PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ V-DH01-HKI9-20-21 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2020-2021 Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Nhận biết Thông hiểu NLĐG I Đọc hiểu - Ngữ liệu: văn văn học - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: 01 đoạn thơ/văn hoàn chỉnh - Tác giả, tác phẩm - Hoàn cảnh sáng tác - Nhận diện từ láy - Phương thức biểu dạt - Nêu tác dụng biện pháp tu từ - Nêu nội dung đoạn thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ II Tập làm văn -Đoạn văn phân tích tác dụng biện pháp tu từ - Bài văn tự Số câu Số điểm Tỉ lệ % C1, C2,C3 1,5 15% C3, C4 1,5 15% Tổng điểm toàn Tỉ lệ % điểm toàn Vận dụng 1,5 15% Tổng Cao 3,0 30% -Vận dụng viết đoạn văn phân tích tác dụng phép tu từ 1,5 15% Vận dụng - Viết văn tự yêu cầu: linh hoạt, sáng tạo 2,0 20% 5,0 50% 7,0 70% 2,0 20% 5,0 50% 10 100% ĐỀ BÀI I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi Khơng có kính, xe khơng có đèn, Khơng có mui xe, thùng xe có xước, Xe chạy miền Nam phía trước : Chỉ cần xe có trái tim (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, Tập một, NXBGDVN, 2019, tr.132) Câu 1:(1điểm) Đoạn trích thuộc văn ? Tác giả ? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn Câu : (0,25 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ ? Câu 3: (0,75 điểm) Tìm từ láy tượng nêu tác dụng? Câu 4:( 1điểm) Nêu nội dung đoạn thơ trên? II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Xác định phép tu từ phân tích tác dụng chúng đoạn thơ sau: Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với hai người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí ! Câu (5,0 điểm): Dựa vào truyện ngắn “Làng” Kim Lân, đóng vai nhân vật ơng Hai để kể lại đoạn truyện miêu tả diễn biến tâm trạng hành động ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc (Có sử dụng yếu tố độc thoại độc thoại nội tâm ) *************Hết************ ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Câu Câu Nội dung cần đạt biểu điểm - Tác phẩm : Bài thơ tiểu đội xe khơng kính 0,25 - Tác giả : Phạm Tiến Duật 0,25 - Hoàn cảnh sáng tác : Năm 1969 tác giả công 0,5 tác chiến trường Trường Sơn kháng chiến chống Mĩ cứu nước Bài thơ in tập « Vầng trăng - Quầng lửa », đạt giải thi thơ báo văn nghệ Câu - Phương thức biểu đạt đoạn thơ biểu cảm xen 0,25 miêu tả Câu - Từ láy tượng : ha 0,25 - Tác dụng: Diễn tả sinh động cụ thể ấn tượng, tiếng cười 0,5 sảng khối, ngạo nghẽ anh lính trẻ trước khó khăn gian khổ Câu - Nội dung đoạn thơ: + Những khó khăn mà người lính phải đối mặt ngồi buồng lái khơng có kính : bụi phun tóc trắng người già + Tinh thần dũng cảm vượt qua khó khăn gian khổ + Tinh thần lạc quan ( kiên cường, coi thường, bất chấp khó khăn): phì phèo châm điếu tuốc, cười ha II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Câu (2đ) Nội dung cần đạt a) Về kĩ - HS viết đoạn văn; diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi diễn đạt tả - Chỉ rõ phân tích tác dụng phép tu từ…làm rõ giá trị đoạn thơ b) Về kiến thức - Sử dụng biện pháp tu từ : điệp ngữ, hoán dụ + Câu thơ “Súng bên súng đầu sát bên đầuCách nói hàm súc, giàu hình tượng, vừa tả thực vừa mang ý nghĩa tượng trưng + Nghệ thuật hoán dụ “súng”, “đầu”: “súng” biểu tượng cho nhiệm vụ chiến đấu “Đầu” biểu