MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KT CUỐI KÌ II MƠN NGỮ VĂN LỚP NHĨM TRƯỜNG THCS NAM KIM I.MA TRẬN Mức độ nhận thức T T Kĩ Nội năn dung/Đơn vi g kiến thức Đọc Truyện đồng hiểu thoại, truyện ngắn Viết Trình bày ý kiến vấn đề đời sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Tổn g Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q TL TNK Q 3 2 0 1* 1* 1* 1* 40 15 15 40 10 100 15 20% 30% 50% 40% 10% 50% T L % điể m 60 II BẢN ĐẶC TẢ TT Nội dung/Đơn Kĩ vi kiến thức Đọc hiểu Viết Truyền đồng thoại, truyện ngắn Trình bày Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Nhậ Vận g Vận n dụng hiểu dụng biết cao Nhận biết: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật, thể loại - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba TN Thông hiểu: - Giải thích nghĩa từ - Nêu chủ đề văn - Phân tích tình cảm, thái độ người kể chuyện thể qua ngôn ngữ, giọng điệu - Hiểu phân tích tác dụng việc lựa chọn kể, cách kể chuyện - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật -Xác định động từ, biện pháp tu từ nhân hóa sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Trình bày ý kiến hành động nhân vật Nhận biết: nhận biết 1* 3TN2TL 2TL 1* 1* ý kiến vấn đề đời sống kiểu bài, vấn đề cần viết Thông hiểu: hiểu viết nội dung, hình thức cần viết Vận dụng: Viết văn trình bày ý kiến vấn đề đời sống Bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc thân vấn đề Lập luận chặt chẽ, mạch lạc, kết hợp lí lẽ dẫn chứng Vận dụng cao: Sáng tạo dùng từ, đặt câu, cách diễn đạt Lựa chọn lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu để bày tỏ ý kiến cách thuyết phục 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 3TN2TL 30 50 TL TL 40 10 50 III ĐỀ RA I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc ngữ liệu sau: CON THỎ TRẮNG THÔNG MINH Một ngày nọ, Thỏ, Khỉ Dê rủ lên núi chơi Đột nhiên chúng phát Sói già vào nhà Gà lấy trộm trứng Dê giọng nhỏ nhẻ: “Con Sói Chúng ta chi giả vờ không nhìn thấy, để trộm Nếu vào nói có bị ăn thịt mất” Khỉ tức giận nói: “Làm lại để yên biết chúng làm việc xấu Hãy để tơi” Nói xong, Khỉ dũng cảm xơng lên: “Con Sói già kia, lại lấy trộm đồ người khác Để trứng xuống ngay” Sói nhìn xung quanh khơng thấy có người liền hãn quát: “Con Khỉ to gan nhà ngươi, không muốn sống Ngươi dám chen vào chuyện tao Hôm phải chết”, vừa dứt lời Sói già giơ móng vuốt vồ nhanh lấy Khỉ Khỉ hoảng sợ chờ đợi chết bất ngờ tiếng súng nổ lên “Sói, đầu hàng đi, bị bao vây”, tiếng bác cảnh sát vang lên Hóa lúc Dê Khỉ tranh luận cách giải Thỏ nhanh trí chạy báo cảnh sát Vì mà Khỉ chết Sói bị trừng phát thích đáng (Theo -IQSCHOOL.vn – chia sẻ - yêu thích – giáo dục – trải nghiệm) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu Câu chuyệnCon Thỏ trắng thông minh viết theo thể loại nào? A Truyện cổ tích B.Truyền thuyết C Truyện đồng thoại D Thần thoại Câu Câu chuyện kể lời ai? A Lời người kể chuyện B Lời Chim Én C Lời nhân vật D Lời Dế Mèn Chim Én Câu Câu chuyện có nhân vật nào? A Thỏ,Khỉ B Thỏ, Khỉ, Dê C.Thỏ, Khỉ, Dê,Sói D Khỉ, Dê,Sói Câu 4.Đâu cụm danh từ? A.Một hôm B.Con sói già C Con gà mái mơ D Đã chết Câu Từ “chạy”trong câu chuyện thuộc từ loại nào? A Động từ B Danh từ C Số từ D Chỉ từ Câu Hành động Thỏ cuối câu chuyện thể điều gì? A Đồn kết B Yêu thương C Dũng cảm D Thông minh Câu Xác định tên biện pháp tu từ sử dụng câu văn: Khỉ tức giận nói: “Làm lại để yên biết chúng làm việc xấu.” Câu Vì Dê nói với Khỉ Thỏ là: “Con Sói Chúng ta chi giả vờ khơng nhìn thấy, để trộm Nếu vào nói có bị ăn thịt mất”.? Câu Qua câu chuyện học tâm đắc em rút gì? Câu 10 Trong cách giải việc câu chuyện trên, em thích cách giải việc nhân vật nào? Vì sao? II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em tình bạn đẹp tuổi học trị IV HƯỚNG DẪN CHẤM Phầ Câ n u I II Nội dung Điể m ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 A 0,5 B 0,5 D 0,5 A 0,5 D 0,5 Nhân hóa 0,5 Vì Dê sợ bị Sói ăn thịt 0,5 HS nêu cụ thể: học mà thân tâm đắc nhất(Có 1,0 thể nêu số học sau): - Khi gặp khó khăn, ta nên bình tĩnh, nghĩ cách giải tốt - Cần thơng minh, nhanh nhạy xử lí tình để cứu giúp người thân tránh nguy hiểm -… 10 HS tự nêu ý kiến giải thích ý kiến 1,0 cách hợp lí VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Trình bày suy nghĩ tình bạn đẹp tuổi học trị c Trình bày suy nghĩ tình bạn đẹp tuổi trị HS triển khai theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Nêu tình bạn đẹp 2.5 - Vai trị tình bạn đẹp - Phê phán số bạn khơng biết trân trọng tình bạn đẹp tuổi học trò - Rút học nhận thức hành động - Liên hệ thân d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt ... sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Trình bày ý kiến hành động nhân vật Nhận biết: nhận biết 1* 3TN2TL 2TL 1* 1* ý kiến vấn đề đời sống kiểu bài, vấn đề cần... tỏ ý kiến cách thuyết phục 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 3TN2TL 30 50 TL TL 40 10 50 III ĐỀ RA I ĐỌC HIỂU (6. 0 điểm) Đọc ngữ liệu sau: CON THỎ TRẮNG THÔNG MINH Một ngày nọ, Thỏ, Khỉ... tình bạn đẹp 2. 5 - Vai trị tình bạn đẹp - Phê phán số bạn trân trọng tình bạn đẹp tuổi học trị - Rút học nhận thức hành động - Liên hệ thân d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng