Ngày dạy Ngày soạn Tiết theo KHBD BÀI 4 PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện (2 tiết) I Mục tiêu 1 Về kiến thức Nhận biết được thừa số, tích trong phép nhân; số bị chia, số chia, số dư[.]
Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết theo KHBD: BÀI 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức - Nhận biết thừa số, tích phép nhân; số bị chia, số chia, số dư phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép nhân, tính chất phân phối phép nhân phép cộng, phép trừ - Nhận biết tích khơng sử dụng dấu phép nhân (dấu “x” dấu “.”) - Phân biệt phép chia hết phép chia có dư - Thực phép tính nhân hai số tự nhiên có nhiều chữ số, chia hai số tự nhiên cách đặt tính - Vận dụng tính chất phép nhân để tính hợp lí - Vận dụng phép nhân, phép chia số tự nhiên để giải số tốn có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: HS phát biểu, nhận biết thừa số, tích phép nhân; số bị chia, số chia, số dư phép chia hết phép chia có dư HS phát biểu tích khơng sử dụng dấu phép nhân (dấu “x” dấu “.”) HS phát biểu lời viết cơng thức tổng qt tính chất phép nhân HS trình bày bước đặt tính thực phép nhân hai số có nhiều chữ số phép chia hai số tự nhiên - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa toán học: thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, để sử dụng linh hoạt kí hiệu phép tính nhân a b; a.b; ab tùy hồn cảnh cụ thể; tìm tích hai thừa số, tìm thương số dư (nếu có) phép chia; vận dụng tính chất phép nhân phép cộng tính tốn; giải số tốn có nội dung thực tiễn đơn giản Về phẩm chất - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng có chia đơn vị, bảng phụ, máy chiếu, tranh ảnh minh họa Học sinh: SGK, thước thẳng có chia đơn vị, bảng nhóm III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: - Gợi động vào - Củng cố cho HS cơng thức tính diện tích hình chữ nhật học tiểu học b) Nội dung: - HS quan sát tình xây dựng dựa toán mở đầu (SGK trang 18) (GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS luyện tập đóng hoạt cảnh trước nhà): Bác An có ruộng có dạng hình chữ nhật với chiều rộng 150m chiều dài 250m Năm vừa rồi, ruộng nhà bác An bị mùa nghiêm trọng nên năm nay, bác muốn chia ruộng thành bốn phần để gieo trồng giống lúa với hi vọng tìm giống lúa có chất lượng sản lượng tốt Bác An dự tính thử nghiệm bốn giống gạo khác nhau: giống gạo Thơm thái dẻo mềm vừa phải thơm; giống gạo Bắc Hương có độ dẻo nhiều độ dính cao; giống gạo Tám Xoan có mùi thơm dịu tự nhiên; giống gạo ST25 mệnh danh loại gạo ngon giới Các em học sinh giúp bác An tính diện tích phần ruộng sau chia mét vuông - GV yêu cầu HS nêu phép tính cần sử dụng để giải toán c) Sản phẩm: - Các phép tính cần thực để giải toán mở đầu d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Bài toán mở đầu: Một ruộng có dạng - GV yêu cầu HS quan sát hoạt cảnh nêu hình chữ nhật với chiều rộng 150m tóm tắt tốn mà tình đặt chiều dài 250m Người ta chia - GV chiếu tóm tắt tốn mở đầu đặt ruộng thành bốn phần để câu hỏi cho HS: Theo em, để làm gieo trồng giống lúa khác toán trên, ta cần sử dụng phép tính ? Diện tích phần mét * HS thực nhiệm vụ học tập vuông? - HS quan sát tình nêu tóm tắt tốn - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS nêu tóm tắt tốn mà tình đặt - GV gọi - HS trả lời phép tính cần sử dụng để giải toán * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - GV đặt vấn đề vào bài: Để giải toán này, ta cần sử dụng đến phép nhân phép chia số tự nhiên Vậy kết tốn gì; phép nhân phép chia số tự nhiên thực nào, có tính chất sao, ôn tập lại tiết học hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Nhân hai số có nhiều chữ số (15 phút) a) Mục tiêu: - HS nhận biết thừa số, tích phép nhân - HS ghi nhớ quy ước dấu phép nhân cấp THCS - HS thực phép nhân hai số tự nhiên có nhiều chữ số b) Nội dung: - HS thừa số tích cơng thức tổng qt phép nhân hai số tự nhiên a.b c - Nêu quy ước dấu phép nhân cấp THCS lấy ví dụ tương ứng - HS thực hoạt động (SGK trang 18) theo nhóm đơi - HS hoạt động cá nhân thực ví dụ 1, áp dụng (SGK trang 19) c) Sản phẩm: - HS sử dụng linh hoạt kí hiệu phép tính nhân a b; a.b; ab tùy hoàn cảnh cụ thể - Kết thực hoạt động (SGK trang 18) HS nhớ lại cách đặt tính để thực phép nhân hai số tự nhiên - Kết thực ví dụ 1, áp dụng (SGK trang 19) HS thực thành thạo phép chia hết cách đặt tính d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập I Phép nhân GV nêu câu hỏi: Trong phép tính nhân a) Phép nhân số tự nhiên x b = c số tự nhiên a b c Khi a, b a c gọi gì? * HS thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trả lời câu hỏi Thừa số Thừa số Tích - HS lớp lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS GV chốt: Trong phép nhân a b c a thừa số, b thừa số kết phép nhân gọi tích (số c ) * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc quy ước (SGK trang 18) - GV hướng dẫn yêu cầu HS lấy ví dụ quy ước * HS thực nhiệm vụ - HS nghiên cứu quy ước (SGK trang 18) lấy ví dụ tương ứng * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS lấy ví dụ cho quy ước * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS GV chốt lại hai quy ước SGK trang 18 - GV lưu ý thêm HS phép nhân có từ hai số tự nhiên trở lên bắt buộc phải có dấu nhân thừa số, ví dụ: 3.5.x * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - GV u cầu HS hoạt động nhóm đơi (2 HS bàn nhóm), thực hoạt động (SGK trang 18): tính 152.213 Thời gian hoạt động nhóm: phút u cầu nhóm lên trình bày nêu rõ bước làm đặt tính * HS thực nhiệm vụ 3: - HS hoạt động nhóm đơi để thực hoạt động (SGK trang 18) - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, hỗ trợ nhóm thực thao tác đặt tính chia * Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu đại diện nhóm hồn b) Quy ước - Trong tích, ta thay dấu “x” dấu chấm “.” VD: 12 5 12.5 - Trong tích mà thừa số chữ có thừa số số, ta khơng cần viết dấu nhân thừa số VD: a b a.b ab , 4.a.b 4ab Nhân hai số có nhiều chữ số a) Hoạt động 1(SGK trang 18) thành nhanh lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản biện (nếu có) - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện (nếu có) * Kết luận, nhận định 3: - GV xác hóa kết hoạt động - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ diễn đạt trình bày HS - GV chốt: Các bước thực đặt tính để tính tích số có nhiều chữ số * GV giao nhiệm vụ học tập 4: b) Ví dụ (SGK trang 19) - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân để hồn thành ví dụ vận dụng (SGK trang 19) * HS thực nhiệm vụ 4: - HS hoạt động cá nhân làm ví dụ vận dụng (SGK trang 19) * Báo cáo, thảo luận 4: - GV yêu cầu HS lên bảng làm - HS lớp quan sát, nhận xét làm bảng đổi kiểm tra chéo c) Áp dụng (SGK trang 19) làm * Kết luận, nhận định 4: - GV nhận xét đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV chốt, chuyển ý: Để thực phép tính nhân hai số có nhiều chữ số ta đặt tính để tính tích Vậy phép tính nhân có tính chất sang phần tiết học Hoạt động 2.2: Tính chất phép nhân (23 phút) a) Mục tiêu: - HS củng cố lại tính chất phép nhân: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối phép cộng phép trừ - HS vận dụng tính chất phép nhân vào tập tính hợp lí tốn thực tế b) Nội dung: - GV cho HS hoạt động nhóm Từ đó, HS rút tính chất phép nhân số tự nhiên - HS phân tích tính chất ví dụ (SGKtrang 19) - HS thực vận dụng (SGK trang 19) - HS thực vận dụng (SGK trang 19) c) Sản phẩm: - HS trình bày tính chất phép nhân số tự nhiên - Tìm hiểu ví dụ (SGKtrang 19), kết thực vận dụng (SGK trang 19) HS biết cách áp dụng tính chất phép nhân vào tốn tính hợp lí - Kết thực vận dụng (SGK trang 19) HS biết cách áp dụng tính chất phép nhân vào tốn có yếu tố thực tế d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Tính chất phép nhân - GV treo bảng phụ câu hỏi chia lớp a) Tính chất thành nhóm (4-5 HS/nhóm) * Phép nhân số tự nhiên có tính + Thời gian HĐ nhóm: phút chất sau: + Phân cơng nhiệm vụ nhóm: - Giao hốn: a.b b.a * Nhóm 1,2,3 làm H1: - Kết hợp: a.b c a. b.c H1: Cho a 24 b 5 - Nhân với 1: a.1 1.a a a b b a Tính và so sánh hai kết Từ - Phân phối phép cộng phép trừ: em rút nhận xét gì? a. b c a.b a.c * Nhóm 4,5,6 làm H2: a. b c a.b a.c H2: Tìm số tự nhiên c cho * Do tính chất kết hợp nên giá trị biểu 6.2 6. 5.c Nêu nhận xét? thức a.b.c tính theo * Nhóm 7, 8, làm H3 hai cách sau: a.b.c a.b c H3: Tính so sánh a.b.c a. b.c - GV hỏi HS: Từ hoạt động nhóm trên, em nêu tính chất phép nhân số tự nhiên ? * HS thực nhiệm vụ - HS làm việc theo nhóm GV chia, trình bày vào bảng phụ - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, hỗ trợ nhóm hoạt động - Sau HĐ nhóm, HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: nêu tính chất phép nhân số tự nhiên * Báo cáo, thảo luận - GV u cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản biện (nếu có) - HS nhóm khác quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện (nếu có) - Đáp án HĐ nhóm: H1: a.b b.a 120 Đây tính chất giao hoán phép nhân H2: c 2 Nhận xét a.b c a. b.c H3 5.6 5.2 40 - GV gọi HS phát biểu tính chất phép nhân số tự nhiên * Kết luận, nhận định - Gv chốt tính chất phép nhân số tự nhiên SGK trang 19 - GV lưu ý cho HS: Do tính chất kết hợp nên giá trị biểu thức a.b.c tính theo hai cách sau: a.b.c a.b c a.b.c a. b.c * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ (SGK trang 19) tính chất phép nhân sử dụng câu * HS thực nhiệm vụ - HS nghiên cứu VD (SGK trang 19) tính chất phép nhân sử dụng bước làm * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trả lời HS lớp lắng nghe, nhận xét - Đáp án: Ở ví dụ 2: a) Sử dụng tính chất kết hợp b) Sử dụng tính chất phân phối phép cộng * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - GV ý HS: Cần lựa chọn sử dụng tính chất phép nhân cho phù hợp để việc tính tốn nhanh chóng, xác * GV giao nhiệm vụ học tập 3: b) Áp dụng - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân để Vận dụng (SGK trang 19) hoàn thành vận dụng (SGK trang 19) Tính cách hợp lí a) 250.1476.4 250.4.1476 * HS thực nhiệm vụ 3: - HS hoạt động cá nhân làm vận dụng 250.4 1476 1000.1476 1476000 (SGK trang 19) b) 189.509 189.409 189. 509 409 * Báo cáo, thảo luận 3: 189.100 18900 - GV yêu cầu HS lên bảng làm - HS lớp quan sát, nhận xét làm bảng đổi kiểm tra chéo làm * Kết luận, nhận định 3: - GV nhận xét đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV giao nhiệm vụ học tập 4: Vận dụng (SGK trang 19) - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi (2 Số gam thức ăn cho đàn gà 10 ngày HS bàn nhóm), thực vận là: dụng (SGK trang 19) Thời gian hoạt 80.105.10 80.10 105 động nhóm: phút 800. 100 800.100 800.5 * HS thực nhiệm vụ 4: 80000 4000 84000 g - HS hoạt động nhóm đơi để thực vận dụng (SGK trang 19) Đổi 84000 g 84 kg - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, hỗ trợ Vậy gia đình cần số ki – lơ – gam thức nhóm thực nhiệm vụ ăn cho đàn gà 10 ngày 84kg * Báo cáo, thảo luận 4: - GV u cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản biện (nếu có) - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện (nếu có) * Kết luận, nhận định 4: - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ diễn đạt trình bày HS - GV ý HS phải đổi đơn vị làm Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Ơn lại cách đặt tính để tính tích tính chất phép nhân số tự nhiên - BTVN: Làm 1; 2; (SGK trang 21) - Chuẩn bị tiết sau: đọc trước nội dung mục II: Phép chia Tiết Hoạt động 2.3: Phép chia hết (17 phút) a) Mục tiêu: - HS nhận biết số bị chia, số chia, thương phép chia hết số tự nhiên cho số tự nhiên khác - Củng cố cho HS cách đặt tính để thực phép chia hai số tự nhiên - Vận dụng phép chia hết số tự nhiên để giải tốn có nội dung thực tiễn b) Nội dung: - HS số bị chia, số chia, thương mối liên hệ đại lượng công thức tổng quát phép chia hai số tự nhiên a : b q b 0 - HS thực hoạt động (SGK trang 20) theo nhóm đơi - HS hoạt động cá nhân thực ví dụ 3, áp dụng (SGK trang 20) - HS hoạt động cá nhân làm tập (SGK trang 21) c) Sản phẩm: - Kết thực hoạt động 3, HS nhớ lại cách đặt tính để thực phép chia hai số tự nhiên - Kết thực ví dụ 3, áp dụng (SGK trang 20) HS thực thành thạo phép chia hết cách đặt tính - Kết thực tập (SGK trang 21) HS biết cách vận dụng phép chia hết số tự nhiên để giải tốn có nội dung thực tiễn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: II Phép chia - GV nêu yêu cầu: Ở tiểu học, ta biết phép chia Phép chia hết hết số tự nhiên cho số tự nhiên khác có a) Khái niệm a : b = q dạng a : b q b 0 + Em cho biết số a, b, q công thức gọi ? + Khi đó, số a, b tính theo cơng thức ? * HS thực nhiệm vụ 1: - HS quan sát công thức tổng quát a : b q b 0 trả lời câu hỏi GV * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi HS lớp lắng nghe câu trả lời nhận xét * Kết luận, nhận định 1: Số bị chia Số chia Thương Chú ý (SGK trang 19): a : b q a bq a : b q; q 0 a : q b - GV nhận xét câu trả lời HS GV chốt lại nội dung ý (SGK trang 19) * GV giao nhiệm vụ học tập 2: b) Thực phép tính - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi (2 HS HĐ3 (SGK trang 20) bàn nhóm), thực hoạt động (SGK trang 2795 215 20): tính 2795 : 215 Thời gian hoạt động nhóm: 645 13 phút Yêu cầu nhóm lên trình bày nêu rõ bước làm đặt tính * Lấy 279 chia cho 215 1, * HS thực nhiệm vụ 2: viết - HS hoạt động nhóm đơi để thực hoạt động Lấy nhân 215 215; lấy (SGK trang 20) 279 trừ 215 64, viết 64 - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, hỗ trợ * Hạ chữ số 5, 645; nhóm thực thao tác đặt tính chia * Báo cáo, thảo luận 2: Lấy 645 chia cho 215 3, viết - GV u cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh 3; lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản Lấy nhân 215 645; lấy 645 biện (nếu có) 0, - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét trừ 645 viết Vậy 2795 : 215 13 nêu câu hỏi phản biện (nếu có) * Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa kết hoạt động - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ diễn đạt trình bày HS * GV giao nhiệm vụ học tập 3: Ví dụ (SGK trang 20) - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân để hồn thành 14 732 116 ví dụ vận dụng (SGK trang 20) 313 127 * HS thực nhiệm vụ 3: 812 - HS hoạt động cá nhânlàm ví dụ vận dụng (SGK trang 20) Vậy 14 712 : 116 127 * Báo cáo, thảo luận 3: Vận dụng (SGK trang 20) - GV yêu cầu HS lên bảng làm 139 004 236 - HS lớp quan sát, nhận xét làm bảng 2100 589 đổi kiểm tra chéo làm 2124 * Kết luận, nhận định 3: - GV nhận xét đánh giá mức độ hoàn thành Vậy 139 004 : 236 589 HS * GV giao nhiệm vụ học tập 4: c) Vận dụng - GV hỏi HS: Em biết dung dịch Oresol ? Bài (SGK trang 21) Dung dịch Oresol có tác dụng thường sử dụng cho bệnh nhân bị bệnh ? - GV: Để biết lần sử dụng, ta cần dùng gói Oresol, em hồn thành tập (SGK trang 21) * HS thực nhiệm vụ 4: - HS trả lời câu hỏi nêu hiểu biết dung dịch Oresol Đổi 2l 2000ml - HS nêu yêu cầu hoạt động cá nhân làm Bệnh nhân cần dùng số gói (SGK trang 21) Oresol là: * Báo cáo, thảo luận 4: 2000 : 200 10 (gói) - GV gọi HSnêu hiểu biết dung dịch Oresol Đáp số: 10 gói HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS lên bảng làm (SGK trang 21) - HS lớp quan sát, nhận xét làm bảng * Kết luận, nhận định 4: - GV nhận xét đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV ý HS cần đổi đại lượng đơn vị làm - GV tích hợp giáo dục HS vai trị dung dịch Oresol việc hỗ trợ điều trị bệnh nhân thể bị nước GV lưu ý HS liều lượng Oresol sử dụng có khác người lớn trẻ em Hoạt động 2.4: Phép chia có dư (17 phút) a) Mục tiêu: - Củng cố cho HS phép chia hai số tự nhiên có dư, HS nêu mối quan hệ số bị chia, số chia, thương, số dư - HS biết cách đặt tính để tìm thương số dư phép chia - Vận dụng phép chia có dư số tự nhiên để giải tốn có nội dung thực tiễn b) Nội dung: - HS thực hoạt động Từ đó, HS rút cơng thức mối quan hệ số bị chia, số chia, thương, số dư - HS hoạt động cá nhân thực ví dụ áp dụng (SGK trang 20) - HS hoạt động nhóm làm tập (SGK trang 21) c) Sản phẩm: - Kết thưc hoạt động (SGK trang 20) HS rút ý (SGK trang 20) mối quan hệ số bị chia, số chia, thương, số dư - Kết thưc ví dụ hoạt động (SGK trang 20) HS thực thành thạo phép chia có dư cách đặt tính - Kết thực tập (SGK trang 21) HS biết cách vận dụng phép chia có dư số tự nhiên để giải tốn có nội dung thực tiễn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Phép chia có dư - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân để hoàn a) Ví dụ thành hoạt động (SGK trang 20) Hoạt động (SGK trang 20) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: 236 12 + Phép chia phép chia ? Xác định số bị 116 19 chia, số chia, thương, số dư phép chia ? + So sánh số dư số chia ? Số bị chia 236 Vậy 236 : 12 19 (dư ) tính theo công thức ? Tức là: 236 12.19 - Từ đó, GV u cầu HS hồn thành tập sau: ? Điền từ thích hợp vào chỗ chấm: b) Tổng quát (SGK trang 20) b b Cho hai số tự nhiêna với Khi a = b q + r ln tìm hai số tự nhiên q r cho a b.q r , r b Khi r 0 , ta có phép chia Khi r 0 , ta có phép chia Ta nói: a chia cho b thương số dư Số bị chia Số Thương chia Trong đó: b 0; r b Số dư Khi r 0 , ta có phép chia hết Kí hiệu: a : b (dư ) r 0, ta có phép chia có dư - GV khẳng định: Nội dung tập điền khuyết Khi nội dung trọng tâm kiến thức Kí hiệu: a : b q (dư r ) ý SGK trang 20 mối quan hệ số bị chia, số chia, thương số dư GV yêu cầu HS phát biểu lại * HS thực nhiệm vụ 1: - HS hoạt động cá nhân làm hoạt động 4(SGK trang 20) trả lời câu hỏi, làm tập điền khuyết GV - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, hỗ trợ HS làm * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS lên bảng làm hoạt động - HS lớp quan sát, nhận xét làm bảng - GV gọi HS trả lời câu hỏi thêm GV - GV gọi HS lên bảng làm tập điền khuyết bảng phụ - GV gọi HS phát biểu lại nội dung trọng tâm kiến thức ý (SGK trang 20) * Kết luận, nhận định 1: - GV nhận xét,đánh giá làm HS - GV chốt lại: Phép chia hai số tự nhiên có hai loại: phép chia hết phép chia có dư Số bị chia thương nhân với số chia cộng số dư Khi số dư 0, ta phép chia hết Khi số dư khác 0, ta phép chia có dư Trong phép chia có dư, số dư nhỏ số chia * GV giao nhiệm vụ học tập 2: -GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân để hoàn thành ví dụ vận dụng (SGK trang 20) * HS thực nhiệm vụ 2: - HS hoạt động cá nhân làm ví dụ vận dụng (SGK trang 20) * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS lên bảng làm - HS lớp quan sát, nhận xét làm bảng đổi kiểm tra chéo làm * Kết luận, nhận định 2: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV giao nhiệm vụ học tập 3: -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm kĩ thuật khăn trải bàn để làm tập (SGK trang 21) thời gian phút * HS thực nhiệm vụ 3: - HS hoạt động nhóm kĩ thuật khăn trải bàn để làm tập (SGK trang 21) - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, hỗ trợ nhóm hoạt động * Báo cáo, thảo luận 3: - GV u cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản biện (nếu có) - HS nhóm khác quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện (nếu có) c) Áp dụng Ví dụ (SGK trang 20) 2542 34 162 74 26 Vậy 2542 : 34 74 (dư 26 ) Vận dụng (SGK trang 20) 5125 320 1925 16 Vậy 5125 : 320 16 (dư ) Bài (SGK trang 21) Vì 130 : 45 2 (dư 40 ) nên xếp đủ xe cịn thừa 40 người Do cần thêm xe để chở 40 người Vậy cần dùng là: 3 (xe) * Kết luận, nhận định 3: - GV xác hóa kết tập - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ diễn đạt trình bày HS Hoạt động 3: Luyện tập (8 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng phép nhân phép chia số tự nhiên để thực phép tính giải tốn thực tiễn mở đầu b) Nội dung: - HS làm tập bổ sung trả lời câu hỏi mở đầu (SGK trang 18) c) Sản phẩm: - Kết thực tập bổ sung trả lời câu hỏi mở đầu (SGK trang 18) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GVgiao nhiệm vụ học tập 1: III Luyện tập - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm tập Bài tập bổ sung a ) 125.101 bổ sung: Bài tập bổ sung: Tính cách hợp lí: 25. 100 1 a ) 125.101 25.100 25.1 b ) 21.99 2500 25 2525 c ) 2450 : 35 1050 : 35 b ) 21.99 * HS thực nhiệm vụ 1: 21. 100 1 - HS hoạt động cá nhân làm tập bổ sung - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV gợi ý HS câu a 21.100 21 2100 21 tách 101 100 2079 * Báo cáo, thảo luận 1: c ) 2450 : 35 1050 : 35 - GV gọi HS lên bảng làm - HS lớp quan sát, nhận xét làm ( 2450 1050 ) : 35 3500 : 35 bảng 100 * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS * GVgiao nhiệm vụ học tập 2: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu (SGK trang 18) * HS thực nhiệm vụ 2: - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi mở đầu - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính diện tích hình chữ nhật ? Bài tốn mở đầu Diện tích ruộng hình chữ nhật là: 150.250 37500 m Khi chia ruộng thành bốn phần diện tích phần ruộng là: * Báo cáo, thảo luận 2: 37500 : 9375( m ) - GV gọi HS lên bảng làm Đáp số: 9375m - HS lớp quan sát, nhận xét làm bảng * Kết luận, nhận định 2: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV: Ta vận dụng linh hoạt phép nhân phép chia số tự nhiên để giải toán thực tiễn đơn giản Hoạt động 4: Vận dụng (3 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng phép nhân, phép chia số tự nhiên để giải tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: - Giải toán thực tiễn - Thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ 1: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm ngồi học giải tốn thực tiễn: Cho biết lớp học hình chữ nhật có chiều dài 8m chiều rộng 6m a) Để lát kín cần sử dụng viên gạch hình vng có cạnh dài 50cm (chỉ dùng viên gạch nguyên vẹn coi mạch vữa không đáng kể)? b) Cho biết thùng gạch bao gồm 40 viên gạch Cần mua thùng gạch để lát kín lớp học ? c) Biết giá thùng gạch 142000 đồng Ta cần chi tiền để mua số thùng gạch ? - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ 2: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân - Ghi nhớ tính chất phép nhân số tự nhiên, cách đặt tính để thực phép nhân, phép chia số tự nhiên - Xem lại tập làm tiết học - Làm tập: 6; 7; (SGK trang 21) - Chuẩn bị mới: đọc trước nội dung 5: Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên