KIỂM TRA HỌC KÌ I – Năm học: 2021 – 2022 Môn: Ngữ văn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I VĂN Cấp độ Nhận biết Nội dung Đọc – hiểu văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Cấp độ thấp - Chép lại đoạn thơ theo yêu cầu - Nhận biết tên tác phẩm, tác giả đoạn thơ - Nhận biết hoàn cảnh sáng tác thơ 1c 2đ 20% Cấp độ cao 3c 4đ 40% Viết đoạn văn trình bày cảm nhận tình đồng chí, đồng đội người lính Hãy kể cho bạn nghe kỉ niệm thầy, giáo cũ 1c 1đ 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1c 2đ 20% 2c 2đ 20% 1c 1đ 10% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2021 – 2022 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Đề: Phần I: Đọc – hiểu văn bản: (4đ) Cộng - Phát nêu tác dụng BPTT hình ảnh thơ - Liên hệ thơ khác chương trình có chủ đề Xác định tên TG, TP, viết câu thơ 2c 2đ 20% Tạo lập văn Tổng : Số câu Số điểm Tỉ lệ % Vận dụng Thông hiểu 1c 5đ 50% 1c 5đ 50% 2c 6đ 60% 5c 10đ 100% Viết hình ảnh người lính có nhà thơ viết: “Súng bên súng, đầu sát bên đầu” Câu 1: Hãy chép lại khổ thơ có chứa câu thơ Khổ thơ em vừa chép nằm thơ nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ? (2đ) Câu 2: Câu thơ: “Súng bên súng, đầu sát bên đầu” sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy? (1đ) Câu 3: Đoạn thơ gợi cho em nhớ tới thơ chương trình Ngữ văn viết tình đồng chí, đồng đội người lính? Chép lại câu thơ thể cử thân thiện tình cảm người lính cách mạng thơ Cho biết tên tác giả? (1đ) Phần II: Tạo lập văn (6đ) Câu 4: Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày cảm nhận em tình đồng đội, đồng chí người lính khổ thơ mà em vừa chép (1đ) Câu 5: Mời em thưởng thức đoạn thơ sau: “Có nghề bụi phấn bám đầy tay Người ta bảo nghề Có nghề khơng trồng vào đất Mà mang lại cho Đời đầy trái hoa tươi”! (Có nghề - Đinh Văn Nhã) Đoạn thơ gợi cho em cảm xúc gì? Hãy kể cho bạn nghe kỉ niệm thầy, cô giáo cũ (5đ) Phần Câu Đọc – hiểu văn HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung - Khổ thơ có chứa câu trên: “Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Điểm 1.0 0.5 (HS chép sai từ trừ 0.25đ) 0.5 - Khổ thơ trích thơ "Đồng chí" nhà thơ Chính Hữu - Bài thơ sáng tác năm 1948 thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Phần tạo lập văn - Câu thơ: “Súng bên súng, đầu sát bên đầu” sử dụng biện pháp nghệ thuật hoán dụ, điệp ngữ, liệt kê, cấu trúc đối… (HS BPTT, GV cho điểm tối đa) - Tác dụng biện pháp nghệ thuật: Súng biểu tượng cho nhiệm vụ chiến đấu, “đầu” biểu tượng cho lí tưởng -> Nhấn mạnh sở hình thành tình đồng chí họ giác ngộ nên có chung nhiệm vụ, chung lý tưởng, chung mục đích chiến đấu (HS trình bày nhiều cách khác nhau, phải đảm bảo nội dung trên, GV vào làm HS mà chấm điểm) - Liên hệ đến thơ "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" - Câu thơ thể cử thân thiện tình cảm người lính cách mạng thơ: “Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi” - Tác giả: Phạm Tiến Duật - Đảm bảo cấu trúc đoạn văn - Xác định vấn đề: Cảm nhận tình đồng chí, đồng đội người lính - Nội dung: Tùy làm HS - Sáng tạo: Có quan điểm suy nghĩ mẻ phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật - Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc chuẩn tả a/ Đảm bảo cấu trúc văn tự Có đầy đủ MB, TB, KB - MB: Giới thiệu kỉ niệm với thầy/cơ giáo cũ: (- Hồn cảnh: Ngày Nhà giáo Việt Nam đến gần, 0.5 0.5 0.25 0.5 0.25 1.0 0.25 lớp nô nức làm báo tường, lên kế hoạch biểu diễn văn nghệ tri ân thầy - Trong khơng khí, hồn cảnh đó, em nhớ lại kỉ niệm cảm động với cô giáo chủ nhiệm cũ.) - TB: Kể kỉ niệm với thầy, cô giáo cũ - KB: Nhắc lại ý nghĩa kỉ niệm: kỉ niệm đẹp, đáng nhớ năm tháng học thân, hứa học tập chăm chỉ, ghi nhớ biết ơn cơng lao, tình cảm thầy b/ Xác định vấn đề: Trình bày sơ lược cảm xúc thân ngữ liệu, kể kỉ niệm thân với thầy, giáo cũ c/ Nội dung: Một số gợi ý nội dung: 0.25 0.5 MB: Giới thiệu kỉ niệm với thầy/cơ giáo cũ: (- Hồn cảnh: Ngày Nhà giáo Việt Nam đến gần, lớp nô nức làm báo tường, lên kế hoạch biểu diễn văn nghệ tri ân thầy - Trong khơng khí, hồn cảnh đó, em nhớ lại kỉ niệm cảm động với cô giáo chủ nhiệm cũ.) TB: * Cảm nhận đoạn thơ: Ca ngợi công lao người lái đò thầm lặng * Giới thiệu kỉ niệm: - Thời gian diễn ra: lớp - Kỉ niệm với ai: kỉ niệm đáng nhớ cô giáo chủ nhiệm, cô giáo dạy văn + Ấn tượng giáo (ngoại hình, tính cách): dáng người nhỏ nhắn, tóc ngang vai, giọng nói truyền cảm Cơ quan tâm tới học sinh, lúc vui vẻ tâm tình người bạn lớn, lúc dạy bảo nghiêm khắc, uốn nắn lỗi sai học sinh 3.0 * Thuật lại kỉ niệm - Hoàn cảnh: (mối quan hệ với thầy cô nào, thầy cô vốn để lại ấn tượng đặc biệt) + Cơ giáo đặc biệt quan tâm tới học sinh có hồn cảnh khó khăn, thường xun dạy bảo học sinh lớp đức tính san sẻ, đùm bọc + Gia đình em khó khăn, giáo bạn giúp đỡ em nhiều, khiến em thấy vui vẻ, quan tâm + Em cố gắng học tập, lời cơ, tham gia tích cực hoạt động lớp - Diễn biến cao trào câu chuyện: + Ngày 20/11 đến, muốn chuẩn bị q ý nghĩa để tỏ lịng biết ơn 0.5 + Bản thân muốn tỏ lịng biết ơn giáo khơng có điều kiện kinh tế ⇒ tự tay làm thiệp vẽ tranh tặng 0.25 + Bày tỏ: xấu hổ, sợ quà nhỏ bé nên dám để vào ngăn bàn giáo viên, không trực tiếp đưa cho cô giáo 0.25 + Cao trào câu chuyện: cô nhận quà, bất ngờ cố nén, không hỏi người tặng Trong học vịng quanh lớp quan sát học sinh viết Cô nhận nét chữ em, gọi em lại sau học cảm ơn em chân thành - Câu chuyện kết thúc suy nghĩ sau câu chuyện: + Bản thân thêm u q cơ: trân trọng tình cảm học trị, dù q nhỏ khơng có giá trị vật chất + Cơ tặng lại cho em sách Hạt giống cho tâm hồn 3 KB: Nhắc lại ý nghĩa kỉ niệm: kỉ niệm đẹp, đáng nhớ năm tháng học thân, hứa học tập chăm chỉ, ghi nhớ biết ơn cơng lao, tình cảm thầy d/ Sáng tạo Có quan điểm suy nghĩ mẻ phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật e/ Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo quy tắc chuẩn tả (HS có cách kể, câu chuyện khác nhau, GV vào làm Hs để chấm điểm): ... đoạn văn - Xác định vấn đề: Cảm nhận tình đồng chí, đồng đội người lính - Nội dung: Tùy làm HS - Sáng tạo: Có quan điểm suy nghĩ mẻ phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật - Chính. .. trừ 0.25đ) 0.5 - Khổ thơ trích thơ "Đồng chí" nhà thơ Chính Hữu - Bài thơ sáng tác năm 194 8 thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Phần tạo lập văn - Câu thơ: “Súng bên súng, đầu sát bên đầu” sử dụng... Ngữ văn viết tình đồng chí, đồng đội người lính? Chép lại câu thơ thể cử thân thiện tình cảm người lính cách mạng thơ Cho biết tên tác giả? (1đ) Phần II: Tạo lập văn (6đ) Câu 4: Viết đoạn văn