1 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ MƠN TỐN – LỚP Mức đợ đánh giá đánh giá TT Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Nhận biếtn biết TNKQ Tỉ lệ thức dãy tỉ số Tỉ lệ thức đại lượng tỉ lệ 12 tiết (48%) 4,5đ TL Thông hiểu TNKQ TL (1,5đ) Vận biếtn dụng TNKQ TL Vận biếtn dụng cao TNKQ (1đ) (2đ) Giải toán đại lượng tỉ lệ Tổng % điểm TL 25 20 Tam giác Tam giác Tam giác cân Các hình hình Quan hệ đường vng góc học bản đường xiên Các đường đồng quy 13 tiết (52%) tam giác 5,5đ Giải tốn có nội dung hình học (1,5đ) (3đ) liên quan đến hình học Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 10 (1đ) vận dụng giải vấn đề thực tiễn Tổng 45 12 (3đ) 30% (3đ) 30% 60% (4đ) 40% 40% 100 100 BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN TỐN – LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Mức độ đánh giá đánh giá Chủ đề Tỉ lệ thức đại lượng tỉ lệ 12 tiết (48%) 4,5đ Tỉ lệ thức dãy * Nhận biếtn biết: tỉ số (6 tiết) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 6(TN) – Nhận biết tỉ lệ thức tính chất tỉ lệ thức – Nhận biết dãy tỉ số * Vận biếtn dụng: 1(TL) – Vận dụng được tính chất tỉ lệ thứcn dụng tính chất tỉ lệ thức giải tốn – Vận dụng được tính chất tỉ lệ thứcn dụng tính chất dãy tỉ số giải tốn (ví dụ: chia số thành phần tỉ lệ với số cho trước, ) Giải toán đại lượng tỉ lệ (6 tiết) *Vận biếtn dụng: (TL) – Giải số toán đơn giản đại lượng tỉ lệ thuận (ví dụ: tốn tổng sản phẩm thu suất lao động, ) – Giải số toán đơn giản đại lượng tỉ lệ nghịch (ví dụ: tốn thời gian hoàn thành kế hoạch suất lao động, ) Vận dụng cao Các hình hình học bản 13tiết(52%) 5,5đ 6(TN) Tam giác Tam Nhận biết: giác – Nhận biết khái niệm: đường vng Tam giác cân góc đường xiên; khoảng cách từ điểm Quan hệ đến đường thẳng đường vng – Nhận dụng được tính chất tỉ lệ thứcn biết đường trung trực mợtt góc đường đoạn thẳng tính chất đường xiên Các đường đồng quy tam giác trung trực – Nhận dụng được tính chất tỉ lệ thứcn biết được: đường đặc biệt trongc biệt trongt tam giác (đường trung tuyến, đường cao, đường phân giác, đường trung trực); đồng quy đường đặc biệt Thơng hiểu: 3(TL) – Giải thích định lí tổng góc tam giác 180o – Giải thích quan hệ đường vng góc đường xiên dựa mối quan hệ cạnh góc đối tam giác (đối diện với góc lớn cạnh lớn ngược lại) – Giải thích trường hợp hai tam giác, hai tam giác vuông – Mơ tả tam giác cân giải thích tính chất tam giác cân (ví dụ: hai cạnh Giải tốn có nội dung hình bên nhau; hai góc đáy nhau) Vận dụng : – Diễn đạt lập luận chứng minh hình 1(TL) học vận dụng giải vấn đề thực tiễn liên quan đến hình học học trường hợp đơn giản( ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác, ) – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II – TOÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu (NB) Trong cặp tỉ số sau, cặp tỉ số lập thành tỉ lệ thức? A 12:18 11 : 11 B – 12:18 11 : 11 −2 C 12:18 11 : 11 −2 −3 D – 12:18 11 : 11 a c Câu (NB) Nếu có tỉ lệ thức b = d thì: A a = c B ad = cb C b = d D ab= dc Câu (NB) Từ đẳng thức 2.50 = 5.20, ta lập tỉ lệ thức nào? 50 A 20 = 20 C = 50 B 50 = 20 a 50 D = 20 c Câu (NB) Từ tỉ lệ thức b = d suy A a a+c = b b+d a a+ b a a−c C b = d−b B b = b+d c c+ b D d = a+b Câu (NB) Cho ba số a; b; c tỉ lệ với 2;5;3 ta có dãy tỉ số a b c A = = a b c B = = a b c C = = a b c D = = x −12 Câu (NB) Từ tỉ lệ thức = 16 , suy 4.16 A x= −12 B x= 4.(−12) 16 12.16 C x= 4.12 D x= 16 Câu (NB) Giao điểm ba đường trung tuyến tam giác A cách cạnh tam giác B điểm thuộc cạnh tam giác C trọng tâm tam giác D cách đỉnh tam giác AG Câu (NB) Cho tam giác ABC có đường trung tuyến AD trọng tâm G Khi tỉ số AD A B C D Câu (NB) Chọn câu sai A Tam giác có ba góc 60° B Tam giác có ba cạnh C Tam giác cân tam giác D Tam giác tam giác cân Câu 10 (NB) Cho hình vẽ bên So sánh AB, BC, BD ta được: A AB > BC > BD B AB < BC < BD C BC > BD > AB D BD < AB < CB Câu 11 (TH) Một tam giác cân có số đo góc đáy 40 A 600 B 900 C 1000 số đo góc đỉnh D 500 Câu 12 (TH) Độ dài hai canh tam giác 2cm 5cm Trong số đo sau, số đo sau độ dài cạnh thứ tam giác: A cm II PHẦN TỰ LUẬN B 9cm C 6cm D 7cm x y Câu (VD) (1,0 điểm) Tìm hai số x, y biết: = x + y = 56 Câu (VD) (1,0 điểm) Số học sinh tiên tiến ba lớp 7A, 7B, 7C tương ứng tỉ lệ với 5; 4; Hỏi lớp có học sinh tiên tiến,biết lớp 7A có số học sinh tiên tiến nhiều lớp 7B học sinh Câu (VD) (1,0 điểm) Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài chiều rộng tỉ lệ với Diện tích 315m2 Tính chu vi hình chữ nhật Câu (TH) (3,0 điểm) Cho tam giác ABC có AB > AC Từ A hạ AH vng góc với BC, đường thẳng AH lấy điểm M tùy ý Chứng minh rằng: a) MB > MC b) BA > BM Câu (VD) (1,0 điểm) Cho tam giác ABC nhọn có AB > AC điểm M nằm B C Chứng minh AB > AM