ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG THCS NGUYỄN THỊ THẬP ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Năm học 2022- 2023 MÔN NGỮ VĂN – KHỐI Thời gian làm : 90 phút (Không kể thời gian giao đề) PHẦN I ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu bên dưới: Lá thư cho đời sau Tri thức vơ hạn nên chẳng biết tất cách toàn diện chắn Vì vậy, khơng ngừng tìm kiếm học hỏi điều chưa biết Cuộc sống ẩn chứa học mà cần nắm bắt để trau dồi hồn thiện Bức tranh đẹp tác phẩm mà chưa người hoạ sĩ hồn thành Vì vậy, mạnh dạn vẽ nên tranh Kỷ lục thể thao vĩ đại kỷ lục chưa tạo lập, đó, biết ước mơ làm nên việc lớn Hãy sống ngày đó, ngày cuối ta sống gian Khi từ giã cõi đời, người ta thường khơng hối tiếc điều mà làm, mà lại tiếc nuối điều chưa làm Hãy sống cho đi, ta mỉm cười mãn nguyện Cuối cùng, phải thú nhận chẳng hiểu cấu trúc nguyên tử hình thành nên vật chất người Điều biết, đơn giản, kết kết hợp tế bào, nhiễm sắc thể, gen di truyền… phức tạp người khác Và rằng, có mặt người giới có ý nghĩa định đó.Một thời gian sống ta khơng cịn nữa, chẳng khác lấp khoảng trống để lại phía sau Xuất phát mặt sinh học giống nhau, người có quyền khả riêng để tạo khác biệt độc đáo cho Đó điều tùy vào bạn (Trích “Hạt giống tâm hồn”, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, tr.140,141) 1.Trắc nghiệm ( 4,0 điểm): Đọc kỹ câu hỏi chọn câu trả lời Câu Xác định phương thức biểu đạt văn trên? A Tự B Miêu tả C Nghị luận D Biểu cảm Câu Tìm đoạn trích lí tác giả khun: “hãy khơng ngừng tìm kiếm học hỏi điều chưa biết”? A.Tri thức vơ hạn nên chẳng B.Cuộc sống ẩn chứa học biết tất cách toàn diện mà cần nắm bắt để trau dồi chắn hoàn thiện C Hãy sống cho đi, ta D.Hãy sống ngày đó, mỉm cười mãn nguyện ngày cuối ta sống gian Câu Trong từ sau đây, từ từ ghép? A Khả thi B Chắc chắn C Học hỏi D Tế bào Câu Phần trích bàn vấn đề sau đây? A Ý thức chia sẻ, giúp đỡ người B Ý thức học hỏi, vươn lên sống C Ý thức tham gia hoạt động tập thể D Ý thức làm điều tốt đẹp Câu Em hiểu nghĩa từ “kỷ lục” câu sau: “Kỷ lục thể thao vĩ đại kỷ lục chưa tạo lập, đó, biết ước mơ làm nên việc lớn.” B Mức thành tích cao A Mức thành tích cao từ trước tới chưa đạt thi D.Kết làm hài lịng nhiều người C Mức thành tích nhiều người đạt Câu Trạng ngữ in đậm câu: “ Khi từ giã cõi đời, người ta thường khơng hối tiếc điều mà làm, mà lại tiếc nuối điều chưa làm được.” dùng để đáp án sau? A Chỉ nguyên nhân B Chỉ thời gian C Chỉ mục đích D Chỉ phương tiện Câu Dịng khơng diễn tả lí tác giả cho rằng: sống ẩn chứa học mà cần nắm bắt? A Vì sống ln chứa đựng B Vì thực tế sống giúp chúng điều kì diệu ta trải nghiệm trưởng thành C Vì sống ln thay đổi phát D Vì vấn đề sống triển nhẹ nhàng đơn giản Câu Ngụ ý tác giả câu văn: “Hãy sống ngày đó, ngày cuối ta sống gian này.” Là: A Hãy hưởng thụ sống B Hãy sống biết yêu thương chia sẻ ngày C Sống vui vẻ, thoải mái ngày D Hãy sống tích cực, cống hiến ngày Tự luận (2,0 điểm) Câu a Em có đồng ý với ý kiến “mỗi người có quyền khả riêng để tạo khác biệt độc đáo cho mình” khơng? Vì sao? (1,0 điểm) Câu b Qua văn em rút cho học sống?(1,0 điểm) PHẦN II – VIẾT (4,0 điểm) Em viết văn ( khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ tượng đời sống mà em quan tâm Hết Họ tên thí sinh: .SBD HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC : 2022- 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN I ĐỌC – HIỂU: (6.0 ĐIỂM) 1.Trắc nghiệm ( 4,0 điểm): Đọc kỹ câu hỏi chọn câu trả lời Câu Đáp án Điểm C 0.5 A 0.5 B 0.5 B 0.5 B 0.5 B 0.5 B 0.5 D 0.5 Tự luận (2,0 điểm) Câu a Em có đồng ý với ý kiến “mỗi người có quyền khả riêng để tạo khác biệt độc đáo cho mình” khơng? Vì sao? (1,0 điểm) Học sinh nêu quan điểm riêng thân: đồng ý/không đồng ý.( 0,25 điểm) Lí giải phù hợp ( 0,75 điểm) Có thể HS diễn đạt theo ý sau: -Vì em đồng ý? ( người cá thể riêng biệt,có sở thích, khả riêng, có quyền tạo dựng phong cáchriêng mình, miễn khơng ngược chuẩn mực xã hơi…) -Vì em khơng đồng ý?( cá nhân tế bào củaxã hội, khác biệt so với chung dễ bị tách khỏi tập thể….vv) Câu b Qua văn em rút cho học sống?(1,0 điểm) Học sinh nêu cụ thể học rút từ văn Ví dụ: Nên nâng cao ý thức học hỏi xung quanh, có ước mơ,phấn đấu để đạt mơ ước, biết cách thể thân… Ghi chú: Tôn trọng suy nghĩ riêng học sinh, trình bày ý hợp lý PHẦN II VIẾT (4.0 ĐIỂM) Em viết văn ( khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ tượng đời sống mà em quan tâm A Yêu cầu hình thức: -Độ dài khoảng 400 chữ -Viết câu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi từ ngữ, ngữ pháp, chữ viết rõ -Khuyến khích mẻ, sáng tạo cảm nhận HS B Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách phải đảm bảo ý chủ yếu đây: Mở Giới thiệu tượng đời sống mà người viết quan tâm muốn trình bày Thân - Ý kiến em tượng gì? Ý kiến 1: … Ý kiến 2: … - Đưa lí lẽ chứng để chứng minh: Lí lẽ chứng 1: … Lí lẽ chứng 2: … Kết Khẳng định lại vấn đề đưa đề xuất THANG ĐIỂM 3,5đ – 5đ: Bài văn viết yêu cầu, bố cục nội dung rõ ràng, trình bày suy nghĩ tượng đời sống mà em quan tâm Bài làm không mắc lỗi tả, diễn đạt, dùng từ đặt câu 1,5đ – 3đ: Bài văn viết yêu cầu, bố cục nội dung rõ ràng lập luận chưa rõ Bài làm khơng mắc q nhiều lỗi tả, diễn đạt, dùng từ đặt câu 1đ – 1,5đ: Bài làm có hiểu đề cịn sơ sài, mắc nhiều lỗi tả, diễn dạt, dùng từ, đặt câu 0,5đ: Bài viết mở vài câu 0đ: Bỏ giấy trắng HẾT -