UBND THỊ XÃ KINH MƠN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ GIAO LƯU OLYMPIC CẤP THỊ XÃ NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi gồm 01 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Lặng tiếng ve, Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu, Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời (Mẹ, Trần Quốc Minh, theo Thơ chọn lời bình, NXB Giáo dục, 2002) Câu (0.5 điểm): Bài thơ viết theo thể thơ nào? Từ “Bàn tay” câu thơ “Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về” hiểu theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu (1.0 điểm): Nhân vật trữ tình thơ ai? Nhân vật muốn bày tỏ tình cảm gì? Câu (1.5 điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời” PHẦN II: VIẾT (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ cảm nhận thơ trên, em viết đoạn văn nêu suy nghĩ ý nghĩa lời ru việc bồi đắp tâm hồn người Câu (5.0 điểm) Trong giấc mơ, em lạc vào khu vườn cổ tích Ở đó, em gặp chàng dũng sĩ Thạch Sanh chàng tặng cho em đàn thần Với đàn thần tay, em làm nhiều việc có ích cho sống Hãy tưởng tượng viết lại câu chuyện cổ tích riêng Hết -Giám thị coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: UBND THỊ XÃ KINH MƠN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM GIAO LƯU OLYMPIC CẤP THỊ XÃ NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi gồm 01 trang) I YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo cần nắm bắt kĩ nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách tổng quát xác, tránh việc đếm ý cho điểm - Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc lực sáng tạo II YÊU CẦU CỤ THỂ PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Phần I ĐỌC HIỂU II VIẾT Câu Nội dung - Thể thơ: lục bát - “Bàn tay” hiểu theo nghĩa gốc - Nhân vật trữ tình thơ người - Người bày tỏ tình cảm thấu hiểu, yêu thương biết ơn với người mẹ - Biện pháp tu từ: + Ẩn dụ: “giấc tròn”: cách nói ẩn dụ “giấc trịn” khơng phải giấc ngủ mà mang ý nghĩa đời ln có mẹ theo sát bên nâng bước đi, che chở, dành tất tình yêu thương cho + So sánh: “Mẹ gió”: Đây hình ảnh so sánh đặc sắc mẹ: “Mẹ gió” - gió mát lành làm dịu êm vất vả đường, gió bền bỉ theo suốt đời => Hình ảnh thơ gần gũi, giản dị giúp ta thấy tình thương yêu lớn lao, hi sinh thầm lặng, bền bỉ suốt đời mẹ a Đảm bảo hình thức, yêu cầu đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận: ý nghĩa lời ru việc bồi đắp tâm hồn người c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn Đối với lớp 6, học sinh tự trình bày ý kiến cá nhân, không thiết phải đầy đủ ý đoạn văn nghị luận xã hội hoàn chỉnh, cần có lí giải hợp lí Sau định hướng: * Mở đoạn: dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận * Thân đoạn: - Giải thích: lời ru gì? + Lời ru câu hát bà, mẹ… Điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 1.0 điểm + Lời ru phần lớn cải biên mộc mạc từ câu chuyện cổ tích, ca dao, dân ca, hò vè - Ý nghĩa lời ru việc bồi đắp tâm hồn người: + Thể tình mẹ bao la mà cụ thể quan tâm, chăm sóc hàng ngày + Thể niềm hi vọng mẹ mong lớn lên khoẻ mạnh, trở thành người tốt đời + Định hướng nhân cách, phẩm chất hành động (yêu thương, đồng cảm, sẻ chia…) cho qua câu chuyện, ước mơ, khát vọng mẹ gửi gắm lời ru + * Kết đoạn: Khẳng định lại giá trị lời ru nhận thức hành động thân + Những lời ru mộc mạc, giản dị mà thấm đẫm yêu thương đã, bồi đắp cho tâm hồn người tình cảm nhân văn cao đẹp + Chúng ta cần biết trân trọng, gìn giữ giá trị tinh thần dân tộc qua lời hát ru 0.25 điểm * Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ… phù hợp với vấn đề nghị luận 0.25 điểm * Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu ngữ pháp a Đảm bảo cấu trúc văn: có đầy đủ 0.5 điểm phần: mở bài, thân bài, kết b Xác định yêu cầu đề 0.5 điểm c Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ, thể nhận thức sâu sắc vận dụng tốt lực viết học để 3.0 điểm làm hiệu cao Bài viết cần đảm bảo nội dung: * Mở bài: Giới thiệu nhân vật, việc (giới thiệu tình gặp gỡ để dẫn dắt phát triển câu chuyện) * Thân bài: kể diễn biến câu chuyện: - Trong mơ em lạc vào giới cổ tích kì diệu Ở đó, em gặp Thạch Sanh chàng tặng cho em đàn thần (Lưu ý: lúc Thạch Sanh lên ngơi vua) + Hồn cảnh gặp gỡ: gặp đâu? Thời điểm nào? Có ai? (Sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm kết hợp) + Cuộc gặp gỡ, trò chuyện với Thạch Sanh người có mặt (tạo điểm nhấn cho nhân vật hình dáng, lời nói, hành động) + Lí Thạch Sanh tặng đàn thần + Tâm trạng, cảm xúc vui mừng Thạch Sanh tặng đàn thần - Những việc làm có ích sống dùng đàn thần để mang đến điều may mắn, tốt lành cho sống người: + Giúp đỡ người nghèo, người có hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn (đồng bào bị thiên tai, người bị tật nguyền…) + Trừng trị người độc ác, làm việc phi pháp + Ngăn chặn chiến tranh + Giúp đỡ bệnh nhân mắc bệnh Covid-19; đẩy lùi dịch bệnh… (* Lưu ý: Học sinh cần tập trung vào khai thác, làm rõ đến hai việc làm có ích, có sức lan toả tính nhân văn phù hợp với khả năng, nhận thức Việc làm cần phải có tính thực tế, thiết thực không viển vông.) - Khi làm việc ấy, em có gặp khó khăn, trở ngại khơng? Cây đàn thần có tạo nên điều kì diệu giúp em thực ý muốn không? Cảm xúc, tâm trạng em làm việc có ích Thái độ, tình cảm người dành cho em * Kết bài: kết thúc gặp gỡ + Tâm trạng, lưu luyến, tiếc nuối… + Mong muốn điều tốt đẹp cổ tích đến với người hiền lành, thật thà, tốt bụng đời d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp 0.5 điểm 0.5 điểm Trên gợi ý, giám khảo cần linh hoạt đáp án chấm Giám khảo cho điểm tối đa viết đảm bảo tốt yêu cầu trên; cần trân trọng viết sáng tạo, có lực văn học Hết