Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 13 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1 CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 04 SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau khi học, học sinh sẽ Kể tên và nêu được nội dung của một số chương trình phá[.]
TUẦN 13 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Kể tên nêu nội dung số chương trình phát phù hợp với lứa tuổi học sinh Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết thu thập thơng tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc sách có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học sử dụng máy thu vào sống - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực thực nhiệm vụ học tập cá nhân, tham gia thảo luận nhóm cách nghiêm túc có trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Bước đầu giúp học sinh làm quen với chương trình phát - Cách tiến hành: - GV mở chương trình ca nhạc phát để - HS lắng nghe khởi động học + GV nêu câu hỏi: Em có biết chương trình + Trả lời: Đây chương trình khơng? Vì em biết? ca nhạc thiếu nhi Vì em nghe thấy có nhiều bạn nhỏ hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: Kể tên nêu nội dung số chương trình phát phù hợp với lứa tuổi học sinh - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu số chương trình phát cho lứa tuổi HS -GV giới thiệu: Mỗi chương trình phát phù -HS lắng nghe hợp với đối tượng khác nhau, phát vào khung thời gian cố định Do đó, cần chọn chương trình phát phù hợp cho lứa tuổi -GV chia sẻ bảng thông tin -HS quan sát - GV gọi HS đọc bảng thông tin -Yêu cầu HS suy nghĩ tìm chương trình phù hợp với lứa tuổi học sinh, sau chia sẻ với bạn bàn - GV mời học sinh trình bày kết quả, giải thích lí chọn chương trình -1-2 HS đọc bảng thông tin - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi-> chia sẻ với bạn bàn -HS trình bày: + Chương trình phát phù hợp với lứa tuổi học sinh: Bản tin thời tiết (giúp biết thông tin thời tiết), Thời sáng (giúp cập nhật tin tức hàng ngày), Học Tiếng Anh sóng phát (giúp học tốt Tiếng Anh), Ca nhạc dành cho thiếu nhi Kể chuyện cổ tích (giúp giải trí) + Chương trình phát khơng phù hợp với lứa tuổi học sinh: Kiến thức cho nhà nông (không phù hợp với lứa tuổi), - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động Tìm hiểu số chương trình phát cho lứa tuổi HS - GV mời học sinh nêu yêu cầu - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau mời học sinh quan sát trình bày kết + Nêu tên chương trình phát hình? Đọc truyện đêm khuya Câu lạc Âm nhạc phát sóng q muộn - HS nhận xét ý kiến bạn - HS đọc yêu cầu đề - Học sinh quan sát, trình bày + Hình 1: Học Tiếng Anh sóng phát + Hình 2: Kể chuyện cổ tích + Hình 3: Ca nhạc dành cho thiếu nhi + Hình 4: Bản tin thời tiết - GV mời HS khác nhận xét - Các HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Em thích chương trình nào? Vì sao? -HS trả lời theo ý thích cá nhân - GV chốt nội dung HĐ2 mời HS đọc lại: Khi sử dụng máy thu thanh, cần lựa chọn chương - HS nêu lại nội dung HĐ2 trình phát phù hợp với lửa tuổi học sinh Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), viết chương trình phát mà yêu cầu GV em biết - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp + Khi có hiệu lệnh GV đội lên viết tên sản phẩm công nghệ mà em biết + Hết thời gian, đội viết nhiều sản phẩm, đội thắng - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Trong chương trình phát đó, -HS trả lời chương trình phù hợp với lứa tuổi tiểu học - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: