét hoạt động nhóm Chiếu đáp án chốt kiến thức * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - GV yêu cầu HS làm tập áp dụng theo nhóm rút nhận xét Bài 2: Tính tích viết kết dạng phân số tối giản 5 a ) b)   14  21 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS hoạt động nhóm làm tập - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ nhóm yếu * Báo cáo, thảo luận 2: - GV mời đại diện nhóm làm nhanh lên chữa rút ý - HS nhóm nhận xét bổ sung - GV chiếu đáp án để HS quan sát sửa * Kết luận, nhận định 2: - GV nhận xét hoạt động nhóm Chiếu đáp án chốt kiến thức    12 ( 3).( 12) b)      8.5 10  8 Bài tập áp dụng 2:   20 a )   10   14   21 *Chú ý: Muốn nhân số nguyên với phân số (hoặc phân số với số nguyên) ta nhân số nguyên với tử phân số giữ nguyên mẫu phân số b) Hoạt động 2.2: Tính chất phép nhân phân số (10 phút) a) Mục tiêu: HS nêu tính chất phép nhân phân số áp dụng vào tập cụ thể b) Nội dung: - Thực hoạt động SGK trang 41 - Làm áp dụng SGK trang 41 c) Sản phẩm: - Các tính chất phép nhân phân số - Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - GV yêu cầu HS làm hoạt động SGK - 41 - Tương tự đưa tính chất phép nhân phân số * HS thực nhiệm vụ 1: - HS nhắc lại tính chất phép nhân số tự nhiên - GV giới thiệu tương tự tính chất phép nhân phân số Nội dung Tinh chất phép nhân phân số: * HĐ 2: Các tính chất phép nhân số tự nhiên là: tính chất giao hốn, kết hợp, nhân với 1, phân phối phép nhân với phép cộng *Tính chất phép nhân phân số Tính chất giao hốn: a c c a  b d d b Tính chất kết hợp: * Báo cáo, thảo luận 1: - GV mời HS đứng chỗ nhắc lại tính a  c e   a c  e     chất b d g b d g - HS khác quan sát, nhận xét Tính chất nhân với 1: * Kết luận, nhận định 1: a a a 1  - GV nhận xét đưa tính chất phpe b b b nhân phân số Tính chất phân phối: - GV chốt lại tính chất a c e a c a e    b  d g  b d b g a c e a c a e    b  d g  b d b g * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Bài tập áp dụng 3: - Yêu cầu HS làm tập áp dụng vào phiếu   14      tập chấm chéo  15  Phiếu tập: điền vào chỗ trống Giải:   14     14          15   15  9 7  14       15   6  1 6      11    * HS thực nhiệm vụ 2: 5 - HS làm phiếu tập chấm chéo * Báo cáo, thảo luận 2: - GV thu số phiếu làm HS chiếu lên hình, yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung * Kết luận, nhận định 2: - GV nhận xét, chiếu đáp án chốt lại kiến thức Hoạt động 2.3: Luyện tập (13 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng công thức vào tập cụ thể b) Nội dung: - Nhắc lại tính chất phép nhân phân số - Làm hai tập áp dụng tính chất c) Sản phẩm: - Các cơng thức tính chất - Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Bài 1: Thực phép tính: - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất phép nhân phân số A = −3 11 11 41 làm 1: Thực phép tính 11  −3 11  A= 11 41 11 41 −5 13 13 B= − 28 28  11     * HS thực nhiệm vụ 1:  11  41 - HS phát biểu tính chất 3 3 1  - HS làm tập theo cá nhân 41 41 * Báo cáo, thảo luận 1: −5 13 13 B= − 28 28 - GV mời HS lên bảng chữa 13    - HS lớp quan sát, nhận xét     28  9  * Kết luận, nhận định 1: GV chuẩn hóa kiến thức 13  ( 1) 28  13    1 28    13  28 Hướng dẫn tự học nhà (2 phút): - Ghi nhớ quy tắc tính chất phép nhân phân số, ơn lại tập làm lớp - Làm tập 1, SGK-43 - Chuẩn bị mới: đọc trước toàn nội dung mục II Phép chia phân số SGK trang 42 Tiết Hoạt động 2.4: Phân số nghịch đảo (15 phút) a) Mục tiêu: HS hiểu nhận biết phân số nghịch đảo phân số cho trước b) Nội dung: - Thực hoạt động SGK trang 43 - Nêu khái niệm phân số nghịch đảo - Áp dụng làm tập sgk - 43 c) Sản phẩm: - Kết thực hoạt động SGK trang 43 - Khái niệm phân số nghịch đảo ghi nhớ - Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: II Phép chia phân số - GV yêu cầu HS thực hoạt động SGK Phân số nghịch đảo trang 41 * HĐ 3: - Yêu cầu HS nêu khái niệm phân số nghịch đảo Phân số có tử mẫu GV hỏi: Hai phân số nghịch đảo có tích bao nhiêu? mẫu tử phân số là: * HS thực nhiệm vụ 1: - HS thực hoạt động SGK 2 Phân số gọi phân số nghịch - GV giới thiệu phân số gọi phân số nghịch 3 đảo phan số đảo phân số Từ hướng HS đến khái niệm phân số nghịch đảo b * Báo cáo, thảo luận 1: a gọi - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi hoạt động *Khái niệm: Phân số a câu hỏi Gv đưa - HS nhận xét hai phân số nghịch đảo có phân số nghịch đảo phan số b tích vơi a 0 b 0 - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu *Nhận xét: Tích phân số câu hỏi phản biện với phân số nghịch đảo có * Kết luận, nhận định 1: - GV xác hóa kết hoạt động - GV đánh giá, nhận xét chốt kiến thức * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Bài tập áp dụng 4: SGK – 42 - GV yêu cầu HS làm bà tập áp dụng SGK – 42 a) Phân số nghịch đảo phân theo cặp đôi 4 11 * HS thực nhiệm vụ 2: số 11 là:  - HS thực theo yêu cầu GV b) Phân số nghịch đảo phân - GV quan sát hỗ trợ nhóm yếu  17 * Báo cáo, thảo luận 2: số  17 là: - GV mời đại diện nhóm làm nhanh lên chữa - HS nhóm quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV nhận xét hoạt động nhóm, chốt kiến thức Hoạt động 2.5: phép chia phân số (22 phút) a) Mục tiêu: HS hiểu thực phép chia phân số, nêu quy tắc chia phân số b) Nội dung: - Thực hoạt động - Nêu quy tắc chia phân số c) Sản phẩm: - Lờ giải hoạt động - Quy tắc chia phân số d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Phép chia phân số: - GV yêu cầu HS làm hoạt động 4: thực * HĐ 4: phép chia 25 25 14 a ) :  10 25  15 14 a) : b) :  15  15  14 24 b) :   - GV yêu cầu HS rút quy tắc từ hoạt động 24 24 * HS thực nhiệm vụ 1: *Quy tắc: muốn chia phân số - HS Thực làm hoạt động theo cá nhân cho phân số khác 0, ta nhân số - GV hướng dẫn hỗ trợ HS yếu làm ý b bị chia với số nghịch đảo số - HS rút quy tắc chia phân số từ hoạt động chia: * Báo cáo, thảo luận 1: a c a d a.d :   - GV mời hai HS lên bảng thực làm b d b c b.c với b, c, d 0 - HS lớp quan sát, nhận xét - GV mời HS nêu quy tắc * Kết luận, nhận định 1: - GV nhận xét chốt kiến thức * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Bài tập áp dụng 5: SGK – 42 - Yêu cầu HS làm tập áp dụng vào theo    27 a) :   nhóm HS 5 40 - Yêu cầu HS rút ý từ tập 7 7 7 b) :      * HS thực nhiệm vụ 2: 9.5 45 - HS làm việc theo nhóm *Chú ý: - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ nhóm HS yếu c a.d a :   c, d 0  * Báo cáo, thảo luận 2: d c Ta có: - GV mời đại diện hai nhóm làm nhanh lên a a :c   b, c 0  báo cáo kết trình bày b b.c - GV chiếu thêm làm hai nhóm (tốt Thứ tự thực phép tính với phân chưa tốt) yêu cầu HS nhận xét số (trong biểu thức không chứa dấu - HS nhóm khác quan sát, nhận xét bổ ngoặc coa chứa dấu ngoặc) sung giống thứ tuwjthucwj * Kết luận, nhận định 2: phép tính với số nguyên - GV nhận xét tính xác, đánh giá mức độ thực thành thạo thao tác HS chuẩn hóa kiến thức Hoạt động 2.6: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng cơng thức vào tính toán giải tập cụ thể b) Nội dung: - Thực làm tập sgk – 43 c) Sản phẩm: - Lời giải tập sgk - 43 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Bài 4: SGK – 43 - Yêu cầu HS nêu công thức chia phân số ý 2 3 9 a) :   - Yêu cầu HS thực làm tập theo cặp (5 10 10  20 phút) Rồi chấm chéo    5   7  6 b)    :        * HS thực nhiệm vụ 1:  12     12    10 - HS nêu công thức phép chia phân số    15  10 50 c)  15 :   - HS thực làm theo cặp chấm chéo 10 9 * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS nêu cơng thức - GV u cầu đại diện nhóm đem sản phẩm lên giáo viên chiếu lên hình để nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận, nhận định 1: - GV đánh giá kết hoạt động nhóm - GV chiếu đáp án chuẩn hóa kiến thức Hướng dẫn tự học nhà (3 phút) - Ôn lại kiến thức học - Xem lại tập làm lớp - Về nhà làm tập3, 5, SGK - 43 - Chuẩn bị trước tập lại Tiết 3 Hoạt động 3: Luyện tập (37 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết dạng tập cách làm - Biết cách trình bày lời giải tập - Vận dụng cơng thức học vào tốn cụ thể toán thực tiễn b) Nội dung: Làm dạng tập: Dạng thực phép tính, dạng tìm x, dạng tìm số nghich đảo c) Sản phẩm: - Lời giải tập dạng tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: III Luyện tập - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân, chia phân số *Dạng 1: Thực phép tính - GV yêu cầu HS làm tập theo cá nhân Bài 1: Tính: 5   49 * HS thực nhiệm vụ 1: a) b) 11 13 35 54 - Nêu lại quy tắc nhân, hia phân số 4 - HS làm theo yêu cầu GV c) : d) : * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS trả lời miệng chỗ quy tắc Giải: nhân, chia phân số - Hai HS lên bảng trình bày - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS   5.4  20   11 13 11.13 143   49 ( 6).( 49) b)  35 54 35.54 ( 1).( 7)   5.9 45 a) 2 c) :   3   4  16 :   5 15 Bài 2: Tính: d) * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - GV yêu cầu HS nhắc lại phần ý phép nhân, phép chia phân số - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Hoạt động nhóm làm tập theo kĩ thuật khăn trải bàn (5 phút) * HS thực nhiệm vụ 2: - HS đứng chỗ nhắc lại phần ý - HS hoạt động nhóm tập phút - GV Hướng dẫn, hỗ trợ: nhóm HS yếu * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS đứng chỗ nhắc lại phần ý - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải tập số trả lời câu hỏi phản biện - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa lời giải, đánh giá mức độ hồn thành kĩ hoạt động nhóm HS * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - Yêu cầu HS làm tập sau: Bài 3: thực phép tính (tính nhanh có thể) 12 A= + + 19 11 19 11 19 B= + − 13 13 13 67 15 1 C= + − − − 111 33 117 12 28  69  51 D     : 15 15 60 23  54  ( ( ) )( ) * HS thực nhiệm vụ 3: - HS áp dụng tính chất để làm tập - GV hướng dẫn, hỗ trợ: HS yếu * Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày - HS lớp quan sát, nhận xét, chữa * Kết luận, nhận định 3: GV xác hóa lời giải a)( 2) c)  : 3 7 b) ( 3) 33 d) 3 :2 Giải:  ( 2).( 3)   7 5.( 3) 5.( 1)  b) ( 3)    33 33 11 11 a)( 2) 2 7   3 3 3 3 d) :  :   4 c)  : Bài 3: Giải: 12 + + 19 11 19 11 19 8  12      19  11 11  19 12   19 19 12   19 19 = B= + − 13 13 13 5   9 67 15 1 C= + − − − 111 33 117 12 15       67       111 33 117    12  A= ( ( ) )( ) đánh giá mức độ hoàn thành HS 15   67      111 33 117  = 28  69  51 D     : 15  15 60 23  54   51   : 5.4  15 12  54  32 15  51    : 20  60 60  54 17 54   20 60 51   20 10 13  20 *Dạng 2: Tìm x: Bài 1: Tìm x: 4 a) x  b) : x  4 c) x   5 d)  : x  Giải: 4 x= a) 4 x= : 5 x= x= :x= b) x= : − x=  * GV giao nhiệm vụ học tập 4: - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm x học lớp - GV yêu cầu HS nghiên cứu dề đưa hướng giải ý a, b, c, d - Yêu cầu HS thực làm theo nhóm phút (nhóm 1, làm ý a, c Nhóm 2, làm ya b, d) * HS thực nhiệm vụ 3: - HS nhắc lại quy tắc tìm x - HS áp dụng tính chất quy tắc tìm x để làm tập - GV hướng dẫn, hỗ trợ: HS yếu * Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu HS đại diện cho nhóm nhóm lên bảng trình bày - HS nhóm lại quan sát, nhận xét, chữa * Kết luận, nhận định 3: - GV xác hóa lời giải đánh giá mức độ hoàn thành HS nhóm * GV giao nhiệm vụ học tập 4: - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm số nghịch đảo - GV yêu cầu HS làm tập * HS thực nhiệm vụ 3: - HS nhắc lại khái niệm - HS thực làm tập - GV hướng dẫn, hỗ trợ: HS yếu * Báo cáo, thảo luận 3: - GV mời HS đứng chỗ trả lời - HS khác nhận xét bổ sung cần * Kết luận, nhận định 3: - GV nhận xét chốt kiến thức x− =  c) x= + 13 10 + x= 15  108 − 13 91 x= x= 15  60 d)  : x  :x= − 5 −19 :x= 30 −19 x= : 30 30 x= −19 −150 x= 133 *Dạng 3: Tìm số nghịch đảo: Bài 1: tìm số nghịch đảo 1 2 ; ; ; số sau:   Giải: 1 7 Số nghịch đảo Số nghịch đảo 2 Số nghịch đảo  9  2 8 Số nghịch đảo  Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết áp dụng kiến thức vào toán thực tế, tốn có lời văn - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: - Giải toán thực tiễn (bài sgk – 43) - Thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 5: Bài 8: SGK – 43 - GV yêu cầu HS nghiên cứu làm tập Chiều dài chim ruồi “khổng lồ” Nam sgk – 43 Mỹ là: - H: đề cho biết điều gì? Yêu cầu gì? 33 165   cm  - H: Để tính chiều dài chim ruồi khổng 8 lồ ta làm nào? Vậy chim ruồi “khổng lồ” Nam Mỹ có * HS thực nhiệm vụ 3: 165  cm  - HS chim ruồi ong nhỏ trái đất có chiều dài là: cm chiều dài , chim ruồi “khổng lồ” có 33 kích thước gấp lần chim ruồi ong - HS Để tính chiều dài chim ruồi khổng 33 lồ ta lấy - GV hướng dẫn, hỗ trợ: HS yếu * Báo cáo, thảo luận 3: - GV mời HS lên bảng trình bày - HS khác nhận xét bổ sung cần * Kết luận, nhận định 3: - GV nhận xét chốt kiến thức Hướng dẫn nhà (3 phút) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm ngồi học giải toán thực tiễn: h Bài 1: Minh xe đạp từ nhà đến trường với vận tốc 10(km / h) hết Lúc Minh với vận tốc 12(km / h) Hỏi thời gian minh từ trường nhà hết giờ? - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ 2: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân - Xem lại tập làm tiết học - Ghi nhớ quy tắc, tính chất ý - Làm tập sau: Bài 1: Thực phép tính:  28  a) 33 Bài 2: Tìm x: a) x  15 34 b)  17 45 b) x : 11  11 7 c) : 12 c) 14 d)  : 1 :x d)   3 e)      x - Chuẩn bị mới: đọc trước nội dung “số thập phân”