T6 cd đs c4 bài 3 mô hình xs trong một số trò chơi và thí nghiệm đơn giản

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết theo KHDH: BÀI 3- MÔ HÌNH XÁC SUẤT TRONG MỘT SỐ TRỊ CHƠI VÀ THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN Thời gian thực hiện: (03 tiết) I Mục tiêu Kiến thức: - Chỉ mô hình xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản (ví dụ: trị chơi tung đồng xu mơ hình xác suất gồm hai khả ứng với mặt xuất đồng xu, ) - Vận dụng kiến thức để giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Năng lực: * Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tự nghiên cứu, tìm hiểu thơng tin SGK, thực tế, kênh thông tin khác để thực nhiệm vụ giao - Năng lực giao tiếp, hợp tác: + Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp số liệu để trao đổi, trình bày, chia sẻ ý tưởng, nội dung học; đồng thời phát triển lực hợp tác thành viên nhóm + Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phân tích khả xảy kiện; phát nêu tình có vấn đề học tập * Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: Học sinh sử dụng ngơn ngữ tốn học để trình bày mơ hình xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản - Năng lực tính toán: +) Học sinh tư toán học từ trị chơi, thí nghiệm đơn giản để mơ hình xác suất +) HS vận dụng kiến thức, kĩ học để dự đoán khả xảy kiện Phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: Hộp đồ dùng, bóng màu xanh, đỏ, vàng; đồng tiền xu, thẻ số, xúc xắc, PHT, máy hắt 2 Học sinh: - Nghiên cứu nội dung mơ hình xác suất số trị chơi thí nghiệm đơn giản - Tìm hiểu thực tế đời sống số mơ hình xác suất đơn giản III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: gợi động vào mới, gây hứng thú học tập cho HS, HS có hội phát triển lực phát vấn đề, giao tiếp b) Nội dung: học sinh thực lấy ngẫu nhiên bóng hộp cho biết kết xảy c) Sản phẩm: Có thể lấy bóng màu xanh bóng màu đỏ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: Có thể lấy bóng màu xanh - GV dùng hộp đồ dùng, nêu vấn đề: Một hộp bóng màu đỏ có bóng màu xanh bóng màu đỏ; bóng có kích thước khối lượng Lấy ngẫu nhiên bóng hộp - GV đặt câu hỏi: Những kết xảy * HS thực nhiệm vụ: - Học sinh lên thực lấy ngẫu nhiên bóng hộp Sản phẩm mong đợi học sinh - HS trả lời được: Có thể lấy bóng màu xanh bóng màu đỏ * Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS lên thực lấy ngẫu nhiên - HS lớp lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS chuẩn hóa => HS dự kiến khả xảy kiện (GV ghi góc bảng) => Đặt vấn đề vào bài: - Nếu HS trả lời GV vào kiểm chứng qua hôm - Nếu HS không trả lời GV vào để trả lời câu hỏi ta ngày hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Xác định mơ hình xác suất trò chơi tung đồng xu (15 phút) a)Mục tiêu: Chỉ mơ hình xác suất trị chơi tung đồng xu lần mơ hình xác suất gồm hai khả ứng với mặt xuất đồng xu b) Nội dung: - HS hoạt động nhóm (4 HS) thực hiện: + Tung đồng xu lần (mỗi HS tung lần) quan sát mặt xuất trả lời câu hỏi: Nêu kết xảy mặt xuất đồng xu ? -HS hoạt động cá nhân, trả lời chia sẻ câu hỏi: Vậy mơ hình xác suất trò chơi tung đồng xu cần ý điều ? c) Sản phẩm: Có điều cần ý mơ hình xác xuất trò chơi - Tung đồng xu lần; - Tập hợp kết xảy mặt xuất đồng xu  S ; N  d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập : - GV: GV phát đồng xu cho học sinh yêu cầu hs quan sát theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn cách quy ước: + Mặt xuất số mặt sấp kí hiệu S + Mặt xuất quốc huy Việt Nam mặt ngửa kí hiệu N - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (4 HS) thời gian phút thực hiện: Tung đồng xu lần (mỗi HS tung lần) quan sát mặt xuất trả lời câu hỏi - Nêu kết xảy mặt xuất đồng xu? - Yêu cầu hs hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi chia sẻ: Vậy mơ hình xác suất trị chơi tung đồng xu cần ý điều gì? * HS thực nhiệm vụ: -HS hoạt động nhóm (4 HS) thực tung đồng xu lần quan sát mặt xuất trả lời câu hỏi - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện -HS hoạt động cá nhân trả lời chia sẻ * Báo cáo, thảo luận: - GV u cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản Nội dung I Mơ hình sác xuất trị chơi Có điều cần ý mơ hình xác xuất trị chơi - Tung đồng xu lần; - Tập hợp kết xảy mặt xuất đồng xu  S; N biện - GV quan sát hỗ trợ HS thực * Kết luận, nhận định: - GV xác hóa kết hoạt động - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ diễn đạt trình bày HS - GV khẳng định: trò chơi tung đồng xu em vừa thực mơ hình xác suất trò chơi tung đồng xu - GV khắc sâu cho hs câu hỏi chung trước lớp: Trong trị chơi tung đồng xu lần, em có quan sát đồng thời mặt sấp, ngửa không? * Giải vấn đề đặt đầu học: - GV quay lại giải vấn đề đặt đầu - GV trị chơi lấy bóng mơ hình xác suất - Chốt kết HS/ Cho HS trả lời câu hỏi đặt GV đặt câu hỏi: - Trong mơ hình xác suất trị chơi lấy bóng cần ý điều gì? GV khuyến khích HS chốt kiến thức GV đặt vấn đề vào phần II GV lấy hộp đựng bóng màu xanh màu đỏ hỏi: Cơ lấy bóng màu vàng khơng? Nếu muốn lấy bóng màu vàng ta phải làm nào? - GV cho thêm bóng màu vàng vào hộp ta lại có mơ hình xác xuất => Đây mơ hình xác suất mà nghiên cứu mục II Hoạt động 2.2 Khám phá- Xác định mơ hình xác suất trị chơi lấy vật từ hộp (13 phút) a)Mục tiêu: Chỉ mơ hình xác suất trị chơi lấy vật từ hộp mơ hình xác suất gồm ba khả xảy ứng với màu bóng lấy b) Nội dung: Đọc thông tin mục II kết hợp với kiến thức học, kiến thức thực tế Hoàn thiện phiếu học tập: Câu 1: Em nêu kết xảy màu bóng lấy Câu 2: Hãy hoàn thành câu sau cách điền vào (…) Có điều cần ý mơ hình xác xuất trị chơi lấy bóng hộp c) Sản phẩm: Có điều cần ý mơ hình xác xuất trị chơi - Lấy ngẫu nhiên bóng; - Tập hợp kết xảy màu bóng lấy  X ; Đ; V  d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: II Mơ hình xác suất trị chơi - GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân (3 phút): lấy vật từ hộp Đọc thông tin mục II kết hợp với kiến thức học, kiến thức thực tế Hồn thiện phiếu học Có điều cần ý mơ hình tập sau: xác xuất trò chơi Câu 1: Em nêu kết xảy - Lấy ngẫu nhiên bóng màu bóng lấy - Tập hợp kết xảy Câu 2: Hãy hoàn thành