tượng cho lí tưởng Tả thực tư chiến đấu người linh có giặc, tượng trưng chung hành động lí tưởng người lính - Tác dụng: Chính Hữu sử dụng biện pháp nghệ thuật điệp ngữ, hoán dụ câu thơ “Súng bên súng đầu sát bên đầu” cho ta thấy đồn kết, gắn bó keo sơn tình đồng đội, gắn kế trọn vẹn lí trí, lẫn lí tưởng mục đích cao cả: chiến đấu giành độc lập tự cho biểu điểm 0,5 0,25 0,25 Câu (5đ) Tổ quốc Chấm điểm * Mức tối đa: 2.5đ: Đảm bảo tốt yêu cầu, rõ phép tu từ, phân tích, cảm nhận sâu sắc… * Mức chưa tối đa: + 1.5đ - 2.25đ: Đảm bảo yêu cầu: rõ phép tu từ, phân tích, cảm nhận rõ ý chưa sâu sắc; mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả + 1.0 đ: Chỉ nêu tên biện pháp tu từ; Phân tích tác dụng sơ sài, không rõ ý + 0.25đ – 0.75đ: Chỉ nêu hai biện pháp; Không 1.0đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ tác dụng ; mắc nhiều lỗi tả lỗi diễn đạt * Mức không đạt: 0đ: Lạc đề không làm Yêu cầu kĩ - Văn tự kể theo thứ : lời nhân vật ông Hai phải đảm bảo bố cục phần Văn kể lưu loát, linh hoạt, sâu sắc, có cảm xúc, câu văn ngữ pháp… - Biết kết hợp tốt với yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận kể chuyện, kiểu ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm kể… Về kiến thức: Mở Giới thiệu câu chuyện dẫn dắt vào tâm trạng nghe 0,5 tin làng theo giặc Thân a Khái quát hoàn cảnh thân Nghe theo sách Đảng, gia đình tơi phải tản 0,5 cư Ở nơi mới, tơi tích cực tăng gia sản xuất nhớ làng mình, khơng biết làng thay đổi Ln nhớ kỉ niệm lúc làng Chán ngán nơi mong quay trở làng Trước nghe tin làng theo giặc: Náo nức nghe ngóng thơng tin kháng chiến b Khi nghe tin làng theo giặc 3,5 Khi có người nhắc đến làng giật bắn người Khi nghe tin làng theo giặc: cổ nghẹn đắng lại, da mặt tê rân rân, lặng người đi, tưởng khơng thể thở được, khơng tin vào nghe Cố gắng lảng tránh tin đồn đó: đau đớn đến uất nghẹn, trả tiền nước, đứng dậy chèm chẹp miệng, cố cười nói to Nghe tiếng người khác chửi làng Việt gian theo giặc mà tưởng chửi mình, biết cúi gằm mặt xuống mà đi, đến nhà nằm vật giường, nhìn lũ tủi thân nước mắt giàn Cảm thấy tủi nhục, không dám đối mặt với người khác Sợ bị đuổi phải quay lại làng lại kiên không làng theo giặc Suốt ngày nhà, nghe nhắc đến Việt gian chuyện giật mình, tủi nhục Sau biết làng khơng theo giặc vui vẻ trở lại, khoe khắp nơi trình đánh giặc làng thể vừa trực tiếp tham gia chiến đấu với giọng đầy tự hào Kết Khái quát lại tâm lí qua câu chuyện 0,5 Biểu điểm * Mức tối đa: Điểm : Đáp ứng tốt yêu cầu: Câu chuyện kể linh hoạt, có ý nghĩa, triết lí sâu sắc; sáng tạo tình huống, cảm xúc sâu sắc, chân thực; kết hợp tốt yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận văn tự * Mức chưa tối đa: - Điểm 3.5 - 4.75: Đáp ứng yêu cầu Biết tạo tình truyện Cịn mắc lỗi nhỏ diễn đạt, tả - Điểm 2.0 - 3.25: Kể việc song cốt truyện sơ sài Bài cịn mắc lỗi diễn đạt lỗi tả - Điểm 1.0- 1.75: Bài viết chưa hoàn chỉnh bố cục Bài mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả -Điểm 0.25- 0.75: Chỉ viết vài câu văn kể chuyện * Mức không đạt: Điểm 0: Không làm lạc đề sai nội dung phương pháp * Lưu ý: GV đánh giá tổng thể làm HS kiến thức kĩ điểm toàn cho phù hợp, xác Khuyến khích làm sáng tạo, kể sinh động, hấp dẫn, cảm xúc chân thật, tự nhiên, diễn đạt linh hoạt PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ V-DH01-HKI8-20-21 Mức độ NLĐG I Đọc hiểu - Ngữ liệu: văn văn học - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: 01 đoạn văn/văn hoàn chỉnh Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Tập làm văn - Đoạn văn thuyết minh ngắn thứ đồ vật - Bài văn tự Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số điểm Tỉ lệ % tồn Nhận biết Thơng hiểu - Tác giả, tác phẩm - Thể loại, phương thức biểu đạt - Sự việc, tâm trạng tình cảm nhân vật - Phân tích cấu tạo câu, xác định câu ghép C1 ,C2 1,0 10% C3, C4 2,0 20% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2020-2021 Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Vận dụng Vận dụng cao Cộng 3,0 30% - Viết đoạn văn thuyết minh ngắn theo yêu cầu - Viết văn tự yêu cầu: Sử dụng linh hoạt miêu tả biểu cảm 5,0 50% 5,0 7,0 70% 10 50% 100% 1,0 2,0 2.0 20% 2.0 10% 20% 20% PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ V-DH01-HKI8-20-21 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2020-2021 Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên “Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống lưng cho, thấy người mẹ có êm dịu vô Từ ngã tư đầu trường học đến nhà, tơi khơng cịn nhớ mẹ tơi hỏi tơi tơi trả lời mẹ tơi câu Trong phút rạo rực ấy, câu nói lại nhắc lại: - Mày dại quá! Vào Thanh Hóa đi, tao chạy cho tiền tàu Vào bắt mợ mày may vá, sắm sửa cho bế em bé Nhưng bên tai ù ù tơi, câu nói bị chìm đi, tơi khơng mảy may nghĩ ngợi ” (Ngữ văn 8- tập 1) Câu 1: (0,5đ) Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu 2:(0,5đ) Xác định thể loại phương thức biểu đạt văn Câu 3: (0,5đ) Phân tích cấu tạo câu in đậm đoạn văn cho biết câu đơn hay câu ghép? Câu 4: (0,5đ) Tìm đoạn văn trường từ vựng gọi rõ tên trường từ vựng Câu 5: (1đ) Trình bày nội dung đoạn trích trên? PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) thuyết minh tác hại thuốc sức khỏe đời sống người Câu 3: (5.0 điểm) Hằng năm, em học sinh thường tham gia nhiều chuyến trải nghiệm thực tế nhà trường tổ chức Mỗi chuyến để lại kỉ niệm đẹp khó quên Hãy kể lại kỉ niệm đáng nhớ em chuyến thực tế (Kể chuyện kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm) **************************Hết********************* ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM Câu Câu Nội dung cần đạt - Đoạn văn trích từ văn “Trong lịng mẹ” - Tác giả Nguyên Hồng Câu - Thể loại: hồi ký (được viết năm 1938) - PTBĐ: Tự kết hợp miêu tả biểu cảm Từ ngã tư đầu trường học đến nhà,/ tơi /khơng cịn TN CN VN nhớ mẹ hỏi /và tôi/ trả lời mẹ tơi câu CN VN => Câu ghép - Trường hành động tay: vuốt ve, gãi - Trường phận thể người: long, bầu sữa, bàn tay, trán, cằm, lung Câu Câu biểu điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Câu - Đoạn văn kể lại cảm giác sung sướng hạnh phúc bé Hồng vịng tay êm mẹ, xóa nhịa lời nói cay độc bà - Qua đó, bộc lộ tâm trạng xúc động, vui sướng, hạnh phúc bé Hồng tình yêu thương cháy bỏng em với mẹ II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Nội dung cần đạt Câu - Yêu cầu hình thức: + HS biết kết hợp kiến thức kĩ làm văn thuyết minh để tạo lập văn + Có phần: Câu mở đoạn, câu thân đoạn, câu kết đoạn; diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả - Yêu cầu nội dung: Đoạn văn xoay quanh nội dung: bàn tác hại thuốc sức khỏe đời sống - Câu mở đoạn;Thuốc gây tác hại lớn vô đời sống người - Thân đoạn: + Huỷ hoại sức khoẻ người trực tiếp hút thuốc + Khói thuốc cịn gây bệnh cho khơng hút thuốc Những người xung quanh hít phải khói thuốc độc gấp lần người trực tiếp hút thuốc +Khói thuốc lá, đầu thuốc lá, tàn thuốc lá, chúng nguyên nhân góp phần tạo nên thảm hoạ ô nhiễm môi trường - Câu kết đoạn: Thuốc có tác hại vơ nghiêm 0,5 0,5 biểu điểm 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 trọng với đời sống người xà xã hội * Các mức đánh giá - Mức tối đa: 2,0đ: Đảm bảo tốt yêu cầu - Mức chưa tối đa: + 1,5-1,75 đ: Cơ đáp ứng tốt yêu cầu trên; cịn mắc vài sai sót nhỏ + 1,0 đ: Đạt 50% yêu cầu + 0,5-0,75 đ: Chỉ nêu vài ý sơ sài; mắc nhiều lỗi tả lỗi diễn đạt… + 0,25 đ: Chỉ nêu ý đúng… - Mức không đạt: đ: Khơng làm sai hồn tồn Câu Yêu cầu: a Về kĩ năng: - Văn tự kể theo thứ phải đảm bảo bố cục phần Văn kể lưu lốt, biết tạo tình huống, có cảm xúc, câu văn ngữ pháp… - Biết kết hợp tốt với yếu tố miêu tả, biểu cảm kể chuyện b Về kiến thức: - Yêu cầu nội dung: Đoạn văn xoay quanh nội dung: kể kỉ niệm em chuyến thực tế - Hướng dẫn cụ thể: * Mở - Giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ - Ấn tượng em kỉ niệm * Thân - Giới thiệu kỉ niệm: + Đây kỉ niệm buồn hay vui + Xảy hoàn cảnh, thời gian nào: chuyến trải nghiệm thực tế nhà trường tổ chức vào dịp nghỉ hè - Miêu tả sơ nét người mà làm nên kỉ niệm với em: thầy, cơ, bạn bè + Hình dáng, tuổi tác + Đặc điểm mà em ấn tượng + Tính cách cách cư xử người - Diễn biến câu chuỵên: + Nêu mở đầu câu chuyện diễn biến + Trình bày đỉnh điểm câu chuyện + Thái độ, tình cảm nhân vật chuyện - Kết thúc câu chuyện + Câu chuyện kết thúc + Nêu suy nghĩ cảm nhận em qua câu chuyện *Kết bài: 0,5 0,5 1,25 1,25 Câu chuyện kỉ niệm đẹp thời cắp sách đến trường cho em học qui giá em không bao 0,5 quên kỉ niệm Biểu điểm * Mức tối đa: Điểm : Đáp ứng tốt yêu cầu: Câu chuyện kể linh hoạt, có ý nghĩa, triết lí sâu sắc; sáng tạo tình huống, cảm xúc sâu sắc, chân thực; kết hợp tốt yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự * Mức chưa tối đa: - Điểm 3.5 - 4.75: Đáp ứng yêu cầu Biết tạo tình truyện Cịn mắc lỗi nhỏ diễn đạt, tả - Điểm 2.0 - 3.25: Kể việc song cốt truyện sơ sài Bài mắc lỗi diễn đạt lỗi tả - Điểm 1.0- 1.75: Bài viết chưa hoàn chỉnh bố cục Bài mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả -Điểm 0.25- 0.75: Chỉ viết vài câu văn kể chuyện * Mức không đạt: Điểm 0: Không làm lạc đề sai nội dung phương pháp ... ngợi ” (Ngữ văn 8- tập 1) Câu 1: (0 ,5đ) Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu 2 :(0 ,5đ) Xác định thể loại phương thức biểu đạt văn Câu 3: (0 ,5đ) Phân tích cấu tạo câu in đậm đoạn văn cho... HUYỆN TỨ KỲ V-DH01 -HKI8 -20 -21 Mức độ NLĐG I Đọc hiểu - Ngữ liệu: văn văn học - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: 01 đoạn văn/ văn hoàn chỉnh Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Tập làm văn - Đoạn văn thuyết minh... & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ V-DH01 -HKI8 -20 -21 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2020-2 021 Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (? ?ề gồm 01 trang) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3 .0 điểm) Đọc đoạn trích sau