UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2021 2022 Môn Ngữ văn Lớp 9 Thời gian làm bà[.]
UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn - Lớp Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Câu (4,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: Em không nghe mùa thu trăng mờ thổn thức? Em không nghe rạo rực hình ảnh kẻ chinh phu lịng người phụ? Em không nghe rừng thu thu kêu xào xạc nai vàng ngơ ngác đạp vàng khô? (Tiếng thu, Lưu Trọng Lư) a) Nêu tác dụng của phép điệp ngữ em không nghe câu hỏi tu từ sử dụng thơ b) Trình bày ngắn gọn cảm nhận của anh/chị tranh thu bốn dòng thơ cuối Câu (6,0 điểm) Trình bày suy nghĩ của anh (chị) vấn đề đặt đoạn thơ sau: Chẳng có tẻ nhạt đời Mỗi số phận chứa phần lịch sử Mỗi số phận riêng, dù nhỏ Chắc hành tinh sánh đâu? (Chẳng có tẻ nhạt đời – Evghenhy vtushenko) Câu (10,0 điểm) Bàn tác phẩm văn học, có ý kiến cho rằng: “Tác phẩm văn học chân tơn vinh người qua hình thức nghệ thuật độc đáo.” Anh (chị) hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ nhận định qua văn Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập 1) - Hết Họ tên thí sinh: Số báo danh UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ (Hướng dẫn có 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn - Lớp ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Câu (4,0 điểm) a) Tác dụng biện pháp điệp ngữ em không nghe câu hỏi tu từ (1,0 điểm) - Tạo nên liền mạch, liên kết câu thơ âm điệu nhẹ nhàng, triền miên, da diết thơ - Nhấn mạnh mơ hồ, khó nắm bắt âm mùa thu b) Cảm nhận tranh thu (3,0 điểm) - Bức tranh thu mênh mông, thơ mộng, êm đềm, trẻo, im vắng, mang đậm nét đặc trưng mùa thu - Bức tranh thu có hình ảnh, màu sắc, âm thanh, chuyển động, giàu chất nhạc, chất họa, chất thơ - Bức tranh thu cảm nhận tâm hồn tinh tế trí tưởng tượng bay bổng Câu (6,0 điểm) A Yêu cầu kỹ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội, bố cục mạch lạc, rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể, sinh động, văn giàu cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt B Yêu cầu kiến thức: - Hiểu đánh giá, bàn luận thuyết phục vấn đề mà đề nêu - Học sinh có kiến giải, đánh giá theo quan điểm riêng song cần lơgic, hợp lí đảm bảo ý sau : Cảm nhận ngắn gọn đoạn thơ để phát vấn đề đặt (1,0 điểm): - Tôn trọng đề cao người cá nhân cá nhân có đời, số phận riêng phong phú, độc đáo (không tẻ nhạt, không hành tinh sánh nổi); - Quan hệ cá nhân xã hội: cá nhân mang phần đặc tính, lịch sử phát triển cộng đồng dù nhỏ bé cá nhân góp phần làm nên đa dạng cho xã hội (chứa phần lịch sử,…) Bàn luận (4,0 điểm) - Mỗi người cá thể độc đáo, khơng lặp lại Nếu chịu khó tìm hiểu người, sâu vào giới nội tâm họ thấy cá nhân – dù nhìn tẻ nhạt, nhàm chán – giới không cùng, sách đọc không hết Những nét đặc sắc hợp thành màu sắc phong phú, đa dạng cho xã hội - Khơng có cá nhân khơng thể có xã hội, khơng thể có lịch sử phát triển xã hội Dù tướng lĩnh tài ba, lãnh tụ xuất chúng hay nhà bác học lỗi lạc, cá nhân góp sức phát triển chung Bài học nhận thức hành động (1,0 điểm) Hiểu quan hệ cá nhân xã hội, nhận thức rõ vai trò cá nhân giúp ta: - Tôn trọng giá trị người, dù họ làm việc giản đơn, bình thường hay khơng có tài đặc biệt - Mỗi người nỗ lực phấn đấu để sống đời phong phú, có ích cho xã hội Mỗi học sinh phải sức học tập, trau dồi kiến thức, tu dưỡng đạo đức để trở thành người có ích, có đóng góp cho xã hội,… - Tăng cường tinh thần đoàn kết để tạo nên sức mạnh chung * Lưu ý: Trong trình bàn luận, thí sinh cần lựa chọn phân tích dẫn chứng tiêu biểu để làm bật vấn đề Khuyến khích trân trọng viết có sắc, tư sắc sảo, lập luận chặt chẽ, sáng tạo, độc đáo C Biểu điểm: - Điểm 5-6: Đáp ứng tốt u cầu trên, cịn vài sai sót khơng đáng kể - Điểm 3- 4: Hiểu vấn đề, đáp ứng khoảng ½ yêu cầu; mắc số lỗi dùng từ, tả, ngữ pháp - Điểm 1- 2: Chưa hiểu vấn đề, làm sơ sài, hời hợt, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Khơng làm sai lạc hồn tồn kĩ kiến thức Câu (10.0 điểm) A Về kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận - Bài viết mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp B Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Giải thích nhận định (1,5 điểm) - Tác phẩm văn học sản phẩm sáng tạo nghệ thuật ngôn từ nhà văn (một cá nhân hay tập thể), hình ảnh chủ quan giới khách quan Thông qua việc phản ánh sống người, giới tự nhiên xã hội hình tượng nghệ thuật, nhà văn gửi gắm tư tưởng, tình cảm quan niệm nhân sinh mẻ - Tác phẩm văn học chân tơn vinh người qua hình thức nghệ thuật độc đáo Tác phẩm văn học chân thứ văn chương sinh người hướng tới người Đó kiểu văn chương đề cao, ngợi ca, trân trọng vẻ đẹp người, tiếng nói khẳng định khát vọng quyền sống, quyền hưởng hạnh phúc đáng người, đặt niềm tin yêu thương người Điều làm nên giá trị nhân đạo, tinh thần nhân văn cao tác phẩm văn học - Hình thức nghệ thuật độc đáo lạ, sáng tạo, hấp dẫn khác biệt việc sử dụng phương tiện nghệ thuật để cấu thành tác phẩm: kết cấu, hình tượng, ngơn ngữ, nghệ thuật xây dựng nhân vật, biện pháp tu từ… => Như vậy, nhận định nêu lên tiêu chí đánh giá tác phẩm văn học chân tơn vinh người hình thức nghệ thuật độc đáo Đó tính chỉnh thể tác phẩm văn học, ln hài hịa, thống nội dung hình thức: “Mỗi tác phẩm văn học phát minh hình thức khám phá nội dung” (Lêônit Lêônôp) Bàn luận (1,0 điểm) - Văn học loại hình nghệ thuật có từ sớm, gắn bó mật thiết với đời sống người Vì thế, văn học dù phản ánh sống đa dạng, phong phú tâm điểm tranh sống người - Tác phẩm văn học chân sinh từ tình yêu với người, với sống kết hợp tài nhà văn, thứ nghệ thuật người hết lịng người - Tác phẩm văn học tôn vinh vẻ đẹp người thể qua tiếng nói yêu thương, đồng cảm, xót xa cho nỗi khổ người: đề cao, trân trọng vẻ đẹp người, đề cao khát vọng, quyền sống đáng người: “Một tác phẩm thật giá trị phải tác phẩm vượt lên tất bờ cõi giới hạn Nó ca ngợi tình thương, lịng bác ái, cơng bình, làm cho người gần người hơn…” (Nam Cao) - Tuy nhiên tác phẩm văn học không trọng nội dung mà khơng có sáng tạo độc đáo nghệ thuật Vì nội dung hình thức tác phẩm văn học phải hài hòa, thống để tạo nên chỉnh thể Nếu có nội dung mẻ mà hình thức nghệ thuật cũ kĩ, sáo mịn tạo nên lệch lạc, khập khiễng nội dung hình thức Điều làm giảm tính chỉnh thể thẩm mĩ tác phẩm văn học Chứng minh (6,0 điểm) a) Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Thành Long truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa b) Nội dung truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa: - Truyện ca ngợi tinh thần hăng say lao động, biết cống hiến hi sinh cho nghiệp xây dựng phát triển quê hương, đất nước sau chiến tranh Thái độ trân trọng, tôn vinh người sống tác giả gửi gắm qua hình tượng nhân vật anh niên tập thể người lao động âm thầm (ông kĩ sư vườn rau, anh cán nghiên cứu đồ sét, ông họa sĩ, cô kĩ sư ) - Đọc tác phẩm ta cảm phục vẻ đẹp người sống trách nhiệm, yêu công việc làm khí tượng kiêm vật lí địa cầu anh niên Anh lấy công việc làm niềm vui, cất anh buồn chết Vì u cơng việc, ý thức tầm quan trọng với lao động sản xuất công chiến đấu chống ngoại xâm nhân dân nên anh bất chấp khó khăn, gian khổ cơng việc Anh thường phải báo ốp lúc bốn giờ, mười giờ, bảy tối, lại sáng Dù phải đối mặt với mưa, rét, tuyết anh không quản ngại Hơn nữa, anh niên người cởi mở, chân thành, hiếu khách chu đáo Đó người ham hiểu biết, thích đọc sách, có lối sống ngăn nắp, giản dị khiêm tốn - Ngồi người vơ danh gọi danh từ chung ông họa sĩ, cô kĩ sư, anh bạn đỉnh Phan-xi-păng, anh cán nghiên cứu đồ sét góp phần hồn thiện hình tượng tập thể nhân dân lao dộng thời kì đổi đất nước => Như vậy, nhà văn phát ngợi ca, tôn vinh người dám nghĩ, dám làm, hi sinh thân để cống hiến cho phát triển đất nước c) Đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa: - Cốt truyện nhẹ nhàng; tình truyện tự nhiên, hợp lí (cuộc gặp gỡ tình cờ anh niên với ông họa sĩ cô kĩ sư) - Các nhân vật lên qua điểm nhìn nhân vật khác tăng thêm tính khách quan, chan thực Nhân vật khơng có tên riêng, khơng có ngoại hình cụ thể mà có tên gọi chung khiến ý nghĩa câu chuyện mang tính khái quát - Chất thơ truyện góp phần ca, ca ngợi người bình dị mà cao quý: tình trữ tình, tranh thiên nhiên thơ mộng quan trọng ý nghĩ, cảm xúc người vẻ đẹp đỗi nên thơ, nên họa, nên nhạc lối sống mà nhân vật gợi Bình luận, mở rộng vấn đề (1,5 điểm) - Ý kiến hoàn toàn đắn - Để lại học kinh nghiệm sáng tác văn chương nhà văn hoạt động tiếp nhận văn học người đọc Để có tác phẩm văn chương chân tơn vinh vẻ đẹp người hình thức nghệ thuật độc đáo, nhà văn phải đem hết tâm huyết, tài có cá tính sáng tạo vốn sống phong phú, trải nghiệm Mỗi nhà văn phải sống với sống, đào sâu vào giới nội tâm người để khám phá vẻ đẹp người ln tiềm ẩn khó phát Do địi hỏi nhà văn cần có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm am hiểu sâu sắc người, thời đại - Nghệ thuật đố kị lặp lại theo lối mòn hay bắt chước người khác Vì thế, để có sáng tạo độc đáo, gây ý, hấp dẫn người đọc, nhà văn ln đổi hình thức nghệ thuật tác phẩm văn học - Chính thống hài hào giá trị nhân văn hình thức nghệ thuật độc đáo tác phẩm tạo nên giá trị vĩnh sức sống lâu bền lòng độc giả C Biểu điểm: - Điểm 9-10: Đáp ứng tốt yêu cầu kĩ kiến thức, cịn mắc vài lỗi nhỏ khơng đáng kể Khuyến khích viết sắc sảo, sáng tạo, thuyết phục, tạo ấn tượng riêng - Điểm 7-8: Đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu, mắc số lỗi diễn đạt tả - Điểm 5-6: Đáp ứng khoảng ½ yêu cầu, lập luận chưa chạt chẽ, thuyết phục, mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả - Điểm 3-4: Chưa hiểu rõ nội dung yêu cầu cảu đề, thiếu nhiều ý, phân tích chứng minh cịn chung chung khơng trọng tâm, mắc nhiều lỗi diễn đạt tả - Điểm 1-2: Khơng hiểu đề, trình bày q sơ sài, diễn đạt lủng củng, tối nghĩa, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Khơng làm lạc đề hồn tồn Lưu ý: Giám khảo linh hoạt vận dụng biểu điểm, thưởng điểm cho viết có sáng tạo tổng điểm toàn chưa đạt tối đa Điểm toàn cho lẻ đến 0,25 ... ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ (Hướng dẫn có 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2 021- 2 022 Môn: Ngữ văn - Lớp ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Câu (4,0 điểm) a) Tác dụng biện pháp điệp ngữ em không... nghệ thuật độc đáo tác phẩm tạo nên giá trị vĩnh sức sống lâu bền lịng độc giả C Biểu điểm: - Điểm 9- 10: Đáp ứng tốt yêu cầu kĩ kiến thức, cịn mắc vài lỗi nhỏ khơng đáng kể Khuyến khích viết sắc