câu sau cách điền màu bóng lấy vào (…)  X ; Đ; V  Có điều cần ý mơ hình xác xuất trị chơi lấy bóng hộp * HS thực nhiệm vụ: - HS hoạt động cá nhân trả lời chia sẻ * Báo cáo, thảo luận: - GV theo dõi, hỗ trợ HS - Yêu cầu cá nhân HS chia sẻ Sản phẩm: Câu 1: Có kết xảy màu bóng lấy là: màu xanh, đỏ, vàng Câu 2: Có điều cần ý mơ hình xác xuất trị chơi là: - Lấy ngẫu nhiên bóng - Tập hợp kết xảy màu bóng lấy  X ; Đ; V  Dự kiến phương án đánh giá HS: + Câu 1: Đúng ( 4đ) + Câu 2: Đúng ( 6đ, ý 3đ) * Kết luận, nhận định: - GV khuyến khích xác hóa kết - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động cá nhân, mức độ đạt sản phẩm, kĩ diễn đạt trình bày HS 3.Hoạt động Luyện tập (10 phút) a)Mục tiêu: HS xác định mơ hình xác xuất, điều cần ý b) Nội dung: Làm tập SGK trang 15 c) Sản phẩm: Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV yêu cầu HS đọc đề chỗ => Bài tập 1/ T15 GV giới thiệu thẻ số a Khi rút ngẫu nhiên thẻ - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm hộp, có kết xảy số tập 1/ T15 vào xuất thẻ rút ra, là: 1; 2; 3; 4; * HS thực nhiệm vụ: -HS hoạt động cá nhân làm tập 1/ T15 b Số xuất thẻ rút phần vào tử tập hợp  1; 2; 3; 4; 5 * Báo cáo, thảo luận: c Tập hợp kết xảy số - GV theo dõi hỗ trợ HS xuất thẻ rút * Kết luận, nhận định: - GV khuyến khích xác hóa kết  1; 2; 3; 4; 5 d Có điều cần ý mơ hình xác - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động xuất trò chơi cá nhân, mức độ đạt sản phẩm, kĩ - Rút ngẫu nhiên thẻ; diễn đạt trình bày HS - Tập hợp kết xảy số xuất  1; 2; 3; 4; 5 thẻ rút *Hướng dẫn tự học nhà (2 phút): - Chỉ mơ hình xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản; ôn lại tập làm lớp - Học bài, làm tập 2, 3, sgk/16 - Chuẩn bị mới: Giờ sau luyện tập Tiết Hoạt động 3: Luyện tập (40 phút) a) Mục tiêu: HS xác định mô hình xác xuất, điều cần ý b) Nội dung: Làm tập (Bài SGK trang 16) Bài tập 2: Gieo xúc xắc lần, biết số chấm mặt xúc xắc 1; 2; 3; 4; 5; Số chấm xúc xắc để kiện sau xảy ra? a)Số chấm xuất số nguyên tố nhỏ b)Số chấm xuất số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho c)Số chấm xuất số nguyên tố ước 16 Bài tập (Bài SGK trang 16) c) Sản phẩm: Lời giải dự kiến tập a Khi gieo xúc xắc lần, có kết xảy mặt xuất xúc xắc, là: 1; 2; 3; 4; 5; b Mặt xuất xúc xắc phần tử tập hợp {mặt chấm; mặt chấm; mặt chấm; mặt chấm; mặt chấm; mặt chấm} c Tập hợp kết xảy mặt xuất xúc xắc:  1; 2; 3; 4; 5; 6 d Có điều cần ý mơ hình xác xuất trị chơi trên: - Gieo xúc xắc lần; - Tập hợp kết xảy mặt xuất xúc xắc  1; 2; 3; 4; 5; 6 Lời giải dự kiến tập a) Số chấm xúc xắc b) Số chấm xúc xắc c) Số chấm xúc xắc Lời giải dự kiến tập a Khi quay đĩa lần, có kết xảy số hình quạt mà kim vào đĩa dừng lại, là:  1; 2; 3; 4; 5; 6 b Số hình quạt mà kim vào đĩa dừng lại phần tử tập hợp  1; 2; 3; 4; 5; 6 c Tập hợp kết xảy số hình quạt mà kim vào đĩa dừng lại  1; 2; 3; 4; 5; 6 d Có điều cần ý mơ hình xác xuất trị chơi trên: - Quay đĩa lần; - Tập hợp kết xảy số hình quạt mà kim vào đĩa dừng lại  1; 2; 3; 4; 5; 6 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Thí nghiệm: Gieo xúc xắc Nội dung Bài tập 1(Bài SGK trang 16) a Khi gieo xúc xắc lần, có kết xảy Yêu cầu gieo xúc xắc lần (mỗi HS gieo 1lần) thực làm tập vào bảng nhóm * HS thực nhiệm vụ 1: HS hoạt động nhóm làm tập vào bảng nhóm phút => báo cáo kết chia sẻ * Báo cáo, thảo luận 1: - GV theo dõi hỗ trợ hs * Kết luận, nhận định 1: - GV khuyến khích xác hóa kết - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm mặt xuất xúc xắc, là: 1; 2; 3; 4; 5; b Mặt xuất xúc xắc phần tử tập hợp {mặt chấm; mặt chấm; mặt chấm; mặt chấm; mặt chấm; mặt chấm} c Tập hợp kết xảy mặt xuất xúc xắc  1; 2; 3; 4; 5; 6 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Làm tập Gieo xúc xắc lần, biết số chấm mặt xúc xắc 1; 2; 3; 4; 5; Số chấm xúc xắc để kiện sau xảy ra? a) Số chấm xuất số nguyên tố nhỏ b) Số chấm xuất số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho c) Số chấm xuất số nguyên tố ước 16 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực yêu cầu toán theo cá nhân * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày kết thực - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày làm - HS lớp lắng nghe, quan sát nhận xét câu * Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa kết tập * GV giao nhiệm vụ học tập 3: Bài tập Gieo xúc xắc lần, biết số chấm mặt xúc xắc 1; 2; 3; 4; 5; Số chấm xúc xắc để kiện sau xảy ra? a)Số chấm xuất số nguyên tố nhỏ b)Số chấm xuất số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho c)Số chấm xuất số nguyên tố ước 16 Lời giải a) Số chấm xúc xắc b) Số chấm xúc xắc c) Số chấm xúc xắc d Có điều cần ý mơ hình xác xuất trị chơi - Gieo xúc xắc lần; - Tập hợp kết xảy mặt xuất xúc xắc  1; 2; 3; 4; 5; 6 Bài tập (Bài SGK trang 16) - GV yêu cầu học sinh đọc đề chỗ => GV giới thiệu trò chơi “ Vòng trịn lí thú’’ - GV u cầu HS hoạt động cá nhân phút làm tập vào * HS thực nhiệm vụ 3: HS hoạt động cá nhân phút làm tập vào * Báo cáo, thảo luận 3: - GV theo dõi hỗ trợ học sinh - Báo cáo kết máy chiếu chia sẻ * Kết luận, nhận định 3: - GV khuyến khích xác hóa kết - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động cá nhân, mức độ đạt sản phẩm, kĩ diễn đạt trình bày HS * GV giao nhiệm vụ học tập 4: - GV cho học sinh xem video nón kì diệu, hoạt động cá nhân hoàn thành luyện tập * HS thực nhiệm vụ 4: - HS hoạt động cá nhân phút làm luyện tập vào * Báo cáo, thảo luận 4: - Báo cáo kết máy chiếu hắt chia sẻ - GV theo dõi hỗ trợ học sinh a Khi quay đĩa lần, có kết xảy số hình quạt mà kim vào đĩa dừng lại, là:  1; 2; 3; 4; 5; 6 b Số hình quạt mà kim vào đĩa dừng lại phần tử tập hợp  1; 2; 3; 4; 5; 6 c Tập hợp kết xảy số hình quạt mà kim vào đĩa dừng lại  1; 2; 3; 4; 5; 6 d Có điều cần ý mơ hình xác xuất trị chơi - Quay đĩa lần; - Tập hợp kết xảy số hình quạt mà kim vào đĩa dừng lại  1; 2; 3; 4; 5; 6 * Kết luận, nhận định 4: GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động cá nhân, mức độ đạt sản phẩm, kĩ diễn đạt trình bày Lời giải HS Các kết xảy quay nón kì diệu: 100; 200; 300; 400; 500; 700; 800; 900; may mắn; điểm; chia đôi; gấp đôi; lượt; phần thưởng * Hướng dẫn tự học nhà (2 phút): -Chỉ mơ hình xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản; ôn lại tập làm lớp - Học bài, làm tập sgk/16 tập SBT - Chuẩn bị mới: Giờ sau luyện tập Tiết 3 Hoạt động 3: Luyện tập ( 40 phút ) a) Mục tiêu: HS làm dạng tốn mơ hình xác xuất tập 1; 2; b) Nội dung: Bài tập 1: Quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi sau: a) Trong giỏ có loại trái khác nhau? b) Nêu tập hợp kết xảy lấy từ giỏ quà c) Viết tập hợp kết xảy lấy từ giỏ quà Bài tập 2: Một hộp đựng viên bi gồm màu trắng; xanh; vàng; cam; đen Lấy ngẫu nhiên viên bi hộp a)Những kết xảy màu viên bi lấy b)Màu viên bi lấy có phải phần tử tập hợp { màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} hay không ? c)Viết tập hợp kết xảy màu bi lấy d)Nêu hai điều cần ý mô hình trị chơi Bài tập (Bài SGK trang 16) c) Sản phẩm: Lời giải cho tập a) Có loại trái khác b) {Nho xanh; Táo xanh; Táo đỏ; Lê; Dưa lưới; Cam} c) {Táo xanh}; {Táo đỏ}; {Nho xanh}; {Dưa lưới}; {Lê}; {Cam} Lời giải cho tập a) Khi rút ngẫu nhiên viên bi hộp, có kết xảy màu viên bi, là: màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen b) Số bi lấy phần tử tập hợp : {màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} c) Tập hợp kết quả xảy màu viên bi lấy : {màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} d) Hai điều cần ý mơ hình xác suất trò chơi là: + Rút ngẫu nhiên viên bi hộp + Tập hợp kết xảy màu viên bi lấy { màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen } Lời giải cho tập a) Khi lấy ngẫu nhiên bóng hộp, có kết xảy màu bóng, : màu xanh; màu đỏ; màu vàng; màu nâu; màu tím b) Màu bóng lấy tập hợp {màu xanh; màu đỏ; màu vàng; màu nâu; màu tím} khơng phải phần tử tập hợp c) Tập hợp kết quả xảy số thẻ rút {màu xanh; màu đỏ; màu vàng; màu nâu; màu tím} d) Hai điều cần ý mơ hình xác suất trò chơi : + Lấy ngẫu nhiên bóng hộp + Tập hợp kết xảy màu bóng rút {màu xanh; màu đỏ; màu vàng; màu nâu; màu tím} - Học sinh biết xác định mơ hình xác suất tập 1, 2, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: Bài tập - GV nêu yêu cầu: Cơ có tốn Quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi sau: sau Em quan sát hình ảnh trả a) Trong giỏ có loại trái khác lời câu hỏi sau: nhau? a) Trong giỏ có loại trái b) Nêu tập hợp kết xảy khác nhau? lấy từ giỏ quà b) Nêu tập hợp kết xảy c) Viết tập hợp kết xảy khi lấy từ giỏ quà lấy từ giỏ quà c) Viết tập hợp kết xảy lấy từ giỏ quà * HS thực nhiệm vụ: - HS quan sát trả lời ý (cá nhân) * Báo cáo, thảo luận: - Mỗi câu hỏi GV yêu cầu khoảng HS trả lời miệng - HS lớp lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS (HS khơng trả lời được) chuẩn hóa Lời giải a) Có loại trái khác b) {nho xanh; táo xanh; táo đỏ; lê; dưa lưới; cam} c) {Táo xanh}; {Táo đỏ}; {nho xanh}; {Dưa lưới}; {Lê}; {Cam} * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - GV yêu cầu học sinh đọc đề làm tập * HS thực nhiệm vụ 2: - HS hoạt động nhóm đơi làm tập * Báo cáo, thảo luận 2: - Với câu hỏi, GV yêu cầu vài HS nhóm đứng chỗ nêu dự đốn - HS lớp lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV khẳng định câu trả lời - GV khen ngợi nhóm có câu trả lời xác Bài tập Một hộp đựng viên bi gồm màu trắng; xanh; vàng; cam; đen Lấy ngẫu nhiên viên bi hộp a)Những kết xảy màu viên bi lấy b)Màu viên bi lấy có phải phần tử tập hợp { màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} hay khơng ? c)Viết tập hợp kết xảy màu bi lấy d)Nêu hai điều cần ý mơ hình trò chơi Lời giải a) Khi rút ngẫu nhiên viên bi hộp, có kết xảy màu viên bi, là: màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen b) Số bi lấy phần tử tập hợp : {màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} c) Tập hợp kết quả xảy màu viên bi lấy : {màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} d) Hai điều cần ý mơ hình xác suất trị chơi là: * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - GV phát cho nhóm bảng phụ - Hoạt động theo nhóm thực yêu cầu tập trang 16 * HS thực nhiệm vụ 3: - HS thực nhiệm vụ theo hình thức nhóm kỹ thuật khăn trải bàn * Báo cáo, thảo luận 3: - Các nhóm treo bảng phụ sản phẩm nhóm mình, nhóm khác quan sát đánh giá * Kết luận, nhận định 3: - GV đánh giá kết nhóm, xác hóa kết + Rút ngẫu nhiên viên bi hộp + Tập hợp kết xảy màu viên bi lấy { màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen } Bài tập (Bài SGK trang 16) a) Khi lấy ngẫu nhiên bóng hộp, có kết xảy màu bóng, : màu xanh; màu đỏ; màu vàng; màu nâu; màu tím b) Màu bóng lấy tập hợp {màu xanh; màu đỏ; màu vàng; màu nâu; màu tím} khơng phải phần tử tập hợp c) Tập hợp kết quả xảy số thẻ rút {màu xanh; màu đỏ; màu vàng; màu nâu; màu tím} d) Hai điều cần ý mơ hình xác suất trị chơi : + Lấy ngẫu nhiên bóng hộp + Tập hợp kết xảy màu bóng rút {màu xanh; màu đỏ; màu vàng; màu nâu; màu tím} * GV giao nhiệm vụ học tập : - Trị chơi dân gian: Oẳn - HS đứng chỗ nêu luật chơi GV thông báo luật chơi: Thắng thua quy định sau: + Búa thắng kéo, thua tờ giấy Kéo thắng tờ giấy +Người chơi phải giơ tay kí hiệu lúc, không chậm nhanh + Nếu cố ý chậm thua phải chơi lại - HS thực chơi trị chơi, thư kí ghi chép kết - Nêu kết xảy ra? Các kết xảy ra: Kéo; búa; giấy * HS thực nhiệm vụ : HS hoạt động chung lớp * Báo cáo, thảo luận 4: - GV theo dõi hỗ trợ hs * Kết luận, nhận định 4: GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động cá nhân, mức độ đạt sản phẩm, kĩ diễn đạt trình bày HS Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: - Lấy ví dụ thực tế mơ hình xác suất - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: - Giải toán thực tiễn - Thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ 1: - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân ngồi học giải tốn thực tiễn: Em lấy ví dụ thực tế mơ hình xác suất ? - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ 2: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân - Xem lại tập làm tiết học - Xem lại mơ hình xác suất học - Làm tập SBT - Chuẩn bị mới: đọc trước nội dung Xác xuất thực nghiệm số trị chơi thí nghiệm đơn